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《快樂輪胎》 小班語言教案

時間:2022-02-18 14:34:16 教案 我要投稿

《快樂輪胎》 小班語言教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的《快樂輪胎》 小班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《快樂輪胎》 小班語言教案

《快樂輪胎》 小班語言教案1

  設(shè)計思路:

  通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的,孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

  活動目標:

  1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

  2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  3.能夠用簡單句完整地回答問題。

  活動準備:

  1.觀察、操作過滾動物體。

  2.PPT。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

  你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

  2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的.經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快!

  3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點:

  預設(shè)策略:

  1.實物支持

  2.生活經(jīng)驗鏈接

  二、欣賞故事

  1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎,拖也拖不動”。

  2.小松鼠遇到什么困難啦?

  3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒麻煩的事。不信啊,我們也來嘗試下。

  4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。

  5.繼續(xù)講述至“真好玩!”

  6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  7.講述故事至“快樂的輪胎!”

  8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

  9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

  根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

  11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

  引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關(guān)注點:

  預設(shè)策略:

  1.圖片觀察+追問,鼓勵幼兒大膽講述。

  2.設(shè)疑與聽前要求,利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。

  三、結(jié)束部分

  1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

  2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

  課后反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

《快樂輪胎》 小班語言教案2

  一、活動名稱:

  語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

  二、活動目標:

  1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 (重點)

  2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點)

  三、活動準備:

  1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

  2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

  四、活動過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣

  (1)出示真輪胎

  ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)

 。2)出示圖片

  ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、 結(jié)合掛圖欣賞故事

  (1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。

  ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。

  ——師:引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)

 。2)出示掛圖二,猜想故事的`第二部分。

  ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?

  ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

  ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?

 。3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容

  ——師:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

 。4)完整欣賞故事

  ——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。

  ——師:引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  活動延伸:

  幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。

  重、難點分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

《快樂輪胎》 小班語言教案3

  一、活動名稱:《快樂輪胎》

  二、活動目標:

  1.樂意用語言表達自己的想法,學說簡單句;

  2.能安靜傾聽故事,能隨故事情節(jié)展開想象;

  3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒;

  三、活動準備:輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

  四、重難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

  難點:想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。

  五、活動過程:

  1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

  老師:在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。

 。ńo幼兒講故事)

  2.基本部分:

  1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。

  提問:(1)山坡上滾下一個什么東西呢?

  (2)快樂輪胎滾呀滾,都滾到哪了呢?

  (3)小動物坐在輪胎上,像乘坐什么一樣呢?

  2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。

  3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。

  4.讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

  展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等)

  六、結(jié)束部分:

  帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗快樂。

  小班語言《快樂輪胎》課后反思

  在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時,我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事,然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,后來一想,這個故事雖然有趣,但也挺長的,讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽,對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然,教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講述,孩子們被吸引住了,對于我提出的問題也能正確地回答。

  第二施講述時,我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事,在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解,效果也還不錯,看來我的選擇是正確的。

  但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的.情感體驗,但兩遍故事下來,孩子對故事的內(nèi)容掌握了,但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷里,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

  經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn):故事里描寫的世界吸引著孩子們,孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事里小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

《快樂輪胎》 小班語言教案4

  活動目標:

  1.傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。

  2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

  活動準備:

  1.觀察、操作過滾動物體。

  2.圖片和磁帶。

  小班優(yōu)秀語言教案《快樂輪胎》

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣。

  1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

  二、欣賞故事。

  1.教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  2.教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、想象活動。

  1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的'輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。

  2.請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。

《快樂輪胎》 小班語言教案5

  活動目標:

  1、傾聽故事,能跟隨故事情節(jié)展開想象。

  2、想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、小松鼠玩具。

  2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學掛圖《快樂輪胎》。

  3。幼兒學習資源④第1~5頁。

  活動過程:

  1、故事導人,引起興趣。

  “山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的'輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

  “輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2。播放課件(或利用教學掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。

 。1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

 。2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面,像什么?

 。3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

 。4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

  3。大膽想象,積極表達。

 。1)引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打著招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

 。2)說一說,輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

  活動延伸:

  引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1~5頁。

  《快樂輪胎》課后反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

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