【推薦】大班教案錦集九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能繞障礙運(yùn)球，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
2.在運(yùn)球時(shí)能較合理調(diào)節(jié)步幅，盡量控球不掉球。
3.根據(jù)器材擺放位置及數(shù)量合理布置區(qū)域，調(diào)整活動(dòng)人數(shù)，有序開展自選區(qū)域游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制瓶、罐類燈（廢舊雪碧瓶、罐，貼上幼兒畫的彩燈圖畫）。
2.知道“走馬燈”是元宵燈會(huì)的一種花燈，初步了解這種花燈的玩法。
3.大皮球人手1只，海綿墊、拱形門，大筐等若干。
活動(dòng)過程
1.幼兒人手1只大皮球進(jìn)入場(chǎng)地，邊聽音樂邊和教師做球操。（自編）
2.幼兒玩球
幼兒拿球自選一人、二人或小組球類游戲，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出新的玩球方法。
教師：你想玩哪些有關(guān)球的游戲？
幼兒進(jìn)行自選球類游戲如拍、傳、滾，拋等。
兩組幼兒輪流“追球跑”：幼兒站成一橫排，聽口令，滾球后快速追上球，抱球回原位。
3.游戲“走馬燈會(huì)真熱鬧”。
教師介紹游戲玩法：幼兒分成4~6個(gè)縱隊(duì)“走馬燈”。每個(gè)幼兒可選擇自己想玩的“走馬燈”隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒運(yùn)球繞過4~6個(gè)“走馬燈”（每隊(duì)“花燈”障礙）的距離，數(shù)量可有不同層次，后再?gòu)膱?chǎng)地兩邊抱球跑回，第二名幼兒需等前一名幼兒繞過4個(gè)障礙后出發(fā)�？山粨Q不同的.“走馬燈”隊(duì)。
幼兒帶著問題探索怎樣運(yùn)球繞障礙能盡量不掉球，自選“走馬燈”隊(duì)玩游戲2~3次。
幼兒互相交流運(yùn)球過障礙的好方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
再次進(jìn)行游戲2~3次。
4、師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行自選區(qū)域游戲。
引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地材料的擺放位置及數(shù)量，合理布置區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地開始游戲。
設(shè)置區(qū)域如下：
�。�1）繞障礙運(yùn)球：即“走馬燈會(huì)真熱鬧”
�。�2）踢球進(jìn)門：幼兒運(yùn)球繞過障礙在射門點(diǎn)踢球進(jìn)門（拱形門）
�。�3）轉(zhuǎn)身接球：幼兒兩人一組比賽“轉(zhuǎn)身接球”，接住一球后在自己手腕上套一個(gè)小皮筋，結(jié)束后比比誰的皮筋多。
指導(dǎo)幼兒較合理地調(diào)整區(qū)域人數(shù)，游戲過程中可與同伴協(xié)商交換活動(dòng)內(nèi)容。
5.集體聽音樂放松身體，收拾活動(dòng)材料離開場(chǎng)地。
大班教案 篇2
【活動(dòng)意圖】
孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
【活動(dòng)過程】
一、發(fā)聲練習(xí)
1、運(yùn)用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的.笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。
活動(dòng)延伸：
1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
3、體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》
活動(dòng)過程
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2、教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3、教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
二、幼兒學(xué)唱歌
1、教師：范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2、教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的.情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
4、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。
2、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動(dòng)延伸
1、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時(shí)，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備——故事錄音、ppt
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的.認(rèn)知基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。
二、理解故事情節(jié)
完整聽錄音故事
提問：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事（播放ppt）
提問：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據(jù)幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗(yàn)證。
總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結(jié)：
我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。
3.學(xué)說祝福語，感受老師過節(jié)的快樂。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.制作筆筒,學(xué)說祝福語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼搜集不同形狀小盒。
2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。
活動(dòng)過程
一、 談話：
1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。
2.幼兒介紹自己帶來的材料。
二、做一做：精美的筆筒
1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。
2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。
3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。
三、學(xué)說祝福語
1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。
2.根據(jù)自己畫或貼的小東西學(xué)說一句祝福語。
3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語的意思。
延伸活動(dòng)
幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解。
1.在這個(gè)活動(dòng)前，前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng)，因此在活動(dòng)中，我充分利用幼兒的'生活經(jīng) 驗(yàn)開展自主活動(dòng)，注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
2.在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。
3.在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學(xué)說祝福語等。
4.活動(dòng)中，我關(guān)注幼兒，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析，通過觀察幼兒行為表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。
5.反思整個(gè)活動(dòng)，我以情感調(diào)動(dòng)幼兒，激發(fā)他們的興趣。
6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們?cè)谏蚀钆�，造型設(shè)計(jì)等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。
小百科：筆筒： 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物，據(jù)文獻(xiàn)記載，它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現(xiàn)在我們能夠見到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴說說自己的各種情緒以及和情緒有關(guān)的事情。
2、嘗試借助圖畫、表情等輔助自己的表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞獲不同的表情圖，初步了解各種表情圖可以表示不同的情緒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）《表情圖》PPT（2）各種表情圖。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看《表情圖》PPT，營(yíng)造談話的情境。
�。�1）提問：這是什么心情？心情怎樣時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的表情？
�。�2）小結(jié)：人在一天里會(huì)發(fā)生很多事情，心情也會(huì)變化，有時(shí)開心，有時(shí)生氣，有時(shí)傷心。心情不一樣時(shí)，表情也不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞表情圖，圍繞話題自由交談。
（1）提問：看看四周的表情圖，你覺得這是什么表情？表示什么樣的心情？
�。�2）引導(dǎo)語：請(qǐng)你和好朋友說說什么事情讓你的心情很好，笑得很開心；什么事情讓你心里很生氣，臉上會(huì)出現(xiàn)生氣的表情；什么事情讓你心里慌亂，臉上會(huì)出現(xiàn)害怕的樣子，什么事情讓你很傷心，會(huì)有哭泣的表情。
（3）幼兒自由尋找自己體驗(yàn)深刻的表情圖，和好朋友自由交談。
3、集體談話。
（1）引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表情，并屬會(huì)所自己曾經(jīng)有過的各種情緒以及和情緒有關(guān)的事情。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的談話。
4、討論并拓展話題
�。�1）提問：如果你看到小伙伴臉上出現(xiàn)開心（著急、傷心……）的表情時(shí)，你會(huì)怎么做？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的'想法。
�。�3）小結(jié)：我們每天會(huì)做不同的事情，不同的事情會(huì)讓我們的心情不一樣。不開心的時(shí)候，我們可以吃好吃的東西，玩好玩的玩具，和好朋友一起游戲，讓自己開心起來�？吹叫』锇椴婚_心，我們可以和他說說話、抱抱他，讓他變得開心。如果是自己解決不了的問題，可以請(qǐng)大人幫忙。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)織的動(dòng)作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形)
2、音樂《我最�！�，音樂“我只是一只羊”(前奏與問好音樂、“織”音樂、完整音樂)
3、幼兒已學(xué)會(huì)“問好”動(dòng)作
4、幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)
活動(dòng)過程：
一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長(zhǎng)”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地)。
二、學(xué)習(xí)“織”的舞蹈動(dòng)作
1、“村長(zhǎng)有件煩心事，想請(qǐng)你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他。”
2、幼兒自由說說自己的想法。
�。骸坝谜殖鏊媸莻�(gè)好辦法，誰知道怎樣織”(讓幼兒嘗試著說說做做)
3、學(xué)習(xí)織師：“村長(zhǎng)”會(huì)織喲，仔細(xì)看怎么織的。
(1)欣賞教師的“織”動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒來說一說做一做是怎樣織的。
(2)幼兒學(xué)習(xí)織動(dòng)作。
重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
1、(出示長(zhǎng)方形隊(duì)列圖)
(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的?誰看明白了來介紹一下。
�。核男￡�(duì)，橫豎對(duì)齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長(zhǎng)。
(2)織時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?
重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。
2、合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織”。
師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的'方形吧。
指導(dǎo)：縱橫對(duì)齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動(dòng)作合拍有力，這樣織出的才會(huì)結(jié)實(shí)。
3、通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個(gè)別幼兒沒有對(duì)齊，動(dòng)作不合拍無力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些。
4、學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)
(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的吧。
(2)出示隊(duì)列變換圖示師：請(qǐng)你們自己先通過看圖來說一說變換的方法?
重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動(dòng)作”
(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
(5)幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落
1、師：把我們的架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放)呀真不錯(cuò)，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
2、完整表演
(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的抓住它。
(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“”高高架起。
3、灰太兒狼落。
把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把收緊，抓住灰太狼。
五、慶祝 ——伴隨“我最牛”的音樂，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。
大班教案 篇8
平時(shí)孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，就喜歡比。例如：一個(gè)孩子說：“我有爺爺奶奶�！绷硪粋�(gè)孩子就會(huì)說：“我也有爺爺奶奶，我還有姥姥姥爺呢�！边@個(gè)說我的裙子新買的，那個(gè)說我的鞋也是新買的。有的家長(zhǎng)為了把自己的寶寶打扮的與眾不同，也是費(fèi)勁了心思。不是在服裝上就是在發(fā)型上，總想別具一格。這樣也助長(zhǎng)了孩子互相攀比穿戴的不良思想。作為教師，我們應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，讓孩子懂得什么是真正的美。
在教材中，這節(jié)課原本是一節(jié)語言活動(dòng)。我之所以把它設(shè)計(jì)成語言和思想相結(jié)合的活動(dòng)，就是想在注重幼兒想象力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，思想教育也毫不松懈。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解圖畫內(nèi)容，以圖畫為牽引暢想故事。
2、 通過觀察畫面內(nèi)容和引導(dǎo)，發(fā)展幼兒想象力和口語表達(dá)能力。
3、 通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。并用自己的話編出小 故事。
2、懂得不亂趕時(shí)髦，打扮要大方得體
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配課教師化濃妝、假發(fā)一個(gè)、墨鏡、大圍巾。
2、和《語言》書第3頁相對(duì)應(yīng)的掛圖。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
活動(dòng)過程：
一、引入
教師：今天老師請(qǐng)來一位客人，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)？
請(qǐng)出配課教師，請(qǐng)孩子們辨認(rèn)，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)？
在孩子們交頭接耳時(shí)，請(qǐng)配課教師摘下墨鏡，摘下假發(fā)。孩子們笑了：原來是王老師。
幼兒：我們都不認(rèn)識(shí)了，都沒看出來。
教師問：王老師每天都和小朋友們?cè)谝黄�，怎么你們沒認(rèn)出來呀？
幼兒從服裝、發(fā)型、戴墨鏡了，幾方面說出和原來不一樣了。
教師：你們覺得剛才的王老師漂亮嗎？
幼兒有的說漂亮，因?yàn)榛瘖y了。有的說不漂亮，不像原來的樣子了。 還有的說看上去怪怪的。
二、說說樂樂的怪樣子
教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得比王老師還要時(shí)髦，大家看看還認(rèn)識(shí)他嗎？
（請(qǐng)幼兒觀察掛圖）
1、 引導(dǎo)幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察，分別說說樂樂的'假發(fā)、眼鏡、衣服什么樣的？
2、 在引導(dǎo)幼兒觀察周圍小朋友什么表情（驚訝），請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)是什么表情？
說明什么？（大家沒有認(rèn)出樂樂）
三、組織幼兒討論
1、你喜歡樂樂的打扮嗎？為什么？
（幼兒大都表示：不喜歡，因?yàn)椴幌駱窐返臉幼樱蟪蟮�。還有的表示：樂樂的樣子很好笑，怪模怪樣的）
2、樂樂為什么這樣打扮自己？
�。ㄓ械挠變赫f是學(xué)樂樂的媽媽或者是姑姑或者是阿姨，還有的說樂樂是學(xué)電視上明星的樣子）
四、暢想故事
樂樂打扮得怪怪的，它走出家門會(huì)發(fā)生什么事？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽想象，編出可能發(fā)生的故事內(nèi)容，用連貫生動(dòng)的語言講給大家聽。）
五、請(qǐng)想好的幼兒到前面給大家講一講。
六、教師小結(jié)
小朋友們編的故事都非常精彩，樂樂本來想趕時(shí)髦打扮得漂漂亮亮的出門，可是沒想到，轉(zhuǎn)了一圈兒后卻把大家給嚇到了，奇奇以為它是妖怪，小猴子以它是鬼。結(jié)果鬧出了很多笑話。我們小朋友們本身就很漂亮，就很可愛。不用像樂樂那樣打扮，穿衣服只要干凈整齊、大方就很好。
七、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把編出的故事內(nèi)容畫一畫，然后把幼兒的畫裝訂到一起，制作成圖畫故事書，供幼兒隨時(shí)翻閱。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
通過這一活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的入學(xué)愿望，并根據(jù)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的要求，有目的的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，使其積極的姿態(tài)迎接新的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《鉛筆進(jìn)行曲》教學(xué)掛圖、音樂CD（盒帶）。
2、鉛筆、橡皮的頭飾。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12頁。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒跟著音樂的節(jié)奏，用不同的步伐、動(dòng)作表現(xiàn)樂曲不同樂段的節(jié)奏，初步感知樂曲。
2、播放音樂CD（盒帶），請(qǐng)幼兒完整傾聽音樂，感受音樂樂段和旋律。
3、教師講述音樂故事，引導(dǎo)幼兒分段欣賞，幫助幼兒感知音樂ABA的`結(jié)構(gòu)。
�。�1） 前奏部分：有一天，明明睡著了，他做了一個(gè)很美麗的夢(mèng)。
�。�2） A段部分：鉛筆在紙上歡快的跳舞，畫出各式各樣的圖案和線條。
�。�3） B段部分：小橡皮出來了，輕輕的將鉛筆的痕跡擦掉。
�。�4） A段部分：鉛筆盒橡皮在一起快樂的游戲。
（5） 尾聲部分：鐘聲響了，明明醒了，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒還是好好的躺在書桌上。
4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒聽音樂游戲，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�1） 幼兒分角色扮演鉛筆和橡皮，戴相應(yīng)的頭飾。
（2） 玩法：幼兒根據(jù)音樂的旋律，分角色表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度做動(dòng)作。
5、出示教學(xué)掛圖，播放音樂CD（盒帶），教師隨音樂指圖譜，幼兒欣賞。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
大班教案04-01
夢(mèng)大班教案04-27
大班活動(dòng)教案07-14
大班《劃船》教案06-24
《傘》大班教案06-14
大班音樂教案06-24
大班手工教案06-11