關(guān)于生日教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的生日教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
。、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置:許愿樹。
。病⒄n前讓幼兒了解自己的生日。
3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。
活動過程:
。薄⒊鍪举R卡,引出課題。
。1)小朋友,你們猜猜看,這是張什么賀卡?
(2)這里面還藏了一首好聽的音樂呢。犚魳罚
。3)這首歌曲的名字叫什么?那這張賀卡就是——?(生日卡)
。4)我們一般在什么時候送這個生日卡呢?
。、幼兒講述過生日的情景。
。1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
。2)你和誰一起過生日?在哪里過的.?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
。3)幼兒講述。
。、幼兒講述生日愿望。
那你們過生日的時候有沒有許過什么愿望呢?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?老師這兒有一棵許愿樹,讓我們到許愿樹旁來許個愿吧!
。2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
。、畫生日愿望。
(1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿樹上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
。4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的畫貼在許愿樹上)
。5)想看看沈老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
(1)你們知道嗎?這個11月份我們班就有小朋友要過生日了,他是誰呢?請這位小朋友站起來,今天我們一起先來祝xx小朋友生日快樂,好嗎?
。2)老師把賀卡送給XX小朋友,祝他生日快樂。
(3)師生一起唱生日快樂歌。
(4)結(jié)束。
生日教案 篇2
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)
活動準(zhǔn)備
課件《小兔過生日》
活動過程
一、導(dǎo)入 “今天,老師給小朋友請來了幾位動物朋友,它們是誰呢?”出示動物圖片,引出活動內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問:“如果你過生日,伙伴們都會送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!咱們來看一看,小兔過生日時都有誰參見,他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”
2、放課件,講述故事《小兔過生日》。
3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”
4、“故事中有誰?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準(zhǔn)備了什么?”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動結(jié)束。
教學(xué)反思
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動目標(biāo)基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的`小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
生日教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中,體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備:小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動過程:
一、談話激趣:
1、師:小朋友們,今天在我們的教室里,除了來了很多的家長和老師之外,還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友,大家一起看看它是誰呀?(小貓)小貓今天的心情特別好,小朋友們猜猜它為什么這么高興啊?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容:
1、出示圖一
師:誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來的`?
師:小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日,他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。)
2、出示圖二:師:發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?
3、出示圖三
師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四
師:這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來的?
出示圖五
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小猴來了!
5、出示圖六
師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰呢?為什么你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)
出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小兔來了。
6、出示圖八
師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰呢?(小刺猬)為什么覺得是小刺猬?
出示圖九
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小刺猬來了。
7、出示圖十,師:叮咚、叮咚、叮咚,這回門口出現(xiàn)了好大的黑影,來了幾個朋友?你覺得有誰,誰,還有誰呢?
出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12,師:這時燈亮了,屋子里變的怎么樣了?
師:好朋友們圍在一起,點(diǎn)起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。
9、師:剛才小朋友們和老師看了一個故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2,教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日,小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。
師:最后請小朋友們站起來,按著進(jìn)來的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。
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