小樹苗中班音樂教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小樹苗中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小樹苗中班音樂教案 1

　　一、活動前思考

　　1、設計意圖

　　這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結構簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學點：

　�。�1）歌曲中的切分音，掌握好了這一知識點為整個教學活動的開展奠定了一定的基礎。

　　（2）歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱。

　　2、重點難點

　　重點：理解歌詞內容，主動學唱歌曲。

　　難點：唱準切分音，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　二、過程實錄

　　活動目標

　　1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌曲內容，主動學唱歌曲。

　　2．初步唱準切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　3．懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：在日�；顒又�，進行愛護公共財物的教育。

　　2．物質準備：八字形雙排座位，圖片兩張，節(jié)奏圖譜一張。

　　活動過程

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、演唱歌曲《郊游》入場，引起幼兒興趣。

　　春天來了，天氣可真好，我們一起去公園郊游吧？邊唱邊兩兩拉手入場。瞧！路旁有兩排小椅子，我們坐下來休息一會兒吧。

　　2、練聲，熟悉歌曲旋律。

　�。�1）公園里可真熱鬧，聽！小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音樂）

　�。�2）教師提問：小鳥是怎樣唱歌的？教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒觀察，學唱切分音。

　�。�3）小蜜蜂出來采蜜了，它也唱了起來�！拔恕�…”；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。

　　評析：這一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進教室，創(chuàng)設了特定的情景，讓幼兒融入與該情境中，調動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié)，又將難點前置，幫助幼兒很好的掌握了切分音。

　　二、理解歌詞內容

　　1、出示圖一，幫助幼兒理解第一段歌詞

　�。�1）發(fā)生了什么事？

　�。�2）教師示范念第一段歌詞。

　�。�3）根據(jù)歌詞內容提問，幫助幼兒記憶歌詞。

　　2、出示圖二，理解并記憶歌詞第二段。

　　3、教師與幼兒完整念歌詞。

　　4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　（1）小鳥還不知道發(fā)生了什么事，我們把這件事輕輕的告訴小鳥。

　�。�2）小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。

　　評析：在這一環(huán)節(jié)中，是幫助幼兒理解歌詞，在這一環(huán)節(jié)中，教師充分調動了幼兒的已有經(jīng)驗，解決了歌曲的重點理解歌詞內容，同時對幼兒進行了相應的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié)，教師花的時間可以適當?shù)臏p少。將音樂更快的進入。

　　三、學唱歌曲《愛護小樹苗》

　　1、教師示范完整唱歌曲。

　　青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。

　　2、教師與幼兒一起完整唱。

　　3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　�。�1）小姐姐看見小弟弟在搖樹，心情怎么樣？該怎樣唱？

　�。�2）小姐姐喊小弟弟來澆水的時候，心情又怎樣？

　�。�3）師幼共同演唱，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　4、教師與幼兒相互對唱。

　　評析：在這各環(huán)節(jié)中，教師采用了一系列教學策略讓幼兒學唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演，其他幼兒伴唱的方式進行，效果會更好。

　　三、活動后思考

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。在教學活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。

　　第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術的特點。首先在運用整體教唱法時，我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱，個別節(jié)奏如切分音的學習，歌詞的學習都為整體教唱打下了基礎。其次，注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合綱要精神的，因此，我設計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。

　　第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學習理解歌詞的.環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我將切分音的節(jié)奏，引導幼兒單獨進行嘗試學習。然后再利用整副節(jié)奏譜引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學習。

　　第三種是情緒感染法，新綱要告訴我們藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。

　　以上幾種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

　　另外，由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現(xiàn)自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。

　　小樹苗中班音樂教案 2

　　活動名稱：

　　藝術——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設計意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡，同時還蘊含著小樹苗的生長的科學知識，因此我運用現(xiàn)代教育技術，將藝術、科學有機整合，以期通過活動，讓孩子們達到在理解粗淺科學知識的同時又能在藝術中提高音樂素質的目的。

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要愛護小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

　　2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3.引導幼兒初步根據(jù)歌曲的內容，學習創(chuàng)編表演動作。

　　活動準備：

　　1.物質準備：課件、 鋼琴、錄音機。

　　2.知識準備：對秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗。

　　3.重點分析：引導幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準確.

　　難點分析：

　　了解3月12日是植樹節(jié) 。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.進教室《嘀哩嘀哩》

　　2.發(fā)聲練習：師生問好：今天來了許多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?

　　3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請看大屏幕!

　　4.利用課件，重難點突破：這是誰?小雨點什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

　　引導幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

　　二、展開

　　1.出示有關天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：

　　師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，我們周圍的事物發(fā)生了許多變化，你能用恰當?shù)恼Z言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的.動物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨)

　　放課件，“你瞧，春姑娘還會變魔術呢，她來到了……春姑娘還帶來了許多它的好伙伴，你瞧，他們是誰?請看大屏幕

　　2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。

　　(1)問：它們是誰?正在做什么?我們試著用兒歌的語言編一編好嗎?

　　(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽 ，咱們完整說一說。

　　3.學習演唱歌曲。

　　(1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

　　(2)幼兒輕聲跟唱�！昂貌缓寐�?你想不想唱?”

　　(3)分析情感�！斑@么美的春天這么及時的春雨，我們應該用什么心情演唱呢?” (樹苗喝水多，快樂)

　　(4)完整歌曲兩遍。

　　4.自編動作表演歌曲。

　　(1)有的小朋友都邊唱邊加動作了，你想不想表演?小雨點從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

　　(2)集體表演兩遍。

　　(3)個別表演。春姑娘喜歡小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜歡小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好朋友。)我們怎樣愛護它?(不去搖，多澆水)誰愿當小樹苗的好朋友?

　　三、延伸活動

　　1.放松活動：春天真是一個好季節(jié)，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁�！方處熣Z言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞誰的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

　　2.出教室。

　　小樹苗中班音樂教案 3

　　【活動目標】

　　1、在游戲中，熟悉歌詞，有興趣地學唱歌曲。

　　2、讓幼兒知道春天來了，小樹會在春天里慢慢長大。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、出示圖片。

　　師：看一看，春娃娃來了，它把誰帶來了呢？（出示小種子的圖片）

　　幼：是一顆小種子。

　　師：春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里，你們猜一猜，小種子會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起來看一看小種子變成什么樣子？

　　2、觀賞音樂動畫。

　　（1）小種子發(fā)生了什么變化呢？它長大后變成了什么呀？

　�。�2）小種子慢慢變成了小樹苗，也為我們帶來了一首好聽的歌，名字叫《小樹苗》。

　　二、學唱歌曲（在游戲中熟悉歌曲的.旋律，學唱歌曲）

　　1、感受、熟悉旋律：

　　師：我們一起來看一看，小樹苗是怎樣長大的呢？小耳朵認真聽一聽兒歌里是怎么唱的。

　　師：我們每個寶寶也是一顆小小的種子，到了春天，也會慢慢長大，變成一顆小樹苗。（引導幼兒模仿小種子變成小樹苗的動作，更好得引導幼兒理解歌曲內容）

　　師：哇！小樹苗們都長大啦！我們來一起學習唱小樹苗的歌曲，就能長得更棒了！

　�。ɡ蠋煄ьI幼兒一起來學唱歌曲，一邊唱一邊做動作。）

　　三、音樂游戲。

　　師：春天的小種子們都要開始發(fā)芽變成小樹苗了，寶寶們也要和小樹苗一樣成長，現(xiàn)在讓我們一邊唱歌一邊長大吧。

　　播放音樂，帶領幼兒在空地上做蹲下、跳躍、抬手、旋轉等動作，模仿小種子發(fā)芽的姿態(tài)。

　　小樹苗中班音樂教案 4

　　內容與要求：

　　1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

　　2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產生照顧小樹苗的愿望。

　　活動準備：

　　音樂、圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題。

　　1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？

　　2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出美麗的花朵。

　　3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的'嗎？

　　4、小結：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關于小樹成長的歌曲，我們趕快來聽聽，小樹到底是怎么長大的！

　　二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏。

　　（第一遍欣賞）

　　1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？

　　2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧！

　�。ㄒ龑в變河门氖帧⑴耐�，拍肩膀等方式）

　�。ǖ诙�遍欣賞）

　　1、你聽到歌里唱了什么？

　　2、小樹苗是怎樣長大的？

　　3、小結：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長的又高又大。

　　三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣。

　　1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？

　　2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？

　　3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應的動作來演唱歌曲。

　　4、小結：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你們的小樹一定會很快長高的！

　　小樹苗中班音樂教案 5

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，能唱準切分音，初步學會演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

　　3、怎進愛護小樹苗的情感。

　　活動重點：

　　理解歌曲內容，初步學會演唱歌曲。

　　活動難點：

　　能唱準切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中欣賞過《愛護小樹苗》的歌曲。

　　2、歌曲錄音帶。

　　活動過程：

　　一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習，談話導入。

　　二、引導幼兒看圖，理解歌曲內容。

　　師：老師這里有幅圖畫，我想和大家共同分享，請小朋友仔細地看。

　　（1）、圖中的小朋友分別在做什么？

　　樹寶寶的表情是什么樣子的？

　　誰做的對？為什么？

　　讓幼兒自由發(fā)言。

　　（2）、師利用歌曲內容以講述故事的'形式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　三、引導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師隨音樂完整、有表情的演唱歌曲。

　　2、引導幼兒學說歌詞。

　　3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

　　4、分段教幼兒練習唱歌曲。有重點的練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣。

　　5、分組有感情的演唱歌曲。

　　6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上一組）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲，進一步懂得要愛護小樹苗，關心小樹苗。

　　四、情感教育：教育幼兒要愛護花草、樹木。

　　五、結束延伸：組織幼兒到戶外給小樹苗澆水。

　　愛護花草、樹木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來我們到戶外給小樹苗去澆水吧！

　　小樹苗中班音樂教案 6

　　活動目標

　　1.感受歌曲優(yōu)美的`旋律，萌發(fā)愛護小樹苗的情感。

　　2.理解并學唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。

　　3.學習唱準歌曲中的切分音。

　　活動準備

　　課件準備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護小樹苗》圖譜。

　　紙面教具：

　　《小樹苗》。

　　活動過程

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒愛護植物的心理

　　1.出示圖片，引導幼兒觀察。

　　2.引導幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。

　　二、出示圖片并播放音頻，幫助幼兒感知歌曲旋律

　　1.出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。

　　2.播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》，幫助幼兒進一步感知歌曲節(jié)奏。

　　3.播放歌曲音頻清唱版，請幼兒再次感受歌曲。

　　三、播放音頻、伴奏及圖譜，引導幼兒學唱

　　1.播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。

　　2.播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒完整學唱歌曲。

　　3.組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。

　　四、提供教具，鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演

　　——小朋友現(xiàn)在可以結伴來表演啦！我們看看誰表演得最棒！

　　小樹苗中班音樂教案 7

　　活動目標：

　　1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內容。

　　2、嘗試重組圖片進行創(chuàng)造性講述

　　3、懂得愛護小樹苗。

　　活動準備

　　掛圖《愛護小樹苗》

　　活動過程：

　　一、引出故事

　　今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。

　　二、看圖片講述內容，理解故事。

　　1.出示圖片1

　�。�1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）

　　（2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）

　�。�3）仔細看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）

　�。�4）你看出來了嗎？他們種樹的`心情是怎么樣的呀？

　　教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土里，他們干得可高興了。

　　2.出示圖片2

　�。�1）他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細看看？

　　（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要�！� ）

　�。�3）那這時候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會怎么說啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。” ）

　�。�4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

　　聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？

　　3.出示圖片3

　　師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗

　　（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）

　　（2）他們?yōu)槭裁匆獓�著小樹苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）

　　（3）教師小結：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。

　　4.出示圖片4

　�。�1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們去做游戲了）

　�。�2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）

　　三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

　　師：現(xiàn)在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）

　　四、重組圖片講述

　　1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。

　　2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。

　　小樹苗中班音樂教案 8

　　活動目標:

　　1、練習走、跑的動作。

　　2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　3、安靜傾聽同伴的`講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備:(環(huán)保)

　　1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

　　活動過程:

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:

　　頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

　　2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

　　二、游戲:運送小樹苗

　　1、出示"小樹苗"，講解游戲的規(guī)則。

　　游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。

　　第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

　　2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

　　3、請個別幼兒游戲一次。

　　4、幼兒集體游戲，進行競賽。

　　5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

　　三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

　　【活動反思】

　　我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設情景教學，兒歌與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

　　小樹苗中班音樂教案 9

　　活動名稱：

　　小樹苗

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

　　2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現(xiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　帶幼兒去觀察春天的'一些特征，了解小樹苗。

　　重難點：

　　了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。

　　活動流程：

　　聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

　　活動過程：

　　一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

　　春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

　　二、聽歌曲學歌曲

　　春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

　　1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

　　2、提問歌曲里唱了些什么？

　　3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

　　4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

　　5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

　　6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

　　7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

　　8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動作來表現(xiàn)小樹苗長大）

　　9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、畫畫成長的小樹苗

　　1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

　　請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

　　2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

　　3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）

　　小樹苗中班音樂教案 10

　　活動目標：

　　1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，感受理解歌曲內容，能初步表現(xiàn)音樂形象。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。

　　活動重難點：

　　初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，對音樂活動的興趣。

　　活動流程：

　　復習歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”

　　活動過程：

　　一、復習歌曲“找朋友”

　　天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。

　　二、歌曲“小樹苗”

　　1、語言導入

　　師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。

　　哦，小鳥也要找朋友，你們想知道小鳥的朋友是誰嗎？老師講故事給你們聽，聽一聽小鳥的家在哪兒，誰

　　是它們的好朋友呢？

　　2、故事“鳥娃娃和小樹”

　　3、提問：

　�。�1）小鳥的家在什么地方？（在樹上）

　�。�2）在故事里誰是小鳥的'朋友？（樹是小鳥的朋友）

　　師：對呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學學小鳥飛吧

　　春天到，綠綠的樹兒真美麗，可愛的小鳥飛來了。飛到東，飛到西，飛得高，飛得低，飛得快，飛得慢，

　　飛到自己的家里啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）

　　小鳥喜歡樹，我們也喜歡樹，現(xiàn)在就讓我們一起來學唱“小樹苗”的歌好嗎？

　　4、教歌曲“小樹苗”

　�。�1）欣賞音樂一遍（放錄音）

　　（2）范唱

　　a 師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎？

　　b 請小朋友再仔細聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？

　　小鳥又是怎么唱歌的？……

　�。�3）幼兒同老師一起練習唱小鳥唱歌部分

　�。�4）出示節(jié)奏卡片，讓幼兒認認拍拍

　�。�5）請個別幼兒擺放節(jié)奏卡片

　　師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。

　�。�＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ＊｜

　�。�6）幼兒看節(jié)奏卡片練唱

　�。�7）有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。（模仿做小樹長高長大的姿態(tài))

　�。�8）幼兒跟著老師學習完整唱（隨三拍子節(jié)奏自然舞動）

　　這是一首三拍子的歌曲，小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎？

　　（9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領。

　�。�10）現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧�。ㄔS多小鳥快快圍成一個大圓圈）

　　（11）今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……）

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