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《自己的花是讓別人看的》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《自己的花是讓別人看的》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《自己的花是讓別人看的》
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課10個生字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.通過學(xué)會體會美好的事物應(yīng)該與大家一起分享的道理。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
1.師;同學(xué)們,你們家中種花嗎?能向大家介紹一下嗎?
2.學(xué)生介紹。(事媒體隨即出示學(xué)生描述的花。)
3.師:這些美麗的花一定為你們的家?guī)砹嗣赖南硎。有一個國家的人民,自己種的花都是給別人看的。這是為什么呢?今天,我們就要學(xué)習(xí)第19課(自己的花是讓別人看的)。
4.出示課題:19自己的花是讓別人看的
5.齊讀課題
二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞。
1.聽課文錄音,做判斷題。
。1)我曾在美國留學(xué),多次對美國人愛花之真切感到吃驚。
。2)德國人把花都栽種在臨界窗戶的外面,許多窗戶連接在一起,匯成花的海洋。
、賹忣}。②用手勢判斷。③對有錯的題進(jìn)行修改。
師:同學(xué)們聽得又認(rèn)真又仔細(xì),讓我們進(jìn)一步了解課文。打開書,自讀課文,標(biāo)上小節(jié)號。
3.學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)小節(jié)號。
4.用手勢交流。(課文分為4節(jié)。)
5.師(出示生字):課文有10個生字,請小組長帶領(lǐng)自學(xué),要求學(xué)習(xí)生字的音、形、義。
。1)小組自學(xué)。
。2)以小組為單位匯報學(xué)習(xí)情況。
粱:木字底,不是米字底。
莞:莞是多音字,有三種讀音,課文中的讀音為w6n,莞爾一笑的意思是形容微笑。
暇:日字旁,不是目字旁。
威:頗的意思是很、相當(dāng)。
6.累積詞語。
。1)出示:莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味。
(2)師:課文中有許多四個宇的詞語,請大家讀一讀。
(3)任選一個或多個造句。(造出一句句子,多媒體顯示一朵美麗的花。)
三、理解課文,指導(dǎo)朗讀。
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)師:同學(xué)們說得真好,看,那么多美麗的花,你們喜歡嗎?
。2)師:(出示句子:愛美大概也是人的一種天性吧。)說說你對這句句子的理解。
。3)各抒己見。
2.學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。
。1)師:每個人都熱愛、欣賞美好的事物,那么德國人是怎么做的呢?
自由讀第2、3小節(jié),用橫線劃出有關(guān)的句子,想像他們?yōu)槭裁催@樣做?
(2)討淪交流。
(3)出示:自己的花是讓別人看的,自己也看別人的花。
(4)討論:你對這句句子有什么體會?
(5)小結(jié);把美好的事物與別人一起分享,休會得到更多。
3.齊讀第13小節(jié)。
4.多媒體播放,學(xué)習(xí)第4小節(jié)。
。1)師:今天作者再一次來到德國,德國有了許多變化,但美麗并沒有改變。
。2)教師朗讀第4小節(jié)。
。3)佩美麗指的東西很多,請大家觀看錄像,找一找。(錄像:德國簡介)
。4)討論交流。
。5)師:正是有了那些人美心更美的人民,德國才變得更美。
。6)有感情地朗讀第4小節(jié)。
四、創(chuàng)設(shè)情景,課外延伸。
1.師:美好的事物應(yīng)該與別人一同分享。我從家中帶來了一張鋼琴曲CD,請大家和我一起分享優(yōu)美的音樂。多么令人陶醉!讓我們拿起書,配著音樂,有感情地朗讀課文。
2.師生a同朗讀課文。
3.師:你們愿意將生活中的美好事物與大家一起分享嗎?精心策劃個好點子,說給大家聽。
4.開展大家分享美,生活更甜美的討論會。
5.評出金點子。
五、小結(jié):希望大家在生活中,a同分享美好的事物,讓我們的世界變得更美!