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托班語言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的托班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
托班語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片,故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開水。
活動(dòng)過程
1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。
2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的`,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。
——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
——最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。”
建議
在日;顒(dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。
附故事:口渴了,怎么辦
一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>
小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對(duì)他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧!
小白兔和小花貓“咕嚕咕!焙攘艘淮蟊,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。”
托班語言教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌《春天是這樣來的》,了解春天里的一些常見事物。
2、嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌,會(huì)使用象聲詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《春天是這樣來的》
2、對(duì)春天的景物有一定的了解。
三、活動(dòng)過程
1、教師出示春天的圖片,引導(dǎo)幼兒感知春天的特點(diǎn)。
。1)教師播放兒歌欣賞,讓幼兒欣賞春天的相關(guān)圖片
。2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。
2、教師播放春天是這樣來的,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
。1)教師先讓幼兒仔細(xì)聽兒歌,并回答老師的提問。
。2)小河、柳樹、春筍說春天是怎么來的`呢?
。3)小河、柳樹、春筍說春天是什么樣的聲音呢?這些聲音有什么特別的地方?
(4)幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌,教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。
3、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)編兒歌,討論春天的美麗特征。
。1)春天的時(shí)候還會(huì)有哪些花開,還會(huì)有哪些小動(dòng)物?
。2)教師示范仿編兒歌,聽小朋友說了這么多春天的花和小動(dòng)物,我也知道春天怎么來的了:青蛙告訴我--"呱呱,呱呱!
。3)青蛙伸了個(gè)懶腰,!春天是叫著來的!"還有桃花告訴我--"哈哈,哈哈!桃花開心地笑著,。〈禾焓切χ鴣淼!"
4、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,教師做與指導(dǎo)。
(1)教師可以幫助幼兒完整語句,并注意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)南舐曉~來仿編兒歌。
。2)小朋友知道是春天怎么來的了嗎,他們的聲音是怎么樣的呢?
5、教師整理幼兒仿編的兒歌。
教師播放課件兒歌仿編里的青蛙、桃花、燕子、小草,幼兒欣賞。
四、資料庫(kù)
春天是這樣來的
叮咚,叮咚!小溪哼著歡快的曲子,啊,春天是唱著歌來的!
呼啦,呼啦!柳枝彎彎柔軟的腰,啊,春天是跳著舞來的!
嗶剝,嗶剝!春筍快活地鉆出泥土,啊,春天是放著鞭炮來的!
五、仿編兒歌
春天是這樣來的
呱呱,呱呱!青蛙伸了個(gè)懶腰, 。〈禾焓墙兄鴣淼!
哈哈,哈哈!桃花開心地笑著,。〈禾焓切χ鴣淼!
喳喳,喳喳!燕子歡快地唱著歌,啊!春天是乘著燕子的尾巴飛來的!
哎喲,哎喲!小草一個(gè)勁地往上長(zhǎng),啊!春天是從土里鉆出來的!
托班語言教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。
2、愿意參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片—水果。
2、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干,紅、黃、綠三輛小貨車。
【活動(dòng)過程】
一、參觀果園。
1、播放幻燈片:水果。
師:今天我們小朋友來到了一個(gè)大大的果園,瞧!果園里面結(jié)滿了許多的果子,誰來說說果園里有些什么水果?它們是什么顏色的?
2、幼兒學(xué)說:蘋果是紅色的;香蕉是黃色的;梨子是綠色的。
二、運(yùn)輸水果。
1、學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果,選好了的小朋友去告訴你的小伙伴,你選的是什么水果,是什么顏色的?(幼兒自由講述)
2、根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
師:我這里也有許多水果,讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。
(1)我是紅色的.蘋果,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們碰一碰。
(2)我是黃色的香蕉,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們抱一抱。
(3)我是綠色的梨子,誰手里的水果是和我一樣的,讓我們跳一跳。
3、根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。
(1)師:嘀嘀-小汽車開來了,小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人,特地來幫我們運(yùn)水果的。
(2)師:請(qǐng)小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)铮腰S色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán),把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>
(3)小結(jié):嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情,好開心啊!
三、分享水果,感受幫助別人也是一件很快樂的事。
師:現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧!
托班語言教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有朋友是快樂的。
2、學(xué)會(huì)使用待客語言:XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、門鈴一只;請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。
2、事先與家長(zhǎng)交談過,了解幼兒家里有哪些朋友。
3、角色游戲玩具若干。
活動(dòng)過程
1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。
――門鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)
2、外班教師回答:“我是X老師,我是X老師的朋友,X老師在嗎?”
3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn),X老師好)
4、外班教師進(jìn)來后向老師問好,客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)客人老師坐,在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水,將好東西拿給客人吃)
5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?
6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。
建議
活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。
幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》
托班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)閱讀畫書感興趣。
2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動(dòng)過程
一、出示圖書,引起幼兒的興趣。
1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的書,你們想看嗎?
2.展示封面
讓幼兒認(rèn)識(shí)封面,知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的.一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書,重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。
托班語言教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、能大聲地在集體中回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、故事。
活動(dòng)過程
1、欣賞故事,初步了解故事中的.人物及內(nèi)容。
——教師有表情地講述故事一遍。
——故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?
——教師再次講述故事,并出示圖片。
——教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如:袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?
2、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。
3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?
附:大口袋
袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西,大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動(dòng)呢?
袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對(duì)媽媽說:“別急,我們也有大口袋呀!”
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……
袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
托班語言教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜:
問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?
引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢(出示店面柜臺(tái))問:寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?
小結(jié):威尼小熊真了不起,開了一家棒棒糖店。
2、認(rèn)一認(rèn):
問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?
小結(jié):棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看:
問:店里有多少棒棒糖呢?
問:這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的.顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說:
問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問:請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗:
問:為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,撕去糖紙。
問:你的棒棒糖是什么味道的?
小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。
【活動(dòng)延伸】
留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
托班語言教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過故事讓幼兒了解,小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)說“小熊你好”“請(qǐng)”“謝謝”。
3.讓幼兒體驗(yàn)感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊毛絨玩具,小熊、小貓、小狗、小兔頭飾,小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張,ppt課件,故事視頻, 歌曲《做客歌》。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
隨音樂拍手入場(chǎng) (《做客歌》)。
剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)
有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個(gè)招呼吧。
今天小熊請(qǐng)客,瞧,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?(幼兒自由猜測(cè))
二、出示圖片,分段講述,理解故事內(nèi)容
(一)小貓來了。
1.喵喵喵,猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。
2.小貓看見小熊會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好)
3. 小熊會(huì)怎么說?(小貓你好)
小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見了面會(huì)互相問好。
4.你們猜猜小熊會(huì)請(qǐng)小貓吃什么呢?(吃魚)
小熊會(huì)怎么說呢?(小貓請(qǐng)吃魚)
小貓接過食物后又會(huì)怎么說?(謝謝)
小結(jié):小貓和小熊真有禮貌會(huì)說:請(qǐng)和謝謝
(二)小狗來了
1.接下來誰會(huì)來了呢?(出示小狗圖片,引出小狗)
2.小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)
3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會(huì)怎么說呢?(謝謝)
(三)小兔來了
1.誰來了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起學(xué)小兔子跳。
小兔子會(huì)怎么說?(小熊你好,小兔你好)
2.小熊會(huì)請(qǐng)小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演。
(一)老師把小熊請(qǐng)客這件事編成了一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽一聽吧!
(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)
(三)這些小動(dòng)物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎?
小結(jié):我也非常喜歡這些小動(dòng)物,因?yàn)樾?dòng)物們都很有禮貌,能夠禮貌與人打招呼,我們要向小動(dòng)物那樣,有禮貌的與別人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要說謝謝……
(四)情境表演
1.你們說的真好聽,現(xiàn)在我們也扮演小動(dòng)物到小熊家去做客吧。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
2.引導(dǎo)幼兒帶好頭飾,認(rèn)識(shí)自己的角色。教師問:你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。
3.小熊家到了,我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)
4.教師扮演小熊說:“小動(dòng)物你們好,我今天給你們準(zhǔn)備了好多吃的,有魚、有肉骨頭、有蘿卜,你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說一說。)
5.幼兒說的.對(duì)的,請(qǐng)到相應(yīng)的地方可以去吃了。
四、結(jié)束活動(dòng)。
你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)
我們要回家了,跟小熊說再見。
“開汽車”回家,走出活動(dòng)室。
托班語言教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樹葉飄落的意境,體驗(yàn)兒歌語言的趣味性。
2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))
3、嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。
【活動(dòng)過程】
一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。
師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?矗÷飞下錆M的樹葉,你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成黃色,然后飄落下來。
二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。
師:聽,風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧。ń處熓疽庥變焊處熥哌M(jìn)“樹林”,等幼兒走進(jìn)“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)
2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。
師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。)
師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧。ń處熇昧舭椎男问揭龑(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)
三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。
師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個(gè)覺吧!
【活動(dòng)延伸】
游戲區(qū)“樹葉飄飄”。
附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺》
秋天到,樹葉黃,
一片一片往下飄,
飄到地上睡個(gè)覺。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn):
1、情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。自始至終,我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,表達(dá);顒(dòng)之前,我本以為孩子看到這么多樹葉會(huì)亂成一團(tuán),可是活動(dòng)中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2、幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié),有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等,這說明活動(dòng)之前的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很重要,它不僅是對(duì)幼兒一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的`輸出,更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。 不足及改進(jìn)措施:
1、細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒觀看“樹葉小路”時(shí),直接把樹葉灑在了地上,而且在和幼兒“林中漫步”的時(shí)候,我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分,而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱,然后在林中漫步的時(shí)候,再利用這些樹葉,那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備,而且情境會(huì)更加真實(shí),所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié),可以在地上鋪一個(gè)海綿墊,使幼兒真正的體驗(yàn)“躺在地上睡個(gè)覺”的感覺會(huì)使情境更真!
2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時(shí)間端,當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時(shí),就會(huì)打擾環(huán)節(jié)中情境的真實(shí)性,但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動(dòng)作去提醒幼兒,或者提前和配班教師說好他需要配合的工作,這樣就會(huì)使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)一些。
托班語言教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動(dòng)過程
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
——紅色的氣球像什么?
——黃色的氣球像什么?
——綠色的氣球像什么?
——小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的.?
2、請(qǐng)幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
附故事:貓咪分氣球
貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球。”
紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個(gè)大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個(gè)好孩子。
托班語言教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我上的是托班,那么在選教材的時(shí)候就要根據(jù)托班幼兒的特點(diǎn)來選,這節(jié)的活動(dòng)主要讓幼兒認(rèn)識(shí)(紅、黃兩種顏色和學(xué)會(huì)說我是紅黃蘋果寶寶)。讓幼兒在游戲中來認(rèn)識(shí)這些。
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂
2、學(xué)會(huì)說:我是(紅、黃)蘋果寶寶。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)說我是紅、黃蘋果寶寶。
難點(diǎn):在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅 、黃蘋果卡片15個(gè),兩顆蘋果大樹,黑板、籃子、音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、以情景導(dǎo)入
出示紅、黃兩種蘋果卡片,吸引幼兒的注意力。
師:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,猜一猜是什么?(幼兒發(fā)散思維,隨意猜想)究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識(shí)他們呀?(與寶寶一起念魔術(shù)語在出示)蘋果卡片!按蠹液,我是紅蘋果寶寶!”來吧,我們一起跟紅蘋果寶寶問好。“紅蘋果寶寶你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來,我們一起來念奇妙的咒語吧!
二、變化蘋果顏色
師:看誰說得快,老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家,今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)要求,誰能大聲喊出他的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰!
三、游戲:學(xué)說一句話“我是蘋果寶寶”
1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。
師:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們自己放個(gè)大禮花吧!好了,你們想不想來當(dāng)蘋果寶寶呀?蘋果寶寶把禮物送來了,請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果寶寶?
2、幼兒扮演蘋果寶寶,進(jìn)行游戲。
師說:“紅蘋果寶寶站起來!”顏色相同的蘋果寶寶站起來。問:你是什么蘋果寶寶?(向個(gè)別幼兒提問)來來來,紅蘋果寶寶跳起來。好啦,紅蘋果寶寶請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)
四、歌舞律動(dòng)《快樂的蘋果寶寶》
師:現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果寶寶都來跳舞吧!
五、結(jié)束
1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽
師:我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞,現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了,我們把它們送回家好不好?可是他們的家在哪里啊?我們來念一下魔術(shù)咒語,把它變出來。(教師出示兩顆蘋果大樹)紅樹媽媽說:“紅色的'蘋果寶寶請(qǐng)進(jìn)來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊,黃樹媽媽說:黃色蘋果寶寶請(qǐng)進(jìn)來!
2、教師示范送蘋果寶寶回家
師:我這里有個(gè)蘋果寶寶,他該回到哪里呢?他是什么顏色的?請(qǐng)寶寶們給老師指出來好不好。(幼兒就開始指家)
3、幼兒自己送蘋果寶寶回家
師:現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦,請(qǐng)寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧!好,寶寶們把蘋果寶寶都送回家了,那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么?
最后:鼓勵(lì)成功把蘋果寶寶送回家的幼兒,并帶領(lǐng)他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見!
托班語言教案11
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。
準(zhǔn)備:多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾
過程:
一、聽故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作,同時(shí)提問:——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá):不見了,沒有了,跳進(jìn)小河里等等)
2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的.?小青蛙呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))
3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問:現(xiàn)在是誰來了?它是怎么來的?誰來學(xué)一下?小烏龜后來到哪里去了?
4、播放多媒體課件,請(qǐng)幼兒再次聽一遍故事。
二、表演故事
1、現(xiàn)在我們來表演一下,請(qǐng)幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動(dòng)作表演。
2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來做小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。
3、重復(fù)游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三、結(jié)束
小動(dòng)物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動(dòng)室。
托班語言教案12
活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容。
感受造橋工人的辛苦與偉大,激發(fā)對(duì)造橋工人的熱愛和崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)現(xiàn)在橋的圖片或照片。
2、有關(guān)工人造橋的場(chǎng)景的錄像或圖片。
3、統(tǒng)計(jì)單、筆、空白小圖書、照相機(jī)等。
活動(dòng)過程
一、看圖引題
出示有關(guān)現(xiàn)代的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞大橋,感受大橋的.雄偉、壯觀。
二、啟發(fā)討論
引導(dǎo)幼兒說一說、議一議:這么美的橋是誰造出來的?是怎么造的?
三、觀看工人造橋的圖片
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察工人叔叔造橋的情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。
四、欣賞兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》
1、教師結(jié)合圖片,朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、一說:工人叔叔是怎樣建造大橋?聽完這首兒歌有什么感受?
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解造橋工人的辛苦和偉大,激發(fā)對(duì)造橋工人熱愛與崇敬的情感。
托班語言教案13
[活動(dòng)目標(biāo)]
老師組織情景表演,幼兒能對(duì)此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)
[活動(dòng)過程]
一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入
1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”
2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的`時(shí)候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家。”
二、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知
1.過山洞。(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。
師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時(shí)要注意什么?
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)拔。
4.聽:小兔本領(lǐng)大!鞍瓮晏}卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽。”幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。
三、結(jié)束部分:快樂體驗(yàn),鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
托班語言教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)說兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。
2、初步感知高和低。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖若干個(gè)蹺蹺板模型,活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板。
活動(dòng)過程
一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。
師:剛才我們?nèi)ツ睦锿媪?玩了什么?你們覺得好玩嗎?
二、教師出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察后提問:
圖上有誰?他們?cè)谕媸裁矗寇E蹺板是怎么玩的?
三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。
師:今天老師也帶來一個(gè)小的蹺蹺板,我們一看,這個(gè)蹺蹺板長(zhǎng)得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請(qǐng)小朋友聽聽,蹺蹺板里的.兒歌都說了些什么:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙。”這首兒歌有一個(gè)好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時(shí)候是怎樣子的?(一邊高一邊低)
四、學(xué)念兒歌。
1、教師示范朗誦后提問:
師:兒歌叫什么名字?
2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時(shí)候,老師大聲念,請(qǐng)小朋友小聲的跟著老師念,聽聽誰的聲音最好聽。
3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。
師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的蹺蹺板會(huì)不會(huì)念兒歌呢?我們一起它好嗎?
4、幼兒邊模仿老師的動(dòng)作邊大聲念兒歌。
師:現(xiàn)在也請(qǐng)你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。
五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》游戲。
1、先請(qǐng)兩名幼兒上來做示范。
師:請(qǐng)大家想想:還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請(qǐng)幼兒思考后教師再請(qǐng)一名幼兒上來做示范,邊做邊念兒歌)
2、請(qǐng)幼兒自發(fā)找朋友,兩個(gè)為一組,集體一起邊做游戲邊念兒歌。
師:請(qǐng)小朋友們找一個(gè)好朋友,兩個(gè)兩個(gè)一起上來做蹺蹺板的游戲吧,做游戲的時(shí)候我們要一邊做一邊念兒歌。
六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。
師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做游戲,請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。
活動(dòng)延伸
剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。
托班語言教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地傾聽故事,對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊玩具一個(gè)。
2、圖片,故事。
活動(dòng)過程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
——小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
——觀察畫面一。誰是司機(jī)?汽車?yán)镞有哪些小動(dòng)物?
——觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。
附:汽車一路開
“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好,他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”,喇叭一響,方向盤一轉(zhuǎn),哈哈,汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的`風(fēng)景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有,司機(jī)把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯,一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路,車身有點(diǎn)臟了,給汽車洗個(gè)澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回家,汽車的家在停車場(chǎng)。
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