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中班美術(shù)教案《有趣的面具》

時間:2022-04-16 12:04:25 教案 我要投稿
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中班美術(shù)教案《有趣的面具》

  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案《有趣的面具》,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案《有趣的面具》

中班美術(shù)教案《有趣的面具》1

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備:歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)3、傾聽教師講解自己的'面具特征(形狀、顏色、材料)4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  反思:

  1.教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

  2.教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  3.教學效果好(1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗

中班美術(shù)教案《有趣的面具》2

  教學目標

  1、讓幼兒在裝飾簡單面具的活動中體驗裝扮自己的快樂。

  2、運用撕、挖、畫等方法裝飾面具,同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學習能力。

  教學準備課件《有趣的面具》、繩子、蠟筆、紙等。教學重點與難點在恰當?shù)姆轿划嫵鲅叟c嘴的形,并能小心地撕出洞來。教學方法與手段講解演示法;多媒體輔助教學。

  活動過程:

  教師活動幼兒活動

  設(shè)計意圖一、出示面具作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、師:今天老師帶來了許多的面具,我們一起來看看。

  2、老師、個別孩子戴面具,引發(fā)幼兒制作興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察了解面具。

  小結(jié):原來在一張圖上挖出眼睛、嘴巴,再栓兩條繩子就變成面具。

  提問:你最喜歡那個面具?它是怎樣的?你想不想制作面具?

  觀看、欣賞課件中的面具作品。

  觀看范例,初步了解面具制作的特點。通過試戴與欣賞活動,激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

  二、示范講解面具的制作方法。

  1、設(shè)計外形。如方形、圓形、梯形、橢圓形等,設(shè)計好后撕下外形。

  2、設(shè)計五官。先簡單畫出眼睛、嘴巴的'方位,再用手撕的方法挖出洞。

  3、在紙上進行面部裝飾。如畫眉毛、鼻子、裝飾嘴、眼睛等。

  4、在兩側(cè)拴上繩子。

  認真傾聽,仔細觀察老師制作的方法。在老師邊示范邊講解的過程中,能夠突出面具制作的重難點,幫助幼兒掌握制作面具的流程,特別是掌握剪外形與撕洞的方法。三、指導(dǎo)幼兒進行面具制作活動。

  1、鼓勵幼兒獨立設(shè)計、制作出各種各樣的面具。

  2、對有困難的孩子可適當提供幫助。主要針對的是撕的活動。

  獨立制作自己喜歡的面具,有不清楚的可以請教同伴與老師老師。通過幼兒的動手嘗試制作,使幼兒能夠?qū)W會面具的制作方法,并且在制作中提高幼兒撕的紙工技能。四、展示幼兒的面具作品。

  1、請幼兒向同伴介紹自己的面具作品。

  2、請幼兒戴上自己制作的面具進行游戲。

  介紹面具,戴上面具進行游戲,如“請你猜猜我是誰”、“面具走秀”等。在介紹面具以及戴面具游戲的過程中,使幼兒能夠感受到制作成功的喜悅,提高幼兒的欣賞能力。

中班美術(shù)教案《有趣的面具》3

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動準備:

  歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

  3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

  4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的`、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具

  1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  反思:

  1。教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

  2。教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  3。教學效果好

 。1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)

 。2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗

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