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小鬼當(dāng)家中班教案

時(shí)間：2022-04-26 10:33:03 教案我要投稿

小鬼當(dāng)家中班教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小鬼當(dāng)家中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小鬼當(dāng)家中班教案

小鬼當(dāng)家中班教案1

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護(hù)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門(mén)、紅綠色線(xiàn)、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的'入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

　　2、活動(dòng)主體：

　　師：我們有兩個(gè)媽媽?zhuān)ń贪赋鲎裕海┨貏e的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做，小朋友們?cè)覆辉敢?

　　(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來(lái)參加比賽，只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。

　　(2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng)，進(jìn)行答題。

　　紅隊(duì)所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門(mén)怎么辦?

　　第二題：在家是否可以爬到高處?

　　第二組隊(duì)員替換。

　　第三題：碰煤氣對(duì)與否?

　　第四題：看見(jiàn)貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

　　綠隊(duì)所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具?

　　第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。

　　第二組隊(duì)員替換。

　　第七題：在家能否玩火?

　　第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來(lái)怎么辦?

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　雙方幼兒通過(guò)所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，（教案出自：）教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)關(guān)卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?

　　幼兒與教師一同退場(chǎng)。

小鬼當(dāng)家中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

　　一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、胖胖為什么會(huì)生��？

　　2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨

　　圖片二：一個(gè)人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)

　　說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

小鬼當(dāng)家中班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

　　一、觀(guān)看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

　　1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

　　小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)！”（表演暫停）

　　2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)？

　�、� 來(lái)的是什么人？

　�、� 天天能開(kāi)門(mén)？

　�、� 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　�、� 天天該怎么做？

　　3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

　　4、再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)

　　二、《依依看家》。

　　1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？

　　2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)

小鬼當(dāng)家中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

　　活動(dòng)流程：

　　情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

　　一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、胖胖為什么會(huì)生��？

　　2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)�！�、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門(mén)�！�、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因?yàn)楸硌莸?小朋友天天演得很生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

　　第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。

　　在課后的延伸活動(dòng)中，觀(guān)看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。

小鬼當(dāng)家中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門(mén)、紅綠色線(xiàn)、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

　　2、活動(dòng)主體：師：我們有兩個(gè)媽媽?zhuān)貏e的苦惱，她們的`孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做，小朋友們?cè)覆辉敢猓?/p>

　�。�1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊(duì)各派出代表來(lái)參加比賽，只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決）。

　�。�2）雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng)，進(jìn)行答題。紅隊(duì)所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門(mén)怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊(duì)員替換。

　　第三題：碰煤氣對(duì)與否？

　　第四題：看見(jiàn)貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊(duì)所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊(duì)員替換。

　　第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來(lái)怎么辦？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　雙方幼兒通過(guò)所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)關(guān)卡的勇敢的小朋友。

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品？我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場(chǎng)。

小鬼當(dāng)家中班教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　按菜單的提示（菜卡片及點(diǎn)子）買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教具：各類(lèi)菜的大卡片一套。

　　2．學(xué)具：“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類(lèi)菜的小卡片裝在小盒中（班級(jí)人數(shù)的一半），幼兒自制的各類(lèi)菜卡片若干，蠟筆。

　　3．實(shí)物投影儀，大屏幕。

　　4．場(chǎng)地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場(chǎng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒買(mǎi)菜的興趣。

　　1．t：小朋友們，平時(shí)你們家里都是誰(shuí)去買(mǎi)菜的呢？呀，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶每天都要去買(mǎi)菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽媽來(lái)買(mǎi)菜，然后燒一桌美味的菜來(lái)慰勞我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你們樂(lè)意嗎？

　　2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會(huì)買(mǎi)些什么菜呢？

　　3．t：哦，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買(mǎi)的'菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦這些葷菜呢，營(yíng)養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長(zhǎng)得可健康了！

　　4．t：那待會(huì)兒我們小朋友買(mǎi)菜的時(shí)候也要注意既要買(mǎi)蔬菜，也要買(mǎi)葷菜，我們也要給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒一桌有營(yíng)養(yǎng)的菜，好嗎？

　�。ǘ┳杂山Y(jié)伴，合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。

　　1．t：哎，那菜場(chǎng)今天都會(huì)供應(yīng)些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。）

　　2． t（追問(wèn)）：哎，為什么菜場(chǎng)會(huì)把這些菜都放在一起呢？（進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）

　　3．t：哇，今天菜場(chǎng)賣(mài)的菜可真多呀，那爸爸、媽媽們有沒(méi)有想好要買(mǎi)些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒(méi)想好，沒(méi)關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單，還有兩個(gè)小盒子，一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會(huì)兒請(qǐng)爸爸、媽媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買(mǎi)哪些菜呢？每樣菜買(mǎi)多少呢？商量好了就可以一起來(lái)制訂菜單了。

　　4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。

　　t：如果你們想買(mǎi)茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個(gè)格子中，想一想茄子要買(mǎi)多少個(gè)呀？[追問(wèn)：為什么不買(mǎi)1個(gè)呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買(mǎi)10個(gè)呢？（太多了，吃不掉就浪費(fèi)了）]對(duì)啊，我們買(mǎi)菜的時(shí)候不能買(mǎi)得太少，這樣就不夠吃了，也不能買(mǎi)得太多，這樣就浪費(fèi)了，剛才小朋友說(shuō)買(mǎi)×個(gè)正好，那我就聽(tīng)你們的，在邊上的格子里畫(huà)上×個(gè)小圓點(diǎn)，這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)茄子呀？

　　5．t：你們還想買(mǎi)些什么菜呀？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范操作）

　　t（指導(dǎo)語(yǔ)）：你想買(mǎi)什么菜？買(mǎi)多少？小朋友們覺(jué)得合適嗎？那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)××呀？

　　6．爸爸、媽媽們會(huì)訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時(shí)候要注意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營(yíng)養(yǎng)；每樣菜不能買(mǎi)得太多，那樣浪費(fèi)，也不能買(mǎi)得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個(gè)小秘密，今天來(lái)的客人老師可會(huì)買(mǎi)菜了，待會(huì)兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會(huì)給你很好的建議，好嗎？

　　7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導(dǎo)。

　　8．t：爸爸、媽媽們，菜單訂好了嗎？誰(shuí)愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，全班小朋友評(píng)價(jià)）其他爸爸、媽媽們，你們有沒(méi)有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過(guò)了，客人老師還滿(mǎn)意嗎？

　�。ㄈ┌床藛蔚奶崾举I(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　1．t：哇，爸爸、媽媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現(xiàn)在我們可要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜嘍，瞧，老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個(gè)菜籃子，待會(huì)兒你們就可以拿著菜籃子去買(mǎi)菜啦，想一想買(mǎi)菜的時(shí)候又要注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜，裝菜的時(shí)候要擺放整齊）

　　2．t：爸爸、媽媽們說(shuō)得可真好，待會(huì)兒我們買(mǎi)菜一定要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜，可得數(shù)仔細(xì)嘍，買(mǎi)回來(lái)的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會(huì)亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個(gè)小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面，數(shù)量少的菜放在上面，這樣就不會(huì)放不下了。還有今天我們的菜場(chǎng)比較小，如果你買(mǎi)菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)菜攤上的人太多了，你可以先去買(mǎi)別的菜，好嗎？

　　3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．t：爸爸、媽媽們，菜都買(mǎi)好了嗎？誰(shuí)愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽媽們，你們有沒(méi)有買(mǎi)對(duì)呀？這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)客人老師幫你們檢查一下，好嗎？

　�。ㄋ模└璞硌荨掇k家家》，結(jié)束活動(dòng)。

　　1．t：哇，小朋友們都買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的菜呀，開(kāi)心嗎？那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)品嘗呀？那就讓我們趕快動(dòng)手吧！

　　2．歌表演《辦家家》，結(jié)束活動(dòng)。

小鬼當(dāng)家中班教案7

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

　　2、知道在家要如何注意安全。

　　3、提升自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門(mén)、紅綠色線(xiàn)、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

　　2、活動(dòng)主體：

　　師：我們有兩個(gè)媽媽?zhuān)貏e的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做，小朋友們?cè)覆辉敢?

　　(2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng)，進(jìn)行答題。

　　紅隊(duì)所遇題目：

　　第一題：陌生人敲門(mén)怎么辦?

　　第二題：在家是否可以爬到高處?

　　第二組隊(duì)員替換。

　　第三題：碰煤氣對(duì)與否?

　　第四題：看見(jiàn)貌似好吃的`東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

　　綠隊(duì)所遇題目：

　　第五題：碰不碰刀具?

　　第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。

　　第二組隊(duì)員替換。

　　第七題：在家能否玩火?

　　第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來(lái)怎么辦?

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?

　　幼兒與教師一同退場(chǎng)。

小鬼當(dāng)家中班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干

　　情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　活動(dòng)流程：

　　情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

　　一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的`爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、胖胖為什么會(huì)生病？

　　2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨

　　圖片二：一個(gè)人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)

　　說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀(guān)念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀(guān)念。

小鬼當(dāng)家中班教案9

　　活動(dòng)意圖：

　　隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話(huà)，使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字。

　　2、了解電話(huà)號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出自己家的電話(huà)號(hào)碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。

　　(2)110、120、119號(hào)碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小動(dòng)物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話(huà)號(hào)碼，小鳥(niǎo)家的電話(huà)號(hào)碼是多少?

　　2、這是小鴨家里的電話(huà)號(hào)碼，是多少?小刺猬家的電話(huà)號(hào)碼是多少?

　　3、小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?這些小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼一樣嗎?為什么它們每一家的'電話(huà)號(hào)碼不一樣?

　　二、我家的電話(huà)號(hào)碼。

　　1、小朋友家里有電話(huà)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師?

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的電話(huà)號(hào)碼一樣嗎?為什么不一樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話(huà)號(hào)碼。

　　1、老師知道有些電話(huà)號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎?

　　2、游戲：打什么電話(huà)?(看課件或圖片)：

　　(1)出示第一幅圖畫(huà)“火災(zāi)”

　　師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話(huà)號(hào)碼? 教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

　　(2)出示第二幅圖畫(huà)“生病”

　　師：該打什么電話(huà)呢? 教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

　　(3)出示第三幅圖畫(huà)“搶劫”

　　師：該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼? 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

　　3、小結(jié)：電話(huà)號(hào)碼的作用太大了，我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的電話(huà)號(hào)碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

　　三、制作動(dòng)物電話(huà)卡本。

　　1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話(huà)，動(dòng)物們都要裝電話(huà)號(hào)碼了。

　　2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話(huà)號(hào)碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編電話(huà)號(hào)碼，小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的，每一家的電話(huà)號(hào)碼要編的不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話(huà)號(hào)碼，制作動(dòng)物電話(huà)卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)號(hào)碼的興趣。

　　初步了解本地電話(huà)號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話(huà)號(hào)碼，知道每一家的電話(huà)號(hào)碼是不一樣的。

　　了解特殊電話(huà)：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話(huà)號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類(lèi)，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話(huà)。通過(guò)操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)檢查評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　在今后的活動(dòng)中,從活動(dòng)內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過(guò)程的實(shí)施,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)得詳細(xì)點(diǎn)，設(shè)想活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

小鬼當(dāng)家中班教案10

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

　　1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

　　小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)!”(表演暫停)

　　2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)?

　�、� 來(lái)的是什么人?

　　② 天天能開(kāi)門(mén)?

　�、� 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　④ 天天該怎么做?

　　4、再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

　　二、《依依看家》。

　　1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?

　　2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

　　師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀(guān)察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：

　�、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

　�、谕嫘〉兜燃饫臇|西。

　�、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。

　　提問(wèn)：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

小鬼當(dāng)家中班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字。

　　2.、了解電話(huà)號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。

　　2、110、120、119號(hào)碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小動(dòng)物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話(huà)號(hào)碼，小鳥(niǎo)家的電話(huà)號(hào)碼是多少？

　　2、這是小鴨家里的電話(huà)號(hào)碼，是多少？小刺猬家的電話(huà)號(hào)碼是多少？

　　3、小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成？這些小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼一樣嗎？為什么它們每一家的'電話(huà)號(hào)碼不一樣？

　　二、我家的電話(huà)號(hào)碼。

　　1、小朋友家里有電話(huà)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師？

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的電話(huà)號(hào)碼一樣嗎？為什么不一樣？

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話(huà)號(hào)碼。

　　1、老師知道有些電話(huà)號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎？

　　2、游戲：打什么電話(huà)？(看課件或圖片)：

　　(1)出示第一幅圖畫(huà)“火災(zāi)”

　　師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話(huà)號(hào)碼？

　　教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

　　(2)出示第二幅圖畫(huà)“生病”

　　師：該打什么電話(huà)呢？

　　教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

　　(3)出示第三幅圖畫(huà)“搶劫”

　　師：該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？

　　請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

　　三、制作動(dòng)物電話(huà)卡本。

　　1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話(huà)，動(dòng)物們

　　都要裝電話(huà)號(hào)碼了。

　　2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編

　　電話(huà)號(hào)碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖

　　片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編電話(huà)號(hào)碼，小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的，每一家的電話(huà)號(hào)碼要編的不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話(huà)號(hào)碼，制作動(dòng)物電話(huà)卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)號(hào)碼的興趣。

小鬼當(dāng)家中班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來(lái)訪(fǎng)。

　　2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

　　3.積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。

　　4.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

　　2.《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。

　　4.幼兒用書(shū)：《小鬼當(dāng)家》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門(mén)，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！

　　（二）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。（可配背景音樂(lè)）“山羊”：我是你們的山羊老師，來(lái)看看你們�？扉_(kāi)門(mén)把！

　　2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

　　如果“小兔”開(kāi)門(mén)，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開(kāi)門(mén)，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門(mén)（或不開(kāi)門(mén)）？獨(dú)自在家時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？

　　4.教師小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人敲門(mén)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

　　2.“小兔”圍繞問(wèn)題討論：獨(dú)自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話(huà)？

　　3.教師小結(jié)：獨(dú)自在家要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不倒陽(yáng)臺(tái)上去�？梢园察o地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具。

　　（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

　　1.教師：“小兔”們，我們一起來(lái)做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方（電源插座、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃門(mén)等），它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃、門(mén)框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

小鬼當(dāng)家中班教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則在生活中無(wú)處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識(shí)的教育措施：制定、理解規(guī)則，良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道遵守規(guī)則。

　　2.感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。

　　3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

　　2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

　　2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

　　3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

　　4.教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩

　　1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。

　　2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。

小鬼當(dāng)家中班教案14

　　1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀(guān)念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢(qián)。

　　2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣;

　　培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

　　小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

　　師小結(jié)：原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

　　二、活動(dòng)(游戲)

　　1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。

　　2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

　　(1)尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。

　　(2)合理消費(fèi)，不能超支。

　　(3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

　　(4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

　　三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示

　　1、進(jìn)行溫馨提示。

　　2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。

　　四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))

　　五、評(píng)價(jià)

　　好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)

　　《小鬼當(dāng)家》教學(xué)反思

　　課后我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到這一課堂上看似熱鬧的回答，實(shí)則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。究其原因有兩個(gè)其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做家務(wù)早已司空見(jiàn)慣，但要說(shuō)真正有人去留意家長(zhǎng)做家務(wù)或誰(shuí)認(rèn)真地去做過(guò)家務(wù)，對(duì)這些三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長(zhǎng)家務(wù)勞動(dòng)的觀(guān)察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話(huà)可說(shuō)。其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個(gè)學(xué)生提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)媽媽你拖一次地大約需要多少時(shí)間?”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類(lèi)似的問(wèn)題什么擦桌需要多少時(shí)間?折被子需要多少時(shí)間?……其實(shí)我們的孩子并沒(méi)有錯(cuò)，心理學(xué)研究表明3年級(jí)孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過(guò)渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一切創(chuàng)造從模仿開(kāi)始。是的，沒(méi)有模仿哪來(lái)的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的`這一特點(diǎn)，而且他們樂(lè)于模仿。問(wèn)題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一種問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(shuō)(或?qū)?出來(lái)的類(lèi)似的問(wèn)題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察。相信如果教師這樣一放一問(wèn)學(xué)生能夠很快找到這些問(wèn)題的共同點(diǎn)。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對(duì)以上的反思對(duì)課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類(lèi)型的問(wèn)題有意識(shí)的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題的共同特點(diǎn)。如上例中的幾個(gè)問(wèn)題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的一類(lèi)。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問(wèn)的時(shí)候就會(huì)從另外的角度去考慮。思路打開(kāi)了，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也更全面了，什么關(guān)于勞動(dòng)史方面的問(wèn)題，關(guān)于勞動(dòng)技能方面的問(wèn)題……讓我們的訪(fǎng)談問(wèn)題設(shè)計(jì)得更全面更科學(xué)，為下一次的訪(fǎng)談打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小百科：家，會(huì)意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。