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玩缸大班教案

時(shí)間:2022-05-04 17:33:06 教案 我要投稿
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玩缸大班教案

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的玩缸大班教案,歡迎大家分享。

玩缸大班教案

玩缸大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

  2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

  3、在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  (1)幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

  (2)鼓勵(lì)

  幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運(yùn)動(dòng)!”

  教師自編熱身動(dòng)作如:

  上肢運(yùn)動(dòng)——兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

  下蹲運(yùn)動(dòng)——手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

  體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

  腹背運(yùn)動(dòng)——兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

  跳躍運(yùn)動(dòng)——以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

  整理運(yùn)動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

  二、基本部分:

 。1)花樣玩缸,請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

 。2)在幼兒玩的過程中,請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、共同提高。

  (3)教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

  如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

  如:不愿合作的孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

  如:能力弱小的'孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

  這是一個(gè)完全開放、自由的過程,師幼一直在與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的動(dòng)作難度和比賽形式,而是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地想出各種新玩法,充分投入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍,能力發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會(huì),有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強(qiáng)了自信心。

  三、結(jié)束部分:

 。1)放松活動(dòng),聽音樂圍成“大缸”,坐在缸上自由動(dòng)作。

  (2)以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

  結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng),讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

玩缸大班教案2

  活動(dòng)背景:

  走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的,他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道:“在大缸中繞來繞去,真好玩……”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩中發(fā)展多種動(dòng)作技能,提高自身協(xié)調(diào)能力。

  2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、嘗試缸的.多種玩法。

  3、在玩中體現(xiàn)勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

  活動(dòng)流程:

  一、開始部分:

  (1)幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

  (2)鼓勵(lì)幼兒用最快速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出

  一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運(yùn)動(dòng)!”

  播放音樂,教師自編動(dòng)作,與幼兒共同運(yùn)動(dòng)。

  如:上肢運(yùn)動(dòng)→兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

  下蹲運(yùn)動(dòng)→手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

  體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

  腹背運(yùn)動(dòng)→兩臂伸展,側(cè)身,兩手交替觸摸小缸;

  跳躍運(yùn)動(dòng)→以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

  整理運(yùn)動(dòng)→坐在缸上做放松動(dòng)作。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)通過師幼互動(dòng)簡(jiǎn)單的缸上運(yùn)動(dòng),使幼兒對(duì)玩缸有初步的興趣。

  二、基本部分:

 。ǎ。┱(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你來試一試,幼兒自由探索玩法。

  (2)請(qǐng)小朋友找個(gè)朋友一起玩,嘗試二人合作玩。

 。3)請(qǐng)小朋友自由分成幾個(gè)小組進(jìn)行探索。

  教學(xué)建議:教師在以上這幾個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動(dòng)探索,所有玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、嘗試。

  在玩的過程中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時(shí),及時(shí)請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,大家試一試,玩一玩,分享快樂、共同提高。

  教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)關(guān)注孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

  如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

  如:不愿合作的孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

  如:能力弱小的孩子,則鼓勵(lì)他大膽,勇敢參與,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),并發(fā)揮幼兒大帶小的主動(dòng)合作,幫助同伴的精神。

  三、結(jié)束部分:

  放松活動(dòng),在音樂聲中,師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動(dòng)作。

  以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

  教師角度:

  能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行指導(dǎo),有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

  活動(dòng)反思:

  相信幼兒,是教師必備的教育態(tài)度,是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn)。因?yàn)橛辛诉@份信任,所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳,從倆人合作到多人成組,處處顯示出孩子無限的創(chuàng)造力與想象力。在同伴的鼓勵(lì)下,孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動(dòng)中在不斷地提升。

  附玩法:

  1、缸底朝上,擺成一排,在上面爬、走、跨、跳;

  2、缸與缸之間留一段距離,可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;

  3、缸口朝上,在缸內(nèi)行走;

  4、缸口、缸底間隔擺放,“一腳深一腳淺”地行走,發(fā)展平衡力;

  5、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走、練習(xí)從高處往下跳,鍛煉膽量。鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

玩缸大班教案3

  活動(dòng)產(chǎn)生背景:

  走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的,他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道:“在大缸中饒來饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

  2、 發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

  3、 在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  ( 1 ) 幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

  (2) 鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運(yùn)動(dòng)!

  教師自編熱身動(dòng)作如:

  上肢運(yùn)動(dòng)——兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

  下蹲運(yùn)動(dòng)——手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

  體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

  腹背運(yùn)動(dòng)——兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

  不錯(cuò)的跳躍運(yùn)動(dòng)——以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

  整理運(yùn)動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

  二、基本部分:

 。1) 花樣玩缸,請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  (2) 在幼兒玩的過程中,請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。

  (3) 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

  如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

  如:不愿合作的'孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

  如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

  這是一個(gè)完全開放、 自由的過程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍

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