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大班花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱,收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:
“春天來(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:
、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開(kāi)始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂,先畫一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;
、裴槍(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇(dǎo)幼兒繪畫:
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?”
、普(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思:
一、選材
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。
本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1.引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的'注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗,簡(jiǎn)單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3.幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子,充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng),他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
大班花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解素描寫生,觀察幼兒園一角的花朵,感受其遮擋的特點(diǎn)。
2、能從前往后的畫出靜物的輪廓特征,并使用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。
3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實(shí)物的遮擋,從自身不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單寫實(shí)、大膽想象的線描寫生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有素描寫生的經(jīng)驗(yàn)。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園一角各種漂亮的小花
2、學(xué)具:鉛筆、畫板、素描紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以神秘禮物導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一些好看的禮物(各種花朵用布遮蓋。銈兛纯催@是什么?
。2)幼兒自由感受花朵的美麗。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的花朵,通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)教師提問(wèn):你看到了什么?
。2)幼兒認(rèn)真觀察,大膽介紹自己看到的花朵。(教師在幼兒觀察花朵過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點(diǎn))
。3)教師小結(jié):這些花朵這么漂亮,我們把它們畫下來(lái)好不好!
3、教師出示素描畫,引導(dǎo)幼兒欣賞,初步了解素描寫生的概念。
。1)教師出示素描畫,幼兒認(rèn)真欣賞。
教師提問(wèn):猜猜這些作品是用什么畫出來(lái)的?這些畫和我們平常畫的畫有什么不同?(作品是用鉛筆描繪出來(lái)的,畫面中的陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來(lái)的黑影)
。2)教師小結(jié):素描寫生就是指直接對(duì)照實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們?cè)趯?duì)這些花朵進(jìn)行寫生時(shí),我們只要直接對(duì)照你看到的花朵進(jìn)行描繪就可以了。
4、幼兒嘗試進(jìn)行素描寫生,初步感知素描寫生。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫架,進(jìn)行示范寫生,引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)行寫生的基本要求。
教師:小朋友們,猜猜我們今天寫生要用到什么繪畫工具?(畫架、畫板、畫紙、鉛筆)
。2)教師請(qǐng)所有幼兒用鉛筆嘗試性寫生,感受寫生的`過(guò)程。提問(wèn):寫生和我們平時(shí)繪畫有什么不同?寫生時(shí)會(huì)遇到哪些小困難?
5、幼兒進(jìn)行集體寫生,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物的遮擋面,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行素描寫生。
教師:當(dāng)我們站在畫架前欣賞花朵時(shí),所有的花朵我們都看得見(jiàn)嗎?我們看不見(jiàn)的花朵被擺在前面的花朵遮擋起來(lái)了,所以在寫生時(shí)我們只描繪看得見(jiàn)的花朵。
。2)幼兒進(jìn)行集體寫生,教師巡回指導(dǎo)。
6、作品賞析、評(píng)價(jià)。
。1)幼兒展示作品,師幼欣賞。
。2)作品評(píng)析。
活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)幼兒園內(nèi)的大樹、建筑物等進(jìn)行線描寫生。
大班花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕花瓣造型,掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法,了解花瓣造型特點(diǎn)。
3.大膽嘗試多種技能,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:盛開(kāi)的花朵圖片若干幅
2.大小不同的長(zhǎng)方形彩紙、漿糊若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞花圖,了解結(jié)構(gòu) 春天到了,你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?為什么?
。1)整體欣賞,感受花的美
春天是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié),朵朵花兒開(kāi)放了,真美。。úシ耪n件)
。2)觀察花形,了解結(jié)構(gòu)
這朵花由哪些部分組成的呢?(花蕊和花瓣)
。ㄍㄟ^(guò)欣賞花朵圖片,觀察了解花由哪幾個(gè)部分組成,觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。)
花瓣是怎樣長(zhǎng)在花蕊邊上的呢?
花瓣是什么形狀的?(橢圓)
二、自主探索,學(xué)撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎?(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形的紙和一些輔助用具,讓幼兒自由探索,看誰(shuí)能撕出橢圓形。)
看看xxxx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼兒撕好的作品放在長(zhǎng)方形的上邊,比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長(zhǎng)方形紙的四角,再稍作修改,就可以成橢圓形。)
請(qǐng)撕得好的幼兒到前面來(lái)示范撕橢圓形,并請(qǐng)幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論,學(xué)習(xí)粘貼
。1)單層粘貼 這朵花有幾層花瓣?
我們來(lái)做做這朵花:以花蕊為中心,向外一圈一圈地粘貼花瓣,每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。(引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣,粘貼到花蕊的周圍。)
。2)疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢?(引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花)
在單層花的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。(提醒幼兒要注意每層之間交錯(cuò)粘貼,可疊加多層。)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
今天我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)花展,你們?cè)敢庖黄鹱龀雒利惖幕▍⒓踊ㄕ箚幔?/p>
看誰(shuí)粘貼的花瓣又多又美!
五、欣賞作品,評(píng)選花魁 “花兒朵朵開(kāi)”花展開(kāi)始了,我們一起來(lái)欣賞花兒吧。
今天的花展要評(píng)選出最美的`花做花魁,看看你最喜歡哪朵花,為什么?(引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià))
在你們喜歡的花兒貼上小紅花,哪朵花的小紅花最多就是花魁。(幼兒貼評(píng))
這朵花的花瓣又多又美,所以被評(píng)為本次花展的花魁!
六、園內(nèi)花展,延伸活動(dòng)
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置,幫助幼兒體驗(yàn)成功感,培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種花兒的制作方法及材料,并通過(guò)集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
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