《老狼》大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《老狼》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《老狼》大班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　老狼老狼幾點(diǎn)了

　　【活動(dòng)過程】

　　開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。

　　基本部分：

　　1、初步感知音樂：

　�。�1）以簡(jiǎn)單的故事引入

　�。�2）出示圖譜，感知音樂

　　2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：

　　（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)

　�。�2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。

　　（3）引導(dǎo)幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作（再次欣賞）。

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：

　�。�2）聽音樂和老師一起玩漪戲。

　　A：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）

　　B：幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）

　　（3）幼兒分角色進(jìn)行游戲：

　　請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。

　�。�4）幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

　　兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

　　4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。

　　提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時(shí)我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。

　　活動(dòng)反思：

　　1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的`展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會(huì)更好。

　　2、我在示范表演中，沒有請(qǐng)其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。

　　4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

《老狼》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

　　知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：

　　1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看。

　　2．幼兒與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。

　　3．只有說：天黑了，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。

　　4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

　　玩法：

　　在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。

　　反思和改進(jìn)

　　1、加大懲罰的力度

　　游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲，而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　2、適時(shí)改變游戲規(guī)則

　　游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的�；顒�(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的'道理，只要團(tuán)結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

　　3、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子

　　在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

　　同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據(jù)活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導(dǎo)，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

《老狼》大班教案3

　　游戲目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè)、村長頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)

　　2、音樂：《別看我是一只羊》

　　3、環(huán)境布置如圖：羊村

　　游戲過程

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　師：小羊們，村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒�，今天我們玩的`游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老狼說幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，小羊們問“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù)，當(dāng)“天黑了”，進(jìn)行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則

　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊，村長帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號(hào)的能力。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則

　　3、第三次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

　　4、第四次游戲：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上

　　玩法：同上

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

　　5、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）。

　　玩法：用炸藥包趕跑老狼。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　�。ㄈ�）活動(dòng)結(jié)束：師生共同收拾材料離開場(chǎng)地

　　村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

　　游戲反思

　　游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

《老狼》大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)作表演，表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感，并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。

　　2、使幼兒理解詞匯：整容、偽裝、破綻。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　狐貍、老狼的木偶個(gè)一、三用機(jī)、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的貼絨教具、活動(dòng)偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┏鍪竞�貍、老狼的木偶，引題：

　　1、狐貍獨(dú)白：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅，今天是個(gè)好日子--鳴炮，（放禮儀爆竹磁帶、掀布簾）狐貍美容店今天開張了。

　　2、老狼獨(dú)白：都說老狼壞東西，見了老狼就跑掉，幾天沒吃東西了，肚子餓得呱呱叫，聽說狐貍開了個(gè)美容店，老狼我快快去整容。

　　3、教師告訴幼兒："今天，老師給大家講個(gè)童話，名字叫《老狼整容》并讓幼兒說說什么叫“整容”。

　�。ǘ�）演示教具，講述童話：

　　1、教師演示活動(dòng)貼絨教具，講述童話，講到狐貍說："有了，我有辦法了，明天一定會(huì)成功！"

　　2、提問：

　　A、童話的名字叫什么？

　　B、老狼為什么要整容？（講解偽裝的詞義）

　　C、狐貍為什么要幫助老狼？

　　D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔，可它為什么被老山羊和兔媽媽識(shí)破了真面目？（講解破綻的.詞義）

　　（三）角色表演，感受作品人物的形象特點(diǎn)：

　　1、了解故事中的具體角色。

　　2、幼兒分成4大組，自選有關(guān)角色道具，在配樂故事的帶領(lǐng)下，邊聽童話，邊試著通過自身的動(dòng)作，表現(xiàn)各角色的特點(diǎn)。

　　3、組織幼兒，集中提問：

　　A、這是怎樣的一只老狼，它美嗎？

　　B、狐貍是個(gè)能干的美容師，你喜歡它嗎？

　�。ㄋ模�擴(kuò)展想象，續(xù)編故事：

　　1、教師運(yùn)用貼絨教具繼續(xù)講述故事，當(dāng)講到“眼看太陽西斜了，老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時(shí)，教師再次中斷講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā)：“老山羊來了，接下來會(huì)發(fā)生什么事？老山羊有危險(xiǎn)嗎？偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)？”

　　3、幼兒分成六個(gè)小組進(jìn)行討論，讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。

　　4、請(qǐng)個(gè)別小組代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。

　　5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒：“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來了，原來，虛假的、丑惡的人是一定要失敗的�！�

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒談?wù)劊骸叭绻�你是美容師，你�?huì)幫助老狼整容嗎？那你要幫誰整容、美容呢？”

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《老狼》大班教案5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。

　　（三）活動(dòng)內(nèi)容

　　1、玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

　　游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。

　　2、規(guī)則：

　�。�1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。

　　（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

　�。�3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景，通過一個(gè)神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂的`事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動(dòng)地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的�；顒�(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動(dòng)過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動(dòng)中的主體地位。

《老狼》大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

　　3.享受活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的'時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭(zhēng)椅子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 :

　　1.音樂光碟及CD機(jī)，凳子圍成半圓形。

　　2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。

　　活動(dòng)過程 :

　　1、傾聽故事。

　�。�1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

　�。�2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”

　　2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

　�。�1） 站住不動(dòng)。

　　教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。

　�。�2） 尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。

　　師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？

　　3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　�。�1） 幼兒傾聽音樂。

　　師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

　�。�2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。

　　（3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。

　�。�4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

　�。�5） 幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　　4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

　�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

　�。�2）聽音樂完整玩游戲。

　　幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。

　�。�2） 請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

　　5、結(jié)束。

《老狼》大班教案7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

　　3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　2、自制“老狼”面具一只

　　3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境

　　游戲過程：

　　一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

　　2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）

　　二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。

　　1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”；引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的.玩法更實(shí)用、更有趣。

　　2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。

　　3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。

　　四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)

　　1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

　　2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

　　游戲反思

　　游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

《老狼》大班教案8

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的'規(guī)律。

　　3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、圖形樂譜。

　　2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

《老狼》大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。

　　2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。

　　二、初步感知音樂：

　　1、以簡(jiǎn)單的故事引入師："剛才我們?cè)谕饷嫱媪艘粋�(gè)什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？

　　"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中，請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧�。ǖ谝槐椋�

　　2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"

　　三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

　　1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告訴我，我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"

　　2、師："你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動(dòng)作）

　　3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎�。�"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

　　四、按游戲圖譜分析角色：

　　1、師："小羊的`音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

　　2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動(dòng)作）

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

　　師："這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

　　五、聽音樂和老師一起玩游戲。

　　1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（前四句）--肯定造型獨(dú)特的幼兒--鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型

　　3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：

　　第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

　　4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

　　當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2. 活動(dòng)過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

《老狼》大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試探索10以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的.變通性。

　　2．分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大、中、小塑料圈若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、6人游戲：說明游戲規(guī)則

　　1．小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓住；

　　2．每個(gè)圈內(nèi)只能站一只小羊；

　　小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈 合起來一共是6只小羊。

　　二、出現(xiàn)中圈，提問

　　1．如果拿掉一個(gè)圈，還剩幾個(gè)圈？小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？

　　2．剛剛用了5個(gè)圈做游戲，如果用4個(gè)圈，應(yīng)該選擇怎樣的圈？

　　3．能不能用最少的圈，把6只小羊都保護(hù)起來？選擇怎樣的圈？

　　三、10人游戲

　　1．10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，最少幾個(gè)圈？

　　2．同樣是4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法么？

《老狼》大班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

　　2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

　　3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報(bào)紙若干張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�熱身運(yùn)動(dòng)

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會(huì)出來捉羊吃，小

　　羊要趕緊跑回家，不然就會(huì)被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？

　　（三）、教師說游戲規(guī)則。

　　那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小

　　羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

　　（四）開始游戲

　　小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說幾點(diǎn)往前走幾步。了�！薄�

　　小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑

　　開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）

　　這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

　　小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

　　小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然

　　就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。

　　好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來咯！

　　(五)幼兒扮演老狼

　　你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來幫我抓羊。

　�。�六）、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）

　　小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ�，要趕緊回到羊圈哦�。▓�(bào)紙慢慢減少）

　　問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？

　　小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

　�。ㄆ撸┒ㄗ±侠�

　　一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住

　　它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?/p>

　　你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時(shí)候你們?cè)撛?/p>

　　么樣靠近狼？（當(dāng)狼說道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這

　　樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?/p>

　�。ò耍┓潘桑ńY(jié)束）

　　開始游戲,熱身運(yùn)動(dòng),老狼,健康,教學(xué)

《老狼》大班教案12

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。

　　2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，提高音樂感受力。

　　3.借助圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音，并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音。

　　難點(diǎn)：感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形樂譜，大灰狼道具，《撥弦》音樂

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天，徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，請(qǐng)你們安靜聽一聽，聽完后告訴徐老師，你有什么感受！”

　　二、展開

　　1.請(qǐng)幼兒講述自己的`傾聽感受，發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

　　師：“音樂聽完了，誰來說一說，你有什么樣的感覺�。磕悄阌X得它講了一個(gè)怎樣的故事呢？”

　　2.教師講述故事，為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

　　(1)出示幻燈片,介紹故事背景.

　　(2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。

　　師：“你能聽出來，老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎？”

　　3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受重音。

　�。�1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。

　�。�2）提問：咦，現(xiàn)在你們知道了嗎，老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？

　�。�3）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。

　�。�4）放音樂，師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音，為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

　　4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

　　（1）師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

　�。�2）教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

　　5.幼兒隨便找一塊空地，教師扮演笨老狼.

　　(1)“老狼”走時(shí)幼兒走，“老狼”回頭時(shí)，幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼，其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

　　三、結(jié)束：教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)!

《老狼》大班教案13

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)快跑。

　　2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的`敏捷性。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。

　　（三）活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

　　游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問："老狼，老狼幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問："老狼，幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。

　　2.規(guī)則：

　　(1)"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。

　　(2)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

　　(3)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。

　　游戲反思

　　游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

《老狼》大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。

　　2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、6人游戲

　　1、說明游戲規(guī)則：

　　小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓��；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。

　　場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。

　　小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來一共是6個(gè)人。

　　2、出現(xiàn)中圈

　　提問：

　　如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的`圈里能站2個(gè)人。）

　　我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？

　　能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來？該選怎樣的圈？

　　二、10人游戲

　　提問：

　　10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

　　同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？

　　三、14人游戲

　　提問：

　　14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？

　　圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？

《老狼》大班教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對(duì)于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲的對(duì)幼兒的影響也就不言而喻�！独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護(hù)的小羊形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也興趣，所以設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

　　3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的'錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：老狼來找吃的了，他會(huì)找到誰呢？今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

　　二、欣賞第一段，感受老狼的形象

　　教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

　　三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動(dòng)作

　　教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作）

　　教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請(qǐng)誰保護(hù)了小羊？（小朋友請(qǐng)黑貓警長）

　　教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作）

　　四、作畫請(qǐng)黑貓警長

　　教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

　　五、教師幼兒配合開始第一次游戲

　　教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

　　1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

　　2、第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

　　六、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。

　　活動(dòng)反思：

　　1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會(huì)更好。

　　2、我在示范表演中，沒有請(qǐng)其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。

　　4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

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