爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案

時(shí)間:2022-05-15 15:18:25 教案 我要投稿

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的《小小設(shè)計(jì)師》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案1

  一、游戲目標(biāo)

  1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

  2.培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力

  3.激發(fā)幼兒對(duì)美的探索

  二、游戲準(zhǔn)備

  1.各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

  2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

  3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。

  三、游戲過(guò)程

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點(diǎn),如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

  2.教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的'時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)

  5.活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

  四、游戲評(píng)價(jià)

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案2

  【教材分析】

  民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

  2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝。

  3.感受民族服飾的多樣美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。

  2.《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。

  3.少數(shù)民族服裝、背景音樂(lè)《月光下的風(fēng)尾竹》。

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)民族的服裝?為什么?

  2.請(qǐng)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

 。1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn):這些服裝分別是哪個(gè)民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?

  小結(jié):少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

 。2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律? 你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?

  小結(jié):以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

  (3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的'前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。

  3.幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。

  提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

  4.幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。

 。1)教師提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里?引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

  (2)幼兒隨音樂(lè)身穿民族服裝跳民族舞。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計(jì)出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

  3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動(dòng)重點(diǎn):能多畫出不同的,有創(chuàng)意的建筑物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn):說(shuō)一說(shuō)

  教師:小朋友們,你見(jiàn)過(guò)很多不同的建筑物嗎?你在哪見(jiàn)過(guò)它?你見(jiàn)到的建筑物都有什么樣子的?你能多說(shuō)幾種嗎?你見(jiàn)的建筑物是干什么用的?

  教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的建筑物和建筑物的作用。

  二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的建筑物的.圖片拿來(lái)給小朋友們展覽,我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。

  這些建筑都挺漂亮的,都是建筑設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的,他們是不是很有特點(diǎn)呢?那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆MO(shè)計(jì)出什么樣子的建筑物你會(huì)更喜歡呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來(lái):試一試

  剛才有小朋友都說(shuō)了自己想要設(shè)計(jì)的建筑物那么我們就來(lái)動(dòng)手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫,一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫的最特別。

  請(qǐng)幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。

  五、師幼相互評(píng)價(jià),找出自己感興趣的作品,說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己:評(píng)一評(píng)

  教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒(méi)營(yíng)養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)“小小營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

  2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐,對(duì)食物的搭配感興趣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,

  2、難點(diǎn):讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我最喜歡吃的食物

  1、 導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó),在這里有各種各樣的食物,請(qǐng)你們隨便挑選,盡情吃吧!)

  2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。

  二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

  2、 你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  3、 你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?

  引導(dǎo)幼兒討論。

  4、 我們來(lái)聽聽食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的。

  (我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……)

  5、 師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。

  三、我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

  1、 如果讓你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份中餐,你覺(jué)得怎么選擇食物才更有營(yíng)養(yǎng),更健康?

  2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的.,通過(guò)教學(xué)讓他們了解了營(yíng)養(yǎng)與人的健康關(guān)系,知道合理膳食的重要性,認(rèn)識(shí)到自己挑食是不對(duì)的。達(dá)到了預(yù)期的目的。

  2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng),孩子的主動(dòng)性發(fā)揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動(dòng)手去做,動(dòng)口去說(shuō),動(dòng)腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識(shí),技能都有提升。對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的,

  3、不足也是存在的,我提供的教學(xué)材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強(qiáng),如果中間穿插動(dòng)畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去解決問(wèn)題,這樣效果會(huì)更好的!對(duì)個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)還有些欠缺,比如有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)就很豐富,他其實(shí)可以作為一個(gè)榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對(duì)此并不了解,這樣就會(huì)浪費(fèi)這些寶貴的資源!

  4、今后努力的方向:活動(dòng)前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備,多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣,盡力做到他們的主動(dòng)性更強(qiáng),更積極的參與,更快樂(lè)的學(xué)習(xí)!

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

  2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

  活動(dòng)流程: 引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起孩子興趣

  1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

  首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

  2、提問(wèn):老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  教師:這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服!

  二、觀察討論

  1、幼兒觀察

  教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

  幼兒自由討論。

  欣欣說(shuō):你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

  松松說(shuō):你的小草裙是用皺紋紙做成的。

  小雨說(shuō):三角形、圓形是貼上的。

  教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō):那你們知道這叫什么嗎?

  幼兒說(shuō):不知道。

  教師說(shuō):它叫及時(shí)貼,這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

  教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。

  三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

  1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。

  教師:你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服?

  幼兒:想。

  教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

  2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌;各種顏色的'水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

  3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

  教師示范著說(shuō):用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

  4、在創(chuàng)作過(guò)程中,制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服,并相互交流 、相互欣賞。

  四、作品展示

  1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。

  2、(音樂(lè)起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

  教師:小朋友,你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎?

  五、活動(dòng)延伸

  今天,每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動(dòng)室的墻上,開一個(gè)《服裝展覽會(huì)》,請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀好不好?

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。

  2、嘗試按從小到大的順序,通過(guò)連直線的方法勾畫房屋的外形。

  3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

  2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

  1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字,幼兒觀察、辨認(rèn)。

  (1)教師任意指向某一數(shù)字,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  教師:小朋友,你們看黑板上都有些什么呀?這是數(shù)字幾呢?

 。2)教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字x"。

  2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

  3、教師在黑板上貼紅旗,引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面,按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。

 。1)教師:小朋友,你們看這是什么呀?數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊(duì)了,它們要從小到大有順序地排隊(duì),誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們?

 。2)引導(dǎo)幼兒相互檢查,如有錯(cuò)誤集體討論糾正。

  4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。

  教師:xxx,請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù))讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀,好嗎?(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù))

  二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。

  1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察,進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

  教師:你們看這張圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字)這里的數(shù)字表示什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的.數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn))誰(shuí)能有順序地找一找,讀一讀圖片上的數(shù)字?一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字)

  2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。

  教師:剛才,小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn),如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢,不過(guò)你們一定要用直線連喲!

  3、教師:小朋友,你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢?讓我們一起試一試吧。

  三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋,感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。

  1、教師:小朋友要按順序連小點(diǎn),記得要用直線連喲!

  教師:連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn),還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字,看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

  2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

  3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

  4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù),達(dá)到互檢的目的。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案7

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。

  2.在操作中能大膽動(dòng)手,動(dòng)腦,提高解決問(wèn)題的能力。

  3.提高合作能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、 準(zhǔn)備

  廢舊材料,報(bào)紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

  三、 過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:出示照片,引起

  幼兒興趣

  師:小朋友,你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎?

  師:我今天帶來(lái)了一些小模特的照片,我們來(lái)看一看!

  這是一場(chǎng)服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)

  師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?

  用什么材料做成的?和我們平時(shí)穿的衣服不一樣

  2.師:你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?

  那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。

  插入談話:你想為誰(shuí)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么樣的衣服,用什么材料?

  設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái),或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái),請(qǐng)別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的'服裝。

  3.總結(jié):

  師:小小設(shè)計(jì)師們,你們的服裝做好了嗎?誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝,

  師:我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,你們的心情現(xiàn)在怎么樣?

  我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧!

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

  2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。

  2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

  一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語(yǔ):今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演,欣賞各種各樣的服裝。

  欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ):呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

  二、示范講解指導(dǎo)語(yǔ):這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?,領(lǐng)子上有什么?(花邊)衣服上還有什么?其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

  (先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花,先把雙面膠貼成一個(gè)圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問(wèn):這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語(yǔ):我太喜歡這件衣服了,請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服,制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

  提問(wèn):五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的負(fù)責(zé)衣擺,還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語(yǔ):想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、時(shí)裝表演

  1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧

  2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)響起來(lái)了,請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。

  活動(dòng)反思:

  “小小設(shè)計(jì)師”的數(shù)學(xué)內(nèi)容是按規(guī)律排序,這是一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課。活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)第一組,并且有接一個(gè)規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn),此次活動(dòng)的難點(diǎn)是利用學(xué)具按2—3個(gè)規(guī)律排序,重點(diǎn)是能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述規(guī)律的特點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,幼兒能按教師的指令及要求制作完服裝花紋和規(guī)律后,他們自主的兩或三名小朋友結(jié)伴傾聽他人的介紹,并及時(shí)補(bǔ)充發(fā)言,及時(shí)的掌聲相互鼓勵(lì),并通過(guò)教師引導(dǎo)總結(jié)出介紹有規(guī)律花邊的幾個(gè)步驟。幼兒在活動(dòng)中的良好表現(xiàn),是與教師平時(shí)的.培養(yǎng)分不開的,由于平時(shí)教師給予幼兒的寬松的精神環(huán)境與充足的材料,讓幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)相互傾聽同伴的發(fā)言,在經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥后,逐漸形成了相互之間語(yǔ)言表達(dá)的良好習(xí)慣及氛圍。為大班數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)小組討論奠定了良好的基礎(chǔ)。

  本次活動(dòng)投放了大量的學(xué)具,很容易出現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看到,幼兒在活動(dòng)中操作有序,具體表現(xiàn)在:拿取學(xué)具時(shí),操作完多余的學(xué)具放回原位;制作完服裝花邊,把服裝放回原位,再取制作項(xiàng)鏈的學(xué)具等等,良好的操作習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力保障,這一點(diǎn)是我今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與保持的。

  此次活動(dòng)的難點(diǎn)是按2—3個(gè)規(guī)律排序,活動(dòng)中幼兒普遍出現(xiàn)按2個(gè)材料排序,沒(méi)有出現(xiàn)3個(gè)規(guī)律排序的花邊。幼兒在觀察學(xué)具時(shí)只發(fā)現(xiàn)圖片中顏色、形狀、方向、長(zhǎng)度不同,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還有大小不同,我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào),造成在后面的操作結(jié)果中沒(méi)有出現(xiàn)按3個(gè)規(guī)律排序的花邊。

  在討論環(huán)節(jié)時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按3個(gè)規(guī)律排序的花邊時(shí),應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“如何把按2個(gè)規(guī)律排序的花邊變成按3個(gè)規(guī)律排序的花邊”,通過(guò)討論解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)問(wèn)題,又使幼兒通過(guò)這種形式掌握了2個(gè)規(guī)律演變成3個(gè)規(guī)律的演變過(guò)程,為幼兒靈活、多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

  通過(guò)此次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不可忽視,前面的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊,只有在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),才能在后面的環(huán)節(jié)中少出問(wèn)題、不出問(wèn)題。今后我要繼續(xù)提高組織教育教學(xué)的能力

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便,體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力

  3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片,初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)

  2、彩筆或油畫棒。

  3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

  4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

  幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問(wèn)我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng),在開展這個(gè)活動(dòng)之前,我班幼兒已理解《樂(lè)樂(lè)的名片》這個(gè)故事,知道故事的內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

 。2)教師出示已講過(guò)的故事中樂(lè)樂(lè)的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。

  師:樂(lè)樂(lè)來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?

  幼:名片師:樂(lè)樂(lè)用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰(shuí)?

  幼:它遇到了小鹿,掏出一張名片說(shuō):"小鹿,你好!這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"師:然后又遇到誰(shuí)?

  幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔師:就這樣,樂(lè)樂(lè)通過(guò)名片認(rèn)識(shí)了許多朋友,樂(lè)樂(lè)可高興了。

 。3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的新朋友,還可以用名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片,來(lái)送給我們的.新朋友。

  活動(dòng)評(píng)析:師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。

  二、欣賞名片

 。1)欣賞師幼共同搜集來(lái)的各種名片(孩子們熱烈的討論起來(lái),有的還相互比較起來(lái))蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!

  越越:那我的還有大汽車呢!

  浩浩:我的這個(gè)上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。

  ……

 。2)利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說(shuō)出名片上的內(nèi)容。

  (3)幼兒小結(jié):

  小雨:名片上要寫名字樂(lè)樂(lè):要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車浩浩:還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì),制作名片時(shí),不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

  活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

  三、1、制作名片(一)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)的名片制作得最清楚,最漂亮。

 。1)教師提醒:名字、電話號(hào)碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級(jí),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。

 。2)老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

  活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

  2、制作名片(二)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)制作的名片最合理,最漂亮。

 。1)教師提要求(基本的美術(shù)技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。

 。2)教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

  活動(dòng)評(píng)析:我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片(1)自評(píng)名片。

  安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……(2)互評(píng)名片。

  越越:蒙蒙畫的漂亮,我畫的汽車不像……活動(dòng)評(píng)析:在幼兒自評(píng)與互評(píng)中,我沒(méi)有參與意見(jiàn),我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),這時(shí)我說(shuō)的任何話都可能影響到孩子,我不說(shuō)話,孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

  (3)互送名片你想把名片送給誰(shuí)?(教師、幼兒之間)為什么?

  活動(dòng)評(píng)析:在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。

  五、結(jié)束

 。1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。

 。2)幼兒隨著音樂(lè)和朋友再見(jiàn),結(jié)束愉快活動(dòng)。

  自我評(píng)析:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程中,孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中;另外,在這次活動(dòng)中,能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺(jué)得在這次活動(dòng)中還有不足之處,我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會(huì)注意的。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)為幼兒園設(shè)計(jì)種樹,獲得更多的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在操作活動(dòng)中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力。

  3、對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要和有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空地圖片,設(shè)計(jì)圖紙,展示板。

  2、松樹、楓樹和果樹(種類、大小、顏色不同)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初次嘗試設(shè)計(jì)種樹,感知規(guī)律排序。

  1、明確設(shè)計(jì)任務(wù)。

  師:你們看,這是一所新建的幼兒園,漂亮嗎?這里還有一些空地,空地周圍需要種樹。園林叔叔運(yùn)來(lái)了很多樹木,看一看,有些什么樹?這些樹有什么不同的`地方呢?今天,你們就來(lái)做一回小小園林設(shè)計(jì)師,給幼兒園設(shè)計(jì)種樹。想不想試試?

  2、幼兒自主設(shè)計(jì)種樹。

  師:這是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙,請(qǐng)你以小紅旗為起點(diǎn),來(lái)設(shè)計(jì)一份種樹。

  3、交流種樹,積累有序排列的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)對(duì)比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無(wú)規(guī)律排序的樣本。

  ●分析有規(guī)律排序的樣本。

  提問(wèn):你是怎么種的?幾棵樹一組?每組里面有幾種樹?

 。哼@個(gè)小朋友是×棵樹一組,每組里面有×種樹,而且每組都是按照×樹×樹×樹這樣的順序來(lái)種的,這可是非常有規(guī)律的種法哦。

  ●分析無(wú)規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本(根據(jù)幼兒操作結(jié)果決定)。

  提問(wèn):現(xiàn)在你們看看這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的,有沒(méi)有規(guī)律?

 。2)自查糾錯(cuò),調(diào)整設(shè)計(jì)。

  二、根據(jù)設(shè)計(jì)要求有目的地設(shè)計(jì)種樹。

  師:看來(lái)我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來(lái)種樹了,那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?

  1、交代新的設(shè)計(jì)任務(wù)。

 。1)要有規(guī)律地種樹;(2)4棵樹為一組,而且每一組要包括3種樹。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示交流設(shè)計(jì),分組檢查并糾錯(cuò)。

  師:你們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,那都是按照?qǐng)@林叔叔的要求來(lái)設(shè)計(jì)的嗎?每一組的小朋友自己來(lái)檢查一下。

  三、延伸拓展活動(dòng)——模擬種樹。

  師:今天小朋友都來(lái)做了一回園林設(shè)計(jì)師,按照你們?cè)O(shè)計(jì)的來(lái)種樹,效果會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們一組選一種在這塊空地的周圍種滿樹吧。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

  2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)交往能力,能與同伴合作,體驗(yàn)合作樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品,懂得廢物利用 。

  難點(diǎn):激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊物品(光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等)、線繩、膠棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、教師:老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀?那大家看一下小朋友帶來(lái)的物品大都是什么物品啊?是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品)

  2、教師:老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦?(扔垃圾桶垃圾箱里)哦!是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。(引導(dǎo)幼兒廢物利用)

  二、 自由探索

  1、 教師:下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。

  2、 幼兒自由探索實(shí)踐。

  教師:現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了,那就請(qǐng)大家大膽嘗試。(培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力)

  3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服

  4、交流展示

  教師:小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了,那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的`服裝來(lái)給大家一一展示一下吧! 看一下誰(shuí)的想法最獨(dú)特,設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。(請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力)

  三、播放音樂(lè):

  幼兒進(jìn)行模特表演。

  四、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝,回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò),更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識(shí),熱愛(ài)郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

  2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。

  3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt、剪好花邊的畫紙

  2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)入

  1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)

  2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。

  二、欣賞郵票

  1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

  2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)

  3.剛才小朋友看見(jiàn)郵票上有紀(jì)念意義的美麗圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們精心設(shè)計(jì)的。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?

  三、設(shè)計(jì)郵票

  1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后畫在紙上。

  2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

  2.幼兒介紹自己的作品。

  教學(xué)反思

  今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

  一、說(shuō)選材

  根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的`要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

  1、知識(shí)目標(biāo):了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo):嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo):體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅;顒(dòng)重點(diǎn):了解郵票的用途和組成部分;顒(dòng)的難點(diǎn):設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。活動(dòng)的準(zhǔn)備:ppt、剪好花邊的畫紙

  2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

  二、說(shuō)教法與學(xué)法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,采用適宜的方法組織教學(xué);顒(dòng)中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法:在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀察法:在活動(dòng)開始時(shí),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過(guò)觀察,使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。 3、提問(wèn)法:對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn),有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。 2、操作法:幼兒動(dòng)手作畫,在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習(xí),獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得技能。活動(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

  三、說(shuō)活動(dòng)程序

  總的設(shè)計(jì)思路是:根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

  活動(dòng)流程是:觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展示幼兒的畫,欣賞)。(具體的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案)

  四、說(shuō)反思

  情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以在看教師繪畫的時(shí)候,幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí),再設(shè)計(jì),可能效果會(huì)更好。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的'一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

  1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

  2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。

  2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞PPT,引入課題指導(dǎo)語(yǔ):今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演,欣賞各種各樣的服裝。

  欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ):呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

  二、示范講解指

  導(dǎo)語(yǔ):這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看,領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

  (先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花,先把雙面膠貼成一個(gè)圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈,多余的`撕掉,小花就做成了。)提問(wèn):這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語(yǔ):我太喜歡這件衣服了,請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料,待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服,制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

  提問(wèn):五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng),有的負(fù)責(zé)衣擺,還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語(yǔ):想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

  三、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、時(shí)裝表演

  1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。

  2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)響起來(lái)了,請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看,F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

《小小設(shè)計(jì)師》大班教案15

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。

  3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):油畫棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。

  知識(shí):認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。

  難點(diǎn):

  能將自己觀察到的隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。

  活動(dòng)方式:

  集體個(gè)別

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  組織幼兒談?wù),你?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志?什么樣子的?有什么作用?

  二、展開:

  1、組織幼兒討論,幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上(臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方)。

  2、自由選擇材料,獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志,教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見(jiàn)過(guò)的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式,如紅色的外圈白色的底色或者黃色的.底色黑色的邊框。

  3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。

  4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類。

  如:環(huán)保標(biāo)志—節(jié)約用水:不要大聲吵鬧;別踩疼了小草;愛(ài)護(hù)樹木等。

  安全標(biāo)志—小心擠手;小心觸電;小心滑倒等。

  交通標(biāo)志—靠右走;禁止擁擠;禁止奔跑等。

  5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去,提醒大家注意安全。

  三、結(jié)束:

  收拾材料結(jié)束。

【《小小設(shè)計(jì)師》大班教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)小小服裝設(shè)計(jì)師教案06-08

小小配音師大班教案11-14

大班音樂(lè)我是小小蒲公英教案06-22

大班《汽車設(shè)計(jì)師》教案09-18

大班語(yǔ)言小小辯論會(huì)教案03-19

大班健康小小營(yíng)養(yǎng)師教案03-20

大班社會(huì)小小座談會(huì)教案03-23

小小安全員大班教案10-24

大班小小發(fā)明家教案02-18