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豬小弟大班教案

時(shí)間:2022-05-17 11:59:37 教案 我要投稿
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豬小弟大班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的豬小弟大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

豬小弟大班教案

豬小弟大班教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  讓幼兒了解各種情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。通過(guò)大班幼兒的《豬小弟》的表演,讓孩子體會(huì)到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生,不洗澡,后來(lái)小豬知錯(cuò)能改,把自己洗干凈,小動(dòng)物們又接受了它,從而體會(huì)講衛(wèi)生的重要。音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的`方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎語(yǔ)。

  教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱。

  2、欣賞歌表演。

 。1)教師請(qǐng)大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1"3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

 。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦,走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

  3、學(xué)唱新歌。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

 。2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):

  1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

  2)豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

 。1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢?”請(qǐng)幼兒一起討論

  (2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  (3)教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作(如擁抱、觸摸等),并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面單獨(dú)表演。

  5、分角色進(jìn)行歌表演

 。1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1"4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí),注意觀察大班小朋友的表情。

  (2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情的表演出來(lái)。

豬小弟大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

  3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知欣賞1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,唱起歌來(lái)哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的.角色、事件3、再次欣賞表演,感知歌曲中的對(duì)白等。

  二、學(xué)唱新歌

  1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待

  2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。

  三、交流表現(xiàn)

  1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。

  2、個(gè)別組合表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四。

  延伸活動(dòng)

  在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。

豬小弟大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。通過(guò)

  歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài),樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

  2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂(lè)〈〈洗澡歌〉〉

  3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  2、猜謎語(yǔ)。

  教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱。

  3、導(dǎo)入

  教師出示一只臟豬,進(jìn)行提問(wèn):“這是只什么?你們覺(jué)得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情(幼兒進(jìn)行討論)

  3、學(xué)唱新歌

  4)聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的'話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

  2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

  5)啟發(fā)幼兒

  用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍)可以做什么動(dòng)作?2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且較連貫)可以做什么動(dòng)作?

  6、隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

  師:“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作!保S音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作)

  7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。

  1)音樂(lè)停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么?”

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  8、分角色進(jìn)行表演

  1)引導(dǎo)幼兒觀看時(shí),注意觀察其表情。

  2)分組進(jìn)行表演(幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具)。

豬小弟大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ)。

  教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱。

  2、學(xué)唱新歌

  1)聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

  2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

  2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的'心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍)2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且較連貫)

  3)隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的

  動(dòng)作。

  師:“聽(tīng)!這是什么聲音?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作。”(隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。

  1)音樂(lè)停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么?”

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  5、分角色進(jìn)行表演

豬小弟大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  2,在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

  3,學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,猜謎語(yǔ)。

  教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

  2,欣賞歌表演

  (1)教師請(qǐng)部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

 。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感,“臟死啦,走開(kāi)!”

  3,學(xué)唱歌曲

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

  4,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):

 。1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)

 。2)豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎樣?(傷心)

 。3)想一想,高興的時(shí)候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)

  (4)想一想,傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢?(慢且較連貫)

  5,創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的'親密動(dòng)作。

  (1)教師提問(wèn):大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢?請(qǐng)幼兒一起討論。

 。2)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  6,分角色進(jìn)行歌表演。

 。1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

 。2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,(4人一組),自己分配角色進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情地表演出來(lái)。

豬小弟大班教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

  唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài),樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,樹(shù)立幼兒愛(ài)干凈講衛(wèi)生的觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)(豬小弟、我愛(ài)洗澡),錄音機(jī)一臺(tái),磁帶,頭飾(豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊),圖片三張(臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊),教師創(chuàng)編好的歌詞字卡,附歌詞內(nèi)容(小動(dòng)物各用頭飾表示)笑臉表情2個(gè),哭臉1個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)導(dǎo)入

  謎語(yǔ):“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱

 。ǘ┏鍪九K豬圖片,進(jìn)行提問(wèn)。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)這樣一只豬,他的名字叫做豬小弟。(出示圖片)

  師:你們覺(jué)得他的外表怎么樣?這只臟豬要去找朋友玩,請(qǐng)小朋友想

  一想會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)《豬小弟》進(jìn)行提問(wèn)

  師:下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》,在放歌過(guò)程中,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)歌曲內(nèi)容,老師會(huì)有問(wèn)題。(第一遍放歌)

  提問(wèn):豬小弟去找了那些小動(dòng)物?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了些什么呢?

 。ǘ⿲W(xué)唱新歌,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,我們小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱,注意要學(xué)會(huì)等待,不能著急。(第二遍放歌)

  打開(kāi)歌詞:歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示

  (三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

  師:小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩,那我們小朋友愿意和他玩嗎?我們?cè)诔健澳愕哪槂号K兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“臟死了,走開(kāi)”,并且要做出討厭的表情。(第三遍放歌)

  師:老師想問(wèn)小朋友,豬小弟在找朋友玩時(shí),他的心里師怎么樣的`(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且跳躍),可以做什么動(dòng)作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎么樣(傷心)應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且連貫)

  可以做什么動(dòng)作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

 。ㄋ模╇S音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作

  師:現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,我們和他一起來(lái)洗,做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好?小朋友可以跟著老師做,也可以自己做動(dòng)作。

 。ㄎ澹┓纸巧硌葑層變褐栏蓛舻暮⒆尤巳藧(ài)

  1、出示干凈豬圖片

  師:洗完澡了,小朋友們舒服嗎?在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡,做個(gè)干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了(與幼兒進(jìn)行討論)大家想不想看變干凈的豬小弟(出示圖片)

  提問(wèn):這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩,他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢?變干凈的豬小弟心情會(huì)是怎么樣?(出示第三張圖片)

  2、分角色進(jìn)行表演

  師:看著豬小弟和朋友高興的玩耍,豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句(出示字卡,教師示范),F(xiàn)在老師想請(qǐng)四位小朋友來(lái)表演,并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作及表情,其他小朋友幫忙一起唱,并說(shuō)臟死了走開(kāi),我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去。(出示頭飾)

  字卡:豬小弟,去找朋友玩游戲,手牽手,唱歌跳舞真歡喜。

  三、活動(dòng)延伸

  小朋友可以分組進(jìn)行表演,扮演自己喜歡的角色,還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),和爸爸媽媽一起來(lái)創(chuàng)作第四段歌詞,來(lái)幼兒園唱給老師和小朋友聽(tīng),好不好。

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