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《清明上河圖》教案

時(shí)間:2022-03-24 18:46:24 教案 我要投稿

《清明上河圖》教案(精選9篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《清明上河圖》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《清明上河圖》教案(精選9篇)

  《清明上河圖》教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

  2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng),能用自己的語言表達(dá)畫面的美。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖16號(hào)。

  2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個(gè)歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。

  3、畫筆,畫紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引出主題。

  小朋友,你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么?你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫,名字叫《清明上河圖》,畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長,我們一起來欣賞其中的一部分畫面。(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡)

  二、欣賞整體畫面。

  教師出示掛圖,提問:這幅畫畫的是什么地方?看來這幅畫你有什么感覺?(熱鬧,繁榮)

  三、欣賞畫面中的人和物。

  幼兒觀察討論。

  提問:畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬樵鯓?他們的穿著打扮和我們有什么不同?/p>

  那時(shí)候人們使用哪些交通工具?

  那時(shí)候的房子是什么樣的?你見過這樣的房子嗎?在哪里見過?和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同?

  集體交流,進(jìn)一步欣賞。

  各種人:橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。

  各種交通工具:毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。

  各種建筑:橋、茶館、飯店等。

  四、總結(jié)。

  這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開封)橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米,一共畫了1643個(gè)人,每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上,沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的水平,所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。

  五、學(xué)學(xué)畫畫。

  幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫,或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫,將幼兒的作品貼在墻上。

  【活動(dòng)反思】

  《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),得到了能力,課堂就是成功的。

  課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準(zhǔn),并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的'感受,突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能,進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

  《清明上河圖》教案 篇2

  知識(shí)目標(biāo)

  通過對(duì)《清明上河圖》的欣賞、配文,拓寬學(xué)生對(duì)國畫發(fā)展史的知識(shí)層面,從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫,發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫的出現(xiàn)并日益增多!芭f時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”,陽春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌,這說明了什么?通過活動(dòng),將會(huì)回答這個(gè)問題。

  能力目標(biāo)

  通過對(duì)《清明上河圖》配文字說明的活動(dòng),在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中,加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解,培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力,提高對(duì)歷史繪畫作品的欣賞水平,發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力,豐富同學(xué)們的歷史想象能力,展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。

  德育目標(biāo)

  通過對(duì)《清明上河圖》的欣賞及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛之情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

  2、在教師指導(dǎo)下,分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息,選定準(zhǔn)備配文的畫面,研究配文的形式,進(jìn)行組內(nèi)分工。

  活動(dòng)要求

  1、在配文的創(chuàng)作中,要把自己融入歷史,假設(shè)自己生活在北宋,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景,當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺。

  2、文字體例不限,可以是解說詞、小故事、書信、人物對(duì)話等,要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意,活化的歷史陳跡,要能說明一個(gè)歷史問題,反映一種歷史現(xiàn)象,但一定要注意:不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。

  活動(dòng)步驟

  教師:

  五代的繪畫,在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上,繼續(xù)蓬勃發(fā)展,達(dá)到了新的水平。兩宋時(shí)期,中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫同五代一樣,山水畫,花鳥畫空前興旺,發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫。宋代的人物畫,總的說不如山水、花鳥畫影響大。不過,也有了新的發(fā)展,宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是,現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就。

  宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作,是北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》。

  掛出《清明上河圖》摹本。

  這幅畫長達(dá)5米多,畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起,經(jīng)過熱鬧的市區(qū),一直畫到西水門外的皇家花園金明池。《清明上河圖》里共畫了各類人物810多個(gè),牲畜90多頭,樹木170多棵。當(dāng)年開封的繁華,汴河運(yùn)輸?shù)拿β,宋代房舍建筑的特征,各階層的服飾,藝人的精彩表演,南方的船只,北方的各種車輛,西北的駱駝商隊(duì),各色店鋪和酒樓、瓦肆等,都勾畫得惟妙惟肖。有人說看了這幅畫卷,“恍然如入汴京,置身流水游龍間,但少塵土撲面耳。”《清明上河圖》的內(nèi)容之豐富,描繪之真實(shí),繪畫技術(shù)之高超,是當(dāng)時(shí)絕無僅有的'。

  《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動(dòng)的歷史畫面。今天的開封宋都一條街,香港九龍的“宋城”,都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的,《清明上河圖》是中國繪畫歷史上不朽的杰作。

  好了,接下來就讓我們隨著同學(xué)們的表演,一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。

  第一部分:市郊村野

  投影:

  旁白:

  這是一個(gè)初春的早晨,太陽還懶洋洋地睡在云層里,薄霧藹藹,籠罩著荒僻的小村,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,霧的輕紗里,幾枝干枯的樹丫隱隱約約。

  河水剛剛解凍,淙淙的流著,清風(fēng)習(xí)習(xí),鳥語絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來幾聲犬吠,打破了這種細(xì)致的寧靜,你聽,官道上的馬蹄聲……

  學(xué)生表演:

  小三:五爺,走了好幾天了,離你們汴京到底還有多遠(yuǎn),日夜兼程的,我這馬兒可受不了了。

  五爺:到了到了,就你麻煩。(不耐煩的)

  小三:不是的,小的這不是想看看汴京嗎?您總是把這里說的天上沒有地下無的,想看看,想看嘛!最主要的是小的肚子餓了。

  旁白:

  說到“汴京”,五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>

  五爺:那當(dāng)然,全天下就一個(gè)汴京,能不亮嗎?哎!汴京,我離開也有十來個(gè)年頭兒了,不知變了沒有。我呀,打小就在這兒長大,這里的一山一水,一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪,在時(shí)不覺得怎樣,離開了,走遠(yuǎn)了,你才會(huì)明白它的親切……呀!虹橋!

  投影:

  旁白:

  隨著五爺一聲“虹橋”,驚得隨從也立即拉開了簾子:一架寬大的木橋飛架兩岸,宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特,以木條架空而成,中間沒有一根梁柱,所以稱之為“虹橋”。

  這兒是開封城東郊的繁華中心,汴河里到處都是大大小小的船只,有的停泊著,船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食,或是在船頭燒火做飯;有的正在吃力地?fù)u櫓行駛,路上拉纖的人緊張地呼號(hào)著。船上船邊,橋頭橋下,人擠人,肩挨肩,一片繁忙的景象。

  小三:五爺,這兒可真繁華!

  五爺:這條河,叫汴河,它的前身是隋朝的通濟(jì)渠,開封所需的米糧、貨物、珍寶,都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí),汴河時(shí)常泛濫,政府令百姓在河兩岸栽種榆柳,以鞏固堤防,你看就是現(xiàn)在的這些柳樹。太宗時(shí),汴河決堤,太宗皇帝親去查看,臣下勸他不要去,他說:“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬,居人百萬家,天下轉(zhuǎn)漕仰給,在此一渠,朕安得不顧!彼,這條汴河是非常重要的。

  旁白:

  從虹橋經(jīng)橋畔酒樓,主仆二人離開汴河兩岸,向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻,街上行人穿梭,叫賣聲不絕于耳。

  投影:

  第二組同學(xué)表演

  甲:哎!絲綢,上好的絲綢,快來看來,快來瞧,正宗的蘇州絲綢,嘖嘖,您瞧瞧,這質(zhì)量,這光澤!哎絲綢,賣絲綢!

  乙:賣米!剛脫殼的米,爺,您看看這米,這叫占城稻,是從占城過來的,顆顆飽滿粒粒香,包你吃上一頓就忘不了了。

  丙:這米確實(shí)不錯(cuò),怎么賣呢?

  乙:爺,一看您就是有眼光的人,這米呀,八個(gè)銅子一斗,您要多少?

  丙:給我二斗,喏,錢,您收好!

  乙:爺,您這是啥意思?

  丙:錢呀。

  乙:爺,您可真逗,這是錢嗎?您別小看我這賣米的,開這店也不是開了一天半天,南來北往的人我見多了,您想找茬是不是?

  丙:這、這是錢!確實(shí)是錢。

  乙:啊,爺,鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀!得得,我也不和您計(jì)較了,您把這米放下,您走您的道兒,這紙錢哪,您該往那兒燒就燒那兒去,我這兒可不是閻羅店。

  丙:你這人怎么說話呢?這不是燒的紙錢,這叫“交子”,我們四川人就用這東西當(dāng)銀子,方便!

  乙:哈哈!原來是這樣,爺,您別見怪,可這“交子”我還是沒地兒使,您還是給我銅子吧,這“交子”您就帶回四川去吧!哎,爺!您走好。

  旁白:

  主仆二人一路走一路看,轉(zhuǎn)眼就到了晌午,本已空空的肚子,經(jīng)過一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),已經(jīng)叫上老半天了。

  小三:五爺,咱吃點(diǎn)東西吧!小的實(shí)在走不動(dòng)了。

  五爺:吃,哦,好!咱這就去,汴京的小吃堪稱一絕!

  小二:客官,您想要點(diǎn)什么?

  五爺:你們店有些什么菜?

  小二:客官,您聽好了,本店有菱白蝦仁,荷葉冬筍,櫻桃火腿,龍井菜葉雞,油燜大蝦,梅花糟鴨……

  五爺:得,有沒有東坡肘子肉?

  小二:您說哪兒話了,東坡肘子肉還能沒有,您就吃好了,本店的廚爺比東坡居士做的都好。

  ……

  小三:五爺,我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù),把這個(gè)汴京看個(gè)夠,看個(gè)透。

  五爺:還多著呢,有勾欄、瓦肆,那里面什么都有,要來賣藝的,說評(píng)書的,唱小曲的,你就慢慢瞧吧!

  教師總結(jié)……

  學(xué)生選舉

  選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué),并說出你的理由”。

  活動(dòng)延伸

  1、從遼宋夏金元社會(huì)風(fēng)俗畫中,任選一幅,配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

  2、為宋代風(fēng)俗畫《村童鬧學(xué)圖》配寫一個(gè)具體情節(jié)的小故事。

  《清明上河圖》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀中想象,感悟古畫內(nèi)容、特點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫的歷史價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn)

  感悟古畫的內(nèi)容、特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)(也可用1課時(shí),詳見后面的說明)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點(diǎn)?這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動(dòng),大家一定會(huì)喜歡的。

  二、快速閱讀,整體感知

  教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點(diǎn)?

  (答案要點(diǎn):這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場(chǎng)面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動(dòng)明確,惟妙惟肖的`境界。)

  三、賞讀,展開想象

  教師:(張貼掛圖或播放光盤)圖美,文也美,課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞中的美麗風(fēng)光。

  學(xué)生讀文、看圖、想象。

  四、美讀,表達(dá)情感

  教師:我們要通過朗讀,把的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。

 。ɡ首x“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時(shí)語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)

  第二課時(shí)

  五、尾段導(dǎo)入,了解專題

  教師:課文最后一段點(diǎn)明了的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。

  學(xué)生讀書、思考。

  六、小組合作,探究專題

  教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組自定一個(gè)專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認(rèn)真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

  學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

  七、班上交流,適時(shí)指點(diǎn)

  班上匯報(bào)時(shí),老師要給予適當(dāng)指點(diǎn),特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補(bǔ)充;,學(xué)生分析判斷錯(cuò)的,老師要予以糾正。

  風(fēng)俗人情:

  一是游戲活動(dòng),有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;

  二是清明活動(dòng),如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店),又如公家機(jī)關(guān)市招(官廳、狀元府)。

  橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

  道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。

  人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。

  八、獨(dú)立構(gòu)思,撰寫專題報(bào)告

  以《清明上河圖中的風(fēng)俗人情者》或《清明上河圖的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報(bào)告。

 。ㄕf明:如果條件較差的班級(jí),即缺乏光盤、課件、較完整的圖片的班級(jí),可不上第2課時(shí),教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條)

  《清明上河圖》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn),了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點(diǎn)?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動(dòng),大家一定會(huì)喜歡的。

  二、快速閱讀,整體感知。

  老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:

  這幅圖畫到底畫了些什么?它有什么特點(diǎn)?

  三、賞讀,展開想象。

  《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象。

  學(xué)生讀文,看圖,想象。

  四、美讀,表達(dá)情感。

  我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達(dá)出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時(shí)語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;朗讀“繁華街市”更為熱烈。)

  第二課時(shí)

  一、尾段導(dǎo)入,了解意義。

  課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。

  學(xué)生讀書,思考。

  二、小組合作,專題探究。

  接下來分小組學(xué)習(xí),每個(gè)小組自定一個(gè)專題,如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找,用心分析畫面上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

  老師提供資料,供學(xué)生查找。

  三、班上交流,適時(shí)指點(diǎn)。

  班上匯報(bào)交流,老師要給予適當(dāng)指點(diǎn),特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師給予補(bǔ)充;學(xué)生分析判斷錯(cuò)的,老師予以糾正。

  風(fēng)俗人情:一是游戲活動(dòng),二是清明活動(dòng),三是市招類;

  橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊;

  道路交通:一是船,二是車,三是轎子,四是駱駝;

  人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的.官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負(fù)痛簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人等。

  四按專題習(xí)作。

  以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文,也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體會(huì)?梢詡(gè)人寫,也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。

  《清明上河圖》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀描述畫面的部分。

  2、基本讀懂課文,了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠(板書課題)。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1、檢查預(yù)習(xí),正確讀寫下列生字詞。

  汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

  2、指讀課文

  讀前設(shè)問:課文都描繪了哪些地方的景象?

  (板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)

 。ㄈ┳宰x課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)

  1、學(xué)生自由朗讀課文。

  讀前設(shè)問:這幅畫都畫了什么?有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的'感情?

  2、讀后明確:

 、偈薪肌⑻镆埃罕§F、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。

 、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

 、劢质校壕茦遣杷、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。

  3、設(shè)問:百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?

  明確:春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情,贊美之意。

  4、朗讀練習(xí)。

  讀2、3、4自然段。(讀出各自特點(diǎn),飽含作者贊美之情。)

  5、圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

  朗讀本段。

 。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫的重要地位

  自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價(jià)值,歷史價(jià)值;在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  1、本文表達(dá)作者怎樣的思想感情?(對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美,對(duì)祖國燦爛的古代文化感到自豪。)

  2、朗讀全文。

 。┎贾米鳂I(yè)

  熟讀課文,背誦喜歡的片段。

  附:板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。通過自學(xué)課文,小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn),通過朗讀體會(huì)文章思想感情。通過學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點(diǎn)撥、感情朗讀,了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn);理解重點(diǎn)句百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝;體會(huì)圖畫表現(xiàn)出來的美。

  《清明上河圖》教案 篇6

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。

  2、德育滲透點(diǎn)

  學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)宋代風(fēng)俗畫《清明上河圖》,了解宋代社會(huì)生活大概的風(fēng)貌(物質(zhì)和精神),展現(xiàn)具有鮮明民俗特色的時(shí)代風(fēng)貌,折射出北宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,了解北宋當(dāng)時(shí)在世界的領(lǐng)先地位,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  3、能力訓(xùn)練點(diǎn)

 、偻ㄟ^學(xué)習(xí),體會(huì)《清明上河圖》的濃厚的生活氣息、精湛的筆墨、純樸的藝術(shù)格調(diào),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、品評(píng)能力。

 、谕ㄟ^分組自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的'合作能力,自主學(xué)習(xí)能力,通過課堂表述,增強(qiáng)學(xué)生的搜集、整理資料、表達(dá)能力。

 、弁ㄟ^多媒體助學(xué)軟件,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段擴(kuò)展信息量,增強(qiáng)自學(xué)手段。

  二、教學(xué)用具

  教師:多媒體課件

  學(xué)生:助學(xué)軟件(每人一機(jī))

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生通過自學(xué)軟件,收集整理材料,臨摹《清明上河圖》局部

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入:《清明上河圖》全景欣賞

  學(xué)生分組介紹(一學(xué)生介紹,一學(xué)生電腦配合展示):

  第一組:

  介紹《清明上河圖》全圖(從美術(shù)史的角度、歷史價(jià)值等方面)第二組:圖配文

 、佟肚迕魃虾訄D》第一段。

  以北宋進(jìn)京的南方藥材商人的平安家書,反映汴河船運(yùn)的發(fā)達(dá)(ppt演示)

 、凇肚迕魃虾訄D》第二段。

  介紹虹橋及汴梁的商業(yè)繁華

 、邸肚迕魃虾訄D》第三段。

  ppt介紹北宋的社會(huì)生活。

  討論:你對(duì)北宋生活有哪些了解和感想?

  第三組:介紹《清明上河圖》在民間廣受歡迎,普遍流傳的情況(復(fù)制

  品、各種工藝品、實(shí)物鼻煙壺)。

  提問:《清明上河圖》為什么在民間這么受歡迎?

  我們從《清明上河圖》看到了一幅活生生的北宋市井繁華圖,社會(huì)發(fā)展到今天,有哪些變化?請(qǐng)看當(dāng)代《清明上河圖》

 、賔lesh琉璃廠

 、谟跋翊髺艡

  第四組:介紹同時(shí)期的歐洲,通過對(duì)比,了解在當(dāng)時(shí)世界上宋代的繁榮富強(qiáng)。

  《清明上河圖》教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、通過品讀與演說,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

  3、了解課文的表達(dá)方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn),了解課文的表達(dá)手法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)《清明上河圖》的歷史價(jià)值,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料,了解畫家張擇端的情況。

  2、完整《清明上河圖》配樂滾動(dòng)畫面。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  1、談話導(dǎo)入、緊扣課題

  ⑴導(dǎo)入:你最喜歡的一幅畫是什么?說說理由。

  學(xué)生發(fā)言,老師肯定發(fā)言。

 、齐S即導(dǎo)入:今天,我們要來欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫,這幅畫是我國燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。

  板書:《清明上河圖》。

 、抢蠋熞桑耗憧吹秸n題有什么想法和問題嗎?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物——畫,通過老師的導(dǎo)引入課文,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再通過老師的引疑,學(xué)生對(duì)課文有了想法,就會(huì)有探究的欲望。)

  2、初讀課文,直觀感受

 、艑W(xué)生在小組里自由讀文,互相檢查朗讀,排除讀音上的障礙,老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。

  ⑵學(xué)生說說對(duì)畫家張擇端的認(rèn)識(shí)

 、请娔X播放《清明上河圖》的完整畫面,讓學(xué)生說說觀看后的感受。

  (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生讀通順課文,初步感知課文的內(nèi)容;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過多媒體畫面創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

  3、自主閱讀,結(jié)合資料,體會(huì)名畫

 、偶(xì)讀課文,體會(huì)古畫的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。

  引導(dǎo)學(xué)生:

 、俑餍〗M從內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值里選自己最感興趣的一點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

  ②先讀相關(guān)文段,動(dòng)筆作批注,寫寫感受。

 、劾觅Y料,結(jié)合感受,在小組探究交流。

 、菩〗M學(xué)生讀書匯報(bào),老師小結(jié)板書:

  市郊景象汴河碼頭熱鬧的.街市

  規(guī)模宏大惟妙惟肖

 、菍W(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容,感受古畫的神韻。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片,運(yùn)用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀,使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值,并在品讀中深化,把難點(diǎn)突破。)

 、荣p讀想象,介紹場(chǎng)景

 、僭俅尾シ拧肚迕魃虾訄D》畫面。學(xué)生一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象。

 、诩僭O(shè)自己為導(dǎo)游,練習(xí)口頭描述你喜歡的場(chǎng)景,描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹,然后選一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)扮演導(dǎo)游表演介紹。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,通過演練,把文本語言內(nèi)化為自己的語言,既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)

  5、交流收獲,總結(jié)課文

 、艑(dǎo)入:在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后,你有什么感受與收獲嗎?

 、僮寣W(xué)生說出自己的感想。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解

  板書:藝術(shù)瑰寶

 、瓶偨Y(jié)延伸

  收集和閱讀中國文化藝術(shù)的資料,下節(jié)課我們將作專題交流和展示。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說明方法以及遣詞用句上吸取營養(yǎng)。)

  【板書】

  24、《清明上河圖》

  市郊景象汴河碼頭熱鬧的街市

  規(guī)模宏大惟妙惟肖

  藝術(shù)珍寶

  《清明上河圖》教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。

  學(xué)習(xí)課時(shí):一課時(shí)

  學(xué)習(xí)過程:

  一、激情導(dǎo)入,出示課題。(出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面)

  在上課之前,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一幅我國古代繪畫,想一想這幅畫給你的印象是什么?(交流)它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文,就是介紹這幅繪畫作品的。(板書:24清明上河圖)

  二、初讀課文,大致了解課文內(nèi)容。

  1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  2、課文是從哪些方面來寫的?

  本文比較詳盡地評(píng)介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。

  三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。

  課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢?(板書:市郊景象、汴河兩岸、市井街道)

  A、分組自學(xué)畫面內(nèi)容。(分成三組學(xué)習(xí))

  B、匯報(bào)交流。

  1、《清明上河圖》的市郊景象(出示CAI)

  (1)觀察畫面,結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

 。2)這是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來的?

  枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。

 。3)這一部分寫出了人們的哪些活動(dòng)?給你總的感覺是什么?

  趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā),碼頭停泊數(shù)條大船,人們忙著搬運(yùn)糧食,這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。

  春意盎然,一派繁忙的景象。

  2、《清明上河圖》的.汴河兩岸(出示CAI)

  (1)觀察畫面,結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

 。2)“熱鬧非凡”是什么意思?從哪兒看出熱鬧非凡?

  不是一般的熱鬧,而是非常熱鬧。這從“行人眾多,車水馬龍,人聲鼎沸”可以看出來。

 。3)“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的?作者能寫出這些聲音說明了什么?

  3、《清明上河圖》的市井街道(出示CAI)

  (1)觀察畫面,結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。

 。2)這一部分給你的總的感覺是什么?(好一派繁榮昌盛的景象)

  (3)從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”?“百家藝向春售,千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思?

  各行各業(yè),五行八作的人們各自展示自己的絕活,在明媚的春天里,購物者人來人往,商家店肆生意興隆。

 。4)街市上都有哪些人?課文里是怎樣描寫的?

  “士農(nóng)工商”寫出了人們的社會(huì)階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的,乘轎的”寫出了他們的社會(huì)身份;“購物的,叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會(huì)地位、年齡性別,他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

  四、自學(xué)第五、六自然段。(討論、匯報(bào))

  作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢?作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢?

  1、《清明上河圖》這幅長卷,給你總的印象是什么?課文是怎樣描寫它的特點(diǎn)的?誰能找出來讀一讀?我們可以用書中的哪兩個(gè)詞語來形容?(板書:規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜)

  2、對(duì)于這樣的一幅作品,作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的?

 。ò鍟褐匾匚弧v史價(jià)值、珍貴資料)

  它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,還具有極高的歷史價(jià)值,成為研究我國宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。

  五、指導(dǎo)朗讀。

  本課雖然是一篇以說明為主要表達(dá)方式的文章,但文中對(duì)畫面內(nèi)容的描述生動(dòng)具體,而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情景,對(duì)描述的畫面必須展開想象,達(dá)到如見其人,如聞其聲的境界。

  六、朗讀欣賞。(出示CAI)

  邊看、邊聽、邊想、邊說。

  七、有感情地朗讀課文。

  市郊景象重要地位

  《清明上河圖》汴河兩岸規(guī)模宏大,場(chǎng)面繁雜歷史價(jià)值

  市井街道珍貴資料

  資料提供者:

  《清明上河圖》教案 篇9

  活動(dòng)

  《清明上河圖》教育活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動(dòng)主要是通過引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》,使幼兒了解、認(rèn)識(shí)祖國經(jīng)典繪畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖,引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象,感知古代熱鬧的大街場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點(diǎn)透視的繪畫手法,將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞繪畫的同時(shí)大膽講述自己的想法,培養(yǎng)了幼兒審美觀和評(píng)價(jià)美的能力。整個(gè)活動(dòng)從人物形態(tài)、畫面的點(diǎn)、線、造型及中國畫的色彩入手,把重點(diǎn)放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動(dòng)中,采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會(huì)古代人的生活情境,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。

  2、能力與知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。

  3、技能目標(biāo):提高鑒賞能力,了解《清明上河圖》的畫面

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。

  2、物資準(zhǔn)備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實(shí)圖《清明上河圖》。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。

  活動(dòng)過程:

  一、通過興趣,引出主題

  小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。

  二、欣賞畫面,感受畫面的布局

  1、整體欣賞。

  教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細(xì)的來看一看。

 。1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。

  (2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。

 。3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?

  (4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的,非常的漂亮。

 。5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?

  (6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?

  (房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會(huì)怎么樣呢?

 。7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。

 。8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會(huì)來到什么地方呢?

 。9)這里的人好多。∧銈兛靵砜匆豢此麄兌荚诟墒裁?這里的人非常多,川流不息,人來人往。

  小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了815人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。

  過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來,會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》

  2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。

  這是什么聲音??吭阢旰由系拇趺礃恿?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳,我們學(xué)一學(xué)。

  過渡語:動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個(gè)地方……

  3、局部欣賞——虹橋。

  誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,因?yàn)樗目缍扔?0多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。

  橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。

 。1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)在這幅畫面都有干什么的?(騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。

 。3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩,他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?

 。4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的.桅桿,這艘船到橋的對(duì)面,高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。

  (5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的,好像在大聲地吆喝著什么?離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?

  這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。

  小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》

  4、整體欣賞。

  今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?

  三、通過欣賞,對(duì)畫家的贊美

  畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對(duì)他說?

  《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時(shí),幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目的。

  專家點(diǎn)評(píng):

  在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導(dǎo)下,幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí),對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知,對(duì)畫面的各種人物形態(tài)加以模仿,從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng),如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過程中,真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如:引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對(duì)名畫的鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美,評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

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