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《貓和老鼠》小班教案(通用20篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《貓和老鼠》小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《貓和老鼠》小班教案 1
設(shè)計意圖:
《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲,內(nèi)容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠,鉆過山洞偷東西,貓和老鼠發(fā)生的故事,讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物!毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡單的體育活動,賦在有趣的故事情節(jié)中,讓活動游戲化,內(nèi)容趣味化,讓孩子們更有情趣地參與活動 。
活動目標(biāo):
。1)學(xué)會將身子團緊移動重心,屈身鉆過障礙物。
。2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗游戲的快樂。
(3)進行情感教育,讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點:
屈身、低頭,將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。
活動難點:
難點是將身子團緊移動重心。
活動準(zhǔn)備:
掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗:
玩過貓抓老鼠的'游戲。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時,要把身子團緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動前進。
(1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞,請幾個小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的。
。2)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,不能動;做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺,當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設(shè)置情景一:聽說有一個叫的小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓在家睡覺的時候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二:小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。
。1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)
。2)提問:在歸還食物時,貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結(jié)束放松部分:
1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎么做?
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,結(jié)合生活,鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸:讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗游戲的快樂。
《貓和老鼠》小班教案 2
游戲目標(biāo)
1.練習(xí)四散跑的動作,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。
游戲玩法
1.一位幼兒戴貓頭飾做小貓,其余幼兒戴不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)胸飾做老鼠。
2.游戲開始,老鼠在田里跑來跑去,覓食玩耍。小貓往田中一站,念兒歌:"老鼠、老鼠偷油吃,我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的`老鼠就鉆進什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲,被貓帶回家。老鼠鉆進洞后,小貓腰檢查有沒有鉆錯洞,鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會細(xì)致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》小班教案 3
設(shè)計背景
春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時候,游戲活動可促進幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強,適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。
活動目標(biāo)
1. 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗活動的快樂。
重點難點
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節(jié)奏進行。
活動準(zhǔn)備
老鼠的胡須,貓的頭飾,【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。
活動過程
開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂,幼兒辨別動物。
步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。
步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的`跑步聲】
步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當(dāng),及時的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 4
。墼O(shè)計意圖]
《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見,老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中,幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲,由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對角色的理解,通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過模仿角色動作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力,讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展,感受游戲帶來的快樂。
[游戲目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的`興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[游戲準(zhǔn)備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
。塾螒蜻^程]
1、提問引出游戲
師:今年是鼠年,我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做?(會躲到洞里去)
2、玩游戲
。1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運糧食
請幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。
。2)練習(xí)快速跑搬運糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃
教師組織幼兒討論:怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢?幼兒進行思索(不發(fā)出聲音、快速跑)
。3)游戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴,讓我們也把尾巴露出來吧!看!這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長出來了。(教師示范裝尾巴的方法)
教師扮演小花貓,幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲,
規(guī)則:
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束
。鄹絻焊瑁
小花貓,本領(lǐng)大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,貓來了,今天要把老鼠抓。
《貓和老鼠》小班教案 5
活動名稱:
《貓和老鼠》
活動目標(biāo):
1.熟悉音樂,體驗貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動作,積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備:貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。
二、引入主題,引起孩子的興趣
師:我今天想請你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了?墒,我這里還有一根,你們知道是怎么得來的嘛?(孩子自由講述)
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來進行訓(xùn)練
你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
。ㄖv述故事,并用手指進行演示)
1.你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進行感受)提問:
。1)你都聽到了什么?(貓叫)
(2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動也不能動,如果你動的話,就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。)
。3)那我們什么時候去拿香腸呢?(離香腸很近的時候。)
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的'香腸,我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。
。1)老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,并用口音伴奏 。
。2)老師總結(jié)經(jīng)驗,說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗)
(3)(伴隨音樂進行練習(xí)。)這次我不提示了,請你們仔細(xì)聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請孩子自己玩)
四、和貓咪進行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M行鼓勵。)
2.第二次游戲(有一個小老鼠被抓)
3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會被抓到?(請孩子講述,是因為跑的太慢了,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r候,一定要跑的快一點了,但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里,所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴,你們負(fù)責(zé)拿香腸,為了保命,請你們拿一根就可以了,
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧!
《貓和老鼠》小班教案 6
一、設(shè)計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過,它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷,把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時,我常?吹剿麄兡7聞赢嬈械那楣(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個音樂活動。
二、活動目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)會歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。
四、活動過程:
1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動場地。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》,唱出小老鼠害怕的'聲音,并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片,引起興趣。
師:今天,我們一起來看一段動畫片,看看里面有誰?
(1)聽一遍完整的樂曲。
師:看完動畫片來聽一段音樂,仔細(xì)聽聽音樂開始是誰來了,接著誰出現(xiàn)了,最后又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師:現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂,這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片,看看小朋友剛才講的對不對。
(評析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之后,已對樂曲有了初步的印象,然后通過視聽結(jié)合,讓幼兒邊看邊聽,進一步加深了對樂曲的理解。)
4、感知A段樂曲,并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
(1)師:小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。
(評析:幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。)
(2)請個別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習(xí)小碎步。
師:這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(3)幼兒聽著A段樂曲學(xué)做小老鼠。
5、分角色游戲。
(1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時老鼠會怎么樣?
(2)師:貓睡覺時,老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時,老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂游戲。
(4)師:小老鼠們已經(jīng)累了吧,那我們回去了,千萬別驚動了貓。
(評析:該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)
《貓和老鼠》小班教案 7
設(shè)計意圖
幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試,在節(jié)奏教學(xué)活動中,正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法,將教學(xué)與故事、游戲有機整合,其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中,尊重幼兒,發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境,通過“小老鼠拿回香腸”的.情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓;顒又,通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子們自然融入音樂情境,輕松理解音樂結(jié)構(gòu),充分體驗音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜,感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。
2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。
3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn),體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。
活動重難點
在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。
活動過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。
1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了,這可怎么辦?”
2、講述故事:“那天,老貓在家里走來走去看著那些香腸,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的跑回了家!
“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎?”
二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。
1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。
“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽!
2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧!
三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
1、跟隨音樂游戲。
“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時候要注意些什么呢?”
2、創(chuàng)編情境動作。
“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會變造型呢,變變變,試一下吧!”
四、結(jié)束活動,體驗活動樂趣。
“小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個慶祝舞會吧!”
《貓和老鼠》小班教案 8
活動目標(biāo):
1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂)、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。
。ㄈ┙(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲
活動過程:
一、律動《小老鼠上燈臺》
1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)
2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝?(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》)
3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)
4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?可是那邊有一只老貓在守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的'走到廚房里拿起一樣水果,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個蘋果,給媽媽鼓鼓掌!
2、幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎?”
師:“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的,(音樂起)你們聽,當(dāng)音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿水果了,當(dāng)音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”
音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“我們又拿回來3塊水果,給我們鼓鼓掌吧!
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧!
音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌。”
2、教師跟在幼兒后面
師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好?”
音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點幫助能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
《貓和老鼠》小班教案 9
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的`帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分:
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會細(xì)致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》小班教案 10
活動目標(biāo):
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?”
教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師:“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了,它會跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師:這次和剛才有點不同,大貓出現(xiàn)的時候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師:“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的`,所以大貓沒有發(fā)現(xiàn),我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”
活動反思
本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好,而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確,因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好,所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確,這樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演;顒硬艜樌倪M行。本節(jié)課孩子們都特別可愛,也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。
《貓和老鼠》小班教案 11
活動目標(biāo):
1、喜歡看動畫片貓和老鼠,能看懂主要的故事情節(jié)。
2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。
活動準(zhǔn)備:
動畫片段 貓和老鼠套偶
活動過程:
一、引出話題
1、小朋友來看動畫片嘍!貓和老鼠喜歡看嗎?為什么?
2、今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的事情?快來看一看!
二、觀看片斷(完整欣賞)
1、你看見了什么?
2、貓在干什么?老鼠在干什么?
3、發(fā)生了什么事情?
三、分段觀看,提問
1、貓在干什么?為什么哈哈大笑?
2、小老鼠怎么從洞里出來的?
3、小老鼠想干什么?想了哪些辦法去看這本書的?
4、你覺得貓愿意給老鼠看書嗎?你從哪里看出它不愿意?
5、小老鼠到底在干什么?為什么這樣做?
6、結(jié)果,貓怎么了?哪里受傷了?怎么會受傷的?
四、完整觀看,提問(利用套偶)
。ɡ蠋煟┞犅!誰在說話?
(剛才,我和貓在一起的'時候有什么做得不對的嗎?)
1、剛才是誰說的話?
2、小老鼠有什么地方做得不夠好?
3、小老鼠想看書,應(yīng)該怎么對貓說呢?
4、貓應(yīng)該怎么辦呢?
5、看看它們兩個怎么樣了?(成了一隊好朋友)
《貓和老鼠》小班教案 12
設(shè)計思路:
《魔盤》這首音樂結(jié)構(gòu)變化鮮明,經(jīng)過剪接后,前段的音樂在旋律上層層遞進,節(jié)奏相對穩(wěn)定;后段音樂節(jié)奏突然加快,緊張、刺激,旋律活潑、有趣,非常適合幼兒進行音樂游戲。結(jié)合音樂,我設(shè)計了“貓和老鼠”的故事情境,使音樂和故事較好地匹配起來。因為貓和老鼠是孩子們非常熟悉的.動物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,從而讓幼兒能更好地主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。
2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。
3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。
2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干
活動過程:
1、故事導(dǎo)入,了解游戲背景
師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?
那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。
2、熟悉游戲音樂
完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?
3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)
(1)教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
(2)教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。
4、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色。
。1)教師完整隨音樂示范。
。2)幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。
6、改變游戲情境,提高游戲趣味性。
師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。
。1)引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。
。2)部分幼兒游戲。
。3)教師與全體幼兒游戲。
7、結(jié)束。
師:我們一起去分享我們的美味吧!
《貓和老鼠》小班教案 13
活動目標(biāo):
1、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,感受音樂帶給人的愉悅。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)音樂的音響情緒。
3、積極參與節(jié)奏活動,體驗與同伴用動作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、律動:《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
。1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
。2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。
(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)
。3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。
(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度:設(shè)障礙物
。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道” 才能到達小貓的家。
。ɡ蠋熞龑(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的`,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。
附歌詞:貓和老鼠
小貓,小貓,睡懶覺。老鼠看見哈哈笑,踮起腳尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉。ɡ县埿褋恚┻鳌。!
附故事:《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫,它們想趁老貓睡懶覺的時候,偷偷摸摸地到廚房偷東西吃!皣u、噓!小聲點,小聲點,一定要小聲點,千萬別讓老貓聽見了!蓖蝗,老貓站起來伸了一個大懶腰,小老鼠嚇的'渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有?沒有,它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀,廚房里好吃的東西可真多,小老鼠吃飽了喝足了,就開始在廚房里跳起舞來,可得意了!那只老貓呢,它可不是一只病貓,它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音,正一步一步往廚房走來,可小老鼠一點也不知道,老貓離廚房越來越近了,一步一步越來越近了,可是老鼠實在太得意了,還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候,老貓沖進廚房,小老鼠嚇得到處跑,老貓可不是一只病貓,它堅決不放過一只老鼠,它跑得可快了,一下就抓到了小老鼠,你看老貓多得意呀,抓到老鼠你真神氣,抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了
附兒歌歌詞:小老鼠,上燈臺
小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。
活動反思:
本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當(dāng),及時的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 14
一、教學(xué)目標(biāo):
1、感受昆山話歌曲的趣味性,隨音樂進行游戲。
2、邊唱歌曲邊玩游戲,體驗與同伴合作的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、鋼琴伴奏。
三、教學(xué)過程:
1、欣賞歌曲
師:今天,我?guī)砹艘皇子腥さ母,請你仔?xì)聽一聽,這首歌有什么特別的地方?
小結(jié):這首歌曲里有些地方是用普通話唱,有些地方是用昆山話唱的。
2、學(xué)唱歌曲
(1)學(xué)說昆山話
師:歌曲里面有誰?貓和老鼠發(fā)生了什么有趣的事?昆山話是怎么唱的'?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小老鼠”、“半夜里”、“貓來了”等昆山話。
。2)完整演唱
師:你最喜歡歌曲的哪一句?我們一起來唱一唱。
3、游戲:貓和老鼠
。1)單人游戲
師:這首歌曲還能玩游戲呢,看老師是怎么玩的。
(2)雙人游戲
師:兩個小朋友合作,想一想可以怎么玩?
(3)集體游戲
師:如果我們不是面對面,就這樣坐著能不能和你邊上的小朋友一起玩?
4、延伸游戲:搶房子
師:唱到最后一個字,每只小老鼠找一個位子坐下來,坐不到椅子的就被貓抓走啦!
《貓和老鼠》小班教案 15
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒在欣賞動畫的同時,與同伴合作為角色創(chuàng)編語言。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并能用連貫的語言講述故事。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:《貓和老鼠》動畫碟片、多媒體教學(xué)設(shè)備、動物頭飾。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫片段,激發(fā)幼兒配音欲望
(1)導(dǎo)入。
師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對話的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞一下。
(2)引入活動主題。
師:剛才看動畫片的時候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕!薄肮緡!钡,是在給動畫片配音,對嗎?想試試嗎?那就找?guī)讉小伙伴看著畫面一起試試吧!
2、讓幼兒以組為單位嘗試配音
(1)幼兒初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
(2)教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
3、引導(dǎo)幼兒分節(jié)探究
(1)組織幼兒分節(jié)看動畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種對話。
師:剛才老師聽到很多精彩的'角色對白,誰愿意看著畫面將你們編的對白展示一下?
(2)評價幼兒表現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒動腦筋解決配音中出現(xiàn)的問題。
、偈裁磿r候開始說角色語言最好?
②怎么解決畫面換了,角色語言還沒有說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
③怎樣讓所有的小朋友都聽到你的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽表演)
④有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒與同伴合作)
4、分角色配音
(1)幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
(2)按照故事情節(jié)進行同步配音。
(3)教師給予指導(dǎo),鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。
5、幼兒分組為故事配音
(1)部分小組進行配音展示。
師:剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?哪一組愿意先來試試?
(2)欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作,進行與教師配音一致的表演。
6、活動延伸
(1)讓幼兒在“影視角”自由選擇動畫,創(chuàng)編對白并進行配音練習(xí)。
(2)將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,讓幼兒欣賞。
(3)提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
《貓和老鼠》小班教案 16
活動目標(biāo):
1.能屈身鉆過60厘米高的障礙物。
2.學(xué)會將身子團緊移動重心。
3.能遵守規(guī)則不碰障礙物。
活動準(zhǔn)備:
1.在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2.貓的.頭飾一個。
3.學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。
活動過程:
1.教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。
2.教師交待場地,提出練習(xí)要求。
教師:這是一個長長的洞門,我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊,千萬不能撞倒洞門。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的`動作,提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)
表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。
3. 交代游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒游戲。
教師:有一只大貓整天想抓我們,我們出去玩時要小心,聽到媽媽喊“老貓來了”,你們就趕緊鉆回洞里,千萬要小心,不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后,教師發(fā)出信號“老貓來了”,同時提醒幼兒團身、低頭。
表揚能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。
4.小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。
《貓和老鼠》小班教案 17
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情;顒又攸c:學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
活動難點:
學(xué)習(xí)高處往下跳的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干;顒舆^程:
一、活動開始。
1、帶著幼兒來到戶外。
教師:我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊!
3、熱身運動。
教師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
二、基本活動。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。教師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、教師示范。教師:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))
4、游戲:貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的`的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來!闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的.放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行,直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行游戲。
四、活動結(jié)束。
教師:小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
效果分析:
《貓和老鼠》小班教案 18
活動目標(biāo):
1、教幼兒一句一句地歌唱,吐字清楚,節(jié)奏正確。
2、學(xué)會在間奏處做好準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備:
1、老鼠形象圖。
2、小花貓頭飾。
3、音樂。
活動過程:
一、開始部分。
律動:《鞋匠舞》
《學(xué)做解放軍》
練聲:《我上幼兒園》
《小樹葉》
二、基本部分。
1、通過談話導(dǎo)入活動內(nèi)容。
教師:小朋友們,你們喜歡看什么動畫片呢?(幼兒自由回答)
是的,有那么多好看的動畫片,今天我們來聊一聊貓和老鼠的動畫片,請小朋友們來說一說你們看到的里面的老鼠是長得什么樣子的?
(幼兒回答)
教師根據(jù)幼兒回答。
2、幼兒通過觀察,用語言描述圖片上的老鼠形象,初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師:小朋友們,老這里有老鼠圖,我們一起來觀察一下好嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒用語言描述老鼠的外形。
教師:這幅圖里老鼠長得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒,它的胡子長成什么形狀了?
教師根據(jù)歌詞內(nèi)容:一只小老鼠,瞪著小眼珠,呲著兩顆小牙,長著八字胡。
3、出示小花貓頭飾,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。
(1)教師:你們看看,之后誰來了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的'呢?老鼠看到小花貓它們會表現(xiàn)的怎么樣呢?
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內(nèi)容:一只小花貓,妙妙妙妙妙,嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師:老師這里有一首歌曲,歌曲的名字叫做《貓和老鼠》,你們聽一聽,歌曲里面唱到了什么?
(教師范唱)
(2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說到了誰?它是什么樣子的?然后又說到了誰?它是怎么樣叫的?
(幼兒回答)
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:小朋友們,這首歌曲真的很有意思呢,現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧?纯凑l唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師:前面唱完小老鼠之后,有一段間奏哦,小朋友們要仔細(xì)聽,唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。
(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)
三、活動結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》
《貓和老鼠》小班教案 19
音樂游戲:
貓捉老鼠
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的旋律,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲,體驗和同伴一起游戲的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
貓頭飾一個,老鼠頭飾一個,老鼠胸飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入,教師講故事。
二、出示老鼠頭飾,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了這位好朋友,它會這樣叫的(吱吱) ,猜猜它是誰
幼:小老鼠。
師:小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲,你們想不想玩?那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩,好嗎?
幼:好。
師:我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。(播放磁帶)
四、幼兒熟悉歌曲,創(chuàng)編動作。.熟悉歌曲。
師:歌曲里有誰?小老鼠在干什么?
幼:跑來跑去、吃米、睡覺。
師:讓我們再來聽一遍(播放磁帶),記住小老鼠在干什么(跑來跑去找 米吃,吃飽了就睡覺)
2.創(chuàng)編動作。
師:小老鼠是怎樣走的?請小朋友來學(xué)學(xué)
小老鼠是怎樣吃米的?請小朋友來學(xué)學(xué)。
小老鼠是怎樣睡覺的?請小朋友來學(xué)學(xué)。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好?
幼:好。教師教授音樂節(jié)奏,模仿老鼠的步子。
師:如果這時候大貓來了,小老鼠怎么辦?
幼:跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則,進行師幼游戲。
1.講解游戲規(guī)則,師幼游戲。
師:我們聽到老鼠跑來跑去的音樂,我們就做跑來跑去的動作, 聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的動作,聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作,當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上,會玩嗎?請你們來當(dāng)小老鼠,我來當(dāng)老鼠媽媽,胡老師當(dāng)大貓,我們出去找東西吃吧!
。úシ糯艓,進行游戲)
師::好險 啊點被大貓捉住了!可是媽媽還沒吃飽,小老鼠吃飽沒有?
我們再去找東西吃吧!
。úシ糯艓В.
2請幼兒當(dāng)大貓再進行游戲。
六、結(jié)束
師:這回我們都吃飽了,讓我們開火車回家吧!幼兒隨音樂退場。
《貓和老鼠》小班教案 20
核心提示:
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動,我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動畫做這個教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言...
設(shè)計意圖:
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動,我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動畫做這個教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言
活動目標(biāo):
1.感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述
2.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言
3.大膽想象并用連貫的語言表述
活動重點:
感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述
活動難點:
嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言
活動流程:
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望
二、分組嘗試配音
三、分節(jié)探究
四、分角色配音
反思改進:
整個教學(xué)我采用了集體活動、小組活動及個別活動三種活動形式相結(jié)合,每一環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)開展。在幼兒的`語言引領(lǐng)指導(dǎo)上,我充分考慮到孩子個體的語言能力差異,因此對其的表達表現(xiàn)分層次評價。
反思不足:
。1)目標(biāo)對于幼兒年齡特點的適宜度:
在教學(xué)活動中,讓幼兒想象表述的內(nèi)容較多,同時這也是教學(xué)的重難點,幼兒對這一新穎形式的接受還是較適應(yīng)的,也十分感興趣,但分角色的配音效果并不十分理想,這也讓我反思到小班孩子的游戲特點還是以個體游戲為主,這類合作活動還不適宜他們的年齡特點。
。2)對孩子參與活動的關(guān)注度:
整個活動的環(huán)節(jié)實質(zhì)非常緊湊,雖然在教學(xué)中已臨時刪減了許多,使得我把不少注意力集中在了流程上,從而對幼兒表現(xiàn)及指導(dǎo)的關(guān)注少了,因此也錯過了一些幼兒在活動中所存在的教育契機,在教育機制方面還需加強和提高。
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