爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

幼兒園中班美術(shù)教案

時(shí)間:2021-12-29 09:09:36 教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試在紙盤(pán)上用撕、剪、貼、畫(huà)等多種形式,制作出媽媽的頭像。

  2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

  3.愿意積極動(dòng)腦制作,享受制作中愛(ài)媽媽的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  紙盤(pán)上用撕、剪、貼、畫(huà)等多種形式,制作出媽媽的頭像。

  設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙盤(pán)、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

  2.紙盤(pán)媽媽范例5個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師制作的紙盤(pán)媽媽范例。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

  師:你覺(jué)得這些媽媽最有意思的地方是什么?

  她們的臉是用什么做的?

  先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?

  怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。)

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤(pán)媽媽的五官。

  師:看看這些紙盤(pán)媽媽有什么表情?你是怎么看出來(lái)的?

  媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的?

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤(pán)媽媽的裝飾。

  師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項(xiàng)鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。

  二、教師介紹操作材料。

  1.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),桌子上都有哪些材料?

  2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱(chēng):彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫(huà)再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)

  三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

  1.師:你媽媽的臉是什么樣子的`?什么發(fā)型?

  請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來(lái)打扮,誰(shuí)媽媽的臉最漂亮,誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。

  2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。

  師:在設(shè)計(jì)和制作時(shí),可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤(pán)上放一放、擺一擺,自己覺(jué)得滿意了再粘貼。

  3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。

  四、相互欣賞作品。

  引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤(pán)媽媽的特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤(pán)媽媽最漂亮的地方。

  附:請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。

幼兒園中班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫(huà)

  1、老師示范印畫(huà)

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

  3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

  1、出示印畫(huà)

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

  師:你覺(jué)得它像什么?

  師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

  師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫(huà)

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的.游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

幼兒園中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知魚(yú)的外形特征,欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。

  2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。

  3.合作布置海底世界,感受成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。

  2.范畫(huà):魚(yú)。

  3.各種魚(yú)的PPT。

  4.背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  T:瞧,我們來(lái)到了哪里?(海底世界)

  T:你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚(yú))

  T:這些魚(yú)是什么樣子的?

  幼兒自由回答。

  教師具體引導(dǎo)他們觀察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。

  用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的外形:圓形、橢圓形、半圓形、三角形等,讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。

  2.觀察PPT

  T:除了這些魚(yú),你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?

  觀看PPT,邊看邊說(shuō),教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。

  重點(diǎn)示范魚(yú)身上的`花紋

  T:你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如:圓點(diǎn)、條紋等

  可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋

  教師小結(jié):這些魚(yú)有著獨(dú)特的外形,漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的,你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?

  3.幼兒作畫(huà)(播放海底世界視頻)

  簡(jiǎn)單介紹砂紙

  T:你們?cè)谶@種紙上畫(huà)過(guò)嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性,知道這是砂紙,上面粗粗的是沙子,在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。

  T:我要請(qǐng)小朋友畫(huà)一條大大的魚(yú),那么它的身體應(yīng)該多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃,鼓勵(lì)幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。

  幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡回觀察,指導(dǎo)。

  4.送魚(yú)兒回海底世界

  先畫(huà)好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。

  共同欣賞海底世界,教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)取材于生活,活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中,面對(duì)我的提問(wèn),幼兒都積極的回答,說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋,在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí),他們個(gè)個(gè)都很興奮,也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí),他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng),只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引,在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些,應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。

幼兒園中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2.合理利用廢舊紙盤(pán),體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽

  1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?

  2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相對(duì)比。

  3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料?(請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

  二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽

  1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的`花帽有哪些類(lèi)型,分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

  2.提出制作的要求:請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開(kāi)始制作。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

  2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽,是什么樣子?

  3.要怎么樣做呢?

  4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

  四、作品介紹

  請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

  五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)

  六、延伸

  教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來(lái),但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱(chēng)的、有規(guī)律地涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà),養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。

  3、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨(dú)立想法的幼兒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、供幼兒欣賞用的范畫(huà):四只不同裝飾方法的孔雀。

  2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

  3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述短小的故事,引起幼兒的`興趣。

  今天,森林里來(lái)了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個(gè)比賽:比一比,誰(shuí)最美!他們都說(shuō)自己是最美麗的,吵了起來(lái)。最后,大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來(lái)評(píng)一評(píng),到底誰(shuí)最美。好嗎?

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:孔雀?jìng)儊?lái)了。ǔ鍪痉懂(huà))小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>

  小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

  四、講評(píng)、結(jié)束。

  1、展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

  2、一起跟著音樂(lè)《雀之靈》,跳一段孔雀舞。

幼兒園中班美術(shù)教案6

  美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。

  它是從兒童的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

  美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段,剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。

  因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  (1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法,嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖案。

  (2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒對(duì)春天美的感受。

  新《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、欣賞作品,喚起回憶。

  1、前幾天我們小朋友一起畫(huà)了《蝴蝶和花》,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱(chēng)美及畫(huà)面的布局。

  案例分析:通過(guò)繪畫(huà)為幼兒接下來(lái)的剪紙作一鋪墊。

  二、示范操作,學(xué)習(xí)剪紙。

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),用彩紙、剪刀和貼的`方法來(lái)創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)

  1、折剪——花。

 、俪鍪静襟E圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次,在最寬的地方用任意線條剪下來(lái),再剪尖角處,提醒幼兒注意操作材料的放置。

 、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法,剪出不一樣的花。

  2、折剪——蝴蝶。

 、俪鍪静襟E圖(一)——教師講解示范:一張紙對(duì)折,以折線為中心畫(huà)出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意,沿著折線的一邊畫(huà)身體,翅膀盡量畫(huà)的大),并示范翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案的剪法。

 、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)不同剪法,剪出翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案不同的蝴蝶。

  3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

  案例分析:在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中,普遍采用集體示范講解法,教師教一步,幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí),獲得的只是剪紙的技能,而不是學(xué)習(xí)的方法。

  在這一案例中,教師有意識(shí)的采用圖示法,意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度,他雖然直觀、具體,但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關(guān)系,并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

  三、小組合作,嘗試操作。

  1、教師介紹操作材料,幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

  2、教師巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助有需要的幼兒,提醒操作過(guò)程中材料的放置。

  四、欣賞評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功。

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)你喜歡的花園,為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

  活動(dòng)分析:興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線,是幼兒探索的原動(dòng)力,教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣;顒(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn),從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來(lái)的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣,步步設(shè)疑,教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。

幼兒園中班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試?yán)米约旱男∈,?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。

  2、能力目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,大膽嘗試,讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

  3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并且將它變成生動(dòng)的圖案。

  2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)方法:

  1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、PPT范例圖

  2、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)

  3、若干手形圖

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引題

  教師:“小朋友們,今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好,好不好呀?看看大家的小手會(huì)變成什么樣子,來(lái),和老師一起伸出我們的雙手!保ㄕ故綪PT)

  我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;

  我的小手變變變,變成小兔跳跳跳;

  我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;

  我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

  教師:“小朋友們,我們的雙手是不是很神奇呀?大家在想一想還可以變成什么圖形呢?”(師生互動(dòng))

  2、欣賞PPT手掌畫(huà),師生研究繪畫(huà)方法

  教師:“小朋友們,我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案,大家想不想看呀?”(教師播放PPT手掌畫(huà))

  教師:“小朋友們,有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫(huà)有什么不一樣呢?”

  教師:“哦,大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啊,原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們

  的小手畫(huà)出來(lái)的呀?大家想不想學(xué)啊?下面張老師就和大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好啊?”(師生互動(dòng))

  3、教師示范繪畫(huà)過(guò)程,學(xué)生一起繪畫(huà)

  教師:“小朋友們,大家先拿出一張白紙,把自己的小手五指張開(kāi),輕輕按在白紙上,用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫(huà)。注意哦,在畫(huà)的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦,這樣輕輕畫(huà),是不是就可以把我們的手掌畫(huà)出來(lái)了呀?”(教師要時(shí)刻提醒小朋友們,在繪畫(huà)過(guò)程中要注意安全,不要弄傷自己。)

  教師:“小朋友們,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大家畫(huà)出來(lái)的'都是一模一樣的,沒(méi)有圖片中的好看呢?大家試著把自己的手掌擺在不同的位置,看看是不是可以畫(huà)出不一樣的圖呢?”

  教師:“畫(huà)好之后,小朋友們可以按照自己的喜好,在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案,是不是就可以完成一副美美的圖畫(huà)啦?”

  4、分享作品

  教師:“小朋友,有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢?讓其他小朋友也看一看自己的作品?”(師生互動(dòng)環(huán)節(jié),教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng))

  教學(xué)反饋:

  1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

  2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫(huà),畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng),畫(huà)的又緊又密。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色水粉顏料,棉線,小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天汪老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ),請(qǐng)聽(tīng)謎面,猜猜這是什么小動(dòng)物?“小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八卦陣,專(zhuān)抓飛來(lái)將!保ㄖ┲耄

  2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢?(幼兒回答:蜘蛛會(huì)織網(wǎng))

  二、觀察蜘蛛網(wǎng)

  1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng),我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去,重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀)

  2、再來(lái)看看這兩張蜘蛛網(wǎng),哪一張能抓到更多的食物呢?為什么?(又密又緊)

  教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

  三、教師講解示范。

  1、今天我們就用棉線和顏料來(lái)畫(huà)一畫(huà)蜘蛛網(wǎng),怎么畫(huà)呢,請(qǐng)你看仔細(xì)。

  教師講解畫(huà)法:在畫(huà)紙的邊上,有一個(gè)小圓點(diǎn),這就是蜘蛛的家,我們棉線蘸上顏料,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,我們把棉線“躺下來(lái),拉一下”。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

  3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng),現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來(lái)抓事物吃啦。(教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中)

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸,躺下來(lái),拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng),蜘蛛網(wǎng)畫(huà)的又緊又密。(棉線用好后,要放回顏料盤(pán)中,并把握手的一端掛在顏料盤(pán)的.邊緣)

  2、放射狀畫(huà)好后請(qǐng)幼兒換顏色來(lái)裝飾蜘蛛網(wǎng),換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫(huà)。網(wǎng)織的又密又緊的,小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來(lái)捕事物。

  3、保持桌面和衣物的清潔,并畫(huà)好后回位置等待。

  五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品

  1、教師:你最喜歡哪張網(wǎng),并說(shuō)說(shuō)為什么?喜歡哪里?

  2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園中班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)民間活動(dòng)有興趣,知道龍舟賽活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。

  2、樂(lè)意嘗試剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入

 。ㄒ鈭D:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。)

  1、PPT:看看大人們?cè)谧鍪裁矗克麄儎澋拇且凰沂裁礃拥拇?哪里是船頭?

  2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。

  二、師生演示(意圖:重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)

  1、我們也來(lái)玩玩賽龍舟的游戲。

  2、請(qǐng)你們和老師一起做龍舟。

  三、幼兒創(chuàng)作

 。ㄒ鈭D:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

  1、龍舟我們自己做。

  先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。

  2、幼兒創(chuàng)作。

 。1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫(huà),完成龍舟。

 。2)邀請(qǐng)誰(shuí)坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

  四、分享交流

  (意圖:在游戲的過(guò)程中有喜愛(ài)民間活動(dòng)的興趣。)(播放音樂(lè)“龍舟奪錦”渲染氣氛)

  1、用倒數(shù)計(jì)時(shí),表示賽龍舟游戲開(kāi)始。

  2、幼兒布置作品在場(chǎng)景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類(lèi)推2、3名……

  3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),教師通過(guò)視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒進(jìn)行的'傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,達(dá)到了比較好的教育效果。通過(guò)活動(dòng),幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫(huà)剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。

幼兒園中班美術(shù)教案10

  目標(biāo):

  1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),并能合理選色和布局。

  準(zhǔn)備:

  有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

  過(guò)程:

  1.經(jīng)驗(yàn)喚醒。

  提問(wèn):六月一日到了,你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

  請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

  教師:我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。

  2.交流畫(huà)法。

 。1)討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的`事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

 。2)個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,老師在邊上指導(dǎo)。

 。3)其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。

  3.幼兒創(chuàng)作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情,再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

  4.作品展示評(píng)價(jià)。

 。1)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

  (2)幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

 。3)幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

幼兒園中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱(chēng)美,知道裝飾畫(huà)的實(shí)用價(jià)值。

  2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊“手套專(zhuān)賣(mài)店”的版面

  2、范例手套三副(裝飾的.花紋、方法各異)

  3、畫(huà)有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“手套專(zhuān)賣(mài)店”的版面,引導(dǎo)幼兒觀察手套。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺(jué)得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由觀察、講述)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  3、老師小結(jié)。

  二、欣賞范例。

  1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。

  2、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì),并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣,是一副。

  3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱(chēng)。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)的。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  1、老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專(zhuān)賣(mài)店,你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

  四、展示、評(píng)價(jià)。

  1、小朋友真能干,設(shè)計(jì)的手套真漂亮,F(xiàn)在,我們的手套專(zhuān)賣(mài)店可以開(kāi)張啦!我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨,如果你來(lái)買(mǎi)手套,你會(huì)選哪一副?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱(chēng),顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚(yú)。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。

  3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。

  2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

  3、教師范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天是小貓的生日,請(qǐng)我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢?(蛋糕,為什么要帶蛋糕呢)我想,小貓最喜歡吃,,,(魚(yú))對(duì),小貓最喜歡吃魚(yú)了,我們每人準(zhǔn)備一條魚(yú)作為禮物送給它吧!

  3、出示范畫(huà),幼兒觀察畫(huà)面猜猜看,這是一條什么魚(yú)呢?(倉(cāng)鳊魚(yú))喲,真是聰明,那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚(yú)呢?(身體扁扁的)這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚(yú),我們一起來(lái)看看,用到了那些調(diào)料來(lái)燒得?(油-橘黃色,生姜-土黃,醬油-咖啡,鹽-白色,蔥花-綠色,辣椒-紅色)咦,這個(gè)蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚(yú)的味道就更加好了)4、激發(fā)幼兒燒魚(yú)的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人,我們幫它把魚(yú)燒好了送去吧!這些魚(yú)可以你想燒成什么味道呢?(幼兒講述)。

  教師小結(jié)。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

  5、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚(yú)請(qǐng)上來(lái)。

  看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形,你們知道哪個(gè)是小魚(yú)的身體,哪個(gè)是小魚(yú)的尾巴?大的圖形是小魚(yú)的身體,教師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點(diǎn))大大的身體先貼好,尾巴故意貼錯(cuò),讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。

  接下來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)了,我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚(yú)!燒魚(yú)的步驟應(yīng)該怎么樣的?先放什么?(油,直到幼兒回答出來(lái))先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲,倒點(diǎn)油(一條短線表示一滴油)然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一條短線表示一滴油)再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ,倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗,還太淡了,怎么辦?撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙,撒點(diǎn)鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早,這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的,味精要少放點(diǎn)。)最后放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的.?怎么把蔥花切。ㄓ煤苄『苄〉臋M線)——仆仆撲,放蔥花一盤(pán)紅燒魚(yú)做好了,聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

  你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤(pán)子里的魚(yú)?(一個(gè)盤(pán)子有花紋,一個(gè)沒(méi)有)5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  下面就要小朋友自己來(lái)操作了,聽(tīng)好要求:先想好我要燒什么魚(yú),什么味道的,想好了之后,老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料,先要把魚(yú)拼好,請(qǐng)到盤(pán)子里,然后燒魚(yú),最后還要打扮盤(pán)子,準(zhǔn)備好了嗎?下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去燒魚(yú)吧。

  幼兒作畫(huà),教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

  6、結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)先燒好的魚(yú)端到前面來(lái),讓幼兒自己把畫(huà)帖到黑板上,讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候,老師開(kāi)始讓幼兒回座位,開(kāi)始講評(píng)。

  我們來(lái)猜猜看,小貓會(huì)最喜歡哪一盤(pán)魚(yú)?為什么?(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤(pán)子裝飾地很漂亮,調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚(yú)呢,我們把魚(yú)送給爸爸媽媽嘗一嘗。

  好了,接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了,請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚(yú),我們上去做游戲吧。

幼兒園中班美術(shù)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,提高手指的靈活性。

  2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法,并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱(chēng)方法剪對(duì)稱(chēng)蘋(píng)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、感受作品蘋(píng)果的美感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩紙、膠水、剪刀、范樣。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、趣味導(dǎo)入,觀察特征。

  欣賞兒歌《水果歌》

  小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么?

  各種水果(蘋(píng)果、橘子、西瓜…)

  水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛(ài)的,誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征?

  3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。

  欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  4、教師演示。

  教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果,從蘋(píng)果的.剪裁上引出對(duì)稱(chēng)剪法,加以強(qiáng)調(diào)。

  5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,分組比賽。

  教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。

  6、欣賞作品。

  每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談?wù)勏矚g那個(gè)籃,為什么。

  7、結(jié)束

  小朋友,你們看到這么多蘋(píng)果,心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2.合理利用廢舊紙盤(pán),體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽

  1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?

  2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相對(duì)比。

  3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料?(請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

  二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽

  1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的.花帽有哪些類(lèi)型,分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

  2.提出制作的要求:請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開(kāi)始制作。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

  2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽,是什么樣子?

  3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

  四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

  五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)。

  六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作;顒(dòng)反思在本次活動(dòng)中,通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來(lái),但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

  2.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4.感受色彩對(duì)比。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

  2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

  3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “彎彎樹(shù),彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

  “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄

  1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

  2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)

  三、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的'愿望

  1 . “這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?猜猜用什么方法畫(huà)的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開(kāi)始畫(huà))

  2 . “今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄,而且是一串葡萄!碧釂(wèn):怎樣畫(huà),畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫(huà)的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

  3 . 示范、講解:先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà),一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà),最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

  4.引導(dǎo)幼兒集體書(shū)空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1.從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫(huà)最少。

  2.你可以畫(huà)幾串,畫(huà)好以后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。

  3 . 最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子,就更像一串葡萄了。

  五、展示幼兒的作品

  幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫(huà)的感受

  活動(dòng)延伸:

  “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫(huà),效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子,使得畫(huà)面更加生動(dòng)。

【幼兒園中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案10-13

幼兒園中班美術(shù)《水果》教案04-12

中班美術(shù)教案12-11

幼兒園中班美術(shù)教案15篇04-02

中班美術(shù)教案海底09-19

中班美術(shù)教案《花瓶》10-10

中班美術(shù)《衣服》教案12-06

中班美術(shù)教案:果樹(shù)07-02

中班美術(shù):看看畫(huà)畫(huà)_中班教案06-21