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計算機教案8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的計算機教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機教案 篇1
第一章計 算機基礎知識
1.1計算機概述
1.2計算機系統(tǒng)教學目的使學生了解計算機基礎知識,掌握計算機系統(tǒng)的概念教學重點1.了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能
2.掌握鍵盤的使用,學會標準指法操作教學難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學時理論:2上機:2教學教具多媒體教學系統(tǒng)教學方法理論:使用多媒體教學方法講授(.PPT);上機:指導上機實驗演示設計
板書設計1.1計算機概述
1.2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入
主要內容介紹什么是計算機,計算機的特點,計算機的應用與發(fā)展:
什么是計算機;
計算機的發(fā)展;
計算機的分類;
計算機的主要應用;
計算機硬件系統(tǒng):
結合具體實例進行講解;
計算機軟件系統(tǒng):
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng),使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內容及要求一、教學內容:1、了解計算機的發(fā)展;
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;
3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標準指法操作;
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學基本要求
了解計算機的特點、發(fā)展史(包括微型計算機的發(fā)展史)、類型、應用領域及前景;(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成,了解微機的`硬件系統(tǒng),包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng),包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼,包括了解二進制數(shù)概念、計算機內采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點
重點:計算機的發(fā)展史和應用領域,計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼
難點:計算機基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配:講授4學時、實驗2學時
五、教學方法:講授(ppt)
六、教學過程:
第一講、計算機概述(1學時)
1、什么是計算機(概念)
2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網絡等各個領域3、計算機技術發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化
4、計算機的分類:
1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2)、根據(jù)用途分類:通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應用
科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用
注:記住一些專用名字的縮寫
計算機教案 篇2
教學目標:
1.認識本課2個生字,理解關鍵性詞語的意思,如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容,了解敘述的順序。
3.了解電腦網絡的意義和用途及有關知識,從而激發(fā)學習的興趣。
教學重點難點:1.感情的朗讀課文,理解課文內容,初步認識網絡的用處。2.增長學生的見識,激發(fā)學生對信息技術的興趣,關心信息技術在社會生活中的應用。學情分析:了解電腦網絡的意義和用途,從而激發(fā)學習的興趣。培養(yǎng)學生使用的動手能力。
教學準備:
生字小黑板、計算機。
課時安排:二課時。教學思路及過程:
第一課時一、談話激趣,導入新課。
板書課題:學生談自己的想法感受。小結,過渡
二、檢查預習,順情引導。
1.檢查學生認識生字情況,(課件1出示詞語)比較難理解的通過各種方式理解:
1)聯(lián)系上下文理解
2)通過肢體語言理解
3)在實際生活中理解
2.檢查學生初讀課文情況,整體感受課文內容
3.評價(學生自己評價,學生之間評價,老師評價)
4.小結,過渡
三、協(xié)作學習,解決疑難。
1.默讀課文,試著自己讀懂課文。2.小組內討論交流。3.匯報自學成果,教師相機引導。
4.抄寫詞語。第二課時一、復習導入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文,老師出示自讀要求(課件出示2。a按自己喜歡的'方式讀課文;b邊讀邊想,讀懂了什么,還有哪些不明白;c請教周圍伙伴解決問題,還是解決不了的旁邊打上問號,一會兒告訴老師。)
2.學生提出問題(簡單的老師隨即解決)。
3.師生共同歸納問題。
老師隨即打出問題。
學生可能會說:為什么電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢?網絡到底神奇在哪兒?(出示課件3)
4.分小組討論以上問題。
。ㄒ砸恍〗M為例,重點說明。在解決問題的同時指導朗讀,充分利用身邊的多媒體輔助工具,例如投影儀,可出示課文內容,用各種方式讀:例如指名讀,評價,賽讀;師范讀)
5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流,也可有自己的想法。
三、總結全文,拓展練習。
1這篇課文給你了一個什么樣的感受?
2.聯(lián)系生活實際,說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響?
3.老師出示寬帶網,給學生提供一些比較好的網站,學生也可以自主查閱更多網站,親身感受寬帶網帶來的神奇。
4.把自己的知道的網絡用處寫下來,如果有時間可以進行交流。
四、板書設計。
我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(奇妙)
查閱信息
建立聯(lián)系
網絡購物
其他用途
計算機教案 篇3
信息技術組備課教案《用計算機處理信息》
【教學目標】
1. 知識目標:了解計算機處理信息的基本過程;了解計算機的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2. 情感目標:激發(fā)學生利用計算機處理信息的'興趣;體會人類文明。
【教學重難點】
重點:
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。
難點:輸入輸出設備的了解。
【教學準備】電腦小報
【課時安排】1課時
【教學流程】
一、復習引新
1、說說利用哪些現(xiàn)代設備或技術能夠既快又方便地處理信息?
2、提題:用計算機處理信息
。ɡ脀ord制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報)
二、獲取信息
1、我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息?
2、假如沒有互聯(lián)網我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的?(針對文字和圖片分別介紹)
3、說說:通過 ,能把 信息輸入計算機。
三、制作小報
1、在我們所學過的軟件當中,你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好?
2、小組討論:在制作小報之前先應該做些什么準備工作?
3、教師補充并小結:
。1)建立一個文件夾,比如:奧運知識,再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
。2)上網搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。
。3)打開word軟件,選擇教師準備好的各種小報的版面設計。
。4)將收集到的資料插入到word中,制作成小報。
4、學生制作電腦小報,教師巡視并指導有困難的學生。
四、展示小報作品
1、利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2、說說這些作品好在哪里?
五、課堂小結
我們還可以通過計算機來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?
計算機教案 篇4
計算機的軟件一、導入
上節(jié)課我們學習了計算機的硬件,計算機僅僅有硬件還是無法工作的,它的工作需要軟件的支持,什么是計算機軟件呢?我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
。1)軟件的'的概念
支持計算機進行工作的各種指令,就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持,才能進行正常工作。
(2)軟件的分類
系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp
應用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件,讓學生對軟件有一個感性的認識。
。3)認識鍵盤
常用的計算機鍵盤上有101個鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個區(qū):
文字鍵區(qū):這是鍵盤最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
、倏崭矜I
、诨剀囨I
、弁烁矜I
④上檔鍵
編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。
功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。
注意:在用鍵盤輸入字符時,手指擊鍵時要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。
計算機教案 篇5
課題、教學目標:
了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。 通過分組討論,了解計算機有哪些應用。
教學重點:計算機的應用
教學難點:計算機的發(fā)展歷史
教學時間:9月18日
課前準備:教學過程設計
環(huán) 節(jié)
教 學 內 容
教 師 活 動
學 生 活 動
補充說明
組織教學
復習導入
信息的處理主要指什么
提問
思考、回答
探索新知一、計算機的發(fā)展
講授
思考記憶
記筆記二、計算機的分類
舉例講解
理解記憶三、計算機的特點
講解并板書
記筆記四、計算機的`應用
提出問題:你見過或知道計算機有哪些應用?說出來與同學們交流
分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢
舉例講解
思考記憶
練習鞏固計算機的發(fā)展
計算機的發(fā)展經歷了四個階段,說一說第四階段的特點?
看書、討論
回答問題提出問題:同學們,請你展開想象的翅膀,想一想,未來會出現(xiàn)什么樣的計算機?
思考、想象
回答問題
課堂總結計算機接收數(shù)據(jù)后,按照指令進行運算而得到結果,其運算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。
計算機教案 篇6
[課 題] 規(guī)范使用計算機
[教學目的與要求]
(1)了解有關計算機的法律和法規(guī)。
(2)認識病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。
(4)學會調整系統(tǒng)日期和時間。
[課時安排]
1課時。
[教學重難點]
重點:計算機病毒的危害性;遵守道德規(guī)范。
[教學過程]
一、導入
同學們在使用計算機的過程中,有的同學認為計算機不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計算機無法正常的工作,更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。
二、新授
(板書:規(guī)范使用計算機)
1.了解有關計算機的法律和法規(guī)
請同學們以小組形式討論以下問題:
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?
(2)什么是知識產權?相關的知識產權法包括哪些?
學生帶著以上問題以小組形式討論。
學生匯報。不完整的,由其它小組來補充。
師小結:剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》,知識產權定義中的智力成果,例如利用計算機編寫的軟件,設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識產權。
2.遵守使用計算機的道德規(guī)范
師:俗話說:國有國法,家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內容。對照上面的規(guī)定,看看自己在使用計算機時,沒有違返上述的規(guī)定。
學生閱讀計算機道德規(guī)范。
檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。
師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認了自己的錯誤,知錯就改,就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網的發(fā)展,許多同學在學;蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W上沖浪,可以利用網絡查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網信息服務管理辦法》對此有相應的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內容。
學生讀“讀一讀”
師:“計算機病毒”對同學們并不陌生吧,在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞,似乎它無孔不入。
(板書:計算機病毒)
師:計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼,破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設計的程序,它具有生物病毒類似的特點:潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之后,有的病毒會立即發(fā)作,有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如: cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的'高峰期,使許多的計算機無法工作,有的甚至造到嚴重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒,當你使用這些帶有病毒的磁盤時,就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識,使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時升級查毒軟件,使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結
提問:
(1)計算機病毒會傳染給人嗎?
師:計算機病毒不會傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件?
學生列舉。
(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規(guī)范?
學生回答。
四、作業(yè)
用調整系統(tǒng)日期的方法,暫時“躲”過“cih”病毒。
計算機教案 篇7
第二課時
思考題一
學生甲:世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢,3——5秒運行一次,適應性也很差,只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。
學生丁:短短幾十年里,計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間,計算機有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進,一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學生甲:在發(fā)明之初,計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是,隨著科學技術的飛速發(fā)展,如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了?茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器,迅速的`對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎?
學生。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進行文字處理和表格處理,還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結:電子計算機的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備,能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。
學生乙:作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。
計算機教案 篇8
一、揭示課題。
1、導語:同學們,隨著科學技術的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。
2、板書課題:電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求:請一個學生或者小組匯報的形式,談談自學生字詞的收獲。
(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應該注意什么?
。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內容,結合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學研究中,它指的是用符號傳送的內容,而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的'用途呢?(組織學生交流搜集的有關資料。)
三、自學課文,初步了解課文的內容,理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考:預習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關的答案嗎?(預習中給同學們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關系?課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學生分小組討論,試著解決問題。
(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
。2)目前,具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。
3、指導學生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)
追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料,為下節(jié)課的學習做準備。