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【實(shí)用】小班兒歌教案三篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小班兒歌教案4篇,希望能夠幫助到大家。
小班兒歌教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明:
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個(gè)活動(dòng)前,老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?
看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說(shuō)笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂(lè)美好的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
、、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問(wèn):
1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的'新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友,并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)
㈡、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn):
1.小朋友,說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫(huà)面中的小朋友都很開(kāi)心,你們可不可以像畫(huà)面中的小朋友一樣,互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢?
、纭⒔處煂⑹孪炔煤玫臅(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問(wèn):小朋友,你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?
、琛⒔處熣(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn):
1.小朋友,請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友,你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識(shí)新朋友)
2.小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?
、榻處熆偨Y(jié)活動(dòng)。提問(wèn):
1.因?yàn)槭切聦W(xué)期的開(kāi)始,所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?
2.請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
㈥字詞句教學(xué):學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2.能大方地向新朋友介紹自己的名字。
小班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:’小貓吃魚(yú)”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。
2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說(shuō)出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰(shuí)來(lái)了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說(shuō),小白兔自己吃蘿卜),一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽(tīng)的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。
2:出示圖二:這又是誰(shuí)來(lái)了啊?小貓它在干什么,它吃魚(yú)請(qǐng)別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念
3:出示圖片三:走在后面的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小狗)小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)
。ǘ和暾顑焊
1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話連起來(lái)說(shuō),就是一首很好聽(tīng)的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽(tīng)老師來(lái)念一篇。老師念
2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說(shuō)的真好聽(tīng)的,老師還想再聽(tīng)一次呢,我們?cè)賮?lái)一次吧
3:請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ,我們有點(diǎn)累了,誰(shuí)愿意上來(lái)給大家看?(請(qǐng)2次)
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1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽(tīng)到我們?cè)倌詈寐?tīng)聽(tīng)兒歌,它也想請(qǐng)小朋友幫忙說(shuō)一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽(tīng)的話呢?誰(shuí)愿意幫助小猴子啊?
2:教師可以示范方編兒歌形式。
3:分組請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。
(五):結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)?
小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚(yú),啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香
活動(dòng)反思:
時(shí)間過(guò)的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過(guò)去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的'良好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過(guò)度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過(guò)程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒(méi)根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚(yú),“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來(lái)呢?我就說(shuō):“小兔覺(jué)得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)!蔽矣X(jué)得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來(lái)不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
小班兒歌教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、
重難點(diǎn)分析: 難點(diǎn):
1、手指的名稱不同。
2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
重點(diǎn):
讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔袋一個(gè),里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料,橡皮泥等。
一活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
2、展開(kāi)
3、結(jié)束一 導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二 展開(kāi)部分:觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō):看圖片,激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的.事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。
四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
結(jié)束
部分聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)延伸:學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。
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