爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

水教案

時間:2022-03-22 20:57:44 教案 我要投稿

【推薦】水教案集錦五篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的水教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】水教案集錦五篇

水教案 篇1

  一、教學目標。

  1、能利用身邊的音源材料表現(xiàn)特定的情緒、場景,進而嘗試命題的音樂創(chuàng)作。

  2、能積極參與新的創(chuàng)作領域的學習活動,發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,提高自己的實踐能力。

  3、在創(chuàng)作實踐中體會到創(chuàng)新與團結協(xié)作的樂趣,分享創(chuàng)作帶來的愉悅感。

  二、重點難點。

  1、充分地感受體驗各種音源材料的音樂表現(xiàn)力是本課重點。

  2、引導學生自主組合各種音源材料,展開命題音樂創(chuàng)作是本課的難點。

  三、教學準備。

  各種音源材料(略)、多媒體課件、電子琴、二胡等。

  四、教學過程。

  (一)導入。

  同學們,請看,這些都是我們在日常生活中經?吹胶陀玫降.物品,它們與今天的音樂課有聯(lián)系嗎?帶著這個疑問,我們一同來欣賞幾個音樂片段。

 。ǘ└惺。

  欣賞STOMP樂團《破銅爛鐵交響曲》音樂片斷。

  提問:剛才的音樂跟我們以往接觸到的音樂有什么不同。

 。ㄈw驗與探究。

  1、讓學生離開座位,自由敲擊和體驗教室內擺放的各種音源材料。

  2、節(jié)奏問答——接龍游戲:

  ①分別讓學生根據(jù)老師敲出的即興節(jié)奏,嘗試在各種音源上敲出即興應答的節(jié)奏(注:其余學生敲擊固定節(jié)拍);

 、诟咭粢粼磁c低音音源之間的即興節(jié)奏對答;

  ③師生原地踏步并擊掌即興節(jié)奏對答;

 、軒熒谝粼床牧仙锨脫暨B續(xù)的即興復雜節(jié)奏對答、

  3、學生自由命題創(chuàng)作。

 、俜纸M討論,自由命題創(chuàng)作節(jié)奏,并利用音源材料進行場景表現(xiàn)。

 、诜纸M表演:《晚自習》、《裝修進行曲》。

  (四)拓展。

  1、教師:譚盾的這部音樂作品大量運用水作為音源材料,在古典音樂的基礎上進行了大膽的創(chuàng)新,把藝術與生活合二為一,有機地把后現(xiàn)代主義音樂與古典音樂結合起來,適應了現(xiàn)代人對更新古典音樂的欣賞要求,受到人們的肯定和熱情的歡迎。

  2、根據(jù)主題進行音樂創(chuàng)作表現(xiàn):

  ①教師播放,學生聆聽兩段音樂:

  根據(jù)命題《海濱》編輯的馬賽克音樂片斷;

  課前布置一名學生根據(jù)命題《草原牧歌》的幾幅圖畫,選編并演奏的一段二胡音樂;

 、趯W生分兩組討論,利用組合各種音源進行音樂創(chuàng)作,表現(xiàn)主題情境。

  A組:主題《海濱》。

  音源:四臺電子琴。

  讓有鍵盤基礎的學生利用正規(guī)音源的模擬音響效果創(chuàng)編音樂。

  B組:主題《草原牧歌》。

  音源:自由組合各種音源材料,如:二胡、吊釵、鼓、沙錘、水盆、可樂沙瓶、黃豆紙盒、漏勺、皮帶等。

 、蹖W生分別表現(xiàn)兩段主題音樂的情境

  (五)課堂小結。

  同學們,利用身邊各種不同音源材料進行命題創(chuàng)作,是音樂創(chuàng)作中一個新的領域,通過學習,我們深深感受到音樂來源于生活,深刻體會到音樂的真正本質的東西,讓我們一同在利用身邊的音源材料進行的命題創(chuàng)作活動中,打開智慧的大門吧!

 。┫抡n(同步播放《破銅爛鐵交響曲》)。

水教案 篇2

  活動目標

  1.知道有很多方法可以使熱水快點變冷,探究熱水變冷水的秘密。

  2.樂意在活動中提出自己的設想,并通過實驗加以驗證。

  3.敢于在集體中提出問題。

  活動準備

  1.玻璃杯(最好有刻度,可讓幼兒感知水量相同),內裝顏色水。

  2.溫度計、毛巾。

  3.冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。

  4.幼兒每人一份記錄板、筆。

  活動過程

  一、提出主題

  1.師:這里有許多杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?

  2.幼兒很自然地想到使用溫度計測水溫。個別幼兒試測,并將水溫38攝氏度的結果告訴所有幼兒,大家記錄水的溫度。

  3.師:如果這幾杯水一直放著,結果會怎樣呢?

  幼:水溫會下降。

  幼:熱水最后會變成冷水。

  二、設計方案

  1.師:你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷?

  2.幼兒在實驗報告紙上記錄自己設計的方法,教師巡回指導并了解幼兒的想法。

  3.在集體中交流各自的方法。

  有幼兒說:“將水放在冰箱中,水溫會下降快些!”有幼兒說:“放在風口!”有的'提出用扇子,有的說用調羹不斷攪拌……幼兒共提出16 種方案,教師將方案—一記錄在黑板上。

  三、實驗論證

  1,幼兒開始根據(jù)自己設計的方法尋找材料進行實驗,教師巡回指導。

 。烙^察每個幼兒實驗的情況,如:是否根據(jù)自己的實驗設計進行實驗,是否找到了自己想要的材料,是否改變了自己的實驗計劃,是否有困難需要幫助解決。

 。涝儐杺別幼兒采用某種方法的理由。

 。澜處熞杂變簺]有采用的方法,與幼兒共同實驗。

  2.實驗結束,請每個幼兒測量實驗后玻璃杯中的水溫,并將實驗過程記錄完整。

  四、交流討論

  1.出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水,測量其溫度為34攝氏度。

  2.請幼兒測量樣杯中的水溫,引導幼兒將自己水杯的水溫與之比較,并想辦法使熱水快點變冷,讓水溫低于34攝氏度。

  3.提問:你是用什么辦法讓熱水快點變冷的?

  幼兒介紹自己的方法:有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫,有的幼兒嘗試在水杯中放冰塊,有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石,有的幼兒對著水杯吹氣……于是,教師在幼兒介紹的基礎上總結:生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。

  4.引導幼兒共同討論。

  師:為什么不斷地攪拌熱水,熱水就會快點變冷?

  幼:因為熱氣出來了,冷氣進去了。

  最后有一位幼兒這樣總結:在攪拌時,水杯中的熱空氣會不斷地往外跑,使熱水快快變冷。

  師:為什么同樣往水杯中加東西,一杯放冰,一杯放鵝卵石,兩杯水溫會不同呢?

  幼:冰塊更冷。

  幼:鵝卵石放進去后,它自己變熱了,而冰塊不會變熱,它只會越變越小。

  幼:因為水杯中的熱傳給了鵝卵石,鵝卵石也熱了。

  教師和幼兒共同總結:放進更冷的物體,能使水溫下降得更快。

  5.引導幼兒發(fā)現(xiàn)新問題:為什么將熱水倒在一個大與的容器中,也會快點變冷呢?

  在實驗過程中,教師或許還會碰到其他各種問題,如:

  為什么熱水放在冷水中或冰箱里,能快點變冷呢?

  為什么將熱水倒在一個大點的容器中,也會快點變冷呢?(增加了與冷空氣接觸的面積)

  冬天,我們對著手呼氣,會感到溫暖,可同樣呼氣為什么卻能使熱水快點變冷呢?

  為什么許多塊冰放在水中,水溫會下降到0攝氏度,而等冰融化后溫度又會上升到5攝氏度呢?

  活動結束:

  小朋友一起探討。

水教案 篇3

  活動目的:

  1 、知識目標:通過活動使學生對丹江口市的歷史文化,風景名勝有進一步的了解,學習有關導游的基本知識。

  2 、能力目標:通過上網查閱資料,調查采訪,實地考查,討論等踐活動來培養(yǎng)學生的觀察能力,社會交往能力,收集資料整理資料的能力,語言表達的能力,通過小組合作學習,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

  3 、德育目標:使學生體驗到家鄉(xiāng)風景優(yōu)美,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)山水,立志為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。

  活動準備:

  1 .組織學生討論開展此次活動的目的和意義。

  2 .學生自愿組合并討論具體的行動計劃,寫出行動計劃書。

  3 學生用多種方式收集一些資料,如:丹江各景點的圖片、景點介紹等。

  活動工具:卡紙、膠水、木棍、彩筆、剪刀

  活動過程:

  一、播放課件,激發(fā)興趣。

  師:老師聽說最近中央電視臺在開展《完美假期,旅游線路設計大賽》的評選活動,全國各地的觀眾都積極參加,為自己的家鄉(xiāng)設計旅游路線,現(xiàn)在咱們一起去看看,今天向我們展播的是一條什么路線?(放畫面)

  看完這個片子,有什么想法?

  生:(旅游路線設計有吸引力)、(導游員解說清楚)、(我真想去那兒玩)、(我覺得丹江的景色很美,也可以設計一條路線送去展播)

  師:你能有這樣的想法真不錯!是個熱愛家鄉(xiāng)的小市民!

  咱們要想給丹江口設計旅游路線,首先得弄清楚丹江口市有哪些風景區(qū)?上課前老師讓同學們收集了資料,誰來給大家介紹一下 你是怎么收集的資料?

  生:我知道武當山是中國四大道教名山之一,最高峰是天柱峰 1612 米,其余山峰都朝向主峰,形成 72 峰朝大頂?shù)腵壯麗景象。我是從我家一本書上查到的。

  生:我想了解凈樂宮,我除了上網查閱,還親自去游玩了一趟。我知道它是八宮之首,典型的皇家建筑,房屋全是中軸對稱。

  二、設計“旅游路線”

  師:從大家流利的介紹中,我聽出了你們對自己的家鄉(xiāng)的熱愛!可見大家前期工作準備的非常充分。

  這樣吧,咱們現(xiàn)在在我們班開展一次“水都風情”旅游線路設計大賽,(板書)比賽結束后我們將評選出“一個精品線路獎,一個最佳創(chuàng)意獎,二個最佳導游員,二個最佳合作獎”,(邊說邊貼)有信心嗎?(有)

  師:誰知道咱們設計旅游線路時需要注意哪些問題呢?

  生:我認為設計的要有特色,讓別人一聽也想去玩才行。

  生:我覺得要畫出旅游線路圖,別人一看,一目了然

  生:我認為不僅要讓游客玩好,還要考慮他們吃飯呀,住宿呀等問題。

  生:我們想給旅行社起一個好聽的名字。

  師根據(jù)學生的交流,板書:

  1. 線路有特色,有吸引力

  2. 安排好行程,畫旅游線路圖

  3. 考慮好游客吃、住、行等問題。

  4. 給旅行社起一個好聽的名字。

  師:同學們說得非常好,考慮的很周到。大家在動手之前,老師想提醒大家(大屏幕出示)

  A. 今天的活動分六個小組進行,小組內每個成員要團結合作,共同設計一條旅游路線

  B. 每個小組選派一名解說員解說自己小組設計的路線,一名導游員介紹景點,可以介紹一個或多個景點。

  導游員的評選標準:

  ①對介紹的景點要有充分的了解

 、诼曇艉榱,口齒清楚

 、勖嫦蛴慰,舉止大方,講解生動,態(tài)度親切。

  師:還有什么不明白的問題嗎?現(xiàn)在可以開始設計了。

 。▽W生動手設計)

  三、展示作品:

  師:各小組基本完成了自己的作品,下面,我們以熱烈的掌聲歡迎第 1 組代表上場。

  1 組:(武當仙山一日游)

  師:多么精彩的解說!有請第 2 組代表閃亮登場。

  2 組:(市內周末二日游)

  師:作為一名丹江人,我們是多么自豪呀!瞧!第 3 組已經等不及了

  3 組:(凈樂宮,凈樂湖野炊自助游)

  師: 即可以鍛煉身體,欣賞到美景,還能吃到美味的野餐,真是一舉三得呀!想參加的舉手!看來挺受歡迎呀!掌聲歡迎第 4 組同學上場!

  4 組:(銀夢湖野外宿營二日游)

  師:風景真是太優(yōu)美了!有空我一定要去體驗一下野外生活的樂趣,請最后一組上場!

  5 組:(略)

  四、全班交流,評獎

  師:周密的策劃,精彩的解說,真是看得人目不瑕接,我們 5 個組的同學能在這么短的時間設計出了如此杰出的作品,真是太了不起了!下面進行的是“好作品,大家評”活動,請大家評一評,你認為哪個小組設計路線最有特色?哪個小組的導游員解說得最清楚?哪個小組的路線有待改進?

  生:我認為第三小組畫的線路圖色彩不夠鮮艷。

  生:我認為第四小組設計的線路最有特色,因為在這里白天可以欣賞到如詩如畫的湖光山色,晚上還可以在野外宿營,舉行篝火晚會,體驗野外生活的樂趣。

  生:我覺得第 2 小組的導游員非常優(yōu)秀,他不僅聲音洪亮,親和力強,而且對景點也介紹得很清楚,一定能吸引很多游客。

  生:我覺得第一小組的行程安排非常合理,和他們一起游玩武當山一定非常愉快。

  師:同學們果然火眼金睛,觀察得非常認真!根據(jù)大家的評議,現(xiàn)在我宣布評比結果:

  XX 組精品路線獎 XX 組最佳合作獎

  XX 組最佳導游員 XX 組最佳創(chuàng)意獎

  五、活動總結,形成課題報告

  1 、這節(jié)活動課,大家的表現(xiàn)非常出色,談一談,你有何收獲?

  A 、我學會了怎樣上網查閱資料,怎樣搜集整理資料。 B 、在學習過程中,通過小組合作學習,我從同學們身上汲取了許多閃光點,而且小組內的同學一定要團結一心,分工協(xié)作。

  C 、我學會了怎樣設計旅游線路圖,要設計得有特色,能吸引游客,行程要安排合理,考慮周全。

  D 、我對丹江口更加了解,更加熱愛丹江口

  E 、家鄉(xiāng)的風景這么優(yōu)美,我們每個同學都有責任宣傳它,讓中國水都走向全國

  2 、在你查閱資料,調查走訪,實地考查過程中,你認為丹江口市的旅游還存在什么問題?

 。ㄩ_發(fā)力度、宣傳力度、旅游素質)

  師:這次活動課同學們都能密切地配合,大膽地創(chuàng)造,設計出了有水都特色的旅游線路,相信有同學們的努力,我們丹江口市一定走向全國。

  3 、形成一份課題報告:

  組長給每個同學發(fā)一份課程總結報告,請大家認真填好,馬上要召開人大代表會議,可以把我們的建議收集起來,寫成一個提案交上去,為丹江口市的旅游事業(yè)盡自己的一份力

  課題總結報告

  姓名: 第—小組 組 長: 參加此次活動的情感態(tài)度

  我做過哪些事情

  我的收獲

  我存在的問題

  我的建議

水教案 篇4

  文章摘要:

  本文章的主要內容是關于歡樂的潑水節(jié)第二課時教案精品設計一公開課,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

  教材簡析:

  課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段:鳳凰花開了,一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段:傣族人民過潑水節(jié)的快樂情景。第三自然段:人們的快樂一直延續(xù)到深夜。課文配有插圖,圖文結合,內容充實。因為民族的差異,學生對潑水節(jié)了解較少,必須多指導朗讀課文,才能與課文產生情感共鳴,讓學生體會、領悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

  教學重點:

  第一、二自然段課文體會傣族人民過節(jié)時的情景與快樂。

  教學要求:

  1、學會本課的10個生字,4個二類字,并理解有關的詞語。

  2、知道我國是一個多民族的國家。了解潑水節(jié)是傣族人民所特有的風俗習慣。

  3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  教學準備:

  生字卡片、課件

  教學時間:

  三教時

  教學過程:

  目的要求:講讀課文

  一、復習詞語:

  幸福、香水、潑水節(jié)、一年一度

  吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去

  1、個別讀

  2、齊讀

  二、講讀課文:

  第一自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

  你讀了課文知道了什么?

 。〞r間、地點、潑水節(jié)是傣族人民的'節(jié)日,一年一度舉行一次。)

  “一年一度”:一年只有一次,說明很難得。

  3、齊讀:

  過度:你想知道潑水節(jié)的歡樂場面嗎?

  第二自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

  (1)說說傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的?

  (準備——潑水——喜悅)

  (2)說說人們準備的情況。

 。蕚渫昂团、清水、滴上香油、撒上花瓣。)

 。3)從哪些詞語說明大家的心情迫切,盼望著過節(jié)?

 。ㄔ缭绲貋淼健⒃缫褱蕚浜茫

  (4)找找:找出潑水節(jié)中的動詞?

  哪些詞、句可以看出人們在潑水節(jié)時,非?鞓?

  (追逐、灌、潑)

 。5)個個身上濕淋淋的,為什么人們的臉上還笑開了花?

  指導讀句子:“清水是跡象如意的象征,誰身上潑的水多,就意味著誰得到的幸福多,怎么能不高興呢?”

  3、指導朗讀;

  第三自然段;

  1、指導朗讀:

  2、理解:

  你從哪些看出人們在潑水節(jié)中的快樂?

 。ǔ琛⑻、賽龍舟、放煙火、深夜)

  3、齊讀課文

  三、朗讀課文:

  四、作業(yè):

  抄寫詞語。

水教案 篇5

  教學內容:學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

  教學目標:1、能準確,有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》,并能結合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲。

  2、通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結協(xié)作的精神。

  3、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感。

  教學重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。

  教學難點:注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏

  教材分析:

  少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成部分。通過本單元的學習,使學生大致了解傣族“潑水節(jié)”、蒙族“那達慕”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過唱歌、欣賞、和音樂活動,使學生感受豐富多彩的少數(shù)民族音調,并能初步記憶和辨認。歌曲《快樂的潑水節(jié)》旋律采用傣族民歌的典型音調編寫,歌曲為單樂段結構,每樂句四小節(jié),第一、二樂句節(jié)奏完全相同,第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似,但第三樂句的節(jié)奏與第一樂句的不同,在節(jié)奏上形成了起承轉合的關系。

  學生分析:

  四年級學生活潑好動、好奇心強、想象力豐富,他們總是喜歡通過肢體的動作和語言來表現(xiàn)對音樂的感受。在課堂中培養(yǎng)孩子們自由表達的能力與膽量,讓他們大膽的“說起來”、“動起來”、“跳起來”。把他們從座位的束縛中解放出來,讓他們既動口、動手、動腳,也動腦,愉快的'邁進音樂的殿堂,營造一個輕松而愉快的學習樂園,讓孩子們不僅學到音樂知識、技能,同時也受到美的熏陶。并且主動去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力,在音樂實踐活動中體驗到快樂,完整地學唱好歌曲。

  教學準備:電子琴、“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件

  教學過程:

  一、組織教學

  師:播放孔雀舞 舞蹈視頻,學生聽音樂進教室,師生做音樂律動

  師生問好

  二、導入

  師:同學們, 剛才我們觀看的這段舞蹈, 有誰知道這是什么舞?

  生:孔雀舞

  師:同學們知道孔雀舞是哪個少數(shù)民族的代表舞蹈嗎?

  生:傣族

  1、教師簡介有關傣族的知識。

  師:這是傣族舞蹈。傣族有“孔雀之鄉(xiāng)”的美稱,是一個具有悠久歷史的少數(shù)民族,自古以來傣族先民就繁衍生息在中國的西南部,她神奇秀麗,猶如一顆璀燦的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。下面讓我們一起去領略一下那里的風光吧。

  2、播放有關傣族的配樂短片,教師做文字介紹。

 。ù鲎迦嗣裰饕劬釉谖覈脑颇鲜,當你來到他們生活的地方,首先感到是進入了一個綠色的世界,原始森林、橡膠林、果木林、香蕉林、茶山……構成了一幅幅綠海翻波的畫面;身材苗條的傣家少女,秀麗清純,披著美麗的長發(fā),風姿翩翩;因為瀕鄰緬甸、泰國等佛教國家,所以處處可以看到富有東南亞風情的佛寺佛塔,旖旎神奇的自然風光、濃郁多彩的民俗風情、璀璨悠久的民族文化吸引著越來越多的中外游客。)

  師:每年的清明節(jié)前后傣族有一個非常特別的節(jié)日,同學們知道是什么節(jié)日嗎?

  生:潑水節(jié)

  3、潑水節(jié)的介紹

  師:在云南的傣族地區(qū),有各種獨特的民俗節(jié)日,而最具特色最隆重的要數(shù)潑水節(jié)了。出示周恩來同傣族人民同慶潑水節(jié)的圖片并介紹( 1961年4月13日~15日),敬愛的周恩來總理曾來到這美麗的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪,和那里的傣族同胞共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié)。(每年清明節(jié)后的十天左右舉行)

  二、學唱歌曲

  師:現(xiàn)在潑水節(jié)的習俗已經成為人們相互祝福的形式,在傣族人看來,水是圣潔、美好、光明的象征,世界上有了水,萬物才能生長,水是生命之神,下面就讓我們一起去聽一聽、看一看傣族人一年一度的潑水節(jié)吧!

  1、初聽歌曲

  師:同學們,聽完這首歌曲你覺得歌曲的情緒是怎樣的?

  生:活潑的、高興的、熱烈的、歡快的……

  2、再聽歌曲

  師:同學們對歌曲的情緒分析的很準確,那么我們再來一遍歌曲,在聽的過程中,同學們跟著音樂節(jié)奏做律動,看看音樂節(jié)奏有沒有什么特別之處?

  生:歌曲中有很多處附點八分音符與十六分音符組成的節(jié)奏。

  生:隨著歌曲的旋律做節(jié)奏練習。

  3、教唱第一段歌詞 找出相似的樂句。

  師:好,我們現(xiàn)在一起來學唱一下第一段歌詞,看一看有沒有旋律相似的樂句?

  生:學唱歌曲

  生:第一句和第三句旋律相同

  4、教唱第二段歌詞 注意“人人都像只小水鳥”這句歌詞的節(jié)奏。

  師:我們來學第二段歌詞,我們不找相似旋律的歌詞了,這次我們要注意后十六音符的演唱節(jié)奏。

  生:學唱歌曲

  師:我們一起按節(jié)奏來朗讀一下“人人都像只小水鳥”這句歌詞

  生:重點練習后十六節(jié)奏的演唱。

  5、歌曲處理

  師:演唱這首歌曲我們應該用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出歡快的潑水節(jié)場面和愉快的心情?(速度:稍快,情緒:活潑歡快)

  生:回答

  6、全體有感情的演唱歌曲。

  師:好,同學們跟著老師的琴聲,按照我們剛才對的分析,速度、情緒,我們一起來有感情的演唱一遍歌曲。

  7、以小組為單位,隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作

  師:我們上課之前,老師給大家看了一段傣族的孔雀舞,現(xiàn)在同學們分成五組,根據(jù)你們對音樂的了解創(chuàng)編舞蹈。

  生:分組進行舞蹈創(chuàng)編

  8、以小組為單位,學生進行表演,師生進行相互評價及鼓勵。

  師:同學們,在我們的身邊還有哪些你們喜歡的節(jié)日?

  生:春節(jié)、元宵節(jié)、六一兒童節(jié)……

  9、學生創(chuàng)編歌詞(根據(jù)自己喜歡的節(jié)日)

  師:現(xiàn)在老師要求同學們把你們自己喜歡的節(jié)日創(chuàng)編成歌詞,然后按照這首歌曲的旋律把你自己創(chuàng)作的歌詞唱出來。

  生:創(chuàng)作歌詞、進行表演

  師:給予評價及鼓勵。

  三、拓展

  師:我們今天觀賞了傣族人民潑水節(jié)的場面,也學習了有關潑水節(jié)的歌曲,傣族的代表民族樂器,同學們知道有什么樂器嗎?

  生:葫蘆絲

  師:還知道其他樂器嗎?我們一起來欣賞一段短片

  師:“節(jié)日里人們除了相互潑水表示祝福的同時,人們還會以什么方式迎接盛大的節(jié)日,在剛才的短片中你看到了嗎?”

  師:介紹樂器铓鑼和象腳鼓(背景音樂《快樂的潑水節(jié)》)

 。1)全體學生坐著模仿老師敲擊象腳鼓的節(jié)奏動作。

  雙手拍左胯 X XX

 。2)全體學生站著用書代表象腳鼓模仿老師敲擊象腳鼓的動作。

 。 X

  四、總結:

  今天這節(jié)課我們對傣族節(jié)日、歌舞及音樂有了點滴認識,傣族只是我國眾多個少數(shù)民族中的一個,在下節(jié)課,我們還將領略到其它民族風俗帶給我們的快樂。讓我們在快樂的潑水節(jié)的歌聲中期待著下節(jié)音樂再相會。

【水教案】相關文章:

《水》教案02-26

關于水的教案11-14

水教案模板01-09

水的凈化教案11-11

有趣的水教案08-12

水的游戲教案08-25

神奇的水教案08-30

神奇的水教案01-27

水的凈化教案02-26

水的變化教案03-18