爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

時(shí)間:2022-04-26 16:28:53 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 (精選21篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 (精選21篇)

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始,知道生命的奇妙。

  2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子,試著學(xué)種一粒籽。

  3.在認(rèn)識(shí)種子,試種一粒籽的過(guò)程中,懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。

  重點(diǎn)

  1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始,知道生命的奇妙。

  2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子,試著學(xué)種一粒籽。

  難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)種子,試種一粒籽的過(guò)程中,懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  感受生命奇妙

  1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】:春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。

  學(xué)生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?

  師:一顆小小的種子有如此的神力,可以破土而出發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子!边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子,就有了無(wú)數(shù)生命的誕生,你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎?

  2.認(rèn)識(shí)種子

 。1)師:你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎?

 。2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子;楊樹(shù)也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。

  (3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子

  結(jié)合自己的生活,說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子?

 。4)展示指名學(xué)生說(shuō),例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的';吃的水果;書(shū)上看見(jiàn)過(guò)的;網(wǎng)上查詢(xún)的;問(wèn)的長(zhǎng)輩……

  學(xué)生回答

  學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子,比如:大米、黃豆、橘子籽

  學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶

  計(jì)劃試種

  3.揭示課題

  師:生活真奇妙,不問(wèn)不知道,小小一粒籽,長(zhǎng)成大苗苗。孩子們,我們也來(lái)試種一粒籽好嗎?板書(shū)課題:試種一粒籽。

  4.計(jì)劃試種

 。1)出示老師種的白菜的視頻

 。2)分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?寫(xiě)出你們的計(jì)劃

 。3)展示計(jì)劃

  課堂小結(jié) 教師:孩子們,接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備,試種一粒籽,看看哪些小組最有心做好這件事兒。

  板書(shū) 試種一粒籽

  資料:

  柳絮中的小黑子兒就是它的種子,你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中,它也能活,因?yàn)榱鴺?shù)可以插枝。楊樹(shù)也是一樣。

  西紅柿的種子:很小很小的顆粒,將西紅柿內(nèi)部東西取出來(lái),晾干就可以看到。沒(méi)法描繪啊你自己買(mǎi)個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了

  黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的,稱(chēng)為老黃瓜種,瓜里頭的籽(種子)很硬。

  蘿卜的種子:春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開(kāi)花后會(huì)死去。開(kāi)花后會(huì)結(jié)籽,來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。

  吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黃豆)、豆腐(黃豆)等。

  香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

  吃的是種子:大米,小麥,玉米,瓜子,核桃、花生

  海帶、紫菜、蕨類(lèi),產(chǎn)生的是孢子;吃果實(shí)的有:蘋(píng)果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

  人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

  2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

  重點(diǎn)

  1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

  2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

  難點(diǎn)

  1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  回顧試種的經(jīng)過(guò),感受生命的萌發(fā)

  1.師播放親自試種的過(guò)程視頻:在這次試種中我的體會(huì)是:蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水,5天之后每隔7天換一次水。

  那你們有怎樣的試種體會(huì)呢?先在小組里說(shuō)說(shuō)。

  2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。

  3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō)

  指導(dǎo)記錄試種過(guò)程

  4.展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)種植日記要記錄哪些內(nèi)容?

  5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果(含實(shí)物、日記、繪圖等),說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

  2.挑戰(zhàn)第一次必須樹(shù)立信心,有恒心。

  3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

  重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

  難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入新課

  1.故事引入

  師:想聽(tīng)故事嗎?(播放故事《小馬過(guò)河》)

  師:小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢?

  學(xué)生回答后,師:小馬第一次獨(dú)立過(guò)河磨麥子,遇到了困難,在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。

  2.揭示課題

  師:這個(gè)寒假,你們有沒(méi)有嘗試挑戰(zhàn)第一次?板書(shū):挑戰(zhàn)第一次

  學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽(tīng)別人說(shuō),要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

  講授新課

  1.說(shuō)自己的第一次

 。1)師:我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。

  請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織,4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō),要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。

 。2)學(xué)生小組說(shuō)

 。3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。)我們大聲來(lái)匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。

  請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。

  2.分享第一次的困難

 。1)師:寒假有一個(gè)小朋友做飯,結(jié)果做糊了,可是奶奶卻笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次記得火要小一點(diǎn),就不會(huì)糊了!边有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑,想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺(jué),可是他很緊張,媽媽鼓勵(lì)他說(shuō):“多玩兒幾次就好了!蔽蚁肽銈?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧,誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助?

 。2)指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。

 。3)師:每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來(lái)越好。

  4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

 。1)師:每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物,你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇,在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由。PPT出示一些活動(dòng),如:蹦極、過(guò)山車(chē)、走夜路、騎自行車(chē)、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)等請(qǐng)學(xué)生選擇

  (2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示,每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。

 。3)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

  (4)師:在這些事兒中,哪些事兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做?

  四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)

  學(xué)生在小組里充分地說(shuō),然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

  課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?

  板書(shū):挑戰(zhàn)第一次

  有信心有恒心

  有些事兒不能做

  有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助

  人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。

  2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

  3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

  重點(diǎn)

  1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。

  難點(diǎn) 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入新課

  1.體驗(yàn)活動(dòng)

  (1)師出示一道題,請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做

  要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會(huì)做,與同桌討論。

 。2)師再出示同上類(lèi)似的一道題,請(qǐng)學(xué)生再?lài)L試做一做。

  要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率

 。3)師:看,經(jīng)過(guò)再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。

  2.揭示課題

  師:今天繼續(xù)開(kāi)始我們的挑戰(zhàn)第一次板書(shū):挑戰(zhàn)第一次

  講授新課:我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

 。1)PPT出示P4的幾幅圖師:小玲想學(xué)游泳,可是來(lái)到泳池,想到冰涼的水開(kāi)始打退堂鼓了。如果是你,你想怎么幫她?小希老是控制不住看電視,他請(qǐng)教你們想想好辦法?小冰想上臺(tái)表演唱歌,可不好意思,你有什么好建議給他?

  小組學(xué)習(xí)要求

  小組長(zhǎng)組織好交流;

  2.每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè);

  3.按組員號(hào)順序依次說(shuō)自己的想法;

  4.小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。

 。2)學(xué)生小組交流

  (3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的`小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。)我們大聲來(lái)匯報(bào),我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。

  請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說(shuō)得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。

  2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

 。1)PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師:有一個(gè)小朋友學(xué)過(guò)舞蹈,經(jīng)常練習(xí)下腰,已經(jīng)非常熟練了,有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué),你們說(shuō)應(yīng)該怎么做?

  PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片師:還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,班長(zhǎng)說(shuō):“同學(xué)們,快來(lái)報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲!”可是有的同學(xué)膽怯,你們說(shuō)應(yīng)該怎么做呢?

  (2)同桌的小朋友議一議

 。3)指名回答;卮鹨c(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作,一定要有專(zhuān)業(yè)老師的保護(hù),不然可能會(huì)傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過(guò)的也要注意安全,要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

  集體活動(dòng)人人都要積極參加,不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)

  (4)師:我們生活在一個(gè)集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。

  四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)

  課堂 教師:這節(jié)課你有什么收獲?

  板書(shū):挑戰(zhàn)第一次

  我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解環(huán)保的基本常識(shí);給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念;

  過(guò)程與方法:介紹環(huán)保常識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解很容易,實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有,但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí),做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

  教法:

  介紹環(huán)保常識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備膠水或膠棒。

  搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、常識(shí)介紹

  環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在,我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。

  1.第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

  2.一般認(rèn)為,我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。

  3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體,在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線(xiàn),有效保護(hù)地球生物的`生存。

  4.噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開(kāi)始感到疼痛的聲音叫痛閾,其聲級(jí)為120分貝。

  5.如果大氣中沒(méi)有“溫室氣體”,地球表面溫度將降低至-23℃,但是,如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快,就會(huì)造成全球性氣候變暖。

  二、暢所欲言

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔,讓學(xué)生們積極發(fā)言。

  三、動(dòng)動(dòng)手

  根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)反思:

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀;

  過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。

  教法:

  利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜索有關(guān)水資源的資料

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  第一、二課時(shí)

  一、故事導(dǎo)入

  1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師:看了這個(gè)故事,你們想說(shuō)些什么呢?

  2.生1:爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。

  生2:水很珍貴。

  3.師:是的,水是生命的源泉,我們的.生活離不開(kāi)水。

  二、了解水的用處與水資的匱乏

  1.(課件出示教材第34~35頁(yè)的內(nèi)容)師:觀察圖畫(huà),說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么,有什么感受。

  2.學(xué)生分組討論,小組代表匯報(bào)。

  3.師:你們對(duì)我國(guó)水資源有多少了解呢?

  生:我國(guó)水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。

  三、快來(lái)救救我

  1.(課件出示污染水、浪費(fèi)水的情景劇)師:同學(xué)們,你們覺(jué)得這些小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?假如你是小河或大海,你想對(duì)人們說(shuō)些什么?

  2.生:這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海,我想對(duì)人們說(shuō)“你們不要往我這里丟垃圾了,魚(yú)兒快消失了”。

  3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。

  4.生:水被污染,大量的魚(yú)、鳥(niǎo)失去了生命,水井再也打不出水來(lái);喝了被污染的水,人們的身體健康受到了威脅。

  5.師:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?

  6.生:我們一定要保護(hù)水資源,做到節(jié)約用水。

  四、節(jié)約用水的方法

  1.師:同學(xué)們,你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

  2.生1:我們見(jiàn)到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。

  生2:做到“一水多用”,如洗菜的水可用來(lái)澆花或者拖地,洗衣服的水可用來(lái)沖廁所,等等。

  3.師:同學(xué)們想的方法真不錯(cuò),你們今后一定要努力做到!

  4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充:海綿城市,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱(chēng)為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō),表現(xiàn)為:下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

  五、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了水是生命的源泉,我們的生活離不開(kāi)水資源,還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染,我們一定要珍惜水資源,保護(hù)水資源。

  教學(xué)反思:

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的,只有正確對(duì)待煩惱,變煩惱為快樂(lè),才是好的生活態(tài)度。

  2、行為與習(xí)慣:通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:通過(guò)交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo),進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。

  4、過(guò)程與方法:通過(guò)探討“怎樣變煩惱為快樂(lè)”和“怎樣為別人也帶去快樂(lè)”的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:課件歌曲《幸福拍手歌》

  學(xué)生:快樂(lè)樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一談話(huà)導(dǎo)入揭示課題

  1.簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  師(導(dǎo)語(yǔ)):同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們一起找到了咱們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂(lè)!還記得嗎?

  生1:我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂(lè)!

  師:全家幸福地在一起,多快樂(lè)。

  生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂(lè)!

  師:我看到你快樂(lè)的表情是這樣的呢!(師生一起比劃“笑臉”)

  生3:我到西北湖滑冰,覺(jué)得很開(kāi)心!

  師:這是件快樂(lè)的事情,看,大家多羨慕你啊!你真是一只快樂(lè)鳥(niǎo)!

  2.師:生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事,誰(shuí)都有不愉快的'時(shí)候,你們看(出示課件1:一組同學(xué)不開(kāi)心的照片)這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。

  3.師:你們看到他們這樣的鏡頭,有什么想法。

  生:我想幫助他們,讓他們也變得像我們這樣快樂(lè)!

  4.師:對(duì)!今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么──學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)(板書(shū)課題)

  活動(dòng)二真心話(huà)大聲說(shuō)

  1.師:(過(guò)渡語(yǔ))我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢?你們?cè)敢飧嬖V大家和知心姐姐嗎?

  師:下面知心姐姐邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來(lái)參加一個(gè)活動(dòng)──真心話(huà)大聲說(shuō)。

 。ǔ鍪菊n件2:藝術(shù)字“真心話(huà)大聲說(shuō)”)

  2.同桌交流,互相訴說(shuō)自己的煩惱。

  3.師:誰(shuí)愿意在大家面前來(lái)一次“真心話(huà)大聲說(shuō)”呢?

  4.學(xué)生匯報(bào),師相繼點(diǎn)撥。

  生1:放學(xué)后,我想看電視,作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了,但是爸爸不讓我看。

  生2:我每次考試很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。

  生3:同學(xué)給我起外號(hào)。

  生4:媽媽老是打麻將,吵得我寫(xiě)不了作業(yè)。

  ……

  5.小結(jié)、過(guò)渡:看來(lái),你們的煩惱還真不少!當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí),它好似一座沉重的大山,壓得我們透不過(guò)氣來(lái)!但是,煩惱的事情也不能總憋在心里,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),找到一些好辦法把煩惱趕跑!

  活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂(lè)妙方

  (一)心靈自助

  師:出示一封知心小聽(tīng)眾的信。(學(xué)校真實(shí)的事情)這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時(shí)找到快樂(lè)的好辦法:

  .到操場(chǎng)上去散步,

  找好朋友玩。

  4.師:當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候,是怎樣自己幫助自己變快樂(lè)的呢?

  5.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。

  生1:看電視節(jié)目。

  生2:打電腦游戲。

  生3:睡一覺(jué)我就忘記了。

 。ó(dāng)學(xué)生說(shuō)到一個(gè)好方法的時(shí)候,就把快樂(lè)氣球畫(huà)到黑板上,氣球中寫(xiě)上該生的好方法)

  5.師:你們看,這是什么?對(duì),今天我也要送給大家一張快樂(lè)卡片。快樂(lè)卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂(lè)的方法:(課件3:出示快樂(lè)卡片)

  唱歌或聽(tīng)音樂(lè)

  睡覺(jué)

  做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步……

  面對(duì)鏡子微笑一分鐘

  快樂(lè)網(wǎng)站

  6.師小結(jié):大家的辦法還真不少!真不簡(jiǎn)單,會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂(lè)!

 。ǘ┱媲榛ブ

  1.師:如果我們遇到了煩惱,自己怎么也解決不了,我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?

  生1:我可以找學(xué)校的知心姐姐;

  生2:跟我的好朋友說(shuō);

  生3:告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  ……

  2.師:看來(lái),同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的辦法來(lái)排除煩惱,讓自己從痛苦中解脫出來(lái),讓自己每天快樂(lè)一些!

  3.師:但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情,至今還沒(méi)有解決,你們?cè)敢鈳椭麄冋业娇鞓?lè)嗎?

  4.在上一節(jié)課當(dāng)中,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們一起來(lái)解決這些煩惱好嗎?

  隨機(jī)抽取煩惱卡

  隨機(jī)評(píng)價(jià)能帶給別人快樂(lè)的人,自己會(huì)更快樂(lè)!被別人幫助可以得到快樂(lè)!幫助別人更是一種快樂(lè)。

  只要我們用心去尋找,快樂(lè)就在我們身邊。

  師小結(jié)(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂(lè)是并存的。遇到煩惱的事情,自己解決不了的時(shí)候,請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家,讓我們一起來(lái)幫助你!

  5.增詩(shī)共勉(課件4出示)

  成長(zhǎng)出現(xiàn)小煩惱

  解決尋找好法寶

  心理自助是高招

  善于求助不可少

  總結(jié):同學(xué)們,還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話(huà)嗎?快樂(lè)的世界哪里來(lái)?不是從天上掉下來(lái)的,也不是圣誕老人送來(lái)的,而是自己制造出來(lái)的。遇到煩惱,重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱,盡快讓自己和周?chē)娜丝鞓?lè)起來(lái)!那樣我們都能做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)!

  來(lái)吧,就讓我們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。úシ鸥枨喝绻械娇鞓(lè)你就拍拍手……)

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與能力

  (1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲,做到玩得愉快、玩得輕松。

  (2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,并掌握一些游戲的小技能。

  2.情感與態(tài)度

  激發(fā)樂(lè)于游戲的情感,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  3.行為與習(xí)慣

  能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。

  4.過(guò)程與方法

  通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式,體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。

  2.難點(diǎn):在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,并掌握一些游戲的小技能。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣引入

  1、師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,游戲王國(guó)里有好多好玩兒的游戲,你們想不想到游戲王國(guó)看看?2

  2、生:想。

  3、(出示游戲王國(guó)的特快專(zhuān)列圖片)師:請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國(guó)的特快專(zhuān)列到游戲王國(guó)去吧!(配上火車(chē)行駛時(shí)的聲音)2

  4、(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫(huà)面)師:游戲王國(guó)的小朋友們都在干什么呀?2

  5、生:做游戲。

  6、師:畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

  7、生:有。

  8、師:好,今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。

  【設(shè)計(jì)意圖:以游戲情境導(dǎo)入新課,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備!

  二、體驗(yàn)游戲

  1.師:小朋友們,快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲,看誰(shuí)說(shuō)得清楚。

  2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論,再在全班交流。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同!

  三、游戲診斷會(huì)

  1.(出示戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師:你們喜歡哪種游戲?為什么?

  2.生1:我喜歡電腦游戲,因?yàn)殡娔X游戲好玩。

  生2:我喜歡球類(lèi)游戲,因?yàn)榍蝾?lèi)游戲能強(qiáng)身健體,讓我快樂(lè)。

  生3:我喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄,還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。

  3.師:同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中,我們要多玩適合自己的.、健康安全的游戲。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】

  四、選個(gè)游戲玩一玩

  1.(出示教材第20頁(yè)圖片)師:圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?

  2.生:即使是安全健康的游戲,玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。

  3.(出示教材第21頁(yè)圖片)師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。

  4.學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表發(fā)言。

  5.師小結(jié):同樣的游戲,不同的伙伴,不同的環(huán)境,玩的感覺(jué)不一樣!

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴,感受到玩游戲的樂(lè)趣。】

  五、課堂小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的,哪些是不健康的。同時(shí),我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  什么游戲我常玩

  健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)

  選個(gè)游戲玩一玩

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與能力

  了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。

  2.情感與態(tài)度

  關(guān)心自己賴(lài)以生存的空氣環(huán)境,并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過(guò)考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r,認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  3.過(guò)程與方法

  通過(guò)游戲、調(diào)查等方式,體會(huì)到人類(lèi)生存需要清新的空氣,學(xué)會(huì)防治污染,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。

  養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  教師準(zhǔn)備

  課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。

  學(xué)生準(zhǔn)備

  1.調(diào)查家或?qū)W校周?chē)墓S(chǎng):廠(chǎng)內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?

  2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點(diǎn):數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)?有沒(méi)有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒(méi)有煙排出排出的煙什么顏色,什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

  3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量:天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?

  教學(xué)過(guò)程

  一、視頻對(duì)比——一空氣清新真好。

  1.師:同學(xué)們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū),另一段視頻的內(nèi)容為車(chē)水馬龍、聲音嘈雜的市中心)

  師:同學(xué)們,如果讓你們選擇一個(gè)地方居住,你們會(huì)選擇哪里?為什么?

  3.學(xué)生自由發(fā)言

  4.師:同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū),老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新,有利于人們的身體健康。

  二、探究交流——我身邊的空氣好嗎

  1.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的`調(diào)查情況,并將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中

  2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示

  3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應(yīng)注意什么呢?

  4.生1:減少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

  生2:出門(mén)盡量戴口罩

  5.師:看來(lái),同學(xué)們觀察得很仔細(xì),都能判斷出空氣質(zhì)量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒!

  三、調(diào)查討論——是什么污染了空氣

  1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學(xué)們,你們看完視頻短片后有何感想呢?

  2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。

  3.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況,將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。

  4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。

  5.師:通過(guò)分析交流調(diào)查資料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  6.學(xué)生討論交流,小組代表發(fā)言。

  四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?

  1.師:空氣是我們賴(lài)以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢?

  2.生:如開(kāi)窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。

  3.師:同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外,工廠(chǎng)要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當(dāng)控制汽車(chē)的數(shù)量,減少汽車(chē)尾氣的排放;冬季要實(shí)行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。

  4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?

  5.學(xué)生自由發(fā)言。

  6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為,做到環(huán)保出行。

  五、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  清新空氣是個(gè)寶

  空氣清新真好

  我身邊的空氣好嗎

  是什么污染了空氣

  我能做些什么呢

  教學(xué)反思:

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇8

  教材分析

  《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí),根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱,怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情景,主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過(guò)一系列活動(dòng),幫助他們樹(shù)立吃苦耐勞,不畏困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性,并具有安全意識(shí)。

  學(xué)情分析

  二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題,但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生有面對(duì)困難的勇氣和勇于試一試的決心,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難,正確認(rèn)識(shí)自我,以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不膽怯,不嬌氣,培養(yǎng)不怕吃苦,勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì),這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究,大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛(ài),樂(lè)觀向上的體現(xiàn)。

  行為與習(xí)慣:養(yǎng)成做事情不畏難,想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問(wèn)題的體現(xiàn)。

  知識(shí)與技能:知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試,哪些事情不能?chē)L試,哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神, 懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛(ài)生命,并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  樂(lè)于分享自己的經(jīng)歷,愿意學(xué)做勇敢的孩子。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠克服畏難心里,勇于嘗試,正確對(duì)待困難與挫折。

  實(shí)施策略

  情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等

  教學(xué)準(zhǔn)備

  節(jié)目視頻,多媒體課件、紙箱、游戲用品等。

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  教 學(xué) 流 程

  個(gè)性修改

  活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,視頻導(dǎo)入

  1.你們看過(guò)《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎?這是一檔什么樣的節(jié)目呢?

  2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象,有個(gè)五歲的小男孩兒,他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法,我們來(lái)一起去看看。

  播放視頻。(視頻播放到一半,讓孩子們猜結(jié)果)

  4.小花貓要有問(wèn)題問(wèn)大家了:看完視頻你有什么感受?他為什么會(huì)成功呢?。

  5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑。同學(xué)們,小男孩兒勤于練習(xí),掌握了成功的方法,并且有良好的心態(tài),他才會(huì)成功。你們?cè)谏町?dāng)中也有過(guò)很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷,出示標(biāo)題:挑戰(zhàn)第一次。

  【設(shè)計(jì)意圖】:此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài),是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒,初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,引發(fā)思考,并有意識(shí)的尋找途徑來(lái)解決問(wèn)題,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo):知道在大膽嘗試后,堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)二:師生交流,提升主題

  1.老師想問(wèn)問(wèn)大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù),回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒,誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的故事經(jīng)歷。

  2.課前我把大家寫(xiě)好的紙條放在了這個(gè)勇氣百寶箱里,成功的同學(xué)如果被抽到紙條,需要同學(xué)讀出你的故事,并且到前面來(lái)進(jìn)行表演,覺(jué)得自己挑戰(zhàn)失敗的同學(xué)不寫(xiě)名字,只需要同學(xué)讀出你的經(jīng)歷就可以了,誰(shuí)想到前面來(lái)抽紙條?

  3.孩子們進(jìn)行匯報(bào)表演,教師示范采訪(fǎng)一個(gè)學(xué)生,然后讓同學(xué)們當(dāng)小記者來(lái)采訪(fǎng)自己的同學(xué),他們獲得成功的原因以及經(jīng)歷的小故事,如果挑戰(zhàn)失敗了會(huì)如何面對(duì)?會(huì)垂頭喪氣,喪失信心嗎?并且適時(shí)板書(shū):抗挫折 不氣餒 勤反思

  4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事,是另外一個(gè)班級(jí)的小朋友寫(xiě)給老師的,名字叫做《一碗“糊涂”粥》,PPT展示圖片,配背景音樂(lè)。只要你努力了,無(wú)論做事情是成功還是失敗,你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝!

  【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕,想做而不敢嘗試去做的事情,說(shuō)出自己的經(jīng)歷,樹(shù)立自信心。在與班級(jí)同學(xué)交流的過(guò)程當(dāng)中,增強(qiáng)自己的勇氣,不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)三:設(shè)計(jì)趣味游戲,活動(dòng)演練

  孩子們,如果你是那個(gè)小同學(xué),你希望得到媽媽什么樣的評(píng)價(jià)呢?看來(lái)我們都希望在做事情時(shí)得到別人的鼓勵(lì),稱(chēng)贊以及肯定。現(xiàn)在就要迎來(lái)屬于你們的挑戰(zhàn)了,你們敢接受任務(wù)嗎?

  2.出示游戲規(guī)則PPT,讓一個(gè)孩子到前面來(lái)進(jìn)行示范。

  3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好,并反面朝向自己,同桌兩個(gè)人是不一樣的,分開(kāi)進(jìn)行比賽。請(qǐng)你對(duì)你的`同桌真誠(chéng)的說(shuō)聲:加油,加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開(kāi)始。

  4.游戲之后詢(xún)問(wèn)孩子們,成功的孩子,游戲前的心態(tài)是什么樣的,是充滿(mǎn)信心,還是覺(jué)得自己不能夠完成,會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說(shuō)說(shuō)失敗的原因以及打算。板書(shū):有信心,有恒心,找方法。

  【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中,眼腦手并用,增加趣味性,也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過(guò)程中,增強(qiáng)信心,勇于嘗試,挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)四:分組討論,引發(fā)思考

  大家游戲玩兒的這么開(kāi)心,小花貓又有問(wèn)題要問(wèn)大家了:是不是所有的事情我們都可以去嘗試,去挑戰(zhàn)呢?哪些事兒可以,哪些不可以,哪些需要家人的陪同和別人的幫助才能完成呢?

  2.出示四組問(wèn)題,讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好,進(jìn)行討論。

  小組匯報(bào)討論結(jié)果?磥(lái)大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的,什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書(shū):有選擇,尋幫助,重安全。

  說(shuō)說(shuō)大家接下來(lái)有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力,養(yǎng)成思維縝密,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí),懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

  五:小結(jié)

  孩子們,你們的人生道路還很長(zhǎng),將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),希望大家能夠在未來(lái)多一點(diǎn)兒信心,多一點(diǎn)兒恒心,找到獲得成功的方法,并能夠正確的面對(duì)困難與挫折,勝不驕,敗不餒,失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助,最重要的是要維護(hù)自身的安全,寶貝們,你們是最棒的!

  板書(shū)設(shè)計(jì) 《挑戰(zhàn)第一次》

  有信心,有恒心,找方法。

  抗挫折,不氣餒,勤反思。

  有選擇,尋幫助,重安全。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。

  3、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,并懂得區(qū)分那些事情要大膽試,哪些事情不能試,那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。

  重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。

  難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能?chē)L試。

  教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入新課

  小劇場(chǎng):《小馬過(guò)河》。

  1、 師:同學(xué)們,現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了,誰(shuí)要來(lái)參演呢?你又想要飾演哪個(gè)角色呢?

  2、 師:好了,角色已經(jīng)選好了,那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢?

  3、 師:感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。

  4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋:如何你是小馬,你會(huì)怎么做呢?

  5、 師:讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案,最后小馬是怎么做呢的?

  6、 提問(wèn):為什么馬媽媽說(shuō)“孩子,你終于長(zhǎng)大了呢?”

  7、 總結(jié):馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了,是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。

  表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》,讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次,在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。

  備注:小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分,即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。

  講授新課

  一、我的第一次。

  1、 師:那么同學(xué)們,你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢?

  2、 我也要說(shuō)(小討論):

 。1)你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢?

 。2)當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?

 。3)后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢?

  3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶:

  (1)第一次買(mǎi)東西;

 。2)第一次炒菜;

 。3)第一次溜冰;

  (4)第一次包餃子;

 。5)第一次游泳。

  4、 師:同學(xué)們真勇敢,有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷,你們正是一個(gè)小勇士。

  5、 師:很多時(shí)候,我們做第一次的`時(shí)候會(huì)做得不好,可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。

  二、 我還想試。

  1、師:那么小勇士們,你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?

  2、小小冒險(xiǎn)家:我的冒險(xiǎn)計(jì)劃(說(shuō)一說(shuō),你還想嘗試什么。)

  3、展示“我還想試……”

  4、思考:可是,是不是所有的事情我們都能去嘗試呢?

  5、師:這些小同學(xué)們也有一些疑惑,我們一起來(lái)幫他們解決吧。

  6、大家一起來(lái)幫忙:

 。1)小晨;

  (2)小圖。

  7、思考:

 。1)為什么小晨能夠去嘗試,小圖卻不能呢?

 。2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能試呢?

  8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

  9、思考:玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示:有些事情有危險(xiǎn),需要大人幫忙和陪同才可以哦!

  11、思考:還有哪些事情我們不能自己去做,要有人幫著才可以的呢?

  12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。

  13、分一分。

  三、課后實(shí)踐作業(yè)。

  完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。

  討論。

  說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

  思考并回答問(wèn)題。

  思考并回答問(wèn)題。

  通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲,讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。

  通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃,讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情,再去思考問(wèn)題,區(qū)分哪些能夠去試,哪些不能,哪些需要幫忙,再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類(lèi)。

  課堂小結(jié)

  同學(xué)們,第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難,但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn),就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人!

  板書(shū) 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)

  1、我的第一次。

  2、我還想試。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇10

  快樂(lè)是每個(gè)人永恒不變的追求,無(wú)論是誰(shuí)都希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。同時(shí)面對(duì)困難解決煩惱也是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的一種能力,可是實(shí)際的生活中,孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活,體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè),解決生活中遇到的困難與煩惱,增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己或別人的煩惱的意識(shí),使學(xué)生把這種樂(lè)于善于幫助自己和別人找看快樂(lè)的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。

  【知識(shí)與能力目標(biāo)】

 。1)知道每個(gè)人都有快樂(lè)和不快樂(lè)的事情;

 。2)學(xué)習(xí)解決煩惱的方法;

 。3)明白幫助別人自己也會(huì)快樂(lè);

  【過(guò)程與方法目標(biāo)】

  通過(guò)游戲和討論的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。

  【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

 。1)懂得解決自己的煩惱;

 。2)懂得關(guān)心他人,在他人不開(kāi)心的時(shí)候幫助他人;

  【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開(kāi)心和遇到的煩惱。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱,同時(shí)懂得幫助他人。

  3、四季的形成。

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、小漂流瓶、球等;

  學(xué)生準(zhǔn)備:畫(huà)筆、紙等。

  【導(dǎo)入新課】

  課件出示一些人快樂(lè)的圖片,然后詢(xún)問(wèn)同學(xué)們感到快樂(lè)的事情。

  【講授新課】

  板書(shū):我的快樂(lè)

  師:同學(xué)們能看出來(lái)他們的心情嗎?

  生:開(kāi)心,快樂(lè)

  師:對(duì),同學(xué)們你們有什么快樂(lè)的經(jīng)歷嗎?能說(shuō)出來(lái)大家一起分享嗎?

  生回答。

  生:我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家,他們做了很多好吃的,我還和弟弟妹妹在一起玩,覺(jué)得很快樂(lè)。

  生:我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲

  生:我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)

  師總結(jié):和親人在一起會(huì)感到快樂(lè),玩游戲看動(dòng)畫(huà)片都會(huì)讓我們感到快樂(lè)?鞓(lè)的時(shí)候我們會(huì)是什么表情呢?大家現(xiàn)在可以把你覺(jué)得快樂(lè)的表情畫(huà)下來(lái)。

  同學(xué)們畫(huà)快樂(lè)的表情。

  板書(shū):我的煩惱

  師:我們有快樂(lè)的時(shí)候肯定也有不快樂(lè)的時(shí)候,那因?yàn)槭裁次覀儠?huì)不快樂(lè)呢?大家也可以把你不快樂(lè)的事情寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里(老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子),如果沒(méi)有煩惱的話(huà)就可以在紙上畫(huà)一個(gè)笑臉。然后都交給老師,我們通過(guò)玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置:擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球,老師背對(duì)學(xué)生們唱歌,然后老師喊停,這時(shí)候球在誰(shuí)手里,誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子,選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱,再給一些建議,同學(xué)們也可以回答。

  例:生:我每次考試都想考一百分,但是怎么也考不到。

  生回答:我覺(jué)得只要努力了就好了,應(yīng)該肯定自己的努力,相信自己是最棒的。

  師:嗯,這位同學(xué)給的建議非常好,只要我們努力了,100分不是最終的目標(biāo),而是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有了收獲,自己學(xué)到了東西,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。

  師:咱們既然看到了這么多不開(kāi)心的事,大家也畫(huà)了開(kāi)心的表情,那大家會(huì)畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎?接下來(lái)大家就把你覺(jué)得不開(kāi)心的表情也畫(huà)一畫(huà),同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎?看到了這些表情我們就知道別人不開(kāi)心,我們就可以幫助他們了。下面我們就來(lái)看一下大家都有哪些小妙招。

  板書(shū):我有小妙招

  師:在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱,那么在這節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下,大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的,我們把好的小妙招都記下來(lái),下次如果我們?cè)儆胁婚_(kāi)心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。

  同學(xué)們進(jìn)行小組討論,老師進(jìn)行整理,將好的建議做成一張好看的畫(huà)的形式貼在教室里。

  【課堂小結(jié)】

  每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的.事情,快樂(lè)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種心靈的體驗(yàn),而僅僅是一種實(shí)際的感受,他們對(duì)于快樂(lè)的理解,大都停留在吃,玩這些比較膚淺的層次上,另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì),具有同情心和追求快樂(lè)的心理。針對(duì)這些特點(diǎn),在教學(xué)中用游戲和討論的方式,在活動(dòng)的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更深層次的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難,關(guān)心他人,從別人的快樂(lè)中感受到不一樣的快樂(lè),走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對(duì)于快樂(lè)的理解與體驗(yàn)。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力

  認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義,做到節(jié)約每一張紙

  過(guò)程與方法

  通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式,體會(huì)到紙的作用,能夠從身邊小事做起,節(jié)約每一張紙。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn)

  了解紙的來(lái)源,知道節(jié)約用紙的重要性

  2.難點(diǎn)

  養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備

  紙的來(lái)歷、課件

  學(xué)生準(zhǔn)備

  1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象

  2.搜集節(jié)約用紙的好辦法

  3.搜集各類(lèi)用紙

  教學(xué)過(guò)程

  一、我一我,我在哪

  1.師:今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課,它非常喜歡和大家玩捉迷藏,看它又藏了起來(lái)。咱們一起來(lái)找一找它吧

  2.(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫(huà),將咱們今天請(qǐng)來(lái)的神秘朋友找出來(lái)

  3.學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。

  4.師:想一想,生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

  5.學(xué)生思考回答

  6.師歸納各種紙的資料

  (1)學(xué)習(xí)用紙:課本、畫(huà)畫(huà)本、作業(yè)本、課外書(shū)……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的.東西,可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙

  (2)生活用紙:餐巾紙,紙杯,報(bào)紙,箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。

  (3)美化紙:窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。

  二、了解紙的來(lái)歷,體會(huì)紙的來(lái)之不易

  1.課件出示紙的來(lái)歷

  (1)早在20xx多年前,我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎,洗凈,再浸泡。

  (2)再用大火蒸煮至爛,春搗后,在池中打成漿

  (3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,晾干后揭下,就成了紙

  (4)后來(lái),我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)

  2.師:你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?

  3.學(xué)生討論交流

  課件出示造紙的過(guò)程)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:造紙過(guò)程非常復(fù)雜,一張小小的紙來(lái)之不易

  4.師:是的,制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序,一張小小的紙來(lái)之不易。

  三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。

  1.(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師:同學(xué)們,你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由

  2.學(xué)生討論交流

  3.師:咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢

  4.學(xué)生討論交流

  5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師:你們看到什么?

  6.學(xué)生交流討論。

  7.師生共同制作草稿本。

  四、課堂小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級(jí),有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

  知識(shí):知道自己是班班級(jí)的一員,自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí),通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級(jí)的主人。

  能力:養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解班級(jí),熱愛(ài)班級(jí),體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員,熱愛(ài)班班級(jí),積極參加班班級(jí)活動(dòng),維護(hù)班級(jí)榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。

  2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。

  3.準(zhǔn)備一面鏡子。

  4.制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。

  5.少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、校徽?qǐng)D片。

  學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。

  課時(shí)安排:2

  教學(xué)過(guò)程

  一、活動(dòng)一:在班級(jí)中我快樂(lè)

  1.師:同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園,是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀?

  2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……

  3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?

  4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……

  5.師:好,下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲

  6.剛才的游戲玩的真快樂(lè),下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。ㄕn件---智拼七巧板)

 。1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。(開(kāi)始游戲,播扔背景音樂(lè),教師各個(gè)小組巡視)

 。2)師宣布游戲結(jié)果,并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪(fǎng)、頒獎(jiǎng)

 。3)能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門(mén)嗎?

  7.游戲小結(jié):哦,原來(lái)是靠班級(jí)的力量,班級(jí)的力量真是大無(wú)窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來(lái)!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

  8.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺(jué)得非?鞓(lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外,在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢?說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧。ò鍟(shū):在班級(jí)中我快樂(lè))

  9.師:在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè),咱們班可真好!在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài),讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè),而且溫暖)

  10.師小結(jié):一個(gè)另人快樂(lè)的班班級(jí),一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班班級(jí),在老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大,三(2)班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里,你們覺(jué)得幸福嗎?全班:幸福

  師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!

  二、活動(dòng)二:我為班級(jí)爭(zhēng)光彩

  師:班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

  1.師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的?

  2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中,你們又有哪些收獲呢?

  3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  4.師:看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來(lái)看看吧。ㄩ喿x教材34頁(yè),說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)

  5.師:大家對(duì)這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下)

  6.小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?

  7.師:東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),可惜自己的能力達(dá)不到,你們幫他想一想,他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么?

  8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事,就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

  9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰(shuí)愿意來(lái)照照,說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。

  10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的.外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。

  11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級(jí)做什么呢?

  12.師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù),我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光,添不少彩。(板書(shū):我為班級(jí)爭(zhēng)光彩)

  三、活動(dòng)三:我為大樹(shù)添枝葉

  師:看!這棵大樹(shù)代表我們班班級(jí),但它還不是一棵完整的大樹(shù),只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上,待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹(shù)上,使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。

  1.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視。播扔背景音樂(lè)。

  2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹(shù)葉。

  3.學(xué)生一邊貼,一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。

  師:小結(jié)(充滿(mǎn)激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹(shù)做好了,讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂(lè)融融,就像一家人一樣!此時(shí),你們最想說(shuō)什么?(背景音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”渲染)

  4.師:那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛(ài)吧!(出示課題:我愛(ài)我們班)

  全班:(大聲地)齊讀我愛(ài)我們班!我愛(ài)我們班。ㄔ谝魳(lè)聲中宣布下課)

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇13

  知識(shí)與技能:

  知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活,克服不良情緒。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

  教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

  教學(xué)方法:談話(huà)討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

  學(xué)習(xí)方法:互學(xué)法

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  問(wèn):孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來(lái)什么?

 。▽W(xué)生匯報(bào))

  夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧

  教師領(lǐng)讀:

  夏天的禮物是烈日和蟬鳴

  夏天的禮物是雷雨和彩虹

  夏天給我們最好的.禮物

  是有滋有味豐富多彩的暑假

  教師:提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?

  今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書(shū)課題)

  二、授新(23分鐘)

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》

  大家來(lái)討論:小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎?

 。▽W(xué)生匯報(bào))

  教師總結(jié):

 。ǘ┙處熣n件出示課文3頁(yè)彩圖

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?他們說(shuō)了些什么?

  你假期里印象最深的事情是什么?

  展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。

 。ㄈ┬≌{(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎?

  是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

  學(xué)生匯報(bào)

  教師:聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。

  出示教材第4到5頁(yè)插圖:對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好?

  如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排?

  如果你是他呢?

  三、教師總結(jié)(2分鐘)

  暑假生活忙亂又快樂(lè),要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假,你要做一個(gè)有打算的小朋友,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

  四、拓展(2分鐘)

  請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排?

  板書(shū):

  假期有收獲

  用心過(guò) 有收獲

  有打算 不忙亂

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)與能力目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí);了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

 。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo):

  學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法;初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

  感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn),愿意尊敬老人、關(guān)心老人;激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)以及與月亮有關(guān)的知識(shí),懂得尊敬老人、關(guān)心老人。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

  四、教師準(zhǔn)備:

  收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng),以及老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐓^(qū))開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

  五、學(xué)生準(zhǔn)備:

  收集內(nèi)容同上。觀察月亮,并做好記錄,繪制“月亮變化圖”。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

  1、老師:我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。

  迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。大家知道這是什么節(jié)日嗎?

  2、學(xué)生:中秋節(jié)。

 。ǘ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋:

  1、老師:提問(wèn):你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎?

  2、學(xué)生:農(nóng)歷八月十五。

  3、老師:下面我們來(lái)講講中秋節(jié)的起源。

  關(guān)于中秋節(jié)的起源,大致有三種傳說(shuō):一是起源于古代對(duì)月的崇拜;二是古人有月下歌舞覓偶的習(xí)俗,由此延伸為中秋節(jié);三是由古代秋報(bào)拜土地神的遺俗相承而來(lái)。

  4、談話(huà):請(qǐng)大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的'。

  5、思考:每家每戶(hù)過(guò)中秋節(jié)有沒(méi)有什么共同的地方。(小組交流討論)

  6、小結(jié):每年農(nóng)歷八月十五這天,月亮都很亮,人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征,在這一天我們家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)圓在一起,吃著月餅賞著月亮,所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié),吃月餅賞月就成為了傳統(tǒng)的習(xí)俗。

  7、交流:你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說(shuō)故事,或朗誦有關(guān)描寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。

  8、提問(wèn):同學(xué)們?cè)谕砩辖?jīng)常看到月亮,你們看到的月亮什么樣子。

  9、學(xué)生根據(jù)課前觀察,在課堂上展示自己繪制的觀察到的月亮的形狀,并結(jié)合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時(shí)間看到的。

  10、思考:大家可以充分發(fā)揮想象力,想想月亮的形狀,看看誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意?

  11、教師提供范例:

  初一一根線(xiàn),初二看得見(jiàn),初三初四像蛾眉,十五十六圓又圓。 ──江西兒歌

  初一看,一條線(xiàn)。初二三,眉毛彎。初五六,掛銀鐮。初七八,像小船。初九十,切半圓。十五六,像玉盤(pán)。 ──李先軼《看月亮》

 。ㄈ┚蠢献鹄线^(guò)重陽(yáng):

  1、老師:你們知道重陽(yáng)節(jié)在哪一天嗎? 重陽(yáng)節(jié)有那些習(xí)俗呢?

  2、學(xué)生思考后回答。

  3、教師總結(jié):農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)為“老人節(jié)”,尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,我們應(yīng)該孝敬老人,多為老人做些事。

  重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗:登高、吃重陽(yáng)糕、賞菊、飲菊花酒。

  4、提問(wèn):你家里有哪些老人呢?他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢?

  5、提問(wèn):在你的家庭里,大家是怎樣尊敬老人的?

  6、過(guò)渡:不僅是在同學(xué)們的家中,在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛(ài)老人,為老人提供便利。

  7、提問(wèn):你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎?

  8、提問(wèn):在老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì))開(kāi)展了哪些敬老活動(dòng)?

  9、小組討論:在“重陽(yáng)節(jié)”這一天,我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么?

  10、全班交流。

  11、提問(wèn):重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日,那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢?

  12、小結(jié):創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,需要我們每天尊老敬老,讓老人的生活幸福美滿(mǎn)。

  13、老師:尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?

  14、討論:尊敬老人,平時(shí)我們?cè)鯓幼?特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考,根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況,考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。

  15、小調(diào)查:你了解家中的老人嗎?

  16、老師:交流并回答三個(gè)問(wèn)題。

 。1)爺爺奶奶從事什么工作?

  (2)爺爺奶奶的生日是哪天?

 。3)愛(ài)好是什么?

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇15

  本課作為第三單元的第二課,本單元第一課講述了愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔,教會(huì)小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔,第二部分講了讓房間見(jiàn)更漂亮,層層遞進(jìn),有保持整潔到更漂亮,教會(huì)學(xué)生裝飾自己的房間。

  【知識(shí)與能力目標(biāo)】

  教會(huì)學(xué)生保持整理自己的房間,讓自己的家更整潔

  【過(guò)程與方法目標(biāo)】

  通過(guò)活動(dòng)和交流讓學(xué)生學(xué)習(xí)并深刻體會(huì)如何讓自己的家更整潔。

  【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

  通過(guò)整理自己的房間,讓自己的家更整潔來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手整理的能力,使學(xué)生更愛(ài)自己的家。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過(guò)交流和實(shí)踐,使學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的房間,裝飾自己的家。

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:一張紙,收集家人讓房間整潔的意見(jiàn)。

  一、導(dǎo)入新課:

  老師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么還記得嗎?

  學(xué)生回答:愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

  老師:愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)小朋友都要做的,那么愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)首先就應(yīng)該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《讓家更整潔》。

  二、暑假中的快樂(lè)事

  老師:幻燈片展示整潔的房間,在家里我們擁有自己的一片小天地,如果你的小天地里有書(shū)柜書(shū)桌等,怎樣才能保持他們的整潔呢?

  老師:同學(xué)們把書(shū)翻到第43頁(yè),我們來(lái)看看書(shū)中的小朋友是怎么做的吧,對(duì)于讓自己的小天地整潔你們有什么意見(jiàn)。

  學(xué)生回答

  老師:同學(xué)們回答的不錯(cuò),對(duì)于讓家更整潔最有經(jīng)驗(yàn)的就是我們的家人,讓家人也給我們一些提議,怎樣更好的.整理自己的房間?同學(xué)們把收集到的家人意見(jiàn)和同桌交流,討論后回答。

  學(xué)生回答

  老師:同學(xué)們講的非常好,老師也給大家一點(diǎn)建議:

  扔掉不用的,留下有用的

  定期的大掃除

  給物品分類(lèi)

  合理規(guī)劃空間

  保持干凈衛(wèi)生

  老師:下面我們來(lái)交流一下,你能保持房間整潔嗎?給自己打打分

  三、讓房間更漂亮

  老師:我們整理好了自己的房間,再想辦法把它變得更漂亮吧。

  學(xué)生回答:好

  老師:打開(kāi)課本第45頁(yè),看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認(rèn)為他們做的好嗎,為什么。

  學(xué)生回答

  老師:讓房間更漂亮,同學(xué)們你們有什么方法?拿出一張紙寫(xiě)出你的金點(diǎn)子,然后同桌之間相互討論,最后舉手回答。

  學(xué)生回答

  老師:我來(lái)給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點(diǎn)

 。1)光線(xiàn)、衛(wèi)生:如果房間窗少,光線(xiàn)不好,應(yīng)放置淺色家具,并設(shè)置較強(qiáng)的燈光。

 。2)經(jīng)濟(jì)適用:一切家具和陳設(shè),要便利生活需在。

 。3)陳設(shè)簡(jiǎn)單,和諧統(tǒng)一:室內(nèi)陳設(shè)重點(diǎn),有次序,東西不能太多,各種家具要有適當(dāng)?shù)谋壤o人以和諧的美感。

  (4)色彩調(diào)和:屋子內(nèi)外,色彩要調(diào)和,各個(gè)房間有各種使人愉快的色彩,但以不超過(guò)兩種色彩為原則。

 。5)創(chuàng)造情調(diào):能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種:色彩、燈光和陳設(shè),而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。

  (6)錯(cuò)落變化:家具擺設(shè)上的錯(cuò)落有致,人為造成高低的反差;色彩上的反差等等,才能使人產(chǎn)生新奇的美感。

  課后作業(yè):我們來(lái)做個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”,美化一下自己的房間吧

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)時(shí)效觀念。

  2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作效率。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、暖心坊

  聽(tīng)錄音故事,或者教師范讀。想一想:小寧一家什么時(shí)間去了哪里?這樣的安排好不好?

  二、育心場(chǎng)

  活動(dòng)一,虛擬周末

  周末暢想:如果下一個(gè)周末完全由你自己安排,你將會(huì)做什么呢?

  活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的

  全班交流,互相評(píng)議,選出大家最喜愛(ài)的安排。

  將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類(lèi)別,填寫(xiě)在書(shū)中的表中。

  總結(jié):周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義,有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。

  活動(dòng)二,我是小小調(diào)查員

  回顧你的周末,你認(rèn)為有什么收獲?思考:

  1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少?

  2.你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班?

  3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣?

  4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣?

  5.你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少?

  6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè),還是需要父母的督促?

  7.你在假日里用于讀課外書(shū)的.時(shí)間有多少?

  8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少?

  三、分享討論:

  總的來(lái)說(shuō),你對(duì)自己雙休日的生活滿(mǎn)意嗎?

  你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)?

  四、成長(zhǎng)苑:

  我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí),正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光,我們可以這樣做:

  1.在活動(dòng)安排上,體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

  2.在內(nèi)容選擇上,要強(qiáng)調(diào)有益身心。

  3.在時(shí)間分配上,各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

  4、互動(dòng)角

  在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇17

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.感受班級(jí)環(huán)境的溫馨,為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

  2.回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)游戲體驗(yàn)活動(dòng),感受集體生活的樂(lè)趣。

  3.通過(guò)小組交流,小詩(shī)的創(chuàng)作,懂得在集體生活中,大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)游戲體驗(yàn)活動(dòng),感受集體生活的樂(lè)趣。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  感受班級(jí)環(huán)境的溫馨,為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  PPT課件、游戲道具

  【教學(xué)課時(shí)】

  第一課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  活動(dòng)一:談話(huà)引入,揭示課題

  1.(出示教室門(mén)口班牌圖片)

  說(shuō)說(shuō)從圖片上看到了什么。

  預(yù)設(shè):上面有我們的班級(jí)名字、口號(hào)、集體照……(板書(shū):我們班)

  2.(出示教室圖片)

  看一看,再說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)里有些什么,自己的班級(jí)和別的班級(jí)有什么不同。

  3.師:大家為什么會(huì)把自己喜歡的物品都都帶來(lái)布置教室的環(huán)境呢?

 。ò鍟(shū):我愛(ài))齊讀課題。

  4.師:因?yàn)槲覀兠總(gè)人都愛(ài)著自己的班級(jí),想把自己的班級(jí)打扮的最美,所以大家都把最喜愛(ài)的物品拿來(lái)裝點(diǎn)教室。

  (板書(shū):班級(jí)環(huán)境齊裝扮)

  5.師:不知不覺(jué),我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活了一年多了,今天,我們就圍繞“我愛(ài)我們班”這個(gè)話(huà)題好好聊聊。

  活動(dòng)二:回憶美好,感受快樂(lè)

  1.(出示秋游圖片)

  說(shuō)說(shuō)照片上的自己為什么笑得那么開(kāi)心,回憶集體生活的美好。

  2.除了秋游,還有什么集體生活讓你們也感受到快樂(lè)?

  3.為什么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)感到快樂(lè)呢?

  預(yù)設(shè):我們可以從別人的身上,學(xué)到我們不會(huì)的本領(lǐng);我們有不懂的地方,同學(xué)會(huì)幫助我們……

  4.小結(jié):無(wú)論是游戲還是學(xué)習(xí),我們?cè)诩w生活中與伙伴們分享友誼、快樂(lè)和知識(shí)。

  5.(出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片)

  師:看,照片上大家正在開(kāi)心地做什么?現(xiàn)在,我們就一起再來(lái)玩一玩這個(gè)大家都非常喜歡的游戲。

  師介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)班級(jí)里的一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜,到門(mén)口等待。再請(qǐng)班級(jí)的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”,然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動(dòng)作。游戲開(kāi)始,請(qǐng)負(fù)責(zé)猜的同學(xué)開(kāi)始猜,他一共有三次猜的機(jī)會(huì)。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場(chǎng)表演節(jié)目。

  6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。

  7.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲好玩在哪里。

  預(yù)設(shè):人多一起玩,非常熱鬧;大家要互相合作,掩護(hù)自己的領(lǐng)袖……

  8.小結(jié):從你們剛才的笑聲中,老師感受到了集體生活給你帶來(lái)的歡樂(lè)。

  (板書(shū):集體生活快樂(lè)多)

  活動(dòng)三:故事交流,感受溫暖

  1.(出示學(xué)生圖片)

  師:游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè),也讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作的重要性。在來(lái)到學(xué)校的這一年里,我們一起生活、學(xué)習(xí),享受著集體生活帶來(lái)的樂(lè)趣,成為了相親相愛(ài)的一家人。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)XX的故事。

  學(xué)生獨(dú)白:那天,我的鉛筆沒(méi)有帶,我很著急在桌肚里找,趴在地上找,就在這個(gè)時(shí)候,XX看到了,她知道我是因?yàn)闆](méi)有筆,不能做作業(yè)的.時(shí)候,她主動(dòng)借給了我筆,我心里很開(kāi)心。你們聽(tīng)到了什么?

  2.如果你是這個(gè)找不著筆的小朋友,XX主動(dòng)借筆給你,你會(huì)怎么想?

  3.“一家親”故事會(huì),小組內(nèi)分享故事。

  過(guò)渡:這么溫暖的故事在我們班級(jí)肯定不止一個(gè),讓我們來(lái)分享,感受我們親如一家人的友情。

 。1)小組交流。

 。2)推選組內(nèi)最棒的故事,說(shuō)明理由。

  小結(jié):聽(tīng)了大家的故事,老師感受到了我們班級(jí)生活的溫暖,我們真的就是相親相愛(ài)的一家人。

 。ò鍟(shū):團(tuán)結(jié)友愛(ài)一家親)

  活動(dòng)四:創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)編小詩(shī)

  過(guò)渡:你們的故事感動(dòng)了老師,讓我們用文字來(lái)記錄美好的瞬間。

  1.(出示小詩(shī))

  說(shuō)說(shuō)在以后的集體生活中愿意為大家做些什么,表達(dá)自己的美好愿望。

  2.小結(jié):從你們的詩(shī)歌中,老師感受到了你們對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)濃濃的愛(ài),讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題。

  3.(出示活動(dòng)作業(yè))

  剛才我們通過(guò)文字記錄了集體生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回家以后請(qǐng)根據(jù)小詩(shī)的內(nèi)容,來(lái)畫(huà)畫(huà)班集體生活中溫暖、感人的場(chǎng)面。

  【板書(shū)】

  5.我愛(ài)我們班

  班級(jí)環(huán)境齊裝扮

  集體生活歡樂(lè)多

  團(tuán)結(jié)友愛(ài)一家親

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇18

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解眼睛近視的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。

  2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

  3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí),產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害,知道保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

  教(學(xué))具準(zhǔn)備:

  學(xué)生:1、調(diào)查周?chē)娜,造成小學(xué)生視力下降的原因。

  2、搜集預(yù)防近視的方法。

  3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。

  老師:1、制作課件,展示醫(yī)生或?qū)<谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,

  2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。

  3、眼罩。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入話(huà)題,喚醒生活

  1、猜謎語(yǔ)

  晚上關(guān)門(mén),

  早晨開(kāi)門(mén)。

  走近一看,

  里面有人。

  (猜一身體部位名稱(chēng))

  學(xué)生思考后,很容易會(huì)得出謎底:眼睛。

 。ò鍟(shū)課題:眼睛)

  2、談話(huà):我們的眼睛有什么用處呢?

  (生答)

  教師:眼睛是心靈的窗戶(hù),有了明亮的眼睛,我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂(lè)的校園,還有媽媽的笑臉……

 。ò鍟(shū)課題:我的眼睛亮晶晶)

  二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活

  1.體驗(yàn)活動(dòng):蒙眼做事

  游戲過(guò)程:

  (1)寫(xiě)出一句話(huà)。

 。2)畫(huà)一副笑臉。

 。3)找出一本課本。

  游戲規(guī)則:將學(xué)生分成兩組,其中A組同學(xué)戴上眼罩,B組同學(xué)不戴眼罩。

  活動(dòng)完成后,A組同學(xué)摘下眼罩,對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。

  選A組、B組同學(xué)代表,分別描述自己的感受。

 。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),A組同學(xué)完成任務(wù)有困難)

  老師:眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)? 如果一直讓你戴著眼罩,生活會(huì)變成什么樣子?

  教師小結(jié):眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

  2.眼睛還能做什么

  教師:那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物,還能做什么呢?

 。▽W(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”,那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái),教師提示:請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了?教師示范做一個(gè)“生氣”的表情,從哪看出來(lái)我生氣了?)

  學(xué)生:眼神。

  教師:你能用眼睛做什么表情?

  (學(xué)生做各種表情)

  教師小結(jié):這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶(hù)。

  3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

  教師:可是如果不小心愛(ài)護(hù)我們的眼睛,就會(huì)生病。我們周?chē)泻芏嗷剂搜奂驳娜。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

 。ìF(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué),談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。)

  教師:近視眼給人帶來(lái)這么多不便,真讓人煩惱啊!那么,視力為什么會(huì)下降呢?

  (生交流,教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》)

  討論:有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力?讓我們做小記者去采訪(fǎng)一下近視的同學(xué):你的視力是怎樣下降的呢?

  請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視。

  活動(dòng):兩人一組分別采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)(一人采訪(fǎng),一人做記錄)

  學(xué)生:交流匯報(bào)。

  教師總結(jié):會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

 。ǔ鍪菊n件)

 。1)長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習(xí)慣,會(huì)引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,就成了近視。

 。2)在太暗或者太強(qiáng)的光線(xiàn)(陽(yáng)光)下看書(shū)、寫(xiě)字,都對(duì)眼睛有害。

  4、教師:目前,近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害,你覺(jué)得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢?

  學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。

 。ǔ鍪菊n件:動(dòng)畫(huà)眼保健操,師生跟做)

  在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí),課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢(shì),生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì),教師逐一糾正。

  教師:保護(hù)眼睛,要從日常生活中的.小事做起。

  5、不注意保護(hù)眼睛,除了會(huì)引起近視之外,還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢?課前同學(xué)們開(kāi)展了調(diào)查,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況。

  小記者在行動(dòng)

  姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

  教師:從他們眼睛得疾病的原因,你覺(jué)得應(yīng)該如何預(yù)防呢?

  教師:保護(hù)眼睛,我們還要注意什么?

 。ㄉ,教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害)

  教師小結(jié):眼睛是最寶貴的,也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,用心呵護(hù)我們的眼睛,才不會(huì)使眼睛生病。

  三、深化感悟,引導(dǎo)生活

  教師:知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法,你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好,容易造成眼?以后應(yīng)該怎樣做呢?

 。ㄉ此甲约旱牟涣剂(xí)慣)

  教師:你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢?

  (學(xué)生互相監(jiān)督、提醒)

  教師:發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,改正不良習(xí)慣,堅(jiān)持正確的做法,我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,放學(xué)回家后,請(qǐng)你把它貼在書(shū)桌前,每天做到哪項(xiàng),就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比,看誰(shuí)堅(jiān)持得最好,誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇19

  教學(xué)課題第12課:我們小聲點(diǎn)

  課型新授授課時(shí)間

  教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà),什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà),逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。(重、難點(diǎn))

  2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為。

  教學(xué)方法

  學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)

  學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論

  教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件

  教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事激趣,引入新課

  師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!

  生:(興奮地)聰聰,你好!

  師:聰聰和我們一樣,也是一年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

  生:愿意!

  師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過(guò)這里,老師對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話(huà)!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問(wèn)題,聰聰想起了老師的話(huà)——不要大聲說(shuō)話(huà),于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題,老師又說(shuō):“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)!甭斅斢行┖苛,到底該大聲說(shuō)話(huà),還是小聲說(shuō)話(huà)?誰(shuí)來(lái)告訴他?

  生(紛紛舉手):我來(lái),我知道!

  師:呀,你們都知道啊!快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  生1:我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà)。

  生2:上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。

  師:看來(lái),說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)?什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)?

  今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話(huà)

  揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

  二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流

  (1)教室里面有點(diǎn)吵

  1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門(mén),大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧

  1.這樣的教室給你什么感覺(jué)?

  2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的,為什么?

  3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音

  4.教師總結(jié):出示書(shū)頁(yè)下小故事

  風(fēng)聲小了……

  雨聲小了……

  我們的聲音小了……

 。ǘ┳鰝(gè)小小調(diào)音師

  1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢?

  (從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己,)

  2.這樣的做法對(duì)不對(duì)?

 。1)就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的,不會(huì)影響大家

 。2)他們大聲說(shuō)話(huà),我要大聲告訴他們不許說(shuō)了

 。3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說(shuō)話(huà)了,噓

  三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)?

  情景1:師:(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們,你們都去過(guò)圖書(shū)館吧!在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢?

  生:應(yīng)該小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。

  師:你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話(huà)嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!

  生1:(小聲地)請(qǐng)問(wèn),這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>

  生2:這里沒(méi)人,你可以坐在這兒。

  師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話(huà),不影響其他人讀書(shū),而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。

  情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?

  總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),都能說(shuō)清自己的.理由。老師覺(jué)得,課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生,

  提問(wèn):你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音

  生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人用餐。

  生2:在休息室里要小聲說(shuō)話(huà),免得影響別人休息。

  生3:看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà),要不然會(huì)影響別人看電影的。

  生4:在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話(huà),不能影響病人休息。

  師:同學(xué)們說(shuō)得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿(mǎn)美好的聲音,而不是擾人的噪音。

  四、總結(jié)收獲,拓展延伸

  師:這節(jié)課你有什么收獲?

  生1:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。

  生2:我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)要小聲,不能影響其他人。

  五、拓展

  師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà),做最文明的人。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  我們小點(diǎn)聲

  教室里面有點(diǎn)吵

  這里也要小點(diǎn)聲

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇20

  教材分析

  《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課,它包含兩個(gè)主題,分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主要以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)了這樣的情景:孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買(mǎi)特產(chǎn),博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品,各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn),旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  學(xué)情分析

  對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來(lái)歷后,自然能產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,并且能在教師介紹祖國(guó)各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)。產(chǎn)生自豪感,從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與能力

  (1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類(lèi)。

  (2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告,并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。

  2.情感與態(tài)度

  認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同,產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。

  3.行為與習(xí)慣

  能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn),并為他人作介紹。

  4.過(guò)程與方法

  在游戲等活動(dòng)過(guò)程中,知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,做好調(diào)查報(bào)告。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)

  搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),并分類(lèi)整理。

  2.難點(diǎn)

  (1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

  (2)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:幻燈片、一些特產(chǎn)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

  1.教師出示課本第54頁(yè)圖片。

  師:在這個(gè)集市上,你看到了什么呢?

  學(xué)生紛紛回答。

  生1:看到攤位上寫(xiě)著“本地特產(chǎn)”。

  生2:看到人們?cè)谫I(mǎi)東西,如手:亡圍巾、土雞蛋、糖人等。

  教師小結(jié):家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1

  2.師:那么,我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?

  生思考,討論。

  師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。

  3.師出示博覽會(huì)的圖片,并講解每一個(gè)展品的名稱(chēng)、用途、制作流程等。

  師:在博覽會(huì)上,你最喜歡的是什么?為什么?

  學(xué)生分成小組討論,班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。

  (二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)

  1.出示童謠。

  家鄉(xiāng)什么多?水多。

  千條渠,萬(wàn)條河,

  魚(yú)滿(mǎn)筐,蝦滿(mǎn)籮。

  蓮藕甜了心窩窩!

  出示問(wèn)題:大家猜一猜這是什么地方呢?

  學(xué)生:水鄉(xiāng)

  2.出示教材第56頁(yè)上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。

  師:在那里,人們靠山吃山,靠水吃水,那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì)有什么感覺(jué)?

  學(xué)生紛紛回答。

  生1:我看到人們?cè)诖险徸印?/p>

  生2:我看到人們特別高興,肯定是捕捉到很多魚(yú)。

  生3:我看到那里水那么多,感覺(jué)水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!

  生4:我感覺(jué)他們肯定唱著歌,高高興興地回家。

  3.出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。

  (1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久,素有“竹鄉(xiāng)”之稱(chēng)。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名,采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝,融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體,精巧雅致,清新自然,深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài),成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。

  (2)藏袍是藏族人民的平常衣著,也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。

  (3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食,有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯,其他民族喜歡吃普通竹筒飯。

  出示問(wèn)題:我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生討論交流。

  4.出示“千人糕”童謠。

  一塊干人糕,

  看似很平常。

  誰(shuí)先播下種?

  誰(shuí)又插下秧?

  誰(shuí)在勤耕耘?

  誰(shuí)去收割忙?

  誰(shuí)來(lái)碾成米?

  誰(shuí)來(lái)下廚房?

  經(jīng)過(guò)多少手?

  給我一口香。

  出示問(wèn)題:為什么叫“千人糕”呢?

  學(xué)生討論。

  生1:因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。

  生2:因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛?ài)惜糧食。

  生3:這是一種夸張的說(shuō)法。

  師:一塊千人糕,原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣,需要許多人的勞動(dòng)嗎?

  學(xué)生分組介紹。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn),知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程,從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗,產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。】

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

  我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩

  家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)——靠山吃山,靠水吃水

  二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案  篇21

  一、能量朗讀

  從今天起,我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想,積極樂(lè)觀地生活和學(xué)習(xí)。

  我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。

  它就是一粒種子。

  無(wú)論我有什么樣的夢(mèng)想,上天都會(huì)來(lái)幫助我、成就我。

  我要成為這世界上自己最美麗的種子,讓世界因我而美麗!

  二、引人討論主題

  在假期里,我最開(kāi)心的事就是看課外書(shū)了。我看了《夏洛的網(wǎng)》,《假如給我三天光明》,《我要做好孩子》,《昆蟲(chóng)記》等20多本課外讀物,每一本課外書(shū)都讓我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我懂得了很多道理?赐陼(shū)后我還寫(xiě)了幾篇讀后感。

  每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門(mén)旅游,而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假,我和爸爸媽媽去了深圳,游覽了深圳的旅游景點(diǎn)“世界之窗”,學(xué)到了很多很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還去了香港,游覽了香港迪士尼樂(lè)園,海洋公園,星光大道等的旅游景點(diǎn),開(kāi)闊了我的視眼。

  三、小組討論:

  1、你認(rèn)為什么是收獲?

 。1)收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品

 。2)比喻獲得成果或得到的`戰(zhàn)果

  2、舉例說(shuō)說(shuō)你在假期中有哪些收獲和感悟?

  (1)學(xué)鋼琴、古箏等;

 。2)看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來(lái)》《安徒生童話(huà)》等;

  (3)學(xué)做面包、炒雞蛋等;

 。4)練鋼筆字,毛筆字等;

 。5)游龍門(mén)、雞冠洞等

  四、教師總結(jié):

  光陰似箭、日月如梭,快樂(lè)的暑假一晃就過(guò)去了。暑假是快樂(lè)的、有收獲的。今后再遇到假期,我們一定要改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取把假期過(guò)得更快樂(lè)、更充實(shí)、更有收獲。

  五、經(jīng)典觀點(diǎn):

  辛勤的耕耘是收獲之本,良好的付出是成才之道!

【二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 】相關(guān)文章:

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案03-29

二年級(jí)道德與法治教案09-29

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案09-26

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃02-14

道德與法治教學(xué)反思09-02

《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃04-26

道德與法治教學(xué)總結(jié)04-09

道德與法治的教學(xué)計(jì)劃01-18

一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃03-04