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五谷作畫美術教案

時間:2022-04-05 11:02:34 教案 我要投稿
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五谷作畫美術教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的五谷作畫美術教案,歡迎大家分享。

五谷作畫美術教案

五谷作畫美術教案1

  活動目標:

  1. 利用五谷進行粘貼作畫,根據(jù)不同的外形特征表現(xiàn)不同物體的形象。 2.在活動中耐心細心地完成作品,講究個人衛(wèi)生。 活動準備:

  2. 五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號筆、乳膠、卡紙、棉棒 設計思路:孩子有了一定的繪畫基礎,結合自己周圍的生活,以農(nóng)作物為題材,讓幼兒了解它們不僅可以吃,還可以作畫;顒硬捎美L畫與粘貼相結合的方法,引導幼兒主動地創(chuàng)作有一定情景的畫面。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒的興趣。

 。1)猜一猜。師:小朋友,猜猜寶盒里是啥寶貝?

  (2)摸一摸。師請幾位小朋友摸一摸,寶盒里有啥?

  (3)展示寶貝。

  2、觀察五谷,自由探索。

 。1)從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。

 。2)了解五谷的作用。師:它們的本領可大了,能做成很多吃的,你知道嗎?

  小結:你們說的太好啦,但是這些五谷作物除了做成好吃的,還能做成好看的。

  3、出示范畫,幼兒欣賞,討論作畫的步驟。

 。1)幼兒認真觀察,

  找出其與平時看到的畫有何不同?

 。2)作畫的步驟:用記號筆在卡紙上畫出自己想表現(xiàn)的畫面,粘貼時從外向里的順序,用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷,輕輕地壓一壓。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

 。1)鼓勵幼兒大膽想象,合理展現(xiàn)。

 。2)選擇適當?shù)腵五谷作物進行粘貼,注意顏色的搭配,形狀的搭配。

 。3)在粘貼過程中,注意講究個人衛(wèi)生。

  5、展示作品,體驗成功的快樂。

  6、結束活動。把幼兒的作品放到區(qū)域活動,讓老師和其他的幼兒欣賞。

五谷作畫美術教案2

  教學重點:如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

  教學難點:讓學生們對民間藝術產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

  教具準備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教學過程

  一、

  1.認一認,老師帶來了一些種子,你來認一認,再說一說種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。

  嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了?

  探究形成:學生匯報展示:1.種子可以看成是一個個的點,排列成線和面。2.種子的大小決定線的粗細3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動要用膠水粘貼。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。

  1、引導學生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)

 。ㄒ蛏煨停ㄒ蛐卧煨停

 。ㄒ蛸|(zhì)造型)看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件學生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)

  2.小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對比(因質(zhì)造型)

  3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼(因形造型)

  4.小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點?除了顏色的搭配種子的`排列是這幅畫的最大特點,顯得作品有秩序美。

  欣賞書中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。

  你想不想也來粘貼一幅種子貼畫?怎樣做呢?學生可以先說一說自己的想法,教師再出示課件,粘貼的步驟1設計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻,象征著生命的延續(xù)。

  2、幻燈片結合作品實物的展示,制作方法的講解。

  4、制作過程(主要時間交給學生)注:示范制作過程中的要領。構思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細粘貼。

  三、動手實踐

  學生開始動手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識,讓理論和實踐相結合,

  利于學生的掌握,和留出時間給學生制作。

  四、作品展評

  學生作品展示,與作者本人對自己作品的講解。

  五、學生互評,教師給與總結。

  六、引導學生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  七、板書設計:

五谷作畫美術教案3

  教學目標

  1、認知目標:讓學生對民間工藝藝術“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展有一定的了解。

  2、能力目標:讓學生掌握民間工藝藝術“五谷畫”的制作工序,對色彩搭配的掌握與運用,圖案的設計及制作。

  3、德育目標:培養(yǎng)學生的動手能力與耐心,以及體驗作品完成后的成就感。 學情分析

  五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多,依據(jù)民間傳統(tǒng),應叫“五谷糧食畫”,簡稱“五谷畫”或“糧食畫”,也可美其名曰“五谷藝術”。我國西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等 五谷糧食畫是古老的中華絕技,一門傳統(tǒng)民間工藝,藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強,視覺沖擊效果明顯,給人一種震撼、親切的.感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然,層次分明,立體感強,混然天成,顏色絢麗而生動,可謂是中華五谷藝術的最高境界。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮,五谷糧食畫具有了形的質(zhì)樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征,是華夏文化的重要組成部分,是世界文化的瑰寶。 教學重點:如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

  教學難點:讓學生們對民間藝術產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

  教具準備:鑷子 尺子 鉛筆 橡皮 白乳膠 毛筆 五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教學過程

  一、導入階段:故事導入(五谷畫的起源)。

  1、五谷糧食畫起源于盛唐,當時五谷豐登、國泰民安!拔骞取痹诜鸾毯偷澜桃(guī)儀中,地位極高,被視為奪天地之精華的吉祥物,民間則將“五谷”作為辟邪之寶,故用之作畫。在清代十分興盛,全國各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休,國不寧日,故五谷糧食畫不能興盛。當代五谷糧食畫的興起,反映現(xiàn)代社會五谷豐登、國泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。

  2、引導學生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)

 。ㄒ蛐卧煨停

  (因色造型)

 。ㄒ蛸|(zhì)造型)

  3、幻燈片結合作品實物的'展示,制作方法的講解。

  4、制作過程(主要時間交給學生) 注:示范制作過程中的要領。 構思主題; 選擇材料; 均勻涂膠; 仔細粘貼。

  三、動手實踐

  學生開始動手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識,讓理論和實踐相結合,利于學生的掌握,和留出時間給學生制作。

  四、作品展評

  學生作品展示,與作者本人對自己作品的講解。

  五、 學生互評,教師給與總結。

  六、引導學生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  七、板書設計:

  “五谷”作畫

  1. 因形造型

  2.因色造型

  3. 因質(zhì)造型

五谷作畫美術教案4

  教學目標:

  1、讓學生學習用點狀的谷物來組合畫面。

  2、教會學生利用谷物的外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫。

  3、培養(yǎng)學生對美的感悟能力。

  教學重點:讓學生掌握利用谷物額外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫的基本方法。

  教學難點:如何引導學生利用谷物來設計、粘貼衣服造型簡潔的裝飾畫。

  教學過程:

  一、師生問好

  二、引導階段:

  組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問:猜猜你摸到了什么?(大豆、大米、扁豆……)這些寶貝都是糧食,統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖纳嫣峁┝宋镔|(zhì)基礎,平時我們要非常珍惜它們,但是今天我們要用這些谷物來作畫,希望同學們還是應像平時一樣不要浪費·一粒谷物。

  揭示課題“五谷”作畫。

  三、發(fā)展階段

  欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷(粟、麥、稻、黍)”等糧食作物的種子為原材料,通過粘貼等手段,運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法,經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形式。

  講解種子貼畫的`制作步驟:

  1、構思主題:確定作品內(nèi)容,用筆勾勒出大體輪廓。

  2、選擇材料:根據(jù)自己的構圖,選擇大小、質(zhì)感、顏色合適的種子。

  3、均勻涂膠:將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。

  4、仔細粘貼:將所需的谷物平撒在圖畫上,用棉棒、牙簽等進行修整。

  學生實踐體驗,進行作畫。

  四、展示與講評

  五、課堂小結

五谷作畫美術教案5

  教學目標

  1、認知目標:是學生對民間工藝藝術“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。

  2、能力目標:讓學生掌握民間工藝藝術“五谷畫”的制作工序,對色彩搭配的掌握與運用,圖案的設計及制作。

  3、德育目標:培養(yǎng)學生的動手能力與耐心,以及體驗作品完成后的成就感。

  學情分析

  五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多,依據(jù)民間傳統(tǒng),應叫“五谷糧食畫”,簡稱“五谷畫”或“糧食畫”,也可美其名曰“五谷藝術”。我國西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等五谷糧食畫是古老的中華絕技,一門傳統(tǒng)民間工藝,藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強,視覺沖擊效果明顯,給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然,層次分明,立體感強,混然天成,顏色絢麗而生動,可謂是中華五谷藝術的最高境界。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮,五谷糧食畫具有了形的質(zhì)樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征,是華夏文化的重要組成部分,是世界文化的瑰寶。

  教學重點

  如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

  教學難點

  讓學生們對民間藝術產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

  教具準備

  奧松板鑷子尺子鉛筆橡皮萬能膠2號油畫排筆美工刀五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教學過程

  1、導入:加入小故事引出五谷畫的起源。

  五谷糧食畫起源于盛唐,當時五谷豐登、國泰民安。“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中,地位極高,被視為奪天地之精華的吉祥物,民間則將“五谷”作為辟邪之寶,故用之作畫。在清代十分興盛,全國各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休,國不寧日,故五谷糧食畫不能興盛。當代五谷糧食畫的興起,反映現(xiàn)代社會五谷豐登、國泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。五谷藝術是和諧社會的真實寫照。五谷糧食畫得見君面是在乾隆朝初年。當時全國大旱,一半以上省份缺糧,糧食生產(chǎn)和國糧儲備之“第一緊要大事”全面失控。上至皇家糧倉,下到州縣官倉,都幾乎無糧可用。下級官員中飽私囊,朝廷大員、州縣衙門與地方勢力勾結,欺壓百姓、克扣國糧,全國上下糧食緊缺,乾隆皇帝十分憤怒,派欽差大臣前去調(diào)查。

  四川歷朝歷代是產(chǎn)糧之地,天府之國,沃野千里,素有大清國“糧倉”之稱。欽差大臣路過四川重慶府。老百姓得知欽差到此,便向欽差申訴官員如何克扣官糧、欺壓百姓。欽差聽后大怒,便想出一法,叫老百姓寫萬言書由他轉呈乾隆皇帝。為了更加體現(xiàn)糧食的金貴和引起皇帝對糧食的深度重視,欽差讓民間藝人用五谷雜糧做成萬言書。這份特殊的萬言書轉呈皇帝后,乾隆皇帝十分重視這份表文,將其存放。到乾隆執(zhí)政六十載時,那已是五谷豐登、國泰民安,社會繁榮昌盛。這時重慶府別出心裁地用五谷雜糧做成另一副表文,敘述了乾隆執(zhí)政六十年的功績和當時的繁榮景象。以五谷述說著五谷豐登,映射國泰民安。這份特別的賀禮讓看煩了奇珍異寶的乾隆大帝喜愛不已。因為這份萬言書,重慶的'五谷文化由此更加厚重,五谷糧食畫也成為重慶五谷文化的核心被世代傳承。

  2、幻燈片結合作品實物的展示,制作方法的講解。

  3、制作過程(主要時間交給學生)注:示范制作過程中的要領。

 。1)學生構思、起草。教師可以參與,給學生啟發(fā)指導。

 。2)學生開始動手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識,讓理論和實踐相結合,利于學生的掌握,和留出時間給學生制作。

  (3)學生作品展示,與作者本人對自己作品的講解。

  (4)學生互評,教師給與總結。

  教學反思

  學生初次接觸五谷畫,比較陌生。多數(shù)設計課均受場地和時間的限制較大,往往是制作的時間不夠,課上很難有出色的作品。教師巡回講解指導,參與到學生作品制作中,給予鼓勵與學生一起完成。

五谷作畫美術教案6

  導言:

  深愛的這片土地,是腳下的這片土地,還有土地上生長的五谷雜糧,它給予我們物質(zhì)的需求,滋養(yǎng)了我的靈魂,又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地,還是藝術的沃野。足以讓我的愛變得深深,讓我的雙眼常含淚水。

  自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年,“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中,視其為奪天地之精華的吉祥物;民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶,這些都使[五谷藝術]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外,更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫是五谷文化的最高藝術體現(xiàn),是五谷文化的藝術寫照。

  五谷畫的.設計與制作

  一、教學目的:

  1、通過粘、貼、拼、雕等手段,運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法,讓學生了解五谷畫獨特的視覺藝術形式,熟練掌握五谷畫的制作流程,培養(yǎng)學生雕塑藝術的造型特點又有繪畫藝術的筆墨色彩效果,適合學生陶冶情操,開發(fā)想象,培養(yǎng)學生的動手能力。

  2、知道自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱,了解五谷在佛教,道教,民俗中的寓意,以及深厚的文化內(nèi)涵

  3、知識與技能:引領學生認識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。

  4、過程與方法:通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維,提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

  5、情感、態(tài)度、價值觀:提高學生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。

  二、重點

  選擇適當?shù)姆N子進行制作,在制作過程中有序的進行拼貼。

  三、難點:

  1、作品的設計,構圖,五谷形狀色彩的搭配

  2、作品的新穎、生動、富于美感。

  3、①構思、設計:美觀、大方

  ②選材、粘貼:均勻、流暢

 、垩b飾、修整:排列整齊:構思、畫圖、粘貼、修飾

  四、教具:

  卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等,各種種子若干(大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等)

  五、教學過程

  1、導入:1)簡介五谷畫歷史及相關知識2)五谷畫制作的視頻欣賞3)作品欣賞(略—)

  2、新授:

  1)、什么是五谷畫:五谷畫是以五谷(粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料,通過粘貼等手段,運用構圖、線條、明暗、色彩

  等造型手法,經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形式。

  2)、介紹原料:五谷畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個層次。

  如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細分下來,原料顏色便多達近三十種,基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。

  3)、制作流程:

  (1)篩選原料。

  種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤

 。2)板上作畫。

  作畫工具有圓珠筆和KT板,即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格,我們選用相應大小的KT板。作畫時,將原畫放在KT板旁,然后用圓珠筆按照比例,將它們的框架一一在KT板上畫出來

 。3)涂抹膠水。

  涂抹膠水時,用鑷子或木刻刀片沾上膠水,然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹,直到將膠水涂抹均勻。這個環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外

 。4)填充原料。

  這道工序是整個五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后,便可開始用所需谷物,即經(jīng)過以上處理的種子,對圖畫輪廓空白處和線條進行填充了。填充種子,一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒,按照橫豎順序,一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說,應該用種子先把線條勾勒出來,使線條與線條之間非常醒目,然后再對線條與線條之間的空白處進行填充。在對圖畫進行填充時,還要根據(jù)原畫選好顏色搭配

  (5)增亮處理。

  增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。

 。6)合成裝框。

  將其臵于干燥環(huán)境下平放三天,即可合成裝框。

  4、作品欣賞

  5、自我評價

  6、總結

五谷作畫美術教案7

  一、導入階段

  五谷作畫教學設計范文

  師:同學們,今天老師專門準備了一個道具,你看是什么?——百寶箱

  我的百寶箱里到底裝了什么?那位同學愿意勇敢的上來摸一摸,只能摸一樣,先猜再看。

  對了,我的百寶箱里裝的是各種糧食,美術課和糧食有什么關系嗎?(學生說一說)

  這節(jié)課我們就是要用糧食

  · 來創(chuàng)作五谷畫。板書課題

  二、發(fā)展階段

  師:上節(jié)課我們學習了《點的魅力》,多媒體出示一張圖片:同學們你們看這些

  糧食就是各種各樣的點,我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術的吧!播放視頻

  師總結:正是人們的其奇思妙想,運用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術!

 。ǘ嗝襟w出示五谷畫范例)這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢?通過這幾幅畫,我找?guī)讉同學說一說,作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的?

  2—3個學生回答問題

  師:就像同學們說的那樣,作者運用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩(板書)

  特征;運用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)(板書)特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫!

  三、教師示范

  師:看了這么多作品,大家猜猜看,這是怎樣做出來的呢?請大家?guī)е@個問題,看老師制作一幅裝飾畫,通過你的火眼金睛,總結出作畫步驟。看看哪個小組總結的最好!

  邊示范邊講解:我今天制作的是一幅風景畫,現(xiàn)在正是收割的季節(jié),一片片金色的麥田是……

  同學們,有沒有哪個小組可以總結一下,你認為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢?2-3個小組派代表回答。

  師總結:看來同學們還真是善于觀察,(課件出示制作步驟:1、構思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細粘貼)有了這些步驟,我們肯定能制作出精美的`裝飾畫。有沒有信心?生答:有

  別著急,我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧,同學們仔細觀察,說一說他們都是怎樣巧妙運用谷物的什么特征來制作的?3-4個學生回答

  四、創(chuàng)作階段:

  師:同學們回答的這么好,一定對谷物作畫有了一定的了解,也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧!就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧!

  五、展示與評價

  同學們完成得都非常好,接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧!

  1、請你們先介紹一下自己的作品,分別是怎樣巧妙運用谷物的特點的?

  2、小組之間互相欣賞,有沒有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點值得你們學習?

  3、就讓我們評出創(chuàng)作之星、色彩之星以及

  六、拓展:

  這節(jié)課我們學會了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進行制作裝飾畫,民間的這門藝術卻遠遠不止于此,大家一起欣賞民間藝術家們精心制作出的五彩谷物畫吧! 非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術課,同學們再見!

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