實(shí)用的大班美術(shù)教案3篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試使用顏料進(jìn)行手部彩繪活動(dòng),并大膽作畫。
2、大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具;手部彩繪作品PPT。
2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機(jī)等)。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣
引導(dǎo)語(yǔ):今天鄭老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ):兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)寫字來(lái)會(huì)畫畫,我們做事全靠它。是什么呢?
二、游戲:“魔力小手”
1、幼兒自由手部造型。
2、嘗試合作手部造型。
三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路
1、觀看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒討論手畫的形成。
引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友你們知道這手畫是怎么形成的呢?”
3、介紹作畫方法。
四、幼兒自由想象創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、幼兒討論自己的`創(chuàng)意。
2、介紹材料,交代要求。
3、幼兒自由或合作創(chuàng)作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互幫助解決困難。
五、展示作品,欣賞和評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫、展示手形作品等一系列的環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開心、快樂的活動(dòng),從中發(fā)展幼兒的思維,學(xué)會(huì)合作與分享,善于表達(dá)和表現(xiàn),形成健康和諧的心理品質(zhì);顒(dòng)最后,通過相機(jī)記錄幼兒的作品,再進(jìn)行展示,使幼兒充滿成就感,充分體驗(yàn)了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.用筆畫出自己臉部的主要特征。
2通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)牖顒?dòng):猜猜我是誰(shuí)?在游戲中,幼兒將眼睛蒙住,用手摸摸同伴的臉,說說他是誰(shuí),并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征
2.談話活動(dòng):說說自己與別人不同之處。(照鏡子)注意幼兒語(yǔ)言的完整。
3.交待活動(dòng)要求,引導(dǎo)幼兒繪畫。
A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征,用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
4.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭,畫面要畫大,畫滿。能突出自己的某一特征。
5.綜合展示幼兒作品,幼兒自主評(píng)價(jià)。
欣賞作品同伴之間用較完整的語(yǔ)言交流自己的作品。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉;顒(dòng)一開始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的.形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來(lái)。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過來(lái)給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮,但很可愛,在展示幼兒作品時(shí),孩子們看到自己的作品都很開心,體驗(yàn)了繪畫的樂趣,同時(shí)老師也鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
大班美術(shù)教案 篇3
一、情景設(shè)置,導(dǎo)入新課
1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片,提問學(xué)生:你們知道這是什么動(dòng)物嗎?
2、看來(lái)有些同學(xué)給這個(gè)動(dòng)物改名了,但畫畫的小豬本來(lái)想畫成什么呢?
3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣,讓我們進(jìn)入課文,看看課文是怎么講的。(板書課題)
4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、讓學(xué)生自由讀課文,標(biāo)出自然段,畫出文中的生字,再請(qǐng)拼音朋友或者同桌幫忙。
2、讀PPT出示的生字詞,開火車讀,齊讀。
三、再讀課文,讀中感悟
1、自由讀第一自然段,從這一段中你讀到了什么?(小豬愛畫畫,有一次它畫了一只小花貓)
2、這時(shí)候來(lái)了一只小松鼠,讀第二自然段,畫出松鼠形容自己尾巴的詞語(yǔ)。(又打又好看)
3、既然小松鼠的.尾巴這么好看,小豬聽了會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來(lái)。
4、自由讀第四自然段,畫出小羊形容自己角的詞語(yǔ)。
5、小豬聽了又會(huì)有什么反應(yīng)呢。指名回答,讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語(yǔ)。
6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語(yǔ)。
7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段,通過對(duì)這幾段的學(xué)習(xí),你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么?以為同學(xué)說,一位同學(xué)作畫。
9、小豬把貓畫成了一只大怪物,你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。
10、分角色表演。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)了這篇課文,我們要不要學(xué)小豬作畫呢?當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí),
小豬會(huì)想些什么?
2、為什么不要,說出理由。
小豬把好好的小花貓畫的面目全非,小豬只知道聽從別人的建議,自己不思考沒有自己的主見。
3、小豬本來(lái)畫出的小花貓挺好的,但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議,把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議,卻不知道辨別別人的建議到底對(duì)不對(duì),所以把小花貓畫成了那樣,我們做事時(shí)要自己開動(dòng)腦筋,不要聽從別人不正確的建議,受不正確意見的左右。
4、讓我們一起對(duì)小豬說:做什么事不能光聽別人的,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考,這樣才不會(huì)把好事做成壞事。
五、板書設(shè)計(jì)
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鵝 角 翅膀 怪物
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