【精華】中班音樂教案匯總五篇
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做中國娃的自豪感。
2、學習運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。
活動準備：
1、錄音磁帶。
2、大量的關于我國少數(shù)民族的圖片。
活動過程：
(一)導入：
幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。
(二)展開：
1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。
2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細的來聽一遍。
3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?
5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)
7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。
(三)老師小結：
《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的.聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
活動延伸：
幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
活動反思：
通過這節(jié)教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1． 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。
2． 能理解音樂內容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習慣。
3． 在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。
4． 初步學會使用打擊樂器，并感受二拍子的強弱規(guī)律。
活動準備：
1． 教師準備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個，打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂兩首、鋼琴。
2． 幼兒準備：已學歌曲、熟悉了解豬八戒的形象。
活動過程：
1． 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。
2． 教師引導幼兒復習歌曲。
幼兒完整的演唱歌曲，提醒幼兒聽間奏唱歌。
3． 引導幼兒明白歌曲的教育意義。
4． 出示打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒興趣。
5． 教師示范演奏打擊樂器。
6． 幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗合作演奏的樂趣。
7． 教師提問引導幼兒感受二拍子的`強弱規(guī)律。
8． 音樂游戲《豬八戒做錯了》
教師交代游戲玩法和規(guī)則。
曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器，當唱到‘瓜皮丟地上’時，就把瓜皮扔在任何一個小朋友身后，小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時，教師按琴鍵給一個信號，豬八戒聽到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯了！”拿下頭飾，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友邊唱邊傳遞頭飾，音樂結束時，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。
9．教師小結游戲情況，以《摘果子》音樂結束活動。
中班音樂教案 篇3
設計意圖：
袋子是孩子們喜愛的玩具之一，在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對中班幼兒的特點，我設計了《好玩的袋子》這一活動，旨在情境的創(chuàng)設中，體驗運用袋子游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調性。
教學目標：
1、運用袋子的變化，使幼兒進一步掌握跳躍動作技能，發(fā)展幼兒跳躍能力，提高動作的靈活性、協(xié)調性。
2、通過“袋子”游戲，培養(yǎng)幼兒合作意識和協(xié)同動作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識。
教學準備：袋子、皮球。
教學重難點：
重點：雙腳跳的練習
難點：動作協(xié)調靈活的連續(xù)雙腳跳
教學過程：
一、 準備部分
1、隊列練習：兩路縱隊變換成四路縱隊，走到指定的位置上。
2、在《Encore Lala》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運動。
二、 基本部分
(一)袋子條游戲
1、橫放袋子條開展游戲——練習往返跳越、練習連續(xù)跳越。重點指導幼兒落地輕巧、動作協(xié)調。
2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放，練習行進間左右兩側連續(xù)跳越縱放袋條。重點指導幼兒動作協(xié)調、靈活。
3、調節(jié)練習：通過踩袋子條游戲練習走平衡。
(二)袋子游戲
1、打開袋子條成寬袋，增加跳躍寬度。練習往返跳越、練習連續(xù)跳躍。重點觀察指導幼兒動作協(xié)調、連貫、不踩袋。
2、調節(jié)練習：擦地板
3、袋鼠跳游戲
(1)原地袋鼠跳。鼓勵幼兒嘗試體會在袋子中跳躍的'方法，為競賽游戲做好準備。
(2)競賽游戲《袋鼠運糧》
介紹游戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線跳過障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線返回，放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則，每次只取一個糧食，擊掌接力，最先完成隊為勝。
三、結束部分
聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動作。
教學反思：
中班幼兒活潑好動，跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協(xié)調靈活的發(fā)展，跳是幼兒體育活動中的六大動作一，也是中班幼兒非常喜歡的動作。此次游戲活動重點是雙腳跳的練習，發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。由于中班孩子對跳動作技能有一定的基礎，在活動中我針對孩子對跳的玩法單一，興趣不持久的特點，進行了多種變化跳，豐富了跳的趣味性，又對雙腳跳加深了難度，進一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。
《好玩的袋子》這一活動是以運用袋子變化使幼兒進一步掌握跳躍技能，培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動作的能力，同時在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識。
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望�；顒又形逸^關注每個小環(huán)節(jié)，并幫助個別幼兒糾正動作姿勢。
運用分組教學能夠更好地照顧到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳躍時幼兒動作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍，再逐漸增加寬度，依次反復練習。
在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想，有的跳，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長當作布隨音樂《洗刷刷》做律動擦地板，然后到活動的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運糧”，接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息，最后隨音樂做放松運動。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜
甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧�。▽W跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧�。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個好看的.步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結束活動）
中班音樂教案 篇5
活動目標
1、在熟悉故事內容的基礎上認真傾聽音樂，能隨樂句變化表現(xiàn)相應的動作。
2、感受音樂AB段結構特點，根據(jù)情境主動參與游戲。
3、在音樂游戲當中養(yǎng)成團結友愛、知錯就改等良好品質。
活動準備
物質準備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個。
經(jīng)驗準備：幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。
活動重點傾聽音樂，熟悉音樂旋律并相應動作。
活動難點能隨音樂主動參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動過程
一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導入活動：
1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節(jié)拍一下一下），他一步一步溜進農莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農夫來了，狐貍很快變成成一個稻草人，一動也不動，農夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個稻草人呀，農夫離開了，狐貍趕快跑回了家。
2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結局，學習稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的？你們也來學一學稻草人的樣子。
二、教師和幼兒隨音樂做動作。
1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段：
�。╝）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動作，捂著肚子一下一下彎腰）
�。╞）狐貍溜進了農莊，是怎么溜進去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰能學一學狐貍溜進村莊的'樣子。（提煉幼兒動作做手部動作，隨音樂一前一后）
（c）然后繞過黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過大黃狗，找一找，有沒有吃的，再從這邊繞過去，找一找，有沒有吃的。
�。╠）狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）
第二樂段：聽到音樂變化：農夫來了！狐貍趕快變成了稻草人，農夫這個動一動、那個搖一搖，一動也不動，原來是稻草人啊，農夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）
2、坐在椅子上跟音樂做動作，熟悉音樂。
3、站起來跟音樂做動作，練習游戲。
三、集體游戲：農夫和狐貍。
1、教師當狐貍媽媽，小朋友當狐貍寶寶，一位配班教師當農夫。
師：“這次，老師來當狐貍媽媽，小朋友當狐貍寶寶，我們一起“溜進農莊”去偷雞，我們是一群會聽音樂的小狐貍，我們要仔細聽音樂，音樂會告訴我們接下來會做什么�！�
“狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個跟著一個排一隊“溜進農莊”。第一次游戲，“農夫”捉走一只“小狐貍”。
2、教師和幼兒經(jīng)驗：為什么那只“小狐貍”會被捉走？因為他動了。
師：這只小狐貍也太不小心了，都變成稻草人了就要堅持住一動也不動，這樣才不會被農夫發(fā)現(xiàn)（請這名幼兒回來，再給一次機會）
3、再次游戲，增加難度：
農夫提問：“你是狐貍嗎？”“你是稻草人嗎？”“你叫什么名字��？”“今天下雨了嗎？”“唉呀，誰的東西掉了？”。
四、經(jīng)驗，提高挑戰(zhàn)：
1、再次游戲，被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農夫”，和“農夫”一起找其他“小狐貍”。
2、經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴：小狐貍為什么會被捉走？他們被捉走了怎么辦？（去救他們）小狐貍雖然被捉走了變成了農夫，可是他們還是我們的伙伴，我們要把他們救回來！怎么救呢？（向農夫求情）農夫為什么要捉狐貍��？我們偷雞是不對的，要向農夫承認錯誤：“我們再也不偷雞了！請把小狐貍還給我們吧！”
3、幼兒游戲，教師退出，“小狐貍”自己去救伙伴。
師：“媽媽累了，這次你們自己去救你們的伙伴，記著，不要再偷雞了，要向農夫道歉啊。”
幼兒游戲，農夫出現(xiàn)，向農夫“道歉、求情”。
四、故事結局：小狐貍自己勞動，找食物。
農夫：“你們能知錯就改還是好孩子，那把你們的伙伴還給你們吧！不過以后可不能再偷雞了！”
師：小狐貍再也不偷雞了，可是還是很餓，怎么辦呢？我們還能找點別的吃的嗎？”
幼：摘葡萄、挖土豆…
師：我們自己動手勞動去找別的吃的，或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎？我們自己動手勞動，到山上找點吃的吧！”
師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應動作。
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