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中班游戲拉大鋸教案

時(shí)間:2023-12-12 13:36:52 美云 教案 我要投稿
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中班游戲拉大鋸教案(精選10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的中班游戲拉大鋸教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班游戲拉大鋸教案(精選10篇)

  中班游戲拉大鋸教案 1

  活動(dòng)名稱:

  《拉大鋸》

  活動(dòng)主題的選擇:

  這個(gè)民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的,幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因?yàn)閷?duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)具備了這種與個(gè)別幼兒獨(dú)自交往的能力,同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個(gè)游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久,幾乎是家喻戶曉,在戶外或在室內(nèi),在任何時(shí)間都可以進(jìn)行,所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩,回到家后對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的親子游戲。

  活動(dòng)目的:

  1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  3、提高幼兒的'交往能力、合作意識(shí)。

  4、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。"風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)在搖晃。"幼兒模仿小樹(shù)的樣子,進(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。(小草、花------)二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對(duì)坐或站立,雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動(dòng)作,最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?/p>

  (兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門(mén)口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞,下蛋給誰(shuí)吃--你。)游戲時(shí)要求幼兒注意安全,不要用力過(guò)大或忽然松手,以免傷到小朋友。

  三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  民間游戲:

  《老狼老狼幾點(diǎn)了》

  活動(dòng)名稱:

  《老狼老狼幾點(diǎn)了》

  活動(dòng)主題的選擇:這個(gè)游戲的趣味性很濃,游戲是以小動(dòng)物為線索進(jìn)行的,幼兒同教師一起游戲,更是幼兒喜歡的方式。這個(gè)游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過(guò)程中不但鍛煉的身體,也學(xué)到了知識(shí)。發(fā)展了個(gè)方面的能力。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)肢體的靈活性,鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展

  2、認(rèn)識(shí)時(shí)間,練習(xí)1--24的順數(shù)

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。幼兒在場(chǎng)地上做熱身操,同時(shí)進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

  二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾,教師給幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則:教師扮演狼,幼兒來(lái)扮演他們喜歡的小動(dòng)物,游戲開(kāi)始后,教師在前面走,幼兒在身后問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?教師在前面報(bào)點(diǎn):1點(diǎn)了--24點(diǎn)了,教師在這24個(gè)小時(shí)中定上一個(gè)點(diǎn)(黑夜),做為老狼出來(lái)抓小動(dòng)物的時(shí)間。當(dāng)教師說(shuō)到這個(gè)時(shí)間時(shí),幼兒要快速的回到家(出發(fā)地點(diǎn)),如果被抓住就要停止游戲一次。

  三、讓幼兒扮演大灰狼,來(lái)報(bào)點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行,四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

  活動(dòng)反思:

  童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材,它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),而民間游戲中加入兒歌后,更顯民間游戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。

  中班游戲拉大鋸教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的童謠。

  2、喜愛(ài)與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲,體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與教師做拉大鋸的游戲,激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

  2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的拉大鋸的童謠。

  3、孩子游戲,幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲,推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

  4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲,體會(huì)游戲的愉快。

  教學(xué)反思:

  拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué),以前也在餐后游戲教學(xué)中開(kāi)展過(guò)。孩子在教師的.帶動(dòng)下興致也非常高?墒且?yàn)檫^(guò)去的童謠句子較多,孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如:拉大鋸,拉大鋸,拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸,拉大鋸,孩子家(可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家),去看戲,你也去,我也去,大伙兒一塊兒去看戲!庇捎谕{中有一些來(lái)自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來(lái)較易。孩子感覺(jué)到新鮮、好奇,參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語(yǔ)綜合表述的能力,平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。

  中班游戲拉大鋸教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  2.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

  3.感受與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲:(第一、二句)手拉手前后晃動(dòng)身體,(第三句)用手指著對(duì)方,(第四句)拍手。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)朗誦兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  換詞仿編兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,讓幼兒感知“拉大鋸”的含義。

  二、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。

  1.兩位老師表演兒歌“拉大鋸”,同時(shí)師隨著拉大鋸的節(jié)奏朗誦三遍兒歌。

  2.提問(wèn):老師表演得好嗎?誰(shuí)知道老師玩的是什么游戲?好玩嗎?為什么在姥姥家門(mén)前拉大鋸?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌的內(nèi)容)

  三、通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。

  1.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與身邊的.同伴結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽念兒歌,邊“拉大鋸”邊念。

  四、換詞仿編兒歌。

  1.引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺、奶奶”等詞,讓幼兒再次在快樂(lè)中游戲、念兒歌。

  2.可以帶幼兒到戶外的場(chǎng)地上,兩兩結(jié)伴邊做游戲邊念兒歌。

  附兒歌:

  拉大鋸

  拉大鋸,扯大鋸;

  姥姥家門(mén)前唱大戲。

  你也去,我也去;

  大家一起去看戲。

  中班游戲拉大鋸教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

  2.運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  3.感受與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先與一位幼兒玩一玩,排練兩人合作的“拉大鋸”游戲:手拉著手前后晃動(dòng)身體(第一、第二句),用手指著對(duì)方(第三句),拍手(第四句)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。

 。1)老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”,邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌(三遍)。

 。2)引導(dǎo)幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。

 。3)教師:剛才老師和小朋友玩了個(gè)游戲,你們覺(jué)得好玩嗎?

  我們是怎么玩的?我們的手拉在哪里?

  在姥姥家門(mén)前干什么?(注意正音)

  二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:小朋友,你們想不想也和老師玩這個(gè)游戲?跟著老師一起來(lái)念一念。

  引導(dǎo)幼兒手伸出來(lái),邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌。

 。2)教師:大拇哥要來(lái)玩拉大鋸了,來(lái),我們讓大拇哥來(lái)拉大鋸吧!

  用變換手指的方法來(lái)玩拉大鋸,練習(xí)念兒歌。

 。3)教師:我來(lái)找小朋友玩游戲,誰(shuí)念得好,老師就和誰(shuí)來(lái)玩游戲。

 。4)老師邊隨機(jī)找幼兒玩游戲,邊引導(dǎo)幼兒跟著念兒歌,學(xué)動(dòng)作。

  教師:小朋友,你們想玩這個(gè)游戲嗎?

  一個(gè)人玩得來(lái)嗎?那應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)和你一起合作呢?

  引導(dǎo)幼兒與自己身邊的.同伴一起結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒嘗試以換歌詞的方式仿編兒歌。

  (1)教師:剛才我們玩了一個(gè)好玩的游戲,名字叫什么呢?(拉大鋸)

  誰(shuí)家門(mén)前唱大戲?(姥姥)

  姥姥就是媽媽的媽媽?zhuān)悄慵页死牙堰有誰(shuí)呀?

 。2)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺、奶奶”等詞,再次邊游戲邊念兒歌。

  (3)集體幼兒來(lái)到外面的場(chǎng)地上,兩兩結(jié)伴,邊游戲邊念兒歌。

  附兒歌:

  拉大鋸

  拉大鋸,扯大鋸,

  姥姥家門(mén)前唱大戲。

  你也去,我也去,

  大家一起去看戲。

  中班游戲拉大鋸教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞看戲活動(dòng),學(xué)習(xí)有表情有節(jié)奏的表演童謠。

  2、能根據(jù)童謠句式,替換“你”“我”,嘗試仿邊編童謠第三句。

  3、體驗(yàn)與同伴老師一起玩的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)背景、木頭房子、情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、過(guò)游戲情節(jié)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天天氣真好,老師要帶你們?nèi)ダ牙,我們一起開(kāi)著火車(chē)出發(fā)吧!

  師一邊開(kāi)火車(chē)一邊說(shuō)“你也去,我也去,大家一起去看戲!”(放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè))

  來(lái)到姥姥的門(mén)口,師:“姥姥的`家到了,我們敲敲門(mén)看看姥姥在不在家?”

  師敲門(mén),姥姥說(shuō)“誰(shuí)呀?”師與幼兒一起回答:“姥姥你好,我們是小(1)班的小朋友,我們要來(lái)你家門(mén)口看表演!”

  姥姥:“小朋友們好,歡迎你們來(lái)我家門(mén)口看表演!,表演快開(kāi)始了,請(qǐng)你們保持安靜,去屋前的空地上坐下來(lái)。”

  二、欣賞情景劇。(放喜慶音樂(lè))

  師:“現(xiàn)在小演員就要給我們表演了,我們歡迎她們上場(chǎng)!蓖暾目匆槐槔箐。

  師:“剛才這兩個(gè)姐姐的表演真不錯(cuò),她們邊表演邊說(shuō)了些什么呀?”

  幼兒學(xué)說(shuō)童謠《拉大鋸》

  三、學(xué)習(xí)表演

  再次表演,提出要求:她們?cè)诒硌莸臅r(shí)候手、腳是怎么樣的?臉上的表情是怎么樣的?(集體學(xué)習(xí)表演)

  四、表演童謠“拉大鋸”

  師:“我們都學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,現(xiàn)在可以找個(gè)好朋友一起玩了。”

  幼兒自由組合玩游戲2—3遍。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠句式,替換“你”、“我”,嘗試紡編童謠第三句。

  師:“我們剛才一起看了大戲,還玩了“拉大鋸”的游戲,那么除了你也去,我也去,還可以請(qǐng)誰(shuí)去呢?(爸爸、媽媽?zhuān)粻敔、奶奶……)幼兒根?jù)創(chuàng)編的童謠表演。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:我們請(qǐng)了那么多人去,也請(qǐng)后面的客人老師一起去吧。

  附:

  童謠:拉大鋸

  拉大鋸,扯大鋸,

  姥姥門(mén)前看大戲。

  你也去,我也去,

  大家一起去看戲。

  中班游戲拉大鋸教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的`玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

  2、教師:現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

  4、提問(wèn):

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時(shí)老師念了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問(wèn):老師念了什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規(guī)則。

  教師:請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去,和好朋友面對(duì)面坐好,開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作,念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友,念到“我也去”時(shí),就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時(shí),先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1、請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

  2、請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

  五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

  中班游戲拉大鋸教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)兩人律動(dòng)“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)隨音樂(lè)玩游戲貓捉老鼠。

  2、嘗試通過(guò)追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲分解音樂(lè)、游戲完整音樂(lè)、紅花、小貓頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》

  二、圍坐成圓圈,跟隨音樂(lè)節(jié)奏玩游戲《拉大鋸》

  1、傾聽(tīng)《拉大鋸》音樂(lè)

  2、結(jié)伴跟隨音樂(lè)玩游戲,練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓。

  三、學(xué)習(xí)游戲《貓捉老鼠》

  1、遷移擊鼓傳花的游戲經(jīng)驗(yàn),討論貓捉老鼠的游戲方法。

  ?8?5 分解討論、練習(xí)找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)玩?zhèn)骰ǖ挠螒,音?lè)停止時(shí),小花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就是小老鼠。我們來(lái)試一試。

  指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)是老鼠?小貓要來(lái)捉老鼠了,小老鼠會(huì)怎么樣呢?小老鼠在哪里跑?跑回到哪里?小貓從哪里開(kāi)始追?我要來(lái)捉老鼠了,“喵”。

  指導(dǎo)語(yǔ):我沒(méi)有捉到老鼠,還做小貓,你們給我加油!我站到圓圈中間,這樣把老鼠看得更清楚(練習(xí)傳花,捉老鼠,老師捉到老鼠)我捉到老鼠嘍,可以去看戲啦,那現(xiàn)在誰(shuí)做小貓啦?小貓要站在中間。(再練習(xí)一次)

  ?8?5 結(jié)合童謠和擊鼓傳花進(jìn)行貓捉老鼠的游戲。

  指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們要把童謠和貓捉老鼠的.游戲連起來(lái)玩一遍,小貓?jiān)谥虚g要和我們一起做動(dòng)作哦!小貓要把老鼠看仔細(xì),快快的把它抓住。

  四、完整游戲2-3遍。

  1、創(chuàng)編拉大鋸的方法,學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲。

  2、交換伙伴進(jìn)行游戲。

  五、拓展游戲經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)游戲興趣

  活動(dòng)反思:

  在念誦時(shí)的老師和幼兒的藝術(shù)性不夠,聲音不夠清脆。我反思后覺(jué)得如果進(jìn)行兩遍完整念誦,第一遍解決幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握;第二遍讓幼兒關(guān)注教師念誦時(shí)聲音的音色變化,讓幼兒知道在念兒歌時(shí)可以嘗試用清脆、甜美的聲音來(lái)念兒歌,可能效果會(huì)更好。在幼兒完全掌握游戲的玩法時(shí),也要讓幼兒能夠注意傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒能夠隨樂(lè)游戲。

  中班游戲拉大鋸教案 8

  設(shè)計(jì)背景

  社會(huì)發(fā)展了,很多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,農(nóng)村許多土地閑置,即使是農(nóng)村的幼兒對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也很少,她們很多人都不知道糧食是怎么來(lái)的,家具是誰(shuí)做出來(lái)的,怎樣做的等等,于是我想到了要開(kāi)展一次《拉大鋸》活動(dòng)。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)參與意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 教幼兒學(xué)拉大鋸的動(dòng)作,讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。

  2、 讓幼兒了解各種木制家具的用途。

  3、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉大鋸的動(dòng)作,初步了解各種木制家具的作用。

  2、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  箱子、床、房子等卡片若干,大拇指頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師問(wèn)幼兒知道教室的木制桌椅,以及我們午睡時(shí)用到的小木床是誰(shuí)做的嗎?以及是怎樣做出來(lái)的?

  2、 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,了解畫(huà)面內(nèi)容。教師提問(wèn):圖畫(huà)里的老奶奶和小朋友在干什么?

  3、 欣賞兒歌《拉大鋸》。

 。1) 教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  (2) 讓幼兒跟讀兒歌。

  4、理解分析兒歌內(nèi)容。

 。1) 拉大鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?

 。2) 拉大鋸可以做什么?(床)床有什么用?

 。3) 拉大鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?

  5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則:

  兩個(gè)人面對(duì)面坐,不要坐得太遠(yuǎn),也不要坐得太近,以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作,一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

  6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行,練習(xí)朗誦兒歌,邊做動(dòng)作邊朗誦。

  7、教幼兒仿編兒歌。

  (1)教師提示:拉大鋸做什么?小朋友說(shuō)的時(shí)候,也像兒歌中的'句子一樣,說(shuō)做什么?起什么作用。

  (2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

  8、鼓勵(lì)幼兒將所編兒歌回家念給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  教學(xué)反思

  1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng),每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉大鋸的動(dòng)作。

  2、我覺(jué)得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠大,在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少,雷同。

  3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過(guò)充分,以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。

  4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn),我要不斷努力,爭(zhēng)取把今后的幼教工作做得更好。

  中班游戲拉大鋸教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教會(huì)幼兒正確發(fā)出n、i、j、x等音。

  2、要求幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒與教師排練"拉大鋸"的游戲。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、設(shè)置游戲情境.

  教師先與一幼兒表演"拉大鋸"的游戲,引起幼兒的興趣。運(yùn)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)游戲兒歌,如:"表演的是什么游戲??jī)焊枥锬盍诵┦裁矗?重點(diǎn)練習(xí)"拉、鋸、姥、戲"等字音,糾正幼兒的不正確發(fā)音。

  2、交代游戲規(guī)則。

  采用提問(wèn)的方式與幼兒一起確定游戲規(guī)則。如:"兩人怎樣做拉大鋸的動(dòng)作?…"游戲時(shí),是否要大聲清楚地念兒歌、做動(dòng)作?"然后,教師歸納出以下兩點(diǎn):

 。1)游戲時(shí),兩人必須面對(duì)面.手拉手,隨著兒歌做拉鋸似的前傾與后仰等動(dòng)作。

 。2)游戲活動(dòng)中,拉大鋸的兩位幼兒念兒歌及動(dòng)作的方向和速度要一致,要與同伴友好協(xié)調(diào)地表演合作。

 。3)在熟悉兒歌之后,可以更換兒歌第3句內(nèi)容,將"你也去,我也去"改換成自己的名字,如"玲玲去,冬冬去",使游戲與兒童本人更有聯(lián)系.進(jìn)一步激發(fā)他們的'興趣。

  3、教師引導(dǎo)幼兒游戲.

  教師分別請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)與老師合作玩"拉大鋸"的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法.

  4、幼兒自主游戲。

  教師安排幼兒兩兩結(jié)對(duì)并相對(duì)而坐,(若教室里有地毯,也可讓幼兒坐在地上開(kāi)展游戲活動(dòng))邊念兒歌邊與同伴協(xié)調(diào)地拉動(dòng)雙手表演動(dòng)作,使每位幼兒都能夠感受到游戲的快樂(lè)。

  游戲兒歌拉大據(jù)

  拉大鋸,拉大鋸,(手拉手做前傾與后仰動(dòng)作)

  姥姥家門(mén)口唱大戲。(同前)

  你也去,我也去,(幼兒分別用食指指著對(duì)方和自己)

  大家一塊去看戲。(幼兒分別在胸前左側(cè)和右側(cè)做拍手動(dòng)作)

  中班游戲拉大鋸教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡童謠,樂(lè)意參與活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

  1、(教師請(qǐng)配班老師合作一下)師:小朋友,你們看,胡老師和趙老師一起玩?zhèn)游戲,你們想看嗎?(幼:想)

  2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

  師:小朋友,你們看到我們做了什么游戲嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

  3、再次表演一遍,速度慢一點(diǎn)。

  師:我們倆玩了什么游戲呀?你們想玩嗎?

  二、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》

  1、兩手放前,一前一后做拉大鋸樣,進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。

  3、鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作,找個(gè)好朋友,進(jìn)行邊朗誦邊表演。

  三、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的童謠。

  1、師:哇!外婆家那兒的戲真好看,看,他們的小手開(kāi)始變魔術(shù)了呀。◤(fù)習(xí)兒歌:手指變變變)

  2、師:小手累了,該休息了。◤(fù)習(xí)兒歌:小不點(diǎn))

  四、結(jié)束:

  小朋友的小手真能干!讓你們的`小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中,玩的很開(kāi)心。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

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