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大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案(精選12篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案,歡迎大家分享。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解關(guān)心、保護(hù)鳥類的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙。
活動(dòng)過程
1、出示圖畫,幼兒觀察。
(1)、“你看到了什么?”
“他們怎么了?你想干什么?”
(2)、幼兒分組交流
教師:“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)
2、討論:怎樣和小鳥做朋友。
教師:“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”
“你準(zhǔn)備為鳥類做些什么事?”(交流)
3、幼兒動(dòng)手做:為小鳥朋友造個(gè)家。
幼兒分組制作小鳥的家。
4、展示幼兒制作的“小鳥的家”
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng),幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護(hù)小鳥,怎么保護(hù)小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。
2.學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前編排好情境表演(見"教學(xué)材料")。
2.幼兒用書:《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過程:
1.師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師:如果你遇到了這些事,你會(huì)怎么做?
幼兒討論,同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié):當(dāng)奶奶突然生病時(shí),可打電話告訴爸爸、媽媽;如果找不到爸爸、媽媽,可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動(dòng)等候;也可以找工作人員通過廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門時(shí)不能開。
2.討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師:如果我們遇到一些緊急事情時(shí),可以使用哪些電話號(hào)碼?
幼兒交流,教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論:打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么?
師幼共同小結(jié):打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。
3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話的接線員,一組做報(bào)警的人,學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受,如報(bào)警的'人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào)):緊急電話不能隨便撥打,在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料:
1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場玩,由于人多,找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家,有陌生人敲門。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養(yǎng)幼兒對各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 CD及幼兒用書
2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片,自制的喇叭。
活動(dòng)過程:
1、教師念唱兒歌,引發(fā)幼兒對長大后的向往。
(1)教師:兒歌里說了什么事情?小朋友喜歡干什么?他們希望長大做什么?
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、討論:長大做什么
(1)展示所收集的不同職業(yè)的圖片,向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
(2)組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦,他們的工作對我們的生活很重要,每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想,都需要努力才能完成。
(3)教師與幼兒分享自己小時(shí)候的.志愿,希望長大后當(dāng)什么。
(4)讓幼兒想想,你長大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?
(5)教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完,其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì),并說“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、活動(dòng)后,教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄,作為布置教室的“理想樹”。(“做一棵大樹,樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。)
活動(dòng)反思:
可取之處:
1、通過活動(dòng),幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌,能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿,不僅鍛煉了言語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。
2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解,增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。
不足及優(yōu)化后方案:
1、教學(xué)活動(dòng)中,小朋友的語言雖然得到了鍛煉,但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來,那樣小朋友對職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象;蛘,條件允許的情況下,可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動(dòng)結(jié)尾,都是老師在活動(dòng)了,其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜,通過集體欣賞和評(píng)價(jià),可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。
2、通過視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。
3、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié):
聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導(dǎo)孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣……出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。
并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?
另外的為什么不滿意,從哪看得出來?
二、基本環(huán)節(jié):
聽故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說明,引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的'的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。
四、延伸環(huán)節(jié):
讓孩子回味優(yōu)美景色,同時(shí)請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。
教學(xué)反思
1.首先,本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們從認(rèn)識(shí),觀察,評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2.對活動(dòng)過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確,教學(xué)過程過度緊扣,做到層層遞進(jìn)。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng),針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí),深入個(gè)人,從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學(xué)習(xí)。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學(xué)中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時(shí)引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞,進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
、菍熡谆(dòng)的反思,教學(xué)過程中,活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。
3.對活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來,活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知和技能目標(biāo):在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動(dòng)過程中,讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
2、情感目標(biāo):結(jié)合禮儀教育活動(dòng),升華主題,激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng),人人爭當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀
難點(diǎn)是懂得做文明小市民
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設(shè)備一套,現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)
重點(diǎn)引領(lǐng):排隊(duì)從前門上車、乘車時(shí)主動(dòng)買票、行車時(shí)拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動(dòng)讓座等
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀
師對硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡單介紹后,組織幼兒吃食物,并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi),愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、觀看錄像回放,進(jìn)一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像,引導(dǎo)幼兒觀察)
提問:
(1)孩子們,看見你們在做什么了嗎?
(2)咦!老師看見自己了,誰來告訴我,老師在做什么?
(3)這幾個(gè)寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了,看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助,還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的游戲,鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。
小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),以扔色子等方式,讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對,為什么?回答正確的獎(jiǎng)勵(lì)他們那個(gè)隊(duì)一只小恐龍。比一比哪隊(duì)得的恐龍最多?
4、主題升華,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),爭做文明小市民。
孩子們,我們射洪正在爭創(chuàng)文明城市,射洪是我們生活的'地方,其實(shí)呀,除了遵守乘車禮儀,環(huán)境保護(hù)禮儀之外,人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個(gè)文明的市民,把射洪建設(shè)得更加干凈、美麗,讓全世界的人都來我們的射洪參觀,都來向我們學(xué)習(xí)好嗎?
(三)、結(jié)束部分
乘車回家,自然結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng),我以新《綱要》為指導(dǎo),分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起有機(jī)的聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式,直觀式、游戲式的教育活動(dòng)中,自主學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此,這四個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略:
1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法
通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié),讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場景,在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀,為后面活動(dòng)做好鋪墊。
2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法
這一環(huán)節(jié)中,主要采用了錄像回放的形式,讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時(shí)的現(xiàn)場錄像,將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前,通過老師的提問引導(dǎo),孩子之間的討論、分析等方式,進(jìn)一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。
3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法
活動(dòng)中,我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,通過“爭做文明小能手”的游戲,讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯(cuò)與對,使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識(shí)。最后,將禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到了:激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),爭做文明小市民,保護(hù)城市環(huán)境的高度,使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
每年一次的假期將要到來,在漫長的假期中,小孩們應(yīng)當(dāng)留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個(gè)安全、快樂的假期,特此設(shè)計(jì)此教學(xué)。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學(xué)的前端,便設(shè)計(jì)了讓孩子清楚“假期”這一個(gè)詞的涵義。以便在接著的教學(xué)里,讓孩子對假期這一個(gè)詞語容易理解與接受。因?yàn)楹⒆佣鄶?shù)是在家中過假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識(shí)有真切的認(rèn)知,需要爸爸媽媽們專心協(xié)作完成安全教學(xué)工作。因此,我就設(shè)計(jì)了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識(shí)調(diào)研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協(xié)助增強(qiáng)小孩們的安全觀念。
教學(xué)目標(biāo):
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的'感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學(xué)預(yù)備:
《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后);《假期會(huì)所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;
教學(xué)過程:
一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過假期的興致。
1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識(shí),提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
(2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
(3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
(4)吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過于多,不然,會(huì)激起肚皮痛,影響身體健康。
(5)吃水瓜(就是:西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時(shí)不說話,避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。
(6)單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來,別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。
(7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報(bào)警,別跟不相識(shí)的人走等。
四、請孩子看安全圖片動(dòng)手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片,請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、擴(kuò)展教學(xué):
發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):
原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客;顒(dòng)目標(biāo):
1、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的'意義,逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。
4、教師小結(jié):今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。
活動(dòng)反思:
垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識(shí),通過活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說:垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說:我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說:我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球,從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解基本的過馬路常識(shí),知道紅燈停,綠燈行。
2、能理解兒歌的.內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片:紅路燈,斑馬線。
2.兒歌《過馬路》
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:手指游戲:《過馬路》
師:小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)手指游戲好不好?
2、談話,引入主題。
師:小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
師:我個(gè)你們帶來了圖片一些,小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
師:這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。
5、引導(dǎo)幼兒討論
師:小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
6、講解怎樣安全過馬路
師:小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復(fù)教幼兒三遍)
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線,
師:小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
9、引導(dǎo)幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起過馬路。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動(dòng)過程:
1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的`興趣。
2、小實(shí)驗(yàn)。
(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
(4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。
3、情景表演:小動(dòng)物"進(jìn)餐"(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",小朋友們仔細(xì)觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?
小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?
小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們在做什么?
哪些小朋友做得對?
哪些小朋友做得不對?為什么?
小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5、玩過家家的游戲
(1)分角色(五個(gè)家庭)
(2)過家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎(jiǎng)。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇10
活動(dòng)背景:
晨間活動(dòng)時(shí),小朋友正開心地玩著游戲,帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說:“我今天坐公交車來的!痹捯魟偮,孩子們七嘴八舌地議論了起來:“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的,還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談,我思索著:乘車是生活中很常見的事兒,多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車、做個(gè)文明乘客呢?于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中,學(xué)習(xí)文明乘車禮儀,感受文明乘車的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.回憶經(jīng)驗(yàn),了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲,強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)。
3.樂意做文明小乘客,并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
乘車圖片四幅‘道具:領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤;磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、通過談話,了解文明乘車行為
1.共同回憶乘車經(jīng)歷。
師:小朋友,你乘過公交車嗎? 你乘公交車去過什么地方?
幼:我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的……
師:平時(shí),我們在什么地方乘公交車?
幼:汽車站、路邊的站臺(tái)。
2.運(yùn)用圖片再現(xiàn)場景。
師:你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼:要投幣;要刷卡;找個(gè)位置坐下來。
教師根據(jù)幼兒的'回答出示圖1,并小結(jié):小朋友要記牢,上汽車隊(duì)排好,主動(dòng)投幣和買票。
師:在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
幼:有乘客主動(dòng)給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……
師:那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3,并小結(jié):上了車不亂跑,有座位不爭搶,老人孕婦照顧好。車廂里不大叫,講衛(wèi)生懂禮貌,安安靜靜秩序好。
師:車到站了,你是怎么做的?
幼:下車的時(shí)候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4,小結(jié):下車時(shí)不擁擠,先下后上不忘掉,做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞,學(xué)唱文明乘車歌曲
1.師:小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客,怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個(gè)文明的乘客呢?
幼:說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為,我們要提醒他們。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
師:想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
。1)教師示范編唱第一段,幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞,并演唱。
。3)用多種方式完整演唱歌曲。
。4)用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演,體驗(yàn)文明乘車樂趣
師:嘀,汽車開過來啦!
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師:我們都到站臺(tái)上來準(zhǔn)備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲情境中了解乘車的基本規(guī)則及禮儀。
2.嘗試設(shè)計(jì)規(guī)則提示標(biāo)志。
3.體驗(yàn)規(guī)則的重要性,樂意遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒游戲和生活中已有部分零散經(jīng)驗(yàn)
2.環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)乘車游戲情景
3.材料準(zhǔn)備:
。1)幼兒操作材料:設(shè)計(jì)標(biāo)志紙若干、水彩筆若干
。2)教師操作材料:課件、文明行為圖片資料庫、音樂三、活動(dòng)指導(dǎo):
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)語:小朋友們,我們一起乘車去郊游吧!
2.問題討論,感知規(guī)則的重要性
(1)觀看不文明行為的視頻,以問題引發(fā)討論引導(dǎo)語:剛才brt里發(fā)生了一些不愉快的事情,我們一起來看看吧!
(觀看在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾的視頻)提問:他們乘車的時(shí)候是什么樣子的?你們有什么感覺?這樣扔垃圾合適嗎?為什么?我們可以怎么做?怎么讓乘客都知道呢?
小結(jié):你們說得很好,在公共場合不隨手亂扔垃圾,是會(huì)影響到其他人的,是會(huì)讓別人會(huì)覺得不舒服的。你們說的"不能在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾"就是規(guī)則。有了規(guī)則,就會(huì)有秩序,大家都遵守規(guī)則,周邊的環(huán)境就會(huì)很舒服,很文明。
。2)分享交流,結(jié)合圖片做分類梳理引導(dǎo)語:乘車時(shí),除了不亂扔垃圾是文明的行為,還有哪些行為是文明的呢?為什么要這么做?如果不這么做會(huì)怎么樣?
(教師根據(jù)幼兒分享內(nèi)容,從預(yù)設(shè)好的資料庫中提取出相應(yīng)圖片,分類梳理)有秩序:排隊(duì)買票、不堵門、先下后上、不插隊(duì)……不影響他人:不大聲喧嘩、不亂跑……保持環(huán)境清潔:不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不亂涂亂畫、不抽煙、不吃東西……安全行為:黃燈閃時(shí)不搶上車、不站在座椅上、不依靠車門……文明禮儀:主動(dòng)讓座、關(guān)愛弱小……根據(jù)幼兒分享內(nèi)容小結(jié):原來,像你們說的一樣,乘車時(shí)……,就能做一名文明的.小乘客。
。3)自我評(píng)價(jià),拓展生活經(jīng)驗(yàn)提問:你坐brt的時(shí)候遵守規(guī)則了嗎?哪些事你遵守了,哪些事你沒做到?請你和旁邊的小朋友說一說。
小結(jié):遵守規(guī)則,做一個(gè)文明的人,是很開心的事。相信小朋友都是守規(guī)則、講文明的孩子,如果你還沒有做到,就請你加油!
3.遷移經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)游戲規(guī)則及標(biāo)志
。1)引發(fā)幼兒為游戲制定規(guī)則提問:如果我們遇到不文明的行為,可以怎么做呢?有什么好辦法可以讓大家一進(jìn)到車站里就知道要怎么做呢?
小結(jié):車?yán)镉辛藰?biāo)志,讓我們的出行更有秩序,更安全。
。2)幼兒自主設(shè)計(jì)游戲需要的標(biāo)志引導(dǎo)語:我們的乘車游戲也需要標(biāo)志提醒大家,讓我們一起來動(dòng)手設(shè)計(jì)會(huì)說話的標(biāo)志吧!想一想你要設(shè)計(jì)的標(biāo)志是要貼在哪里?要畫什么圖案才能讓大家清楚要遵守的是什么規(guī)則?
。3)分享自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志提問:這些標(biāo)志你們能看懂嗎?猜猜這個(gè)標(biāo)志告訴大家要注意什么?你為什么這樣設(shè)計(jì)?這個(gè)標(biāo)志要貼在哪里呢?
小結(jié):請你們把制作的標(biāo)志貼到我們的乘車游戲區(qū)里吧,相信有了這些標(biāo)志,我們每個(gè)人都會(huì)成為一名有愛心的文明小乘客。
大班社會(huì)我會(huì)這樣做教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解乘坐公交車的基本行為規(guī)范。
2、增強(qiáng)幼兒乘車時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),能對乘客行為的對錯(cuò)作出判斷。
3、幼兒體驗(yàn)文明乘車能帶來良好秩序,同時(shí)心情愉悅的情緒情感,自覺維護(hù)文明乘公交規(guī)則。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解乘坐公交車規(guī)則,遵守乘坐公共汽車規(guī)則,能文明乘坐公交車。難點(diǎn)是幼兒能并控制自己的行為,并判斷他人乘車行為的對錯(cuò)或幫助在公交車上的弱勢群體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動(dòng)性,寓教育于實(shí)際操作和游戲中,完成教學(xué)內(nèi)容,我做了比較充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作:
1、材料準(zhǔn)備:一輛公交車模型;PPT課件;乘公交車視頻;布置公交車內(nèi)部場景。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒乘坐過公共汽車,對公交車的乘車規(guī)則有簡單的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。因此,本次活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),適宜地采用以下教學(xué)方法:
1、提問啟發(fā)法;
2、 情境教學(xué)法;
3、游戲體驗(yàn)法;
4、討論法,并且?guī)追N方法相結(jié)合,使幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,感受社會(huì)活動(dòng)的趣味性和知識(shí)性。
1、提問啟發(fā)法:提問法是語言活動(dòng)中都能用到的方法,適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。
2、情境教學(xué)法:我教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車的一個(gè)具體形象的學(xué)習(xí)情景,并通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、游戲體驗(yàn)法: 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),我通過”乘坐公交車“的游戲,讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我,理解感知教育活動(dòng)的意圖。
4、討論法。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),共同探討怎樣文明乘坐公交車這個(gè)問題的答案。到了幼兒主動(dòng)接受教育,互相教育的目標(biāo)。避免了教師單一的說教。
本次活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)14分鐘,活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,由淺入深,由視頻感知到游戲體驗(yàn),把原有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的知識(shí)中,讓幼兒在互動(dòng)、探究、討論的過程中,自主的學(xué)習(xí);顒(dòng)共由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:音頻激發(fā)幼兒興趣,點(diǎn)出主題;觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則;掌握、深化乘車規(guī)則;延伸乘車經(jīng)驗(yàn)感受。
具體活動(dòng)流程如下:
1、音頻激發(fā)幼兒興趣,點(diǎn)出主題。(1分鐘)
在這一環(huán)節(jié)中,我直接提問,設(shè)計(jì)了這樣的'激趣語言:小朋友們,聽,有一個(gè)阿姨在跟我們說話,你在哪里聽到過這樣的話呢?在說些什么呢?小朋友做過公交車嗎?其實(shí)乘坐公交車還需要遵守一些規(guī)則。今天小動(dòng)物要和小朋友們一起遵守規(guī)則,文明乘坐公交車,想不想和他們一起去?這些語言直奔主題,激發(fā)了幼兒的興趣。
2、觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則。(3分鐘)
在充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣之后,我又直接誒播放視頻,調(diào)動(dòng)孩子的聽覺、視覺感官從而引發(fā)孩子的思考:請小朋友來說一說,上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?小熊和小企鵝發(fā)生了什么事?小熊貓?jiān)趺磶退麄兘鉀Q的?小河馬在大聲的唱歌,這樣做對嗎?等等,這些問題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié),感知文明乘車的規(guī)則。
3、掌握、深化乘車規(guī)則。(6分鐘)
此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,在此環(huán)節(jié)中,我先調(diào)動(dòng)孩子們已有的乘車經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)驗(yàn)說說乘車時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng),然后老師進(jìn)行小結(jié)。
在孩子們都掌握了乘車規(guī)則之后,我設(shè)計(jì)了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化,并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運(yùn)用。乘車時(shí)我設(shè)計(jì)了一些“小意外”,意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車沒有位置的老奶奶”,這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn),不僅能增強(qiáng)孩子們文明乘車的意識(shí),而且能進(jìn)一步化解活動(dòng)的重難點(diǎn)。
4、延伸乘車經(jīng)驗(yàn)感受。(1分鐘)
本次教育活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié),我提問幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的?在認(rèn)同文明乘坐公交是正確的之后,再通過游戲反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化。同時(shí)還將建議家長在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒自我保護(hù)能力。
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