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大班社會(huì)購(gòu)物買(mǎi)放心教案

時(shí)間:2022-06-13 13:20:43 教案 我要投稿
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大班社會(huì)購(gòu)物買(mǎi)放心教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班社會(huì)購(gòu)物買(mǎi)放心教案,歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)購(gòu)物買(mǎi)放心教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)注食品保質(zhì)期,并初步嘗試推算保質(zhì)期。

  2、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  照相機(jī)、食品若干、各種飲料、食品標(biāo)價(jià)卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、超市購(gòu)物

  1、師:今天我們班里開(kāi)了一個(gè)小超市,你們想去購(gòu)物嗎?

  請(qǐng)你去超市選一件自己喜歡的食品,回來(lái)的時(shí)候要和小朋友介紹一下,你在超市里買(mǎi)了什么??jī)r(jià)錢(qián)是多少?

  2、幼兒去“超市”購(gòu)物

  3、幼兒講述自己的購(gòu)物情況:我買(mǎi)了xxx,它的價(jià)錢(qián)是幾元幾角。

  二、了解食品保質(zhì)期

  1、師:在超市里購(gòu)物,除了要看食品的名稱(chēng)、價(jià)錢(qián)之外還要看什么?

  2、師:你怎么知道你買(mǎi)的食品是好的還是壞的?(引導(dǎo)幼兒討論出:購(gòu)物時(shí)還要看食品的保質(zhì)期)

  小結(jié):食品保質(zhì)期是指保證食品質(zhì)量的期限。購(gòu)物食品時(shí)一定要看清食品的保質(zhì)期。如果吃了過(guò)期的食品,就會(huì)給我們的身體帶來(lái)傷害。

  三、尋找保質(zhì)期

  1、師:你們買(mǎi)的食品上都有保質(zhì)期嗎?大家一起去找找食品的保質(zhì)期可能印在什么地方呢?

  2、幼兒尋找保質(zhì)期并相互交流各自的發(fā)現(xiàn)。

  四、推算保質(zhì)期

  1、師:這包食品的保質(zhì)期是怎么表示的?(九個(gè)月)

  2、師:九個(gè)月又是多少呢?你怎么知道它是不是已經(jīng)過(guò)期了呢?(引導(dǎo)幼兒尋找食品的生產(chǎn)日期,從而推算出保質(zhì)期限)

  3、引導(dǎo)幼兒在包裝袋上尋找生產(chǎn)日期并根據(jù)生產(chǎn)日期推算保質(zhì)期。

  師:你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?它的保質(zhì)期是多少時(shí)間?

  小結(jié):食品保質(zhì)期的表示方法是不一樣的,有的寫(xiě)著保質(zhì)期的長(zhǎng)短,有的直接告訴你保質(zhì)期的最后一天是什么時(shí)間。所以,我們只要仔細(xì)地識(shí)別一下,就能買(mǎi)到放心食品了。

  五、選擇保質(zhì)期

  師:現(xiàn)在這里有幾瓶飲料,請(qǐng)大家根據(jù)保質(zhì)期挑選一份可以放心喝的飲料。老師也來(lái)挑一樣。(故意拿走已變質(zhì)的酸奶。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、你的飲料是什么時(shí)候生產(chǎn)的?

  2、它的保質(zhì)期是多少時(shí)間?

  3、這幾瓶飲料為什么沒(méi)有人選?(提醒幼兒)

  師:我好渴啊,讓我把這瓶酸奶喝了吧!但是,我要先看看保質(zhì)期。還沒(méi)過(guò)保質(zhì)期,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。哎呀,這瓶酸奶壞了呀!還沒(méi)過(guò)保質(zhì)期,酸奶為什么會(huì)壞呢?我們都是聰明的孩子,大家回去想想再找找原因好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是圍繞購(gòu)物買(mǎi)放心之“保質(zhì)期”開(kāi)展的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),縱觀整個(gè)活動(dòng),體現(xiàn)了四個(gè)重視,也是四個(gè)亮點(diǎn)。

  1、重視幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu):首先本次活動(dòng)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確,恰當(dāng)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情況以及不同年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出了合理的要求,讓幼兒在購(gòu)物的活動(dòng)中關(guān)注食品的保質(zhì)期,嘗試推算保質(zhì)期,了解保質(zhì)期在生活中的重要性,有初步的自我保護(hù)意識(shí);顒(dòng)開(kāi)始我讓幼兒在購(gòu)買(mǎi)食品的情境展開(kāi)了學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在,生活真有趣,數(shù)學(xué)真有趣。在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)活動(dòng),較好的實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。其次是活動(dòng)內(nèi)容選擇恰當(dāng),注重各領(lǐng)域間的滲透。本次活動(dòng)是以科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容為主,整合了語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和表達(dá)方式,在圍繞保質(zhì)期探索中了解了食品的保質(zhì)期期限不同、食品的生產(chǎn)日期以及初步掌握了保質(zhì)期的推算方法。

  2、重視活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的連貫性;圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),用關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)活動(dòng)。從“在超市購(gòu)物出了要看食品的價(jià)錢(qián)、名稱(chēng)之外,還要看什么”到“什么是保質(zhì)期”再到“保質(zhì)期是怎么表示的、怎么來(lái)推算保質(zhì)期”,一個(gè)一個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣,且體現(xiàn)了遞進(jìn)性和層次性,逐步突破重難點(diǎn),符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的連續(xù)過(guò)程。

  3、重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的綜合利用。在活動(dòng)中,我給予了積極幫助,讓幼兒帶著問(wèn)題去發(fā)現(xiàn)、去探索。如和孩子們一起尋找保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,和孩子們一起講述發(fā)現(xiàn),幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn)等。教師與幼兒融為一體,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)中投放的活動(dòng)材料來(lái)源于日常教育教學(xué)經(jīng)常使用到的物品,注重實(shí)效性。電腦、相機(jī)的運(yùn)用,以及重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容在黑板上的及時(shí)呈現(xiàn),使活動(dòng)更直觀生動(dòng),易于幼兒理解和認(rèn)識(shí)。幼兒在活動(dòng)中始終有著濃厚的興趣,活動(dòng)熱情高漲。同伴之間的交流學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)也很熱烈。幼兒參與熱情高,發(fā)言積極,孩子們之間的交流互動(dòng)無(wú)處不在,幫同伴尋找著包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。他們?cè)诨顒?dòng)很還自然地學(xué)會(huì)了合作;顒(dòng)中我本身也完全和孩子一起融入到了活動(dòng)中,語(yǔ)言也比較有激情,從而也感染了孩子。

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