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幼兒園體育活動教案:彩棒跳跳樂
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案:彩棒跳跳樂,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課程分析
中班幼兒好模仿,具有初步的想象力和創(chuàng)造力,有了一定的合作意識,走、跑、跳的運動能力有了一定的發(fā)展。但是缺乏一定的耐力。生活中常見的塑料棒,它輕巧、低結構、易操作。在日;顒又校⒆觽兘(jīng)常把塑料棒拼擺成圖形玩跳躍游戲,但圖案單一且比較容易滾動。因此,追隨孩子們的興趣,我改變其制作方法,用皮筋把兩根管子連接起來,讓舊材料有了新的改變,不僅方便幼兒拼擺、變化圖案,更激發(fā)幼兒跳躍的能力和興趣。
本次活動共設計四個環(huán)節(jié)。第一個熱身環(huán)節(jié),教師通過游戲“請你跟我這樣做”,讓幼兒充分活動身體,為下肢運動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié),通過“拼一拼、擺一擺、跳一跳”的游戲,讓幼兒感知雙節(jié)彩棒的造型特點,并引導幼兒探索單腳、雙腳跳躍的多種方法,分享經(jīng)驗。第三個環(huán)節(jié),設計游戲“單腳闖迷宮”,重點增強幼兒連續(xù)跳躍的耐力。最后一個放松環(huán)節(jié),設計趣味游戲“熊和木頭人”,是幼兒在自由、放松,控制與停頓的切換中,舒緩自己的情緒,逐步放松自己的身體且提高了對自己身體的控制力。
課程目標
1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法,并進一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。
2、能積極主動地與同伴分享玩法,體驗探索的樂趣。
課程準備
1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂
2、場地布置如圖:在長方形的場地上,以三種顏色的長線為分組標記,每組間隔擺放四組彩棒。
課程過程
一、熱身游戲“請你跟我這樣做”,引起活動興趣。
1、觀察活動場地,了解活動內(nèi)容。 “今天的場地上有些什么呀?今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲。”
2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運動:繞彩棒跑,沿彩棒交錯走,雙腳分開向前跳,單腳左右跳。
二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”:小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。
1、認識彩棒
。1)提問:“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣?”
。2)幼兒嘗試彩棒的變形方法,并說出圖形名稱。
2、教師提出要求:幼兒四人一組,自由拼擺圖形及探索跳法。
3、幼兒嘗試探索,教師觀察并指導幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。
4、分組展示與交流玩法。
5、教師小結跳躍的方法,如:單腳跳、雙腳并攏分合跳等,使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗。
6、幼兒再次嘗試,用不同的方法跳躍場地上的圖形。
三、集體游戲“單腳闖迷宮”,進一步增強幼兒連續(xù)單腳行進跳的耐力。
1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法:老師先擺第一個圖形,小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形,最后變成一個大迷宮。
2、提出要求:a.單腳跳,另一只腳不落地。
b.堅持跳完一整個圖形。
3、反復游戲2-3次,教師觀察并指導幼兒保持身體平衡進行連續(xù)單腳跳躍。
四、放松游戲:“熊和木頭人”
1、玩法:老師扮熊,幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌:“山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!币贿吺殖植拾粼谛苤車げ阶摺B牭叫苄褋淼穆曇簦變汉筒拾粢黄饠[出木頭人的動作,不許說話,不許動。
2、放松游戲反復2-3次。
課程反思
本次體育活動設計符合幼兒的年齡特點,孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍,鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力,提高了他們的跳躍能力與耐力,同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終,激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,在潛移默化中,就讓孩子的跳躍技能得到了提高,真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。
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