小班教案：好朋友

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案：好朋友，歡迎大家分享。

小班教案：好朋友1

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。 3，感受與好朋友友好相處的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

　　難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看 。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問：兒歌中誰和誰是好朋友？ 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的？ 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀�著讀一遍吧。。。好，都學(xué)會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進(jìn)行集體郎誦

　　個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽

　　教學(xué)反思

　　這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的'社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

　　玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做？

　　教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

　　看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。

　　5.情景表演

　　幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，

　　相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

　　6.出示照片

　　讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？

　　7.教師對活動進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。

　　活動自然結(jié)束。

小班教案：好朋友2

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

　　2、在對應(yīng)、匹配和尋找的.過程中了解朋友之間簡單的關(guān)系，并嘗試用兒歌形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　過程：

　　一、導(dǎo)題

　　1、師生律動進(jìn)場“好朋友”。

　　2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子，看看是什么？

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進(jìn)行匹配找朋友（只找一樣）。

　　二、交流分享

　　1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹：如：杯子和牙刷是好朋友，他們快快樂樂在一起。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述。

　　3、今天老師還帶來一樣好東西，是什么呢？（球）

　　4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。

　　三、延伸活動

　　1、皮球有這么多好朋友，你們有沒有好朋友呢？為什么是好朋友呢？

　　2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的好朋友。

小班教案：好朋友3

　　活動前由來：

　　我班幼兒正處于小班年齡，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動區(qū)的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會領(lǐng)域中“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、分享，有同情心。”設(shè)計了此次活動。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、活動難點：鼓勵幼兒用不同的方式與人交往。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

　　2、在音樂的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。

　　活動準(zhǔn)備：《找朋友》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個，木偶臺，大班幼兒四名。

　　活動過程：

　　一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。

　�。�1）森林里有很多小動物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個人玩真沒意思，我想找一個朋友一起玩。”這時候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）

　�。�2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說：“好��！”它們?nèi)齻�抱在了一起做了好朋友，它們在一起玩得真開心。（抱一抱）

　�。�3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個好朋友相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）

　　（4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問：“小兔子的好朋友都有誰呀？他見到小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的.？請你和你的朋友學(xué)一學(xué)，小雞看見小兔子和小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和朋友學(xué)一學(xué)，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”

　�。�5）請“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟悉地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請“小羊”（大班幼兒�。┏鰜�，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

　�。�6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

　　二、教師示范表演歌曲《找朋友》

　　（1）我也想和小朋友們做朋友，誰愿意做我的朋友？

　�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

　　三、請小朋友們自由找朋友。

　�。�1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。

　�。�2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。

　　四、：你找到幾個好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？

　　活動延伸：

　　1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

　　2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應(yīng)該怎么做。

　　教師評析：

　　1、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動中積極與同伴交往，氣氛活躍。

　　2、活動中，教師教態(tài)親切，語言清晰。

　　3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動的興趣。

　　4、教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問明確。（北京市朝陽區(qū)首都機場第三幼兒園 蘇敬東）

小班教案：好朋友4

　　活動目標(biāo)

　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。

　　2、知道關(guān)心生病的朋友。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、談話導(dǎo)入，引入活動。

　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”

　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”

　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

　　張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體；那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的......

　　鵬越說：“因為她不講衛(wèi)生；那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的......

　　基本部分

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》，引出活動。

　　“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢......（出示手足口病圖片）

　　1、師幼共同討論：越越為什么生病了？

　　“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

　　2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人？

　　“水痘、麻疹、腮腺炎......

　　3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　“是��！得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子？（出示水痘等圖片）

　　二、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦？

　　1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦？（先讓幼兒自由討論回答。）

　　師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

　　2、怎樣預(yù)防生病？（自由討論回答）

　　教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友！

　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？

　　引導(dǎo)幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

　　2、如何關(guān)心生病的朋友？

　　“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園？”“帥哲沒來，”“對��！她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

　　教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的`真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎？

　　結(jié)束部分：

　　隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

　　延伸活動

　　在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。

　　活動反思

　　首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

　　在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

　　小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂。中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。

小班教案：好朋友5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。

　　2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

　　3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片、動物頭飾。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

　　師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)

　　師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

　　基本部分：

　　二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。

　　1.出示第一幅圖卡

　　(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

　　并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后，教師再概括

　　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

　　2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)

　　3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。

　　三.以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

　　我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

　　2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

　　3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演

　　4.接龍游戲。

　　師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

　　師：小山羊，去種樹

　　幼：路上碰到小白兔。

　　5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

　　幼：小山羊，去種樹

　　師：路上碰到小白兔。

　　6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演

　　7、教師小結(jié)

　　活動反思：

　　語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。

　　為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

　　在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計，進(jìn)行的'很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作�！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的模仿。

　　我們經(jīng)常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。

小班教案：好朋友6

　　活動目的：

　　豐富幼兒生活知識經(jīng)驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

　　樂意在集體面前大膽表達(dá)、表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種有對應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數(shù)相符）

　　活動過程：

　　一、看看“好朋友”

　　指導(dǎo)：

　　1、出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字

　　指導(dǎo)語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

　　2、為這些圖片找找好朋友。

　　提問：你想為哪個客人找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　二、找找好朋友

　　指導(dǎo)：為周圍的實物找找好朋友

　　提問：你為什么東西找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　三、游戲：“你是我的好朋友”

　　指導(dǎo)語：我們小朋友也有自己的好朋友�，F(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

　　設(shè)計思路：

　　最近《我的好朋友》是

　　我班進(jìn)行的`主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合的完成教育目標(biāo)。

小班教案：好朋友7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。

　　2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、對游戲的認(rèn)識 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?"來;自、大;考吧;幼、師網(wǎng);(幼兒一個個紛紛議論說著自己的`想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

　　師："這個游戲其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當(dāng)說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"

　　2、開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時候，抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。

　　3、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小班教案：好朋友8

　　活動目標(biāo)

　　1、知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

　　2、形成不擠不搶的排隊意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT。

　　活動過程

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、請幼兒說一說看到了什么？（好多人在洗手）那些小朋友是怎樣洗手的？（有的人搶，有的人在排隊洗手）大家感覺誰做的好？（排隊洗手的好）誰做的'不好？（搶的不好）為什么？（因為會摔跤）

　　2、小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

　�。ǘ�）哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行

　　1、請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、洗手、到外面去等。）

　　2、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、喝水等。

　　3、播放PPT 《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。（爭搶上廁所不好；搶滑滑梯打架不好……）

　�。ㄈ�）情景練習(xí)，排隊喝水

　　1、請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。

　　2、小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

小班教案：好朋友9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

　　2、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料

　　物質(zhì)：

　　1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）

　　2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》

　　3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

　　活動過程：

　　一、分享交流，引出主題。

　　1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會成為好朋友的？ 2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。

　　3、動物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動物會成為好朋友？

　　二、配對游戲、豐富經(jīng)驗。

　�。ㄒ唬┏鍪緋pt(六種動物)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　重點提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng)？

　　海燕：常受小蟲子侵襲。

　　鴕鳥：眼睛好，遇到危險跑快。

　　鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

　　蜥蜴：除害蟲。

　　斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險跑快。

　　牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的`殘留物。

　�。ǘ�）游戲《找朋友》

　　這些動物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。

　　1、出示3組共生動物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友，把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。

　　2、幼兒交流，說出配對的理由。

　　重點提問：相同的動物會成為朋友，不同的動物會成為朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。

　　3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了，原來動物也有好朋友。

　　三、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗。

　　過渡語：犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎？

　　*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？

　　*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下，叫個不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

　　動物和動物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

　　四、延伸活動，繼續(xù)探究。

　　還有哪些動物也是好朋友，下次我們再來分享。

小班教案：好朋友10

　　設(shè)計意圖：

　　不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進(jìn)幼兒的.建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對，體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。

　　2．體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。

　　2．正方形、圓形、三角形的面包若干。

　　3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。

　　活動過程：

　　一、游戲“找朋友”。

　　播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

　　二、圖形寶寶找朋友。

　　1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。

　　2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。

　　3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

　　4．游戲：圖形寶寶找朋友。

　　三、面包好朋友。

　　1.教師示范。

　　2.幼兒分組操作。

　　3.分享活動。

小班教案：好朋友11

　　一、活動目標(biāo) 1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

　　2.懂得好朋友要友好、合作。

　　二、活動準(zhǔn)備 1.茶壺和水杯實物。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.一段輕快的音樂。

　　三、活動過程 1、兩個好朋友。

　　DD教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

　　DD教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了�！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

　　DD雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

　　2、誰和誰是好朋友。

　　DD教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　DD在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

　　DD你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

　　DD教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂。

　　3、尋找好朋友 DD請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

　　DD在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

　　四、活動建議 1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的'兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

　　2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

　　3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

　　附：一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　水杯說：“對！”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友�！�

　　椅子說：“對！”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友�！�

　　鎖說：“對！”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　雨鞋說：“對！”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友�！�

　　小鳥說：“不對！不對！”

　　小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

小班教案：好朋友12

　　活動目標(biāo):

　　初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗與同伴共同游戲的快樂.

　　活動準(zhǔn)備:

　　音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚

　　活動過程:

　　在《找個朋友》的歌聲中進(jìn)入主題

　　(1)小魚找朋友

　�、� 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚游的動作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情.

　　師:在這么漂亮的魚缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂.(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情)

　　② 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

　　師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?

　　幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友.

　　師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

　　幼:我們做它的好朋友;給它再找個朋友.

　　(2)和小魚做朋友

　�、賻�:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個朋友》做過渡)

　�、趲�:太好了,有條小魚愿意和它做朋友了.它的名字叫一點紅.兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的'動作,表情來表現(xiàn))

　�、� 教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭.”并伴隨高興的表情.

　�、� 出示另外一條魚.另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了.三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,表情來表現(xiàn).)

　　⑤ 教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情.

　　(3)和小魚做游戲

　�、傥覀円沧鲂◆~的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做游戲吧!

　�、谠凇墩遗笥选返囊魳仿曋�,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂.

　　活動結(jié)束；

　　小朋友一起探討。

小班教案：好朋友13

　　活動目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。

　　2.自制夾心餅干，體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤。

　　活動過程

　　1.觀察各種餅干，說一說它們的樣子。

　�。�1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

　�。�2）請幼兒觀察餅干，說一說它們的形狀。

　�。�3）請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

　�。�1）教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的`餅干。

　�。�2）一起認(rèn)識各種醬料。

　�。�3）教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

小班教案：好朋友14

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　槳糊，幼兒用書、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

　　2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

　　二、制作好朋友相框。

　　1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的.樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

　　小朋友想做好朋友的相框嗎？

　　3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

　　三、總結(jié)評價。

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

小班教案：好朋友15

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　2、 能大膽地在集體面前念兒歌�；顒訙�(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD

　　活動過程：

　　1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

　　教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。

　　二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎？你的.好朋友是誰？請你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

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