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秒的認(rèn)識(shí)教案

時(shí)間:2022-08-16 14:01:36 教案 我要投稿

秒的認(rèn)識(shí)教案錦集八篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的秒的認(rèn)識(shí)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秒的認(rèn)識(shí)教案錦集八篇

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能 時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  2.過程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位——秒。板書:秒的認(rèn)識(shí)。

  二、新授

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒

  1、 拿出手中的表看一看,你都看到了什么?

  同位交流,指名匯報(bào)。

  2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)?

  生1:一秒有多長(zhǎng)?

  生2:秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?

  ……學(xué)生提問。

  誰(shuí)能幫他解決問題?

  3、小結(jié)

  秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格,所以1分=60秒。板書:1分=60秒。

  三、鞏固練習(xí)

  1、練習(xí)十四,第1題,填寫合適的時(shí)間單位。

  小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。

  學(xué)生獨(dú)立做。說一說想法。

  2、做一做2。(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)

  教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?

  學(xué)生一起做。

  3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說開始,你覺得1分鐘到了就舉手示意,看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

  四、課堂總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇2

  第五單元

  時(shí)、分、秒

  秒的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、感受時(shí)間單位分秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  感受1分、1秒的時(shí)間觀念

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:同學(xué)們,在上課之前,我想做個(gè)調(diào)查,你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的名字寫好,先來(lái)猜一猜。

  生開始寫

  師:你估計(jì)一下,你大概用了多長(zhǎng)的時(shí)間寫?

  二、探索新知

  1、初步感知

  師:剛才有同學(xué)用到了秒,在這里為什么用秒這個(gè)單位呢?

  師:計(jì)量很短的時(shí)間,學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位

  師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過了多少秒?

  秒針走一小格就是1秒

  出示:15秒時(shí)秒針走到什么位置?

  10秒時(shí)秒針走到什么位置?

  9秒時(shí)秒針走到什么位置?

  同桌合作討論:

  (1)、秒針走1小格的`時(shí)間是多少?

 。2)、秒針從12走到1是多少?

 。3)、我們所說的半分鐘是多少秒?

 。4)、你還能舉個(gè)例子說明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎?

  同桌匯報(bào):

  師:大家想一想,生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢?

  2、揭示分和秒的關(guān)系

  師:大家繼續(xù)觀察,你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一小格。

  這說明什么呢?

  1分=60秒

  3、感受時(shí)間單位分和秒

  師:如果給你1分鐘你能做些什么呢?在白紙上表示

  那么1秒鐘呢?

  大家可能覺得1秒鐘的時(shí)間太短了,什么也干不了,讓我們了解幾條信息,你也許會(huì)有不同的感受

  飛機(jī):每秒約行250米

  火車:每秒約行55米

  小汽車:每秒約行20米

  師:同學(xué)們可別小看這一秒,這一秒的作用還真不小,那你有什么想說的嗎?

  三、練習(xí)反饋

  1、3時(shí)=()分

  120秒=()分

  30分()30秒

  2、填上合適的單位

  東東吃早飯大約需10()

  每天睡眠時(shí)間大約需9()

  小明跑50米大約用了10()

  四、全課小結(jié)

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇3

  一,教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè).

  二,教學(xué)目標(biāo):

  (一)認(rèn)知目標(biāo):

  1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒.

  2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

  (二)能力目標(biāo):

  1. 通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力.

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展.

  (三)情感目標(biāo):

  1. 在觀察比較,動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn).

  2. 幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念.

  三,教學(xué)重點(diǎn):

  1. 使學(xué)生知道1分=60秒.

  2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

  四,教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件.

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.

  五,教學(xué)過程:

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課.

  師:同學(xué)們,看——

  放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上.)

  生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……

  (新年的鐘聲敲響)

  師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲.那么,誰(shuí)能說說, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時(shí)間單位

  生:秒.

  師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒

  板書:秒

  (數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累.)

  (二)自主探索,合作求知.

  1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒.

  師:我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有……

  生:時(shí),分.

  師:我們沒有學(xué)過"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢

  生:鐘面上有秒針.

  生:……

  師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針

  生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè).

  師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講

  生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒.

  師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣

  (放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響.)

  生:(笑)是!

  ("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子".所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí).教師在這里扮演疑惑,驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑.)

  2. 體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短.

  師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢

  生:拍一下手.(做動(dòng)作)

  師:(跟著做)對(duì),很好!

  生:我眨一下眼就是一秒.

  師:(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò),真棒!

  生:我寫一個(gè)1字就是一秒.

  生:我跺下腳就是一秒.

  生:……

  (在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的,非物化的"時(shí)間",通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音,配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短.)

  3. 1秒的價(jià)值.

  師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實(shí)在做不了什么事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)

  生:(沒有人說話,面面相覷)

  師:(出示課件)

  飛機(jī) 每秒約行250米

  火車 每秒約行55米

  小汽車 每秒約行20米

  噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

  衛(wèi)星 每秒約行7900米

  有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

  生:(驚嘆)

  (增加知識(shí)積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的'內(nèi)容,開闊他們的眼界.)

  師:怎么樣 時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎 誰(shuí)記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少

  生:12秒91.

  師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了.如果你去問他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說無(wú)比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢

  生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,9,8……

  生:我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算.

  生:……

  (通過介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí).教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲.)

  4. 認(rèn)識(shí)幾秒.

  師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢 (重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

  (再一次觀看動(dòng)畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法.)

  生:(搶答)10秒.

  師:你怎么看出是10秒的

  生:秒針從10走到了12,經(jīng)過10個(gè)小格就是10秒.

  師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個(gè)小格,就是幾秒

  生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格,就是5秒.

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇4

  教學(xué)要求

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念,秒的認(rèn)識(shí)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

  3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

  教學(xué)用具

  演示用的實(shí)物鐘等。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.口答。

 。1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?

 。2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?

 。3)1時(shí)等于多少分?

  2.說出下面鐘面上的時(shí)刻,并寫出來(lái)。

  二、揭示課題

  計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的`時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))

  三、教學(xué)新課

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問:鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?

  指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。

  2.認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

  教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

  提問:(1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?

  (2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?

 。3)那么1分是多少秒?

  板書:1分=60秒

  3.體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

  (1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?

 。2)你呼吸一次,用幾秒?

  四、鞏固練習(xí)

  1.填空。

  (1)鐘面上有( )個(gè)數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長(zhǎng)的針叫( )針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫( )針。

 。2)鐘面上有( )個(gè)大格,有( )個(gè)小格,時(shí)針走1大格是( )小時(shí),分針走1小格是( )分。

  (3)60分=( )時(shí) 60秒=( )分

  2.練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

  五、課堂小結(jié)

  教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

  1.到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。

  2.時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。

  3.時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開始。

  六、布置作業(yè)

  練習(xí)十九第5、6、7題。

  七、思考練習(xí)

  練習(xí)十九第9題。

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系,1分=60秒。

  2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng),幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。

  3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng),滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立秒的具體概念,通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

  教學(xué)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件,鐘表實(shí)物

  學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣

  1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景,人們用倒計(jì)時(shí)的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分更小的單位:秒

  2、日常生活中,還有那些地方用到時(shí)間單位秒?

  3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?

  二、在自主合作交流中探究新知

  1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn) 從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針

  2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系

 、偎娜诵〗M合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。

  ②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

 、坌〗Y(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。

  板書:1分=60秒

  三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間,感知時(shí)間的價(jià)值

  1、聽一聽(1秒的滴答聲)

  2、拍一拍(感受一秒的長(zhǎng)短)

  3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動(dòng)作表示1秒)

  4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。

  5、估算一分的活動(dòng)

  活動(dòng)一:當(dāng)老師說開始時(shí),閉上你的眼睛,每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì),一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的.時(shí)間,然后坐下。

  活動(dòng)二:拍一拍 數(shù)一數(shù)

  全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)三:估算一段動(dòng)畫片的播放時(shí)間長(zhǎng)度

  6、玩一玩(1分能做什么)

  限時(shí)一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。

  匯報(bào):一分鐘自己的完成情況。

  四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問題

  1、我會(huì)填(課件)

  ① 我們上一節(jié)課用40( )

 、谛〉づ50米用9( )

 、蹕寢屆刻旃ぷ8( )

 、軓膶W(xué)校到家要走大約20( )

  2、我來(lái)當(dāng)裁判

  3、想一想,誰(shuí)先到家?(課件)

  小兔樂樂:我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒, 小兔悠悠:我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒

  五、課外延伸

  1、了解鐘表的發(fā)展歷史

  2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)

  1、 可以上網(wǎng)或查閱書籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?

  2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間

  3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事 ,格言警句。

  4、 合理安排,形成個(gè)人作息時(shí)間表。

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級(jí)上冊(cè),第59—61頁(yè),練習(xí)十四第1、3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。

  3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  突破方法:

  通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。

  教學(xué)難點(diǎn):

  建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

  突破方法:

  讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。

  教學(xué)過程:

  一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。

  1、激趣交談。

  同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?

  2、鞏固舊知。

  第一關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)

  第二關(guān):請(qǐng)口答下面問題。(課件顯示如下問題)

  1、分針走1小格是多少時(shí)間?走1圈呢?

  2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間?

  3、表演魔術(shù)。

  教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來(lái);②吹一口氣解開死結(jié)。)

  4、質(zhì)疑揭題。

  師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來(lái)和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)檫^程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)

  那在日常生活當(dāng)中,計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用“秒”作單位。

  二、引導(dǎo)探究,合作求知。

  1、認(rèn)識(shí)“秒”。

  (課件出示:計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的時(shí)間單位——秒。)

  師:請(qǐng)打開書60頁(yè),把這句話畫出來(lái),再小聲地讀一讀。

  2、說一說。

  師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。

 。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭:新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。)

  3、介紹計(jì)量“秒”的工具。

  師:誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?)你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”?學(xué)生自由介紹。

 。ㄕn件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)

 。ㄊ髽(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎?這是古時(shí)候人們沒有發(fā)明鐘表時(shí)用來(lái)計(jì)時(shí)的工具,名叫“刻漏”。看到這個(gè)“刻漏”,對(duì)比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?

  4、三次觀察,合作求知。

 。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶。)同學(xué)們,請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化?

 。1)第一次觀察。(獨(dú)立觀察)

  請(qǐng)拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。

 。2)第二次觀察。(同桌合作觀察)

 、 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng),結(jié)合屏幕這個(gè)問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時(shí)間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報(bào)。

 、趲熡谜n件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來(lái))

 、壅(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。

 、芡览脤W(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。

  (3)第三次觀察。(小組合作觀察)

 、 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:

  秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。

  學(xué)生匯報(bào)。

 、趲熇谜n件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:

  1分=60秒,并板書出來(lái)。

 、郯颜n本60頁(yè)左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來(lái),再齊讀。

  5、看書、質(zhì)疑。

  三、活動(dòng)體驗(yàn),感受1分、1秒。

  1、看書了解,初步感知。

  我們請(qǐng)看書61頁(yè)第2題,這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么?

  2、分組活動(dòng),加強(qiáng)體驗(yàn)。

 、 感受1分。

  那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來(lái)做做試驗(yàn)。

  師定下活動(dòng)要求,再利用課件“秒針走1圈的`畫面”計(jì)時(shí)。

 、诟惺1秒。

  那假如老師再給你們一秒時(shí)間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計(jì)時(shí)。)

  3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。

  ①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng),可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘,1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請(qǐng)看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米,在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)

 、谕瑢W(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)

  師:課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來(lái)看看。

 、壅n后我們也可以搜集這方面的信息,找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。

  4、暢談感受。

  同學(xué)們,雖然1秒時(shí)間非常短,可能拍一下手就過去了,可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的,那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢?請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。

  (教育學(xué)生珍惜時(shí)間。)

  四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。

  1、課內(nèi)練習(xí)。

  請(qǐng)打開書63頁(yè),做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

  2、補(bǔ)充練習(xí)。

 。ㄕn件出示兩題練習(xí),設(shè)計(jì)如下:)

  一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。

  1、我們每天做早操用20分。( )

  2、小芳跑50米用了10分。( )

  3、小亮吃飯用了15小時(shí)。( )

  4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )

  5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí),所唱的《拍手歌》大約15分。( )

  6、從掌政到銀川坐車大約30小時(shí)。( )

 。ㄍ篮献饔懻搶(duì)錯(cuò),并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。

  同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí),全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。)

  二、連線。

  爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件

  工作 100米 衣服

  10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)

 。ㄕ(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。)

  五、暢談收獲,延伸號(hào)召。

  1、暢所欲言。

  時(shí)間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣?有什么收獲?

  2、延伸展望。

  你還想學(xué)到什么?

  3、情感號(hào)召。

  相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。行嗎?號(hào)召:“我能行!”

  板書設(shè)計(jì):

  秒的認(rèn)識(shí)

  秒針走1小格是1秒,

  走1圈是60秒。

  1分=60秒

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說說”,練習(xí)十九第1~5題。

  教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。

  2、時(shí)針走一大格經(jīng)過多少時(shí)間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時(shí)=60分)

  3、鐘面上撥出時(shí)刻,讓學(xué)生說一說幾時(shí)幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)

  4、時(shí)和分的時(shí)間單位,哪一個(gè)大?哪些用小時(shí)?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間,常用比分更小的單位“秒”。(板書)

  二、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  說明鐘面上除了時(shí)針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。(板書:秒針)

  分別指不同的針,讓學(xué)生說出是什么針。

  出示時(shí)鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動(dòng)的情況,說明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。(板書:走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。

  提問:秒針走一格的'時(shí)間1秒,走一圈的時(shí)間多少秒?

  1、教學(xué)1分=60秒。

  (1)請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書:1分=60秒)

 。2)1秒鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng),1秒拍一下手。問:拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)?讓學(xué)生聽老師說開始,看秒針默默地?cái)?shù),老師說停就停,說說經(jīng)過了幾秒鐘。

  2、指導(dǎo)看書。

 。1)讓學(xué)生看書,然后提問:鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時(shí)間?1分鐘是多少秒?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。

  三、鞏固練習(xí)

  1.做“數(shù)數(shù)說說”。

  (1)讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏,指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。

 。2)出示時(shí)鐘,老師說開始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說一說。

  2.做練習(xí)十九。

 。1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。

 。2)第2題?诖穑f一說怎樣算的。

  (3)第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘,說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。

 。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。

  (3)第5題。讀題,讓學(xué)生說一說條件和問題。

  四、

  五、課堂作業(yè)

  練習(xí)十九第5題。

  教學(xué)隨筆:

秒的認(rèn)識(shí)教案 篇8

  課題:秒的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位:秒,知道1分=60秒.

  2.通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念.

  3.通過多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時(shí)間的重要性.

  教具

  鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套.

  學(xué)具

  口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.

  教學(xué)過程

  一. 導(dǎo)入

  1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?

  2、(演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?

  3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí).(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))

  二. 新課

 。ㄒ唬 鐘面上的秒

  1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家.(秒針走5小格)

  揭示:秒針走一小格的時(shí)間是1秒.

  2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?

 。◤臄(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的'小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來(lái)指一指.

  3、(播放動(dòng)畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間呢?

 。ǎ狈郑60秒)

  從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來(lái)1分=60秒的?

  4、1分就是60秒,那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)

 。ǘ 體會(huì)1秒

  1、1秒到底有多長(zhǎng)呢?

  讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽.

  鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒.

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn).

  先自已試一試.

  3、誰(shuí)來(lái)試一試? 誰(shuí)還能不看鐘,來(lái)拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

  4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時(shí)候,是不是正好10秒?又相差了多少?

  同桌的兩個(gè)小朋友,互相比一比.

  5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來(lái)表演一下嗎?

  6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒.你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(小組討論)

  7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等.

  所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦.

 。ㄈ 體會(huì)幾秒

  1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下.

  2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算,口算的要求是又對(duì)又快,現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多,我們將評(píng)出今天的"口算之星".

  3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時(shí)間,就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

  做一次深呼吸,看看用了幾分鐘.

  4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎?

  請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰(shuí)做得又快又好.

  5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?

  有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針.分針.秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí).

 。úシ乓曨l“王麗萍”) 悉尼奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍,你知道她奪冠的成績(jī)嗎?(1小時(shí)29分05秒)

  三.總結(jié)

  到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位?

  四. 練習(xí)

  1、在( )里填上小時(shí).分或秒

 。ǎ保 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )

 。ǎ玻 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )

 。ǎ常 小明跑100米要用19( )

  2、在一些國(guó)際比賽中,競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到,只有0.12秒.

  3、下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜.迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人.

  板書設(shè)計(jì):略.

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