《哪座房子最漂亮》教案15篇

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《哪座房子最漂亮》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《哪座房子最漂亮》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字

　　2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文

　　3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、生字復(fù)習(xí)

　　2、形容詞組詞

　　3、了解反義詞

　　4、認(rèn)識(shí)問號(hào)，掌握問句跟答句的知識(shí)

　　5、朗讀訓(xùn)練

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，外面的陽光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方玩，好嗎？來，跟著老師邊走邊唱“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。”（學(xué)生唱歌時(shí)，老師上臺(tái)貼掛圖）你們看，我們到了一個(gè)什么樣的地方�？催@房子，這河流，多美��！這么多的房子，哪座房子最漂亮？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）

　　二、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：

　　老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。<敲門>咦，怎么不開門呀？哦，原來我們還有一道識(shí)字關(guān)沒過，房子的主人非讓我們認(rèn)讀幾個(gè)生字才準(zhǔn)進(jìn)去。大家有信心攻下這個(gè)識(shí)字關(guān)嗎？<生答>那好，現(xiàn)在，我們一起來復(fù)習(xí)幾個(gè)生字。

　　1、老師展示生字卡片：請(qǐng)大家認(rèn)真看生字，如果不認(rèn)識(shí)它，就拼一下它的拼音，將他讀出來吧。齊拼。

　　2、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。你能將其讀出來嗎？請(qǐng)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。認(rèn)對(duì)了，就讓學(xué)生說一說，他是怎么認(rèn)得這個(gè)字的。讓他將認(rèn)字方法教給全班同學(xué)。并將其認(rèn)得的卡片送給讀對(duì)的`學(xué)生。

　　三、自讀課文導(dǎo)入：

　　剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻�再次見到他，你還認(rèn)得那些生字嗎？現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)各小組的小組長帶著你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字，找到之后，再通過拼音學(xué)習(xí)法將課文認(rèn)真地讀熟。

　　1、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)讀課文。（讀完后，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，讀得好不好，好在哪里。有沒有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里。）

　　2、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰比磁帶里的小朋友還要讀的好。

　　四、指導(dǎo)看圖，講解課文導(dǎo)入：

　　同學(xué)們讀的真不錯(cuò)�，F(xiàn)在，我們一起去房子周圍玩玩吧。

　　一）學(xué)習(xí)：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　1、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（學(xué)生說）

　　2、書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的瓦？墻？門？窗？

　　學(xué)生說一個(gè)，老師在黑板上貼一個(gè)。問：青青的瓦，白白的墻，說的是房子的什么呀？（顏色，外觀美）寬寬的門，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢？）光線好，保護(hù)視力，還很通風(fēng)。很舒服等。。

　　3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個(gè)組詞的形式說幾個(gè)詞語嗎？（看教室里的東西說詞語）

　　指著圖片里的景物問：（）的樹，（）的旗桿（）的河水（）的天空

　　想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽。

　　想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）

　　4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請(qǐng)大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話。

　　二）學(xué)習(xí)：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

　　1、看一看：房子周圍有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？

　　房前——花果香

　　屋后——樹成行

　　2、房前屋后，意思怎樣？是一對(duì)什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)幫助老師將房前屋后的花果，樹木貼出來。

　　3、做找反義詞的游戲：老師說話，學(xué)生做相反意思的動(dòng)作。

　　高矮，大小，長短，左右，上下。

　　4、朗讀。力求讀出喜愛之情

　　三）學(xué)習(xí)：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　1、出示卡片：？同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)符合么？你知道它是用來干什么的呢？

　　它呀，就是問號(hào)。當(dāng)我們?cè)趩杽e人問題的時(shí)候，它就緊緊地跟在那句話的后面�，F(xiàn)在老師問你：哪座房子最漂亮—— 問號(hào)放哪里呢？就放這。老師演示給學(xué)生看。

　　2、有問句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號(hào)表示。

　　3、練習(xí)朗讀問句答句。問要有疑問的語氣，答要答得干脆。

　　演示：老師問，學(xué)生答。 學(xué)生問，老師答。同桌互問互答。要求讀出自豪的感情。

　　4、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？學(xué)生說理由，言之有理即可。

　　生活好了，農(nóng)村也開始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。

　　五、背誦課文。

　　瞇上眼睛，試著回憶，背課文。

　　六、練習(xí)：畫一座最漂亮的房子。

　　要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。

《哪座房子最漂亮》教案2

　　一、教學(xué)要求

　　1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

　　2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

　　二、教材說明

　　本課是一篇韻文，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過上了幸福的生活，非常重視教育，把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。全文八行，四句，第三句是問句，第四句是答句。插圖反映了課文內(nèi)容，可供學(xué)生觀察，幫助了解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生收聽廣播、看電視或訪問附近的農(nóng)村，了解農(nóng)村的變化。

　　準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、掛圖及朗讀課文的錄音帶。

　�。ǘ�）識(shí)字、寫字教學(xué)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青、前、香”和要求會(huì)認(rèn)的字“哪、座、房、最、亮、窗”的.音�！傲痢眴文顣r(shí)讀liàng（四聲），在“漂亮”這個(gè)詞語中讀liang（輕聲）。

　　隨生字“花”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“艸”（草字頭）。

　　讓學(xué)生借助學(xué)過的筆畫、偏旁記憶字形，培養(yǎng)識(shí)字能力。觀察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎；“花”字“艸”中間的兩豎不要寫得太直，下面要略向中間收攏一點(diǎn)；“果”字中間的一豎沒有鉤；“香”上面的“禾”字，豎要寫得短一點(diǎn)。

　　寫字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要巡回輔導(dǎo)，糾正不正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　�。ㄈ�）朗讀、背誦指導(dǎo)

　　本課語言流暢，讀起來瑯瑯上口�？勺寣W(xué)生先自己試著讀，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，還可同座互讀互聽，在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句，讀出贊美新房的喜悅、自豪的心情。

　　通過反復(fù)朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。背誦在課內(nèi)進(jìn)行。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)提示

　　第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)生字詞，可讓學(xué)生先填空，再把短語讀一讀。學(xué)生所填的內(nèi)容，可以不是本課所學(xué)的字詞，只要正確就行。

　　（五）擴(kuò)展活動(dòng)

　　參觀附近農(nóng)村的房子，訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，把看到的、聽到的和想到的在班會(huì)上說一說。

　　（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

《哪座房子最漂亮》教案3

　　一、 看圖導(dǎo)入新課

　　1、 出示溫州舊城區(qū)圖問生：這是哪里？你想說什么？

　　2、 出示溫州新城區(qū)圖問生：這是哪里？你又想說什么？

　　3、 在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機(jī)出示幻燈片）

　　4、 出示圖像后，師引語：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說些什么？（學(xué)生自由說說）在學(xué)生說的時(shí)候，師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？

　　5、 引出題目：哪座房子最漂亮？

　　6、 讀好題目：重點(diǎn)指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認(rèn)讀，教學(xué)新偏旁廣字旁）讓學(xué)生說說如何記住“座”？

　　二、 初讀課文

　　1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次，不會(huì)讀的可以者來信請(qǐng)教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。

　　2、運(yùn)用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果：

　　A、重點(diǎn)指導(dǎo)窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門和們的區(qū)別。

　　帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其余學(xué)生跟讀）、男女生交換競(jìng)讀。

　　B、出示藏有生字的詞語，讀讀會(huì)讀的詞語。（學(xué)生上臺(tái)來指讀）

　　三、 再讀課文

　　1、 讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？

　　重點(diǎn)理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）

　　花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）

　　這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開心的，美美的，愉快的）

　　2、 在小作者的心目當(dāng)中，哪座房子最漂亮？

　　為什么小作者的心目中，我們的.小學(xué)堂是最漂亮的呢？學(xué)生自由說。（政府部門將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時(shí)候可幸福、快樂自豪了）

　　那我們?cè)趺醋x好這句話呢？（自豪的）

　　一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）

　　3、 學(xué)生朗讀課文

　　四、 書寫生字

　　1、“了”和“子”

《哪座房子最漂亮》教案4

　　教學(xué)要求

　　1、 認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、4個(gè)字。認(rèn)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。

　　2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、 理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁。

　　2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村變之大，激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、演示課件，整體感知。

　　1、談話激趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩歌內(nèi)容）

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　a. 帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b. .去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　c. 開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

　　三、讀課文，理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新

　　1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　第一句

　　1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

　　方法B、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　　第二句。

　　1）生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，

　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　3）師生想象朗讀。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

　　2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

　　3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的'讀法。）

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

　　四、書寫生字。

　　1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

　　第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦詩歌。

　　三、鞏固識(shí)字。

　　1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

　　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

　　3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

　　四、詞語積累。

　　1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

　　2、詞語找朋友：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

　　五、拓展活動(dòng)。

　　談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。

　　1、四人小組練習(xí)。

　　2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

《哪座房子最漂亮》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握本課生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣揭題。

　　1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

　　2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

　　3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。

　　二、初讀課文。

　　1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

　　2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。

　　3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。

　　4、誰來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

　　5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、(課件)小朋友們，房子多嗎?

　　自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

　　2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?

　　3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

　　如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?

　　(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)

　　4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

　　5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個(gè)?(課件)

　　7、齊讀“一座房……大大的窗�！�

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

　　2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

　　3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

　　4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過這兩個(gè)字?

　　5、用說筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

　　6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

　　7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。

　　9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

　　2、游戲：給娃娃帶帽子

　　3、齊讀“一座房……大大的窗�！�

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行�！�

　　2、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)

　　(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的`樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺。)

　　3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。

　　(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)

　　4、那么多房子，那座房子最漂亮?

　　(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂�！�)

　　5、誰知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

　　6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

　　7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

　　8、課文寫得那么好，看誰最聰明，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。

　　三、課外延伸。

　　1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)

　　2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

　　3、集體交流

　　4、師出示自編詩歌，學(xué)生齊讀。

　　(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長長的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大為國獻(xiàn)力量。)

　　5、試著把自己編的小詩寫下來。

《哪座房子最漂亮》教案6

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，和認(rèn)識(shí)四個(gè)新偏旁“廣，戶，突寶蓋，尸”

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里怎么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說，今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲

　　板書：哪座房子最漂亮

　　二、 初讀課文，讀通課文

　　1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確

　　2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍

　　3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)

　　4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀

　　5、指名讀課文 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)

　　思考：哪座房子最漂亮

　　三、 利用貼圖，理解課文內(nèi)容

　　1、利用貼圖，再現(xiàn)情境

　　⑴通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？

　　⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊出示課件：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國旗

　�、菚�中是怎么講的'，讀一讀

　　⑷提問：“青”和“百”是說房子是什么？（顏色）

　　“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）

　　房子的周圍什么樣？

　　⑸指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指

　　⑹很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講

　�、丝催^去農(nóng)村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答

　�、棠銈兿矚g現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的與其讀讀第一、二句

　　2、適合比較相象，學(xué)習(xí)第三、四句

　�、抛约撼雎曌x讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀

　�、浦该�讀

　�、墙處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣

　�、冉處熖釂枺耗淖�房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語氣

　�、蔀槭裁次覀兊男�學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習(xí)討論

　　3、讀全文，采取自己讀，對(duì)讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文

　　四、 學(xué)習(xí)生字新詞

　　學(xué)習(xí)生字的音

　�、抛约鹤x讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音

　�、仆�桌同學(xué)互讀

　�、侵该�讀不帶拼音的生字卡片

《哪座房子最漂亮》教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第66-68頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛磮D說話，揭示課題。

　　1老師：同學(xué)們，這幾年來，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板書課題）

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。

　　2、提問：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說說。

　　3、開火車檢查自讀情況。

　　4、開火車讀詞語。

　　（三）朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？

　　2、指名說說上述問題。

　　3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會(huì)再讀書）

　　4、提問：哪座房子最漂亮？為什么？

　　5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

　　6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來。

　　三、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示“小房子”生字卡片，說：這里有幾座小房子，住著我們的詞語朋友，誰愿意把他們帶回自己的家？

　　2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞。

　　（二）朗讀課文，背誦課文。

　　1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來。

　�。�1）自己練習(xí)

　　（2）同桌練習(xí)

　�。�3）指名讀

　　2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰愿意再來背一下？自己先練一下。

　　3、學(xué)生練習(xí)背。

　　4、指名背。

　�。ㄈ�）詞語練習(xí)。

　　1、學(xué)生自由讀書上的`詞。

　　2、游戲：看誰說得多。

　　請(qǐng)同學(xué)試著說出如：“高高的、小小的”這樣的詞語。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。

　　1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。

　　2、比較“了——子”。

　　3、提問：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書寫？

　　4、老師寫，學(xué)生找錯(cuò)。

　　5、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　三、小結(jié)

《哪座房子最漂亮》教案8

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)

　　兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。

　　（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。

　　[利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì)]

　　二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟

　　1、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。

　　2、重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，

　　使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。

　　[抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會(huì)到祖國語言的豐富多彩。]

　　三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知

　　1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。

　　[發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。]

　　2、模仿平時(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。

　　[平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計(jì)問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。教師對(duì)學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。]

　　四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸

　　1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。

　　2、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。

　　[學(xué)貴于思，思源于疑。]

　　3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。

　　[學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會(huì)不會(huì)應(yīng)用、會(huì)不會(huì)創(chuàng)造。教師應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的`環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向。]

　　教材簡析：

　　這是義教版語文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

《哪座房子最漂亮》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“哪、座、房”等12個(gè)漢字，從而感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

　　2、掌握漢字的學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　4、體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。

　　5、能大膽說出自己對(duì)學(xué)校的喜歡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

　　6、正確書寫四個(gè)生字“了、子、月、門。”

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

　　2、能大膽說出自己對(duì)學(xué)校的喜歡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

　　3、能正確書寫四個(gè)生字“了、子、月、門”。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。

　　2、能大膽說出自己對(duì)學(xué)校的喜歡。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、音節(jié)卡片。

　　課時(shí)安排

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、(出示三張拼音卡片：piao zuo liang)

　　同學(xué)們，看老師這兒的拼音，你認(rèn)識(shí)嗎?這是____音節(jié)。誰會(huì)讀嗎?(指名生、齊讀)

　　2、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎?(指名生：漂亮)師邊聽邊擺動(dòng)拼音卡片，板書:漂亮。生齊讀：漂亮。

　　3、師解說：漂和亮組成詞語時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮。

　　4、師問：你們?cè)谏�活中看到漂亮____.漂亮____.

　　今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮(板書課題)

　　5、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎?(生字又指出不會(huì)認(rèn)得字)老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。

　　過渡：老師質(zhì)疑，哪做房子最漂亮?我們讀讀課文。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。

　　欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。

　　二、隨文識(shí)字

　　1、(出示課件圖)這幅圖漂亮嗎?哪兒漂亮?(生自由回答)當(dāng)生說“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn)，你來讀這個(gè)字的拼音嗎，同學(xué)們跟讀一遍，(生認(rèn)讀：房)

　　2、師出示并問：一( )房，生作答(座)認(rèn)讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來讀。

　　3、你們看到房子上什么?(“門”和“窗”)，我們把門窗讀讀。房子頂上有什么?(指名說：瓦)他是什么顏色的。青青的，(我們一起來看看青青的瓦)你們見過青青的瓦嗎?出了青青的瓦，還有青青的____,青青的______。

　　4、看到一座子，還看到什么了，生答：花(看見花了)你們聞過的花是什么氣味?(香味)，生答：樹上有果子，吃過的果子是什么味道?(香)，原來這里有花果香(點(diǎn)擊花果香)我們來學(xué)學(xué)香(xiang)。

　　5、我看到大樹，它在哪兒，師提示：在屋后(點(diǎn)擊屋后)，這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：屋后。

　　6、想要吃嗎?生說“要”我們來學(xué)習(xí)“要”，(點(diǎn)擊要)

　　7、師問：你們看到這么多美麗的景色，是一個(gè)人去參觀的嗎?(生答：我們一起)學(xué)習(xí)“們”，我們來讀讀，這個(gè)們是讀輕聲，跟老師一起讀讀，你們幫“們”組個(gè)詞嗎，(我們，你們)

　　過渡，你們真聰明，老師帶你們?nèi)�個(gè)地方，(出示智慧屋圖)

　　三、玩游戲鞏固新字

　　這是智慧屋，你們想進(jìn)去玩嗎?聽聽智慧阿姨怎么說的。(點(diǎn)擊聲音)你們有信心認(rèn)這些字嗎?先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。

　　1、 出示字圖，誰先來，好，你先來，你認(rèn)對(duì)了，同學(xué)們跟著讀2遍。(指名讀、齊讀)智慧屋開門啦!看看什么游戲

　　2、 玩摘蘋果游戲

　　a 、誰想來摘蘋果，(指名邀請(qǐng)小伙伴兩人來認(rèn)，)(認(rèn)讀的真好，送你們一人一個(gè)蘋果)(認(rèn)：屋、窗、房、)你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀， 生自由答。學(xué)習(xí)新偏旁：尸、穴。

　　b、還有誰來認(rèn)呀，(請(qǐng)男孩來認(rèn)，女孩認(rèn)真聽)瞧，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛，看看你們的抽屜里。高興嗎?

　　c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦，真不錯(cuò)，全部過關(guān)，也送你們一樣水果。

　　摘蘋果游戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎?

　　3、 玩青蛙過河。

　　師：這里有幾只小青蛙不會(huì)過河，你們能幫助它，你認(rèn)出一個(gè)，小青蛙就會(huì)跳過一片荷葉。

　　a、我們來開火車來認(rèn)吧。(四列小火車開的又快又好)給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。

　　玩游戲開心嗎?那我們來開心的讀讀課文吧。

　　四、讀通課文

　　1、誰來第一個(gè)讀給大家聽呢?(師評(píng)：你把課文中的字音讀得很準(zhǔn))

　　2、你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來讀嗎?(你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。

　　師過渡：同學(xué)們，我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，還需要把課文讀美，你們能做到嗎?

　　3、出示課件朗讀：我們先來看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽。(生評(píng)：有感情，語速穩(wěn))。

　　4、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎?我們?cè)谙旅婢毦�，先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽。

　　5、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來讀。(你的朗讀有進(jìn)步)

　　6、還有誰來讀讀呀!全班起立(邊伴隨音樂邊全班同學(xué)拿好書齊讀)(同學(xué)們讀的真美)

　　師總結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字，玩了許多游戲，又美美地讀了課文，收獲多不多。(多)你們的表現(xiàn)真棒，老師希望你們繼續(xù)加油噢。

　　五、作業(yè)布置

　　1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)。

　　2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課《哪座房子最漂亮》，請(qǐng)同學(xué)們和老師齊寫課題，教師板書。

　　2、在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)許多的生字，你們還記得嗎?

　　a、(指名讀)采蘑菇游戲：哪 座 房 漂 亮 青 門 窗 屋 要 們(請(qǐng)一位同學(xué)來讀，)

　　b、選房子游戲：字寶寶找了好朋友，都躲到房子里啦，誰會(huì)請(qǐng)他們出來。 (課件詞語)

　　過渡：看得出，同學(xué)們?cè)谡n后把生字復(fù)習(xí)得都很好，把鼓勵(lì)的掌聲送給自己。

　　在上節(jié)課，老師提出：哪座房子最漂亮?這個(gè)問題，這節(jié)課我們繼續(xù)來解決吧。請(qǐng)同學(xué)自由讀讀課文，你們就知道啦。

　　二、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　師檢查：(出示課件全文)這篇課文有幾句?(指名生)

　　師提示：(你喜歡哪一句就讀哪一句，你全喜歡，可以全讀，你們?cè)谙旅孀杂勺x讀吧)

　　1、(齊聲說)誰喜歡讀第一句話?(請(qǐng)一位女同學(xué)讀讀，再想讀的同學(xué)來讀。)

　　2、教師檢查(課件出示四句話)

　　(1)學(xué)第一句：你來讀讀這一句：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　a、老師問：在這一句，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生答：有青青的，白白的，寬寬的，大大的(觀察真仔細(xì))

　　b、師，我們?cè)賮碜x讀這幾個(gè)詞。(齊讀)

　　c、你能把這些詞讀得更美些嗎?(齊讀讀)

　　d、我們?cè)俜胚M(jìn)課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美?(全班齊讀)

　　e、課件出示師問：青青的，白白的，這兩個(gè)詞是表示____,房子有這些顏色，你覺得怎么樣?(漂亮)你能帶著漂亮的表情讀讀嗎(漂亮的女孩來讀)

　　f、課件出示寬寬的，大大的，師問：寬寬的，你能用動(dòng)作表示給我們看嗎(指名生說)那大大的窗呢,你能邊做這動(dòng)作邊讀這一句嗎?(表演的真好)還有誰想帶著動(dòng)作來讀(請(qǐng)我們班的男子漢吧)

　　g老師和男女生合作讀這一句。你們?cè)谶@樣的房子上課舒服嗎?老師也跟你們一樣。

　　h、誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢?給詞語找上一個(gè)小主人嗎?(老師先說一個(gè),紅紅的 ， 紅紅的蘋果)(指名生，同學(xué)們說的真好)

　　(2)學(xué)第二句、三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

　　a、你能讀讀這一句話嗎?(請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛)聽了他的朗讀，你仿佛看到什么?

　　b、師做記者采訪：房子前有：蘋果，梨，小野花，桂花，房子后面有許多大樹排的整整齊齊等等。哇!你們看到真多，真是房前______,屋后______呀!

　　c、你們看到得真多，我也想感受一會(huì)，請(qǐng)全班同學(xué)一起讀這一句。老師此時(shí)就想用一個(gè)詞來形容：(板書：環(huán)境優(yōu)美)。

　　d、課件出示兩句話：師提示：一座房，兩座房，三座房，四座房，這是在干嘛?你發(fā)現(xiàn)了什么?生：數(shù)字一、兩、三、四(數(shù)房子)

　　e、你們會(huì)一邊數(shù)一邊讀這兩句嗎?我們?cè)谙旅婢毩?xí)一會(huì)兒，待會(huì)兒來看看。指名生上臺(tái)邊讀邊做動(dòng)作。(讀得真好)

　　f、在朗讀課文時(shí)，除了帶上一定的動(dòng)作，還需要做些什么會(huì)更好。(生答)：你們會(huì)嗎?誰來試試。(指名生到臺(tái)前示范，師評(píng)：你的表情真漂亮，動(dòng)作也做的很美。)

　　g、誰想學(xué)學(xué)她這樣(男女孩賽讀)(女孩讀出美美的'感覺)(男孩數(shù)房子真投入)

　　h、如果男孩和女孩結(jié)合一起，就會(huì)更完美，我們來試試吧(齊讀)

　　師評(píng)：你們的朗讀進(jìn)步多啦，把掌聲送給自己吧。

　　(3)學(xué)第三、四句，師問：你們有喜歡的，老師呀，喜歡第三誰喜歡讀第四句。誰愿意和我合作讀讀?

　　a、請(qǐng)一自信的女孩上臺(tái)和我合作讀讀，你們認(rèn)真聽。

　　b、還有那位同學(xué)讀的比她更開心嗎?(再請(qǐng)一男孩)

　　c、還有誰想讀讀問句，都想來，老師給你們分分角色。

　　師問：看這第三句，是什么號(hào)，該怎么讀?

　　男孩來問，女孩來回答，注意：要讀出問的語氣， 還要回答出高興的感覺。能做到嗎?

　　(角色調(diào)換)老師聽到有幾位同學(xué)讀“要數(shù)”讀成四聲了，跟老師讀讀。(師評(píng)：你們都把自己的角色處理的很好，把掌聲送給自己。)

　　d、有同學(xué)問，文中的小學(xué)堂是什么?(板書：小學(xué)堂)

　　(4)你們能把整篇課文帶上自己的感受和動(dòng)作不同語氣表演朗讀出來就更好了，有信心嗎?老師先給你們?cè)谙旅婢毩?xí)一會(huì)兒，待會(huì)來打雷臺(tái)賽。

　　a、誰先來,我們從女孩中選一人,男孩中也選一個(gè)來上臺(tái)表現(xiàn).

　　b、男女比賽

　　c、全班有感情表演朗讀。(師評(píng)：你們表演的很大方，感情也很投入,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容)

　　三、背誦課文

　　a、師：你們能不看書試著一邊背課文一邊表演怎么樣?先在下面練習(xí)。

　　b、老師和你們合作背誦。老師背前，你們接背后。(師評(píng)：真沒想到你們盡然會(huì)背著表演朗讀，太棒了，給自己掌聲。)

　　c、老師不提醒你們，你們能把課文邊表演邊背誦出來嗎?(生表演背誦課文)

　　d、過渡:多么漂亮的小學(xué)堂呀!為什么我們的小學(xué)堂這么漂亮呢?(指名生)我們來看看課文中的大圖說說吧。

　　e、為什么把我們的小學(xué)堂建設(shè)的這么漂亮呢?祖國重視教育，關(guān)心下一代。(我們是祖國的花朵，未來)

　　總結(jié)：是呀，無論我們是祖國的花朵，還是未來，偉大的祖國都會(huì)這么關(guān)心我們，關(guān)心同學(xué)們，我們?cè)谶@寬敞舒適美麗的壞境下，更應(yīng)該好好(生接)____,天天(生接)____!

　　四、作業(yè)

　　1、把這篇課文背誦表演給爸爸媽媽和同學(xué)看。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，說說自己看到的漂亮房子

　　1、在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌是(生接)__________。誰會(huì)有感情，流利地背誦給大家聽。(指名生、齊背)。

　　2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮?生齊說：要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　3、師出示課件：我們來看看這張圖片，這是哪里?(生說：我們的學(xué)校)

　　過渡：我們的學(xué)校漂亮嗎?它哪兒漂亮呢?

　　二、說說我們的學(xué)校

　　1、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮?(指名說：操場(chǎng)，師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖)

　　a、你看到圖中什么?____操場(chǎng),____跑道線,_____地面。(真是又大又寬敞的操場(chǎng))

　　b、(師點(diǎn)擊沙坑)這里是操場(chǎng)一角有什么呢?____沙坑,_____隊(duì)伍,(這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑)

　　2、(看花壇)你看到什么?_____花，____花壇，_____草.(真是美麗的花壇)

　　3、(看教學(xué)樓)你有看什么?____墻,_____教學(xué)樓,_____窗,______們，______桌子。房前有______。(教學(xué)樓后)屋后有______小草，______。小樹(環(huán)境太優(yōu)美了)

　　4、(看校園小道)這是校園的小路，______小道,______樹葉。(這可是充滿回憶的校園小道)

　　師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎?接下來，老師要教會(huì)你們學(xué)寫幾個(gè)生字，你們同樣要用心，用眼去觀察。

　　三、學(xué)寫四個(gè)字

　　1、(出示字卡)瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　2、指名讀，全班一起跟老師讀讀，男女生賽讀。(師提示：月整體認(rèn)讀)

　　3、同學(xué)們,我們先來學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　比較：了和子 門和月

　　生自由回答;

　　4、學(xué)寫“了”和“子”

　　a、“子”比“了”多一橫�！睂W(xué)會(huì)寫“了”，“子”就沒有問題，(師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫，也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫;彎鉤，師板書：彎鉤，跟老師來寫寫，同學(xué)們書空)

　　b、這個(gè)字怎么寫呢?先來看看大屏目老師教教我們，同學(xué)們伸出手跟著一起書空。

　　c、我們把字放到田字格中來寫寫，同學(xué)認(rèn)真看(師邊講要點(diǎn)邊范寫，彎鉤寫在豎中線上)。

　　d、我們?cè)跁�中描寫紅色字。學(xué)會(huì)了嗎?

　　e、“了”會(huì)寫了，“子”就沒有問題，多一橫。那這一橫怎么寫呢?(指名生：在橫中線上)

　　f、師演示課件生字寫法：我們一起邊看邊跟著屏目老師寫寫。

　　g、我們把它放進(jìn)田字格來寫一寫吧。(生書空)

　　5、比較學(xué)寫“月和”“門”。

　　a、這兩字有相同的筆畫發(fā)現(xiàn)了嗎?注意：橫折鉤的折一定要寫直，不能彎，要不然就會(huì)倒了摔跤。把橫折鉤寫在黑板上。

　　b、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫長一點(diǎn)。觀察月在屏目中的寫法并書空。

　　c、放入田字格寫一寫。(師邊解說)

　　d、生寫在本子中

　　6、學(xué)寫“門”“門”比“月”胖還是瘦，我們就要寫寬一點(diǎn)。

　　a、“門”先寫什么筆畫起，看看大屏目吧。門的筆順是怎樣的：一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____。(生書空)

　　b、生觀察放入田字格的寫法。

　　c、生在書本中描.

　　7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫了嗎?它們后面各寫兩個(gè)，待會(huì)兒，我們來比比誰寫的好，把寫的好的字貼在展示臺(tái)共大家來欣賞并評(píng)評(píng)。開始吧。

　　a、生自由書寫在本子中。

　　b、老師評(píng)出最好的拿到臺(tái)前展示，請(qǐng)同學(xué)欣賞并評(píng)論。(生評(píng))

　　師總結(jié)：你們這次的寫字水平都有很大提高，以后還要繼續(xù)努力，爭取寫的更好。我們不僅要學(xué)好中國文化，還需要學(xué)好寫中國文字，有信心嗎?

　　四、作業(yè)布置

　　1、把子、了、月、門各書寫一行

　　2、用畫筆把自己心中喜歡的房子畫出來。

《哪座房子最漂亮》教案10

　　【課前透視】

　　這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。

　　這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押anɡ韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為本以讀代講的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強(qiáng)語感，并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　３、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字寫字和感情朗讀。

　　【教學(xué)媒體】

　�。�、課件或掛圖。

　�。�、自制的生字卡片每人一份。

　�。�、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　〖切入舉偶

　　１、設(shè)境：

　　同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了！請(qǐng)大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的'順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）

　　思路：低年級(jí)的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由近感到真，由真感到親，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。

　　２、揭題：板書課題，齊讀課題，提示座、子、最是平舌音，房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？

　　〖對(duì)話平臺(tái)

　　一、范讀

　　大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開書６６頁，聽老師讀讀吧。

　　思路：整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望。

　　二、初讀

　�。薄⒄�(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

　�。�、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　思路：還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。

　　三、識(shí)字

　�。�、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

　�。�、分組識(shí)記生字，互聽互查。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中。）

　　思路：發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì)，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。

　�。�、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。（廣字頭，穴字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，座是平舌音，門讀第二聲，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲）

　�。础⒄遗笥延螒颍航o生字寶寶找拼音帽子。

　�。�、拿出自制的生字卡片，和老師一起做照鏡子的游戲，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊(cè)里。

　　思路：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　四、品讀

　　１、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號(hào)，多讀幾遍。同座交流。

　�。�、出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣？試著讀一讀課文。

　�。场⑾胍幌�，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？

　　思路：以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。

　　五、寫字

　�。�、出示了、子。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？（學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫橫撇和彎鉤，讓學(xué)生書空。）

　�。�、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？（彎鉤寫在豎中線上，子字的橫寫在橫中線上，稍微向上傾斜。）

　�。�、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

　�。础⒎攀肿寣W(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。

　�。�、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

《哪座房子最漂亮》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形

　　2、學(xué)寫了、子、門、月4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫折和述鉤

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯

　　重難點(diǎn)：寫字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、檢查生字

　　2、朗讀課文

　　二、背誦課文

　　1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）

　　3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽

　　4、指名檢查背誦情況

　　三、識(shí)記字形

　　1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義

　　2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽

　　3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說

　　四、詞語積累

　　1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）

　　2、練習(xí)詞語搭配，做找朋友的游戲

　　如：寬寬的，胖胖的，亮亮的.，大大的，閃閃的，紅紅的

　　馬路星星眼睛蘋果小手太陽

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)

　　哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)

　　談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧

　　1、四人小組練習(xí)

　　2、小組推薦學(xué)生上臺(tái)夸校園

　　六、指導(dǎo)書寫了、子、門、月

　　1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和豎鉤

　　教師范寫，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫

　　2、認(rèn)讀生字了、子、門、月

　�、耪f說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字

　�、品治鲎中危�

　　用比較法區(qū)別了和子

　　用說筆順法記憶門月

　　3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置

　�、艑W(xué)生觀察生字在田字格中的位置

　　⑵教師范寫，強(qiáng)調(diào)豎鉤寫在豎中線上，月的第二橫在橫中線上

　　⑶學(xué)生練寫，教師巡視

《哪座房子最漂亮》教案12

　　【教材簡析】

　�。薄�學(xué)會(huì)４個(gè)生字，４個(gè)偏旁和２各筆畫。認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

　　２、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)改革以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。

　�。场⒄�確流利地朗讀，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　知道新房子是什么樣的？哪一座最漂亮。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　生字卡片。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課是一首詩歌，內(nèi)容和語言都貼近孩子的生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有說的機(jī)會(huì)。借助多媒體課件或圖片，讓學(xué)生理解詞句的意思，從而理解詩歌的內(nèi)涵，解決本課的重難點(diǎn)。最后通過讓學(xué)生多種方式的讀，加深記憶，讀出感情。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境。

　　導(dǎo)言。今天老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去參觀，請(qǐng)大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放課件，看屏幕）

　　二、學(xué)生初讀課文

　　三、利用貼圖，再現(xiàn)情境

　�。�、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村看到了什么？教師隨學(xué)生說的貼圖評(píng)解。

　�。病⑻岢鲆蓡�，逐步理解：

　　⑴新房子是什么樣子的？（學(xué)生通過看圖回答，再引導(dǎo)看書上是怎樣講的）讀一讀，讀出喜愛的語氣。

　�、魄嗪桶资钦f新房的什么？

　�、切路恐車�是什么樣的？你怎樣理解花果香和樹成行？教師貼圖或讓學(xué)生貼，進(jìn)一步弄懂前和后的意思。

　　點(diǎn)明這句話是在贊美新房周圍環(huán)境綠化得好。

　�、冗^去農(nóng)村是這樣嗎？為什么會(huì)有這么大的.變化呢？學(xué)生自由說。

　�。�、運(yùn)用比較，想象解決難點(diǎn)：

　　⑴提問。農(nóng)村里新房子這么多，哪一座最漂亮？“咱們”是什么意思？

　�、朴帽容^的方法觀察圖畫，可讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂，把新房和小學(xué)堂比一比，展開想象。同桌討論小學(xué)堂是什么樣的？它好在哪里？為什么小學(xué)堂會(huì)建得這么好？

　�、侵笇�(dǎo)朗讀。

　　四、總結(jié)全文

　　深化主題。

　　〖教學(xué)后記

　　課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，學(xué)生在看的過程中感受真切，對(duì)課文內(nèi)容有了較為準(zhǔn)確的把握，但是生字記憶的不是很牢固，還需要不斷的鞏固。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀生字卡一座、前后、花果香、樹成行。

　　二、閱讀課文

　　自由談、畫生字、不理解的字詞畫出來。

　　三、組詞訓(xùn)練

　　識(shí)記字形，進(jìn)行寫字。

　　青，上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫法。

　　果，果加木利用舊字學(xué)新字。

　　香，上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。

　　們，左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門字的寫法筆順：丶門。

　　學(xué)，上下結(jié)構(gòu)，注意上面字寫法

　　第二筆防止學(xué)生寫豎，第四筆丶（點(diǎn)）防止學(xué)生寫得過長。

　　口頭組詞、造句。

　　四、鞏固練習(xí)

　�。薄⒆霾伦钟螒�。

　　２、寫筆順。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　六、布置作業(yè)

　　錄音作業(yè)，有感情背誦課文。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　哪座房子最漂亮

　　了

　　子

　　門

　　月

　　〖教學(xué)后記

　　教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，所以，課文同學(xué)們讀的較為出色，能夠讀出課文中的感情。在寫字教學(xué)中要規(guī)范寫的姿勢(shì)、寫的習(xí)慣

《哪座房子最漂亮》教案13

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和４個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。

　　【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，

　　認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　【教學(xué)過程】

　　一、演示課件，整體感知

　　１、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

　�。�、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

　�。�、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的'農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）

　�。�、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　�。�、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　�。�、生看課件夸夸這些新房子。

　�。贰⒊鍪菊n題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文

　�。�、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　�。病�把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：４個(gè)。

　　３、出示生字卡片，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀，開火車讀。

　　去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　１、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

　�。�、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　�、诺谝痪�

　　①方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

　�、诜椒˙、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

　�、壑笇�(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　�、频诙�句。

　�、偕�說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，

　�、谡f房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　③師生想象朗讀。

　　⑶第三、四句。

　�、僭谛∨笥蜒壑�，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

　�、跒槭裁次覀兊男�學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

　�、壑笇�(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　�。�、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

　　四、書寫生字

　�。薄⒄J(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　�。�、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　３、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

《哪座房子最漂亮》教案14

　　一、教學(xué)要求

　　1比鮮12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、、尸”。

　　2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。

　　這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　1被嬤埔環(huán)和書上插圖一致的掛圖或投影片。

　　2輩賈醚生課前觀察校園。

　　(二)認(rèn)字、寫字

　　1比獻(xiàn)

　　要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的`讀音。

　　字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。

　　“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！啊币�與“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

　　2斃醋

　　本課要求會(huì)寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上。寫“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

　　比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。

　　(三)詞句

　　教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思�！耙蛔�房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多�！扒嗲嗟耐�，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。

　　這是從顏色上贊美房子非常漂亮�！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮�！叭�座房，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)�！胺壳盎ü�香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

　　(四)朗讀、背誦

　　這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

　　在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

　　2痹諮生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

　　(六)教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　(一)激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

　　1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?

　　2蓖忌匣夠了什么?

　　3蹦淖房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

　　(二)初讀課文。

　　學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

　　(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

　　(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。

　　(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。

　　(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　(七)練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

　　(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

《哪座房子最漂亮》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教養(yǎng)：

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１２個(gè)生字 。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“橫折撇、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”32偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　教育：知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。從中體會(huì)農(nóng)民生活越來越好、幸福。

　　發(fā)展：培養(yǎng)朗讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)方法：自學(xué)探討、分析法。

　　教學(xué)媒體：投影儀、課文插圖、生字卡片等．

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、太陽升起來了，我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農(nóng)村看看農(nóng)村的新面貌，看看哪座房子最漂亮。

　　2、出示課題。齊讀

　　二、 初讀

　　1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。

　　2、生字檢查。（小老師）

　　3、看視頻認(rèn)讀生字。（開小火車）

　　4、我們到農(nóng)村究竟看到了?（看視頻）

　　5、你看到了什么?

　　三、 講讀

　　1、自由讀文，你知道了什么?

　　2、第一句，抓住“青青的瓦，白白的墻“顏色

　　“寬寬的門，大大的窗”房子構(gòu)造特點(diǎn)。

　　有一只小狗看到我們來旅游它跟著來了，但他在這美麗的`地方，他覺得很舒服，不知不覺睡著了，我們想辦法把它叫醒。

　　進(jìn)行詞句訓(xùn)練：怎樣的什么、用帶有“怎樣的”什么說話。

　　3、（貼圖）你們看，在這寬敞明亮的房子周圍，還有美麗的環(huán)境。你看到了什么?

　　4、聽老師讀，閉眼，你看到了什么?聽到了什么?

　　5、指導(dǎo)讀第二句。

　　6、這時(shí)候，有兩位小朋友為了看清農(nóng)村全貌坐上升氣球，他們邊看著下面的美景，邊在討論著一個(gè)問題，究竟是什么?

　　齊讀最后一句，指導(dǎo)讀。

　　7、指導(dǎo)背誦，選擇你喜歡的句子。

　　四、拓展。

　　1、說說我們的小學(xué)堂。

　　2、朗讀詩歌《說金蘭》。

　　五、總結(jié)

　　3、今天，你們?nèi)チ宿r(nóng)村，你有什么收獲?

　　4、 讀兒歌給家長聽。

　　板書：

　　4 哪座房子最漂亮

　　青青的瓦、白白的墻

　　寬寬的門、大大的窗

　　房前花果香、屋后樹成行

　�。ㄐ�園美麗）

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