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《幼兒園半日活動(dòng)》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《幼兒園半日活動(dòng)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案1
教材分析
幼兒在嘗過澀柿子后,強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所
需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問題的成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。
2、嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。
3、體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。
2、捂柿子的'輔助材料:溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
活動(dòng)過程
1、幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請(qǐng)幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后請(qǐng)每組選出一位代表,來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。
2、引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法,用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。
。1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。
。2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標(biāo)記。
。3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
5天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗(yàn)試驗(yàn)成果,并與他人分享。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案2
教材分析
世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲,在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的'特性,探索空氣的秘密,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用,在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道空氣的重要性及基本特點(diǎn),了解空氣流動(dòng)能形成風(fēng)和傳播氣味。
2、能運(yùn)用多種工具,通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動(dòng)等特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)尋找空氣的樂趣,萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶,PPT課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)過程:
1、嘗試憋氣,感知空氣的重要性。
提問:憋氣時(shí)什么感覺?除了我們需要空氣,還有誰需要空氣?
小結(jié):人類、動(dòng)物、植物都需要空氣。
2、嘗試用多種材料尋找空氣,感知空氣的存在及基本特點(diǎn)。
。1)運(yùn)用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問:你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動(dòng)梳理多種尋找空氣的方式,感知空氣的流動(dòng)及流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
小結(jié):空氣無處不在,是看不見、摸不著、會(huì)流動(dòng)的。
。2)通過嗅覺小游戲感知空氣流動(dòng)能傳播氣味。
提問:你們聞到香味了嗎?香味是怎么到你那里的?小結(jié):空氣流動(dòng)能傳播氣味。
3、借助圖片和視頻,交流討論減少空氣污染的方法。
提問:生活中,你喜歡什么樣的空氣?為什么?
小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新?
小結(jié):堅(jiān)持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。
活動(dòng)延伸
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案3
半日活動(dòng)指導(dǎo)思想:
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。
半日活動(dòng)總目標(biāo):
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作
教育幼兒自己的'事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)
半日活動(dòng)流程:
一、來園
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、了解幼兒的健康狀況,并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。
3、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)
1、目標(biāo):通過玩跳繩,發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。
2、材料準(zhǔn)備:跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。
3、過程:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
。2)開始跳繩活動(dòng)(個(gè)人跳)(集體跳)
。3)生活活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒(向琳、劉世通等)在散步時(shí)觀察幼兒園植物的變化。
三、早操
目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容:
完畢帶隊(duì)回班吃早餐。
四、晨間談話
談話內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動(dòng):《紙的力量》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:紙若干張、水桶、椅子、桌子
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、引出課題、激發(fā)興趣。
。1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo)、尋找原因。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時(shí),用了很大的力氣也來不開?
。2)和幼兒一起討論原因。
4、游戲驗(yàn)證:
。1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙稱,和水桶、積木比力氣。
。2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子、桌子比力氣。
。ㄋ模┥钛由欤汗と耸迨搴苈斆鳎眉埖倪@個(gè)道理做了許多東西。(食品包裝撕口)
六、課間活動(dòng):
1、喝水
2、大、小便
3、洗手
4、吃水果
5、墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。
七、戶外活動(dòng):螞蟻運(yùn)糧
《幼兒園半日活動(dòng)》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道書中有豐富的知識(shí),明白書城是賣書的地方。
2、在參觀書城的過程中,提高自身自控能力及觀察力。
3、習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、去書城聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開展參觀活動(dòng)。
2、發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
師:今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?
小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。
1、觀察書城的標(biāo)志。
提問:“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”
2、觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。
提問:“小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
小結(jié):通過觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3、數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。
提問:“小朋友們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”
小結(jié):書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4、參觀書城的店堂,感受書城的`氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。
提問:“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣?”
小結(jié):書城里這么安靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。
5、觀察成人是如何看書、選書的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下
人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
。1)請(qǐng)幼兒觀察成人選書、看書時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
。2)請(qǐng)幼兒觀察書城營(yíng)業(yè)員的工作,了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。
師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣?”
小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!
《幼兒園半日活動(dòng)》教案5
教材分析:
青島盛產(chǎn)海鮮,海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因?yàn)榻?jīng)常食用,所以幼兒對(duì)海鮮的名稱、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。但是,幼兒對(duì)市場(chǎng)上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動(dòng)后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場(chǎng),感受市場(chǎng)熱的買賣場(chǎng)景和豐富多樣的海產(chǎn)品;在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中,幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝(海紅)、章魚、黃花魚、帶魚等海產(chǎn)品的名稱及外形特征;鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產(chǎn)品,回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動(dòng),積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),感受海鮮的.別樣滋味,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解海鮮市場(chǎng)的功能,知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食,能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。
2、能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征,積極與同伴交流;嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象;能用完整的語言表達(dá)品嘗海鮮后的感受。
3、體驗(yàn)海鮮市場(chǎng)的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富,了解海鮮市場(chǎng)給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前考察海鮮市場(chǎng)的環(huán)境,與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通,做好外出安保工作。
2、大菜籃,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我愛家鄉(xiāng))
活動(dòng)建議:
1、引導(dǎo)幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第15頂,明確逛海鮮市場(chǎng)的任務(wù)和要求。
提問:這是什么地方?這里主要賣什么?你想在市場(chǎng)里買什么海鮮?市場(chǎng)里的人很多,逛市場(chǎng)時(shí)要注意什么?怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問?
小結(jié):海鮮市場(chǎng)是專門賣海產(chǎn)品的市場(chǎng),里面的海產(chǎn)品種類很豐高:逛海鮮市場(chǎng)是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顧客。
2、帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場(chǎng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種海產(chǎn)品,感受海產(chǎn)品種類的豐富和市場(chǎng)里熱鬧的買賣場(chǎng)景。
。1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、禮貌地和市場(chǎng)里的銷售人員打招呼,自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。
。2)引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮,觀察海鮮產(chǎn)品,感受海鮮種類多。
(3)教師和幼兒一起購買一些海鮮產(chǎn)品,如蛤蜊、蝦、海螺等。
3、指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食,感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。
請(qǐng)幼兒說一說這些海鮮的吃法,選擇一些易烹制的海鮮,如蝦、蛤蜊等,現(xiàn)場(chǎng)烹少制,師幼共同品嘗海鮮的美味。
4、教師引導(dǎo)幼兒從市場(chǎng)的心情、對(duì)海產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案6
教材分析
到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅,這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來解決問題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解柿子的生長(zhǎng)情況,探討摘柿子的方法。
2、能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。
3、感受柿子豐收及收獲的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2、盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。
活動(dòng)過程
1、結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。
。1)提問:樹上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的?
(2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結(jié):柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了,可以摘下來了。
2、引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。
提問:柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?
小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹杈或柿子,用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請(qǐng)老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。
3、幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
。1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。
。2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。
。3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。
。4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4、將柿子帶回班級(jí),進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。
(1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。
(2)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么?5、通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。
。1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。
。2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏:柿子是硬硬的。
6、引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
。1)討論:柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子,請(qǐng)幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的.)
。2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的,那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會(huì)變得甜甜的,非常可口。
7、引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。
《幼兒園半日活動(dòng)》教案7
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂分享會(huì)"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,鼓勵(lì)幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂,在與家長(zhǎng)、同伴充分互動(dòng)的過程中,幫助幼兒提升自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食,樂于分享美食。
2、愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。
3、能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的`玩具2-3個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動(dòng)員》。
2、幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,幼兒、家長(zhǎng)、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)建議:
一、組織オ藝分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親子慶六一的快樂。
1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝,鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾,用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂
二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友一起慶六一的快樂。
1、組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?
小結(jié):要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。
2、幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。
提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?
小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。
三、組織美食分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作帶來的快樂。
1、請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。
提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?
小結(jié):節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2、幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。
3、親子共同品嘗美食,體驗(yàn)分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
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