開元盛世教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的開元盛世教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　一、知識目標

　　1.掌握“開元之治”的含義。

　　2.掌握唐玄宗開元年間農業(yè)生產的進步、手工業(yè)技術的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。

　　3.了解唐朝的衰亡過程。

　　二、能力目標

　　1.通過思考和概括開元時期農業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力。

　　2.利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學，培養(yǎng)學生觀察、想象能力。

　　三、德育目標

　　1.通過本課學習，使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經濟生產水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當時世界先進的地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感。

　　2.通過對這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美情趣。

　　教學重點

　　盛世經濟的繁榮

　　教學難點

　　農業(yè)工具的改進

　　教學方法

　　1.詩詞導入法�？梢酝ㄟ^在課前出示幾首反映開元年間政治、經濟等方面的唐詩，引導學生概括出這一時期的特點，從而導入新課。

　　2.圖文結合法。

　　3.直觀教學法。根據(jù)本課內容，準備一些教學模型，讓學生對課文有一個直觀的了解。

　　4.講述法。

　　5.講解法。

　　教具準備

　　1.投影儀/電腦

　　2.農具模型

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　導入語例示一：

　　同學們，請看課本導入框中的內容，杜甫的《憶昔》是一首名詩，其中有幾句寫道：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。詩中描寫出唐朝開元時期的繁榮富庶景象，天下太平，遠行走路，也很安全。開元盛世是怎樣取得的?當時的社會又繁盛到何等景象呢?今天我們就來學習這些內容。

　　導入語例示二：

　　同學們，前面我們學習了“貞觀之治”的內容，講到了唐朝的第一個治世，緊接著我們又了解到了女皇武則天的統(tǒng)治。我們對于她的統(tǒng)治給予的評價是“政啟開元，治宏貞觀”，也就是說她的統(tǒng)治在唐朝所占的地位是上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”�！柏懹^之治”我們學習過了，今天我們就來看一下“開元盛世”的取得和表現(xiàn)。

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