當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 大班教案《秋天的圖畫》

大班教案《秋天的圖畫》

時(shí)間：2022-09-29 10:58:30 教案我要投稿

大班語言教案《秋天的圖畫》推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案《秋天的圖畫》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班教案《秋天的圖畫》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《秋天的圖畫》

大班教案《秋天的圖畫》1

　　一、活動(dòng)背景：

　　帶孩子們?nèi)マr(nóng)田邊秋游后，孩子們回來談?wù)撟疃嗟木褪?我看見蘋果、玉米長熟了"、"我去看到了蘿卜……"聽著孩子們的議論聲，一首描寫秋天景色的散文浮現(xiàn)現(xiàn)在我的腦海里，為什么不讓孩子們在這個(gè)豐收的季節(jié)也感受一下秋天的神韻，并用自己的語言表達(dá)出來呢？因此，我結(jié)合教材語言活動(dòng)《秋天的顏色》開展活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)分析：

　　語言散文《秋天的顏色》活動(dòng)其目的是讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

　　為了確保活動(dòng)的.順利開展，我在開展《秋天的顏色》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，先在前兩天的晨談活動(dòng)中將秋天的景色及慶豐收的習(xí)俗同幼兒一起討論，使他們對(duì)秋天這個(gè)豐收的季節(jié)有了更多的了解。為開展活動(dòng)先做了必要的準(zhǔn)備。

　　一開始我出示熊貓手偶，引起幼兒興趣。我請(qǐng)個(gè)別幼兒把看到的畫說一說，："哪些小動(dòng)物來畫的？"幼兒說出小動(dòng)物，我就依次出示小動(dòng)物圖片。我又問："熊貓老師要求小動(dòng)物畫什么景色的圖畫？"幼兒說出后我就出示詞卡，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀詞匯。在每一幅作品上，幼兒都能夠嘗試用好聽完整的話講述出來，經(jīng)過老師的提煉后，完整性更強(qiáng)了，在講述中用到了"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容，幼兒的語言表達(dá)能力有了更多的提高。雖然幼兒回答的都比較好，但缺乏幼兒的主動(dòng)性，如活動(dòng)一開始先出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖說說有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的圖畫？讓幼兒自由看圖講述。幼兒就能隨著在自己的思維講述，這樣更能激發(fā)幼兒的情緒。在接下來環(huán)節(jié)中，我每問一個(gè)問題，幼兒邊說我就邊出示準(zhǔn)備好的圖、詞卡，一一對(duì)應(yīng)，并和小朋友一起學(xué)習(xí)了幾個(gè)詞匯。然后我請(qǐng)大家完整聽一邊散文內(nèi)容。再邊看圖邊跟著老師學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，又通過角色扮演，增加幼兒對(duì)散文的理解，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓小朋友一起欣賞秋天其他的景色，再畫出秋天的景色。

　　這次活動(dòng)我事先準(zhǔn)備好了圖卡和詞卡，這樣有利于幼兒在豐富詞匯方面有一個(gè)直觀形象的教具，加強(qiáng)其掌握效果。整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)興趣比較高，而且能掌握散文中秋天的主要特征。

　　三、活動(dòng)中的反思

　　為了讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的主要特征，我就借助這篇散文進(jìn)行欣賞教學(xué)，并在欣賞散文后遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，通過幻燈片讓幼兒欣賞秋天的美景，然后讓幼兒說說自己眼中的秋天，一方面滿足了幼兒的情感體驗(yàn)需求，另一方面也體現(xiàn)了教學(xué)得生成特征。

　　1．看、聽、說、想、做相結(jié)合

　　整個(gè)活動(dòng)過程是運(yùn)用故事情節(jié)展開，始終圍繞"秋天的圖畫"這跟主線進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，我采用看一看、聽一聽、說一說、做一做、想一想的方法引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。"看一看"就是引導(dǎo)孩子去欣賞、去發(fā)現(xiàn)美麗的畫面；"聽一聽"就是讓孩子傾聽老師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；"說一說"就是把自己的發(fā)現(xiàn)通過孩子的講述，滿足孩子想說的愿望；；"想一想"就是擴(kuò)散孩子的思維，讓孩子的思維能得到進(jìn)一步的提高；"做一做"就是引導(dǎo)孩子非語言性的話用肢體語言來呈現(xiàn)給大家，滿足孩子表演的欲望。

　　2．圖片提示法

　　在分析散文的過程中，我運(yùn)用了圖片讓孩子一目了然，方便孩子理解、記憶散文內(nèi)容，在分析散文時(shí)，我一方面讓孩子充分交流自己的發(fā)現(xiàn)，另一方面將相應(yīng)的小圖片按散文內(nèi)容的順序展示在絨板上，這樣就幫助孩子梳理欣賞內(nèi)容及獲得的信息。這種形式符合大班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)。孩子看著圖就能朗讀整篇散文，體現(xiàn)了孩子自主學(xué)習(xí)的特征。

　　3．情境體驗(yàn)法

　　為了讓孩子感受秋天意境美，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，如：讓孩子去欣賞小動(dòng)物的圖畫，讓孩子學(xué)樹葉象蝴蝶從天上飄落下來的樣子。在游戲中孩子進(jìn)一步了解散文優(yōu)美的意境和內(nèi)容，不知不覺地掌握了散文的中心內(nèi)容。

　　4．經(jīng)驗(yàn)提升法

　　在活動(dòng)的最后，我借助多媒體的作用，讓孩子欣賞秋天美麗的風(fēng)景。在這里，通過老師精練的語言，和語言的提示，與孩子間的互動(dòng)。孩子能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象進(jìn)行想象講述。

大班教案《秋天的圖畫》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

　　3．積極參與講述，能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋天的圖畫》ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題：

　　教師：今天，除了老師來上課，還來了一位動(dòng)物老師，你們看它是誰？（熊貓）熊貓老師帶來了它的動(dòng)物學(xué)生，看它們來了。

　　出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

　　教師：熊貓老師說："今天，我們上節(jié)圖畫課，畫一幅秋天的景色。"小動(dòng)物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什么呢？小朋友們你們知道秋天應(yīng)該畫什么？

　　幼兒自由討論教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的水果，五顏六色的花朵。

　　二、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容：

　　教師：小動(dòng)物們聽了你們的話，有了靈感，現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了，我們一起來看看。

　　出示圖一：

　　教師：這幅圖畫是誰畫的？（小猴子）畫的是什么？（蘋果、梨子等）蘋果是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說完整話）這些水果看上去真好吃，看的叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動(dòng)作表示一下。

　　教師小結(jié)：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的'葡萄，看的叫人直流口水。

　　出示圖二：

　　教師：這幅圖畫是誰畫的？（小松鼠）畫的是什么？（大樹）你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？（梧桐樹、紅楓樹）你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎？你從哪里看出來的？你們看這些飄落的樹葉像什么？（蝴蝶）幼兒用動(dòng)作表示樹葉向下落。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　　出示圖三：

　　教師：這幅圖是誰畫的？（小兔子）畫的是什么？（花）這是什么花？（菊花）這些菊花漂亮嗎？用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的？（五顏六色、千姿百態(tài)）請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。

　　教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　　出示圖四：

　　教師：這幅圖是誰畫的？（小花貓）畫的是什么？（玉米、稻田）他們分屬于哪一類？（農(nóng)作物）玉米是什么顏色的？用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的，用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割？（農(nóng)民伯伯）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　　教師：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說些什么？

　　教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"

　　三、完整講述畫面內(nèi)容。

　　教師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

　　教師完整講述散文教師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎？哪里美？

　　教師小結(jié)：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落的樹葉，千姿百態(tài)的菊花，這么美的秋天，你們想不想學(xué)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。

　　四、繪畫結(jié)束：

　　教師：待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了，好嗎！

　　五、活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)的實(shí)施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了，也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天，并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

大班教案《秋天的圖畫》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．熊貓手偶一個(gè)。

　　2．鋼琴曲。

　　3．背景圖《秋天的圖畫》兩個(gè)版塊（一個(gè)版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示熊貓手偶，引出話題。

　　1．教師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　�。ǘ┏鍪井嬅鎯�(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）師：你看到了哪些小動(dòng)物來畫畫了？

　�。�2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　�。ㄈ﹫D文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）

　　教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　�。�2）小松鼠畫的.是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）

　　教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　�。�4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）

　　教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　�。�5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說些什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"

　�。ㄈ┯變和暾匦蕾p散文內(nèi)容。

　　1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對(duì)了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）

　�。�1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　�。�2）師：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　�。�3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　�。ㄋ模┬蕾p幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）

　　2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請(qǐng)你來畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和好朋友一起找一個(gè)你喜歡的地方說一說。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

　　2．家園共育：家長帶孩子秋游，進(jìn)一步感受秋天美麗的景色。

　　活動(dòng)反思：

大班教案《秋天的圖畫》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。

　　2、能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3、感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《秋天的圖畫》的三幅圖畫。

　　2、小猴、小花貓、小兔和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片三套。

　　3、ppt一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，播放歌曲《秋天多么美》，引出話題。

　　1、教師：小朋友你們剛才聽的這首歌唱的是什么季節(jié)？（秋天）你覺得秋天美嗎？

　　2、教師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要上美術(shù)課，熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？他們畫的秋天美不美？

　　3、老師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都帶過來了，我們一起去欣賞吧。

　　二、出示圖畫，幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：三幅圖畫都畫的是什么地方？畫中有什么？

　　三、圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真美呀，把你看到的來告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？。（引導(dǎo)幼兒說出：、紅色的XX、黃色的XX）

　　教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。紅色的蘋果，黃色的梨，看得叫人直流口水。（請(qǐng)幼兒填充內(nèi)容）

　�。�2）小貓畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（銀杏樹葉變黃了、楓樹葉變紅了），（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小貓畫的是樹林。銀杏樹葉變黃了，楓樹葉子變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來。（請(qǐng)幼兒填充內(nèi)容）

　�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？（豐富詞語"五顏六色"）

　　教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，真是漂亮極了�。ㄕ�(qǐng)幼兒填充內(nèi)容）

　　四、幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分組完成圖標(biāo)排列教師出示操作材料：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們?nèi)M小朋友來把這三段話用圖標(biāo)補(bǔ)充完整。

　　六、師幼共同校對(duì)幼兒操作圖。

　　來看看排列的對(duì)不對(duì)，我們一起用好聽的聲音把它說出來。

　　總結(jié)：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說些什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天真美啊！"

　　七、欣賞圖片，進(jìn)一步感受秋天的'景色之美。

　　1、教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放ppt）

　　2、教師：讓我們聽著音樂一起到外面去找找美麗的秋天吧。

　　活動(dòng)反思：

大班教案《秋天的圖畫》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。

　　2、嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

　　3、感受散文語言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了，大自然有哪些變化?大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示PPT圖片：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)

　　二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué)，分段欣賞散文，感受散文語言的優(yōu)美。

　　(一)看小猴的畫。

　　今天來了一位老師，是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢，我們一起看一看。(出示小動(dòng)物)

　　你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

　　熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天，如果是你，你會(huì)畫什么?

　　我們來看看，小動(dòng)物們畫了什么?(出示小猴的畫)請(qǐng)你用好聽的.話來講一講小猴的畫。

　　我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。(我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。)

　　小猴的描述好聽嗎?哪里好聽?對(duì)呀，把水果的顏色都說進(jìn)去了，真好聽!我們也來說一說好聽的話。

　　(二)看小松鼠的畫。

　　小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?

　　我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!)

　　小松鼠的描述好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

　　我們也來說一說這樣好聽的話。

　　(三)看小兔子和小花貓的畫。

　　小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)

　　請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品，說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

　　三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。

　　(二)再次完整欣賞。

　　熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽，讓我們再來聽老師朗誦一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(老師完整朗誦散文)

　　(三)嘗試?yán)收b散文。

　　散文真的很美，讓我們用最美的聲音一起來說說散文。

　　(評(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音朗讀，讓幼兒又一次的感受散文的美。)

　　活動(dòng)延伸：

　　我們知道秋天很美，它不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，除了小朋友和小動(dòng)物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學(xué)到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎?

　　附：散文“秋天的圖畫”

　　上圖畫課了，熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動(dòng)物們都來介紹自己的圖畫。

　　小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

　　小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!

　　小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　　熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”

大班教案《秋天的圖畫》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．熊貓手偶一個(gè)。

　　2．鋼琴曲。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙�，引出話題。

　　1．教師：小動(dòng)物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　�。ǘ┏鍪井嬅鎯�(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）師：你看到了哪些小動(dòng)物來畫畫了？

　�。�2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　�。ㄈ﹫D文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的.？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　�。�2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　�。�4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　�。�5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"（三）幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

　　1．師：小動(dòng)物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對(duì)了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標(biāo)題）（1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　�。�2）師：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　　（3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　�。ㄋ模┬蕾p幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請(qǐng)你來畫一幅秋天的圖畫，你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和好朋友一起找一個(gè)你喜歡的地方說一說。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

　　2．家園共育：家長帶孩子秋游，進(jìn)一步感受秋天美麗的景色。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我運(yùn)用圖文并茂，多媒體等多種教學(xué)形式，以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。但是，在活動(dòng)中還是沒有把握好，沒有達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們在表達(dá)時(shí)，眼睛看到的，心里想著的，嘴上說出來的都是自己喜歡的東西，沒有開拓孩子的視野。

　　小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。