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《雞寶寶》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《雞寶寶》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《雞寶寶》教案1
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備
1.課件-圖片:母雞3,小雞孵化1。
2.聲音:母雞
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音
活動過程
一、聲音引起幼兒的興趣
1.教師以好奇的口吻:聽,誰來了?
2.圖片演示:母雞
你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢?
看看它在干什么?
3.圖片演示:草窩里的雞蛋
師:母雞生了很多蛋寶寶,我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎?
二、示范撕蛋、貼蛋
1.教師示范
(1)奧!我來取出一個(一張)。用手捏住紙,慢慢地撕,小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥!一個蛋寶寶出來了,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)
。2)把膠水涂在蛋寶寶身上(蛋寶寶親親膠水),然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固
。1)我要再幫雞媽媽送一個蛋。
小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,慢慢地撕,沿著圓線把蛋寶寶找出來。
。2)把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)
這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的`)
這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。
應(yīng)該貼在雞窩里。(示范正確的方位)
3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢,我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞,評價
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2.教師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。
《雞寶寶》教案2
活動目標(biāo):
1、初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會照顧愛護(hù)弱小。
3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件 雞蛋人手一個
活動過程:
一、親親雞媽媽
1、出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰給請來了呀?(雞媽媽)
2、引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
(1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
。2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二、抱抱蛋寶寶
1、看看蛋寶寶。
。1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?(雞蛋)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2、抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
。1)雞媽媽剛才接到一個電話,有事情要出去,想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們愿意嗎?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎?
。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的`最好)
(3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3、親親蛋寶寶,說句悄悄話。
(1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
(2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
。3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。
。4)個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
。5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的生長過程
1、教師講述雞蛋孵化的過程,同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。
咦,蛋寶寶里面長出了個什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢?(幼兒猜疑)
2、播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。
四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂
1、什么事情發(fā)生了?
2、小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)
3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。
4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦,怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!
這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們再來幫幫它!
這下該都出來了吧!一起來看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
1、耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!
2、高興嗎?來吧,一起游戲吧!
3、突然老鷹來了,教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。
4、這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動室)
《雞寶寶》教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗(yàn)貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力
活動準(zhǔn)備:
1、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
2、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區(qū):錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干
活動過程:
1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎.樣做出來的嗎?”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”
第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?。小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來!敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅(jiān)持。
5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
6、活動評價。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的'小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動反思:
活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。
《雞寶寶》教案4
[活動目標(biāo)]
能夠與同伴一起快樂參加活動
通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。
能找出大小、形狀相同的星星并擺好。
[活動準(zhǔn)備]
毛絨玩具小雞一只,錄音機(jī)一臺。
布制星星若干,藍(lán)色小板一塊,大小不同的星星(卡紙做的)八個。
音樂帶兩盤(小星星和輕柔的鋼琴曲)。
游戲材料,氣球八個。
[活動過程]
一、導(dǎo)入活動:
幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》,集中幼兒注意力。
出示毛絨玩具小雞,講故事《小雞看星星》,引起幼兒對星星的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友誰來了?與小雞問候一下,聽一聽小雞最喜歡干什么?
二、游戲《比一比》
猜,小雞給我們帶來了什么禮物?
出示大小相同的兩個星星作比較,引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處?
引導(dǎo)幼兒對四個大小不同的星星進(jìn)行比較?偨Y(jié)出除了形狀的不同,還有大小的不同。
請幼兒操作,和老師一起找一找,并擺放好。
三、戲《我?guī)托切钦遗笥选。讓幼兒操作材料,找出形狀和大小相同的星星做朋友?/strong>
引導(dǎo)語:
1、小朋友聽好小雞的要求,模樣長的一樣的.星星才能做朋友,模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。
出示兩張不同擺法的圖片,讓幼兒看一看,給星星找的朋友對不對。
四、小朋友友和星星一起來跳個舞,并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。
引導(dǎo)語:
1、小朋友都很棒,幫星星找到朋友,來我們一起跳個舞,放松一下。
2、小雞非常感謝小朋友,要送氣球給小朋友。
《雞寶寶》教案5
活動目標(biāo):
1.初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2.在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會照顧愛護(hù)弱小。
3.運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件雞蛋人手一個
一.親親雞媽媽
1.出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰給請來了呀?(雞媽媽)
2.引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
(1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
。2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二.抱抱蛋寶寶1.看看蛋寶寶。
。1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?(雞蛋)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2.抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
(1)雞媽媽剛才接到一個電話,有事情要出去,想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們愿意嗎?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎?
。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)
(3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3.親親蛋寶寶,說句悄悄話。
。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
。2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
。3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。
(4)個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
。5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三.了解蛋寶寶的生長過程
1.教師講述雞蛋孵化的過程,同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。
咦,蛋寶寶里面長出了個什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢?(幼兒猜疑)
2.播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。
四.體驗(yàn)小雞出殼的快樂
1.什么事情發(fā)生了?
2.小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)
3.請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容“我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄!钡韧,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。
4.幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦,怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!
這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們再來幫幫它!
這下該都出來了吧!一起來看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!高興嗎?來吧,一起游戲吧!
3.突然老鷹來了,教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。
4.這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動室)
活動目標(biāo):
1.初步了解雞寶寶的`成長變化過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2.在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會照顧、愛護(hù)弱小群體。
3.運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、雞蛋人手一個、裝有紙屑的籃子3個活動過程:
一、親親雞媽媽。
1.出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
2.引出話題:猜猜雞媽媽的一件快樂事情。
二、抱抱蛋寶寶。
3.看看蛋寶寶。
。1)雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?
。2)觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
4.抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶。
。1)教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。
。2)教師激發(fā)幼兒情感,幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。
(3)感知蛋寶寶的外部特征。
3.親親蛋寶寶,說句親昵話。
(1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。
。2)幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話,教師引導(dǎo)。
(3)幼兒交流表達(dá)自己想對蛋寶寶說的話。
。4)幼兒把蛋寶寶送回家。
三、了解蛋寶寶的生長過程,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
1.了解雞蛋孵化的過程。
2.觀察小雞出殼時的情景。
3.請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學(xué)習(xí)。
4.幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。
四、和雞寶寶游戲。
1.教師與幼兒一起玩游戲,設(shè)置老鷹情節(jié),引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動作。
2.邊游戲邊離開活動室。
《雞寶寶》教案6
教材分析:
小班幼兒由于剛接觸美術(shù),他們更多的是利用蠟筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn)。本活動選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫的工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫《雞媽媽找寶》;顒油ㄟ^場景“雞媽媽的家”的設(shè)置,讓幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)用手指變魔術(shù),變出許多雞媽媽可愛的寶寶,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,并用短線添畫成小雞。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,喜歡參與美術(shù)活動。
重點(diǎn):用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫面干凈。
難點(diǎn):用短線為小雞添畫嘴和腳。
準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察、認(rèn)識過小雞。
2、材料準(zhǔn)備:
教具:高興、難過的雞媽媽圖片各一張,雞蛋若干,示范畫具一套。
學(xué)具:圖畫紙人手一張,黃色海綿顏料一組一份,記號筆人手一支,抹布每桌兩塊
過程:
一、故事引題——引發(fā)幼兒對活動的興趣
1、出示難過的雞媽媽,教師講述故事情境。
“我(雞媽媽)在家里生了很多的蛋寶寶,我天天坐在家里孵小雞?墒怯幸惶,我不小心睡著了,等我醒來的時候,不好的事情發(fā)生了……蛋寶寶全都不見了!”
2、“怎么辦?你們有什么好辦法來幫助雞媽媽嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由表述,提醒幼兒說完整句)
。◣煟杭ぐl(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想,自由表述。
幼:傾聽故事,激發(fā)想象,大膽猜測,大膽發(fā)言。)
3、“我也有一個好辦法來幫助雞媽媽,那就是我會變魔術(shù)的手,看看我是怎樣把小雞變出來的!
二、示范作畫——引導(dǎo)幼兒了解作畫的方式
1、出示作畫材料(蘸著黃色顏料的海綿、圖畫紙)
師:“咕嚕咕嚕變,編出黃顏料的海綿寶寶;咕嚕咕嚕變,變出白紙寶寶;咕嚕咕嚕變,變出食指”(幼兒嘗試變出食指)
2、以兒歌的形式學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
“親一親,按一按海綿寶寶,再親親白紙寶寶,千萬不能動!一二三!看,蛋寶寶出來了!(抬起手指——在示范過程中要強(qiáng)調(diào)手指不能移動,蛋寶寶不能擠在一起。)
。◣煟阂陨衩氐目谖恰焊璧男问揭鹩變旱呐d趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫工具、了解作畫的方式。
幼:認(rèn)識各種作畫工具,在好玩的兒歌中學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫這種作畫方式。)
3、“蛋寶寶都變好了,我的小手也臟了,不過沒關(guān)系,我有神秘的寶貝來幫助我,咕嚕咕嚕變,變出神秘抹布,擦擦我的手指頭!變干凈了。”
4、示范畫小雞
1)“聽!什么聲音?篤篤篤……哦!原來是有幾只大一點(diǎn)的蛋寶寶快要出殼了!我也來幫助它。
2)“咕嚕咕嚕變,變出記號筆。篤篤篤,小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來了;篤篤篤,小雞的小腳頂呀頂,也頂出來了;外面的'世界那么美,小雞眨了眨眼睛!”
。◣煟籂I造氛圍,用象聲詞和童趣的語言示范添畫的方式。
幼:在游戲的情境中學(xué)習(xí)用短線添畫的方式。)
三、幼兒作畫——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法
1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋,雞媽媽特別高興說:“我的孩子們都回來了,真高興,真的太謝謝你們了!”
2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著你們?nèi)退兂銎、干凈的小雞和雞蛋,好嗎?(巡回觀察幼兒作畫,根據(jù)幼兒個人的能力情況給予個別幼兒幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽的作畫,適時檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)成果)
。◣煟河脦碗u媽媽的形式,引起幼兒作畫的欲望,適時鼓勵、引導(dǎo)。
幼:根據(jù)教師的講解進(jìn)行作畫,體驗(yàn)成功、快樂的心情。)
四、作品展示——引導(dǎo)幼兒欣賞、交流作品
教師出示雞媽媽的家說:“孩子們,天快黑了,快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧!”請幼兒將作品送到雞媽媽的家里,并與雞媽媽和小雞們道別。
《雞寶寶》教案7
活動目標(biāo)
1、能合理利用教室空間,有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。
2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合,讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。
活動準(zhǔn)備
1、區(qū)域材料的提供有新意,能多次利用。
2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一,利于教師檢查、孩子記錄。
活動過程:
1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”
第三步:畫小雞的`兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來!敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅(jiān)持。
5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
活動結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
《雞寶寶》教案8
活動設(shè)計(jì)背景
《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計(jì)的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小,對這方面的知識了解較少,如果枯燥地講解,幼兒便會對這一內(nèi)容失去興趣。針對這些情況,我精心設(shè)計(jì)了此課,在實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。
活動目標(biāo)
情感目標(biāo):引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動物的情感
能力目標(biāo):培養(yǎng)語言表達(dá)能力、模仿力和想象力
知識目標(biāo):知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點(diǎn)了解卵生動物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動物的情感
難點(diǎn):胎生動物與卵生動物的基本特征與差別
活動準(zhǔn)備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂
活動過程
一、開始部分:
伴隨公雞叫聲做律動
。ㄒl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與活動)
二、基本部分:
1、情景導(dǎo)入——到大公雞家看雞寶寶出生
。ㄍㄟ^親眼看、親手幫助小雞寶寶出生,讓幼兒直觀了解小雞的'出生,為了解卵生動物做鋪墊。)
2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
(通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案,隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂,并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結(jié)合,進(jìn)一步引起積極參與的興趣。)
3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點(diǎn)與不同
。ㄍㄟ^“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的知識重點(diǎn),增加趣味性,使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。)
4、經(jīng)驗(yàn)交流——說說你知道的胎生與卵生動物
。ńY(jié)合實(shí)際加深印象,完成知識目標(biāo))
三、結(jié)束部分:
游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會
(鞏固知識,發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會,培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力,增加趣味性。)
四、活動延伸:
出示魚、青蛙和蝴蝶,請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式
《雞寶寶》教案9
[活動目標(biāo)]
1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”。
2.學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn):學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
難點(diǎn):學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”。
[活動準(zhǔn)備]
課件《雞媽媽和它的寶寶們》
[活動過程]
一、猜謎導(dǎo)入
1.師:小朋友們,你們好呀!今天老師來給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來猜一個謎語吧。
2.師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿,猜一種動物。你知道是什么動物嗎?對啦,就是雞!
3.師:雞媽媽今天不知道怎么了,總是跑來跑去的,我們一起來看看在雞媽媽身上到底發(fā)生了什么事情吧。
二、觀看故事,學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”
1.師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經(jīng)過二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了?删驮谶@時,雞媽媽發(fā)現(xiàn)心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。
2.師:小朋友猜猜看,雞媽媽會去哪里找蛋寶寶呢?
3.師:原來,雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎么詢問鴨媽媽的呢?我們一起來聽聽!小朋友,你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她著急嗎?你從哪里看出來的?(跑的'動作)
4.師:雞媽媽這次會請誰幫忙呢?她是怎么問的?雞媽媽著急嗎?你怎么知道?(走近一看)
5.師:這次,雞媽媽又會去問誰呢?那雞媽媽現(xiàn)在心情怎么樣呢?她著急嗎?(站在石頭上)
6.師:最后雞媽媽去找了誰?這時候的雞媽媽是不是更著急了?你怎么知道的?(請求)
三、玩游戲,學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
1.師:小朋友們,故事講完了,接下來我們一起來玩一個記憶小游戲吧,看看誰的小腦袋記得最清楚。
2.師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時,第一個詢問的是?(鴨媽媽)雞媽媽是怎么問的?你說對了嗎?接下來,雞媽媽又去問了誰呢?(兔子妹妹)
這次雞媽媽是怎么問的?我們一起來聽聽你說的對不對。
3.師:雞媽媽后來又是怎么問山羊爺爺?shù)哪?最后雞媽媽又去問了誰?雞媽媽是怎么問它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!
三、結(jié)束部分
1.師:小朋友們,今天的游戲就到此結(jié)束了,但故事還沒有結(jié)束,你們猜猜故事里的小老鼠會拿雞蛋殼做什么呢?我們下期再見咯!
[活動反思]
繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿溫馨的親情故事,整個活動設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程?紤]到小班幼兒無意注意占優(yōu)勢以及愛模仿的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過程中特意設(shè)計(jì)了動畫模式和聲音模擬的形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒對于故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動下,大家開始跟著雞媽媽學(xué)說短句:“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”對于故事的結(jié)尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動腦思考,踴躍表達(dá)想法。
《雞寶寶》教案10
活動目標(biāo):
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只雞蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,雞木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?
3、雞媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把雞蛋還給雞媽媽?纯措u窩里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。
(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃里,你給我一個,你也給我一個。現(xiàn)在我的`籃里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思:
整個過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
《雞寶寶》教案11
活動目標(biāo):喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環(huán)節(jié)任務(wù)
操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的`是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
《雞寶寶》教案12
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標(biāo):
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧遣皇牵u)媽媽生的?會是誰生的?
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的`蛋?
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
附:兒歌《母雞生蛋》
老母雞,真能干。
會捉蟲,會生蛋。
數(shù)一數(shù),幾個蛋?
一二三,三個蛋。
老母雞,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
《雞寶寶》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠與同伴一起快樂參加活動
2、通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。
3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
毛絨玩具小雞一只,錄音機(jī)一臺。
布制星星若干,藍(lán)色小板一塊,大小不同的星星(卡紙做的)八個。
音樂帶兩盤(小星星和輕柔的鋼琴曲)。
游戲材料,氣球八個。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動:
幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》,集中幼兒注意力。
出示毛絨玩具小雞,講故事《小雞看星星》,引起幼兒對星星的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友誰來了?與小雞問候一下,聽一聽小雞最喜歡干什么?
二、游戲《比一比》
猜,小雞給我們帶來了什么禮物?
出示大小相同的兩個星星作比較,引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處?
引導(dǎo)幼兒對四個大小不同的星星進(jìn)行比較?偨Y(jié)出除了形狀的不同,還有大小的'不同。
請幼兒操作,和老師一起找一找,并擺放好。
三、游戲《我?guī)托切钦遗笥选。讓幼兒操作材料,找出形狀和大小相同的星星做朋友?/strong>
引導(dǎo)語:
1、小朋友聽好小雞的要求,模樣長的一樣的星星才能做朋友,模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。
出示兩張不同擺法的圖片,讓幼兒看一看,給星星找的朋友對不對。
四、小朋友友和星星一起來跳個舞,并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。
引導(dǎo)語:
1、小朋友都很棒,幫星星找到朋友,來我們一起跳個舞,放松一下。
2、小雞非常感謝小朋友,要送氣球給小朋友。
《雞寶寶》教案14
活動目標(biāo):
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知 "1"和"許多"。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
準(zhǔn)備:
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋:
二、還蛋1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧皇菋寢屔?會是誰生的.?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個—————,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思:
整個過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
《雞寶寶》教案15
活動目標(biāo):
1、在故事情境中體會雞媽媽對寶寶的關(guān)心。
2、學(xué)說短句“我在xx找到了xx。”
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
自制立體圖畫書,捉小蟲場景活動設(shè)計(jì)背景
活動過程:
一、開始(導(dǎo)入)部分:
1、閱讀故事封面,指導(dǎo)語:看,這是誰呀?引導(dǎo)幼兒觀察母雞的外形特點(diǎn)。
2、教師以兒歌的形式小結(jié):“圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿。”
3、教師介紹雞媽媽:她是一只非常幸福、快樂的雞媽媽,因?yàn)樗齽倮芏嗟牡啊?/p>
二、基本部分:
。ㄒ唬⿴熡坠餐喿x故事
1、雞媽媽的蛋丟了
引導(dǎo)語:雞媽媽怎么了?她可能遇到什么事情了?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表述雞媽媽著急的心情。
2、幫助雞媽媽找蛋寶寶
引導(dǎo)語:我們一起幫雞媽媽找找吧!引導(dǎo)幼兒在書中的場景中找出蛋寶寶,并學(xué)說語句:“我在xx找到了蛋寶寶。”
教師扮演雞媽媽與幼兒簡單互動,以雞媽媽的口吻感謝幼兒:“謝謝你們幫我從花叢中、石頭后面、大樹下面、蘑菇旁邊找到了蛋寶寶,我真開心!”
3、感受雞媽媽抱寶寶時的幸福
教師講述故事:蛋寶寶全找到了,雞媽媽可高興了!她把蛋寶寶緊緊地抱在自己的懷里,用它大大的翅膀輕輕的蓋在蛋寶寶的身上,厚厚的、暖暖的。
引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn):當(dāng)媽媽抱著你的時候,你心里的感覺是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用語言或表情大膽表述)
教師小結(jié):雞媽媽愛它的寶寶就像媽媽愛你們一樣,每天都會給它唱歌、講故事,蛋寶寶也特別喜歡雞媽媽,天天躲在雞媽媽的翅膀下溫暖地睡覺。
4、小雞出殼了
(1)教師講述:不知不覺的,日子一天天過去了,蛋寶寶在雞媽媽的懷里甜甜地睡著。1天、2天……到了21天的時候,雞媽媽聽到了奇怪的聲音,發(fā)生什么事啦?
(2)幫助雞媽媽把雞寶寶抱出來。
引導(dǎo)幼兒對小雞說一句好聽的話,然后將雞寶寶從蛋殼中抱出來送到小院子里。教師扮演雞媽媽與幼兒簡單互動。
小結(jié):雞寶寶都出來了,雞媽媽和寶寶們玩得真開心呀!
(二)捉蟲子游戲
1、教師講述:雞媽媽可愛她的寶寶了,每天去捉小蟲子給她的寶寶們吃,雞寶寶一天天長大了,媽媽也越來越辛苦了,我們一起幫雞媽媽去捉蟲子好嗎?哪里有小蟲子呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動場景學(xué)說方位詞。
2、幼兒自主捉蟲,教師巡視并與幼兒互動,引導(dǎo)幼兒學(xué)說語句:“我在xx捉到了小蟲子!
三、結(jié)束部分:
教師以雞媽媽口吻感謝:“謝謝你們幫我捉到這么多的小蟲子!雞寶寶們好高興啊!我們一起去外面喂雞寶寶吃蟲子吧!”帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
活動反思:
《雞媽媽和它的寶寶們》是一個充滿溫馨的`親情故事,活動中通過雞媽媽丟蛋、找蛋、孵蛋等情節(jié),設(shè)計(jì)了幫雞媽媽找蛋、抱雞媽媽出來、幫小雞找蟲吃等游戲環(huán)節(jié),讓幼兒隨著故事情節(jié)的推進(jìn),在游戲情境中學(xué)習(xí)表達(dá)表現(xiàn)出對雞媽媽和寶寶們的安慰、關(guān)心和幫助,教師以親切的聲音講述了雞媽媽對寶寶們的關(guān)愛。同時也考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn),以情景教學(xué)為主,自制了可操作互動的立體圖畫書,深深的吸引了孩子和聽課老師們的目光;還布置了具有強(qiáng)烈溫馨感的活動場景,使溫馨的親子情感在活動的體驗(yàn)中得以進(jìn)一步烘托。整個課堂還是比較溫馨、生動、有趣。
不足之處:
1、課中利用了小兒歌的形式來總結(jié)雞媽媽的特點(diǎn)。還可以明顯的和雞寶寶的兒歌做一個比較,如:雞媽媽大大的腦袋,尖尖的嘴。黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿。雞寶寶小小的腦袋,尖尖的嘴。黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿。
2、對于教具還需要適當(dāng)?shù)男薷,如圖一,應(yīng)該在排放雞蛋的時候可以重疊的放。這樣可以增加幼兒的難度。也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力。還有再藏雞蛋的時候可以露出一個角,增加色彩的關(guān)系,大小擺放也要合適。
3、孩子在言語表達(dá)上有些不完整、有些單一。我在提問“雞寶寶出來你要和雞寶寶怎么說?”有一位小朋友說我好喜歡你,就有很多小朋友都這么說。是我在引導(dǎo)的時候沒有讓孩子說不一樣的話。導(dǎo)致千篇一律。
4、多鼓勵膽小的孩子積極發(fā)言。這是一個關(guān)于愛的故事,故事里的雞媽媽們愛她們寶寶,在課堂上,我發(fā)現(xiàn)孩子們對活動都很感興趣,而且都愿意模仿這些動作,但也有一些孩子膽子比較小,回答問題時不出聲,只是用眼睛看著老師,這個時候,我都是讓踴躍的、愛表現(xiàn)的孩子來幫他回答,但之后卻忽視了給膽小的孩子再表現(xiàn)的機(jī)會。我想以后上課時要注意多給些機(jī)會給膽小的孩子,讓他們多多鍛煉,幫助他們樹立自信心。
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