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幼兒園中班語言教案

時間:2022-10-25 08:24:39 教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案范文,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案范文

幼兒園中班語言教案范文1

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。

  2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

  3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“八仙”人物圖片,“八仙過!惫适抡n件。

  2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過海》歌曲課件。

  3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

  【活動過程】

  1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

  2、談話引出八仙。

  小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”

  3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

  向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

  4、欣賞《八仙過海》的視頻剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  ①“八仙過!钡.故事發(fā)生在哪里?”

 、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”

 、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

  5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

  采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。

  6、游戲?qū)ε鰩ьI(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

  1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)洌?、匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

  【活動延伸】

  1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适;2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。

幼兒園中班語言教案范文2

  【活動目標(biāo)】

  1。觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。

  2。懂得每個人都有自己的本領(lǐng),知道驕傲是不好的事情。

  【活動準(zhǔn)備】故事圖片。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入,引出故事。

  師:今天樹林里面很熱鬧,小動物們在討論誰最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?

  二、閱讀講述,理解故事

  1。獅子驕傲的說:我最厲害!你們覺得驕傲好不好?

  2。師:獅子向小動物們展示本領(lǐng),參加了哪些比賽項目?

  3。和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

  4。幼兒講述自己討論的結(jié)果。

  比跑步:獵豹跑的比獅子快。

  比爬樹:猴子爬樹的本領(lǐng)比獅子大。

  比爬行:蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。

  比力氣:大象的力氣比獅子大。

 。2)師幼共同總結(jié)。

  1。獅子為了證明自己最厲害,它都做了哪些事情?結(jié)果呢?

  2。講述故事結(jié)尾。

  師:原來大聲吼叫才是獅子最厲害的.地方。

  三、故事講述。

  師:小動物們今天討論了一件什么事?這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害?

  師:我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?

幼兒園中班語言教案范文3

  準(zhǔn)備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

  2、小班小冊2號掛圖

  過程:

  一、通過談話引題

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的'交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  (1)教師演示教具,朗誦兒歌

  提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

  (2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

  2、小鴨見了面是怎么做的?

  3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌!

 。1)請幼兒進(jìn)行集體跟誦

  (2)集體朗誦、男女分組朗誦

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽。

  目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦

  2、感受與好朋友友好相處的快樂

  重點(diǎn):

  理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

幼兒園中班語言教案范文4

  活動內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)用簡筆畫的形式畫鵝。

  活動目標(biāo):

  ⒈在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上了解鵝的形體特征并用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

 、才囵B(yǎng)幼兒對白鵝的喜愛之情。

  活動重點(diǎn):

  用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒:彩筆、8K繪圖紙教師:鵝、鴨子、母雞的頭飾、多媒體課件活動過程:

  一、開始部分

  歌表演《勤勞的小蜜蜂》

  二、基本部分

 、迩榫硨(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1.今天老師給大家?guī)硪粋謎語,小朋友想不想猜呀?師說謎語:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒猜謎語。

  2.讓幼兒背誦古詩《詠鵝》并說說古詩大意,整體感知鵝的形象。

  3.出示白鵝課件讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對鵝的喜愛之情。

 、嫘蕾p感知,理解內(nèi)容

  1.教師邊用語言描述,邊示范。

  師:兩個蛋寶寶在草地上很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的`帽子,張開扁扁的嘴巴說:“你好,你好!”

  師:你們猜猜看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

  師:你們真棒!猜對了!大白鵝很開心,張開翅膀,(添畫翅膀),跳起舞來了!

  2.示范畫收起翅膀游泳的大白鵝。

  3.示范畫走路的大白鵝。

 、缬變簞(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

  草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?指導(dǎo)語:

  1.提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。(引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體)

  2.鵝寶寶可喜歡洗澡了,身上的羽毛都是白白的。

  3.提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征:細(xì)細(xì)長長的脖子)

  4.鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝,并添畫背景。

 、枵故窘涣,體驗成功

  教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞,交流評價。對畫得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

 、橛螒虮硌荩骸缎“座Z找媽媽》

  小白鵝從蛋殼中出來找不到媽媽了,于是它一搖一擺地走在草地上找媽媽,它分別遇到了雞媽媽、鴨媽媽,把他們當(dāng)成了自己的媽媽,后來通過雞媽媽和鴨媽媽的幫助,告訴它的媽媽的樣子,小白鵝終于找到了自己的媽媽。

  三、結(jié)束部分

  讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》并學(xué)唱。

幼兒園中班語言教案范文5

  活動目標(biāo)

  在活動中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。

  活動流程

  完整聽聲音,熟悉故事角色→分段傾聽講述,了解故事脈絡(luò)→再次傾聽聲音,幼兒創(chuàng)編故事

  活動準(zhǔn)備

  錄音機(jī)

  磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

  磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

  活動過程

  一、熟悉故事角色:小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

  提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

  二、了解故事脈絡(luò):

  1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的'叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

  2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?

  3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

  4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

  三、幼兒創(chuàng)編故事:

  1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

  2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

  3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。

幼兒園中班語言教案范文6

  活動目標(biāo):

  1、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、感受與體驗作品中主角樂于助人的好品質(zhì),鼓勵幼兒樂于幫助他人。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  重、難點(diǎn):

  1、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒用書

  活動過程:

  一、直接導(dǎo)入:

  出示課件圖片:小朋友們好,今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請你看一看圖上都有誰?有什么特點(diǎn)?

  二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話。

 。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x小書3--5分鐘。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。

  1、出示圖片1,提問:畫面上有誰?他們在干什么?河馬怎么想的?

  幼兒嘗試說,教師小結(jié):正值豐收的季節(jié),公雞正在啼叫,雞媽媽正在下蛋,羊兒與牛兒正在忙著割草,動物們都很忙碌,只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。

  2、出示圖片2,引導(dǎo)幼兒說說畫面中發(fā)生了什么事?。

  小雞怎么辦?他們能得救嗎?

  3、出示圖片3,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”

  (師:河馬用嘴含住小兔,躲過了餓著肚子的狐貍。)

  4、出示圖片4——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。

  圖片4:小雞做游戲時不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

  圖片5:牛兒的馬車?yán)粍恿耍玉R用頭幫牛兒頂著車,幫助牛兒回了家。

  圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天真開心。”河馬也高興地說:“我也很高興能幫忙!”

  三、完整看故事動畫。

  這些圖片看完了,我們給這個故事起一個好聽的.名字,就叫《我想幫忙》,完整的看一看這個故事吧(播放故事動畫)。

  提問:你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬,你會幫助自己身邊的人嗎?

  四、出示教師自拍的孩子們在平時生活中幫助老師和小朋友的照片,鼓勵幼兒樂于助人。

 。ㄓ變簬屠蠋煵磷雷、某某幫同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書包……)

  小結(jié):希望小朋友在以后的生活中,做一個樂于助人的好孩子,讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

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