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小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思1
懷著新奇與忐忑的心情我上了今天第一節(jié)一年級(jí)的《品德與生活》課。對(duì)于本課的設(shè)計(jì),我基本是以教材為載體,以活動(dòng)為手段進(jìn)行的。
開始是一首學(xué)生熟悉的歌曲《上學(xué)歌》,激發(fā)了學(xué)生的興趣,孩子們紛紛舉手告訴我這是什么歌,什么意思。課堂氣氛很活躍,孩子們的情緒也很高漲,我也放松了很多。
接下來,讓學(xué)生說說自己的心情和自己生活的變化,孩子們說得也很好。這時(shí),我就隨著孩子們的話題因勢(shì)利導(dǎo),我們進(jìn)行了很多活動(dòng)和情境模擬。例如:有的學(xué)生說,“我今天很高興,但是我還不認(rèn)識(shí)我的同學(xué)!边@時(shí),我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),一起來認(rèn)識(shí)我們的同學(xué),告訴學(xué)生要與別人認(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣說,怎樣做;我讓孩子們從同桌開始認(rèn)識(shí),然后給孩子一點(diǎn)時(shí)間,讓他們自由的去認(rèn)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)。課堂中,一片其樂融融。
在這一環(huán)節(jié)中,有的學(xué)生就談到了,我們發(fā)了很多新書,我就問,“你喜歡這些書嗎?為什么?”“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?”
由于孩子們初入校門還不夠適應(yīng),所以40分鐘的.內(nèi)容沒有全部完成。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲,孩子們?cè)趯捤捎庠降姆諊,認(rèn)識(shí)了《品德與生活》,認(rèn)識(shí)了王老師,認(rèn)識(shí)了自己的同學(xué),還知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該好好愛護(hù)自己的的書本。
通過今天這節(jié)課,我覺得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的,但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些,應(yīng)該更多地考慮到他們的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況,合理的安排教學(xué)內(nèi)容,使得課堂教學(xué)更加完整。
小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思2
這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生感受父母、長(zhǎng)輩辛苦的付出,在體驗(yàn)親情中──學(xué)會(huì)悅納家人給予的愛。同時(shí)懂得作為家庭的一員,要為家庭添歡樂,家人愛我,我也要愛家人,要讓家人快樂。因?yàn)橹挥性趯W(xué)生深刻體驗(yàn)了父愛、母愛、祖輩無私的愛時(shí),才能升華為更廣義的愛,才會(huì)去愛周圍的人,并能懷有一顆寬容友善的心。 在教學(xué)方法上,我堅(jiān)持兩個(gè)原則:一是從課本入手,最大程度地利用教材資源。因?yàn)樾陆谈恼n程提供的材料比較豐富和貼近兒童生活,應(yīng)該加以充分利用;二是要結(jié)合學(xué)生生活,只有這樣才能讓學(xué)生獲得更真實(shí)的感受,也只有在生活中他們才能培養(yǎng)責(zé)任心和良好的習(xí)慣。在教學(xué)手段上,我采用了教參的兒歌導(dǎo)入方法,先把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來,為整節(jié)課鋪墊一個(gè)好的教學(xué)氛圍。但放棄了課堂表演和情景模擬的形式,而是用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬而又真切的思想情境,這樣既達(dá)到了教學(xué)效果,又鍛煉了學(xué)生的語言交流能力,還節(jié)約了課堂時(shí)間。大聲朗讀和重復(fù),既活躍了課堂氣氛,也強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)內(nèi)容的安排上,我有梯度地設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在完成每個(gè)活動(dòng)后都能在認(rèn)識(shí)、情感等方面得到提升。讓學(xué)生從習(xí)慣性地以自我為中心,到學(xué)會(huì)心中有他人(如記住家人生日);從不理解父母的做法到嘗試?yán)斫饧胰耍ㄈ纾焊改覆淮饝?yīng)買東西、父母催作業(yè)、飯菜不合口);從任性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)克制,減少打滾、挑食、不高興、哭鬧等不良行為,逐漸形成理解、聽話的良性行為習(xí)慣(不良情緒要克制);從身在愛中不知愛、忽略父母對(duì)自己的愛,到開始認(rèn)識(shí)到父母博大的愛,并常懷感恩之心(知道快樂源于愛);從一時(shí)興起為家庭添歡樂,到經(jīng)常有意識(shí)地給家人愛的'反饋,并逐漸形成習(xí)慣(拓展活動(dòng):每天做一件讓家人快樂的事情)。學(xué)生的這些進(jìn)步不可能在一節(jié)課里完成,但這節(jié)課應(yīng)該成為他們進(jìn)步的開始。
從教學(xué)效果看,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)比較活躍,并能聯(lián)系自己的生活思考問題,這對(duì)培養(yǎng)他們對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)是有好處的。
小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思3
1.小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),時(shí)間觀念差的問題。
讓學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表的活動(dòng)中來,知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。學(xué)會(huì)自己督促自己遵守作息時(shí)間。
2.偏食、挑食現(xiàn)象普遍存在。
通過小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。
針對(duì)學(xué)生早餐吃不好的`問題,讓學(xué)生在爸爸媽媽的幫助下制定一份營養(yǎng)早餐。
出示案例,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏食是有害健康的。
引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌,將合理飲食牢記在心,并落實(shí)到行動(dòng)上。
3.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確坐、立、走姿勢(shì)對(duì)他們成長(zhǎng)的重要意義?
通過課件播放:醫(yī)生談不正確的坐立行走姿勢(shì)對(duì)身體的危害,學(xué)生拓展表演等活動(dòng)來體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。
小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思4
本課教學(xué)從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。
第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用?又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對(duì)自己的生... 本課教學(xué)從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。
第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用?又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對(duì)自己的生活帶來的不便,明確牙齒對(duì)我們的重要作用,從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。
第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多,如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔,多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力,不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西,有助于牙齒長(zhǎng)得整齊。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的.好辦法?稍趯(shí)際生活中,能掌握正確刷牙方法的人并不多,何況是小學(xué)生?所以在這一環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒,知道怎樣保護(hù)牙齒,還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育,使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育,蘭蘭得了牙病,原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。不堅(jiān)持刷牙,為什么就會(huì)牙疼呢?本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生講明了這個(gè)道理。這樣,學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識(shí),也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡,還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。
總之,本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來,到生活中去。在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué),以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對(duì)學(xué)生有意義的題材。如:每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生更多的通過實(shí)際參與,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)反思5
品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活,德來自于生活,生活中也必定有道德。
第一、課堂上,教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源,可給教學(xué)帶來意想不到的效果,也能達(dá)到教學(xué)從知識(shí)中來,運(yùn)用到生活中去的目的。幼小的學(xué)生,他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠,是需要我們用心去呵護(hù),小心翼翼的對(duì)待的。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí),它可以激勵(lì)人們積極行動(dòng),從而大膽展示、大膽探索自己,從而形成良好的個(gè)性。
第二、了解學(xué)生內(nèi)心所想,張揚(yáng)個(gè)性。孩子總有獨(dú)特的想法,他們的那些在成人眼里的“錯(cuò)誤”,總有自己的`想法和動(dòng)機(jī),我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心真實(shí)想法,有針對(duì)性地展開個(gè)別教育的同時(shí),也會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)的對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生教育作用,達(dá)到同受教育的機(jī)會(huì)。孩子都是有自尊心的,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服,并且在身心留有深刻的影響。
第三、抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)。學(xué)生自控能力差,缺乏真正的自我教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人的言行,使他們既是對(duì)自己言行進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)自我調(diào)節(jié),又能積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,從而有張揚(yáng)自己的個(gè)性,而不是壓抑自己。
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