一匹出色的馬教學反思最新

　　身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務(wù)之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的一匹出色的馬教學反思最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一匹出色的馬教學反思最新1

　　《一匹出色的馬》是一篇敘事短文，講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗的春景。往回走的時候，妹妹要求媽媽抱，爸爸給了她“一匹出色的馬”。妹妹騎“馬”自己回家了。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓(xùn)練。

　　設(shè)計者從基于識字與寫字、基于閱讀和基于口語交際三個方面進行分析。設(shè)計者根據(jù)文章的前三自然段重點寫景，聚焦學習任務(wù)，重點突出本單元語文要素的`學習，把本節(jié)講課思路定為讀句子，邊讀邊想象畫面，突破點為通過分角色對話體會妹妹的心情變化。

　　作者以馬為話題展開談話，激發(fā)孩子的課堂興趣，指導(dǎo)學生書寫課題。由于是二年級課程，所以初步感知為教師的范讀和學生的自讀，讀出自己最喜歡的句子，交流分享心得。其次通過想象畫面感受文本品讀句子，借助詞語來理解句子意思，腦海中浮現(xiàn)一幅幅畫面，加深對句子的理解。相機再有感情的回讀課文。環(huán)節(jié)四自讀自學，交流感悟，思考課文中的這匹馬又是指什么？怎么神奇的讓妹妹飛快的跑回家了？用小組結(jié)合的形式展開討論，隨文識字指導(dǎo)朗讀，最后積累文中自己喜歡的描寫春天美景的句子，抄寫在任務(wù)單上。

　　教師各環(huán)節(jié)設(shè)置圍繞學習目標層層緊扣，課堂緊湊，學生定會學有所得。

一匹出色的馬教學反思最新2

　　結(jié)合二年級的孩子活潑可愛的特點，這節(jié)課的導(dǎo)入我采用了歌曲導(dǎo)入的方式來進行。

　　孩子們在歡快的氣氛中有入了課堂。春天是美麗的，春天也是充滿生機的，春回大地，萬物復(fù)蘇，和孩子們一起欣賞春天的美景，嫩綠的小草，粉色的桃花，解凍的小溪，從南方飛回來的燕子……一切美極了！我們今天要學習的這篇課文就是有關(guān)春天的，讓我們大家先來了解一下作者吧！陳伯吹――被稱為“東方安徒生”，他的其它作品如：《一只想飛的貓》和《駱駝尋寶記》也都非常好看呢，引導(dǎo)孩子們多讀書，多積累。

　　出示本節(jié)課學習目標，使學生明確目標，做到心中有數(shù)。課題：一匹出色的.馬，中“出色”是什么意思，學生回答：優(yōu)秀，很棒……這里引導(dǎo)學生來說出對這個詞的理解，課文中對于出現(xiàn)的：“異�！薄ⅰ皯賾俨簧帷�、“不作聲”等詞語，引導(dǎo)學生理解詞語意思。另外，課文中出現(xiàn)了描寫顏色的四字詞語，學生可以多積累，運用到平時的寫作中去。

　　第一自然段中，寫了時間、地點、人物、事情，以及描寫春天郊外的美景，引領(lǐng)學生多讀，有感情地朗讀。課文中間說妹妹累了，想讓爸爸媽媽抱，但是他們都沒有抱她，而是送妹妹了“一匹出色的馬”――一根柳樹枝，這里讓孩子們“跨”上自己的凳子，當作是自己的“馬”，體會課文中“妹妹”的開心，在重新有了目標動力之后，妹妹終于戰(zhàn)勝困難，成功的靠自己回到了家。

　　課文講到最后，請孩子們講講本節(jié)課的收獲，孩子們回答：要心中有目標，才能進步……不要害怕遇到困難，要想辦法克服它……遇到困難，要讓自己充滿動力，堅持到底，就會成功……

　　本節(jié)課完成了學習目標，整堂課在輕松快樂的氣氛下，孩子們學到了很多。以后在課堂中，我會從孩子的視角來備課，安排設(shè)計教學過程，用學生喜聞樂見的方式學習課文內(nèi)容。

一匹出色的馬教學反思最新3

　　這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。截取生活片段，以對話展開情節(jié)敘述，解答課題設(shè)置的懸念，“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現(xiàn)孩子在自己的想象與游戲中獲得的快樂，創(chuàng)造了感人的童心世界。同時，我們也能感受到，適時的關(guān)愛與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更快樂。

　　這篇課文貼近學生生活實際，對其中的談話場景學生已能入境地感受，而妹妹遇到的問題則是大多數(shù)學生都會遇到的'，爸爸的解決方法讓妹妹在自己的想象中騎上一匹馬，從而忘卻了疲勞，也會讓學生在妹妹的身上找到自己的影子。

　　在本課的教學中，我通過質(zhì)疑“一匹出色的馬”是什么，來激起學生的興趣，引導(dǎo)他們走進課文。再通過朗讀，引導(dǎo)他們想象作者筆下春天景色的美麗；通過妹妹前后的變化，感悟孩子的童心世界，體會正確的關(guān)愛方式給孩子帶來的快樂。

　　我注重學生在讀中感悟。課堂上引導(dǎo)學生深入朗讀課文，讓學生在文字里駐足、細品，不僅有利于學生了解文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中告訴學生“抓住關(guān)鍵詞句閱讀”這種基本有效的讀書方法。同時，我在課堂上還注重了雙基教學，引導(dǎo)學生自主學習，合作探究。

一匹出色的馬教學反思最新4

　　《一匹出色的馬》是二年級下冊第二單元的一篇課文，這是一篇短小而優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時“妹妹”求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。這篇課文貼近學生生活實際，文中寫景與敘事交融，巧妙地將自然風景和生活情趣融為一體，在教學過程中，讓學生邊讀邊想象畫面，從文字中想象畫面為將來將畫面寫成文字打下基礎(chǔ)。

　　本文故事性強，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來理解課文，能夠更有效地達到教學目的。

　　聚焦學段任務(wù)，明晰單元設(shè)計意圖，突出本單元語文要素的學習、本篇課文的獨特作用及學生認知的特點，即：低學段學生學習的重點是詞句，第二單元的教學重點是“讀句子，邊讀邊想象畫面”。圍繞教學目標，本課我的'講課思路一直是“邊讀邊想象”，朗讀、練習都以此為基準。

　　反思在這節(jié)課的不足之處：

　　1、課件背景應(yīng)以課文插圖為背景，不能太花哨；

　　2、抓課后題，融入教學中，不要串講內(nèi)容，而要訓(xùn)練技能，加入本單元課標要求，抄寫文中帶有教的生字的句子；

　　3、指導(dǎo)朗讀，應(yīng)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，注意讀好重音，如在講妹妹和媽媽怎么說的，提示這節(jié)課學什么，想象著這個句子的畫面，來讀出不同的讀法，用媽媽的表情訓(xùn)練想象和朗讀，讓學生掌握方法而不是內(nèi)容；

　　4、抓句子中的重點詞語與生活體驗，結(jié)合句子中的事物，有助于內(nèi)容的理解，要教對、教精、教細，說句子對你有什么啟發(fā)。

一匹出色的馬教學反思最新5

　　本節(jié)課屬于第二課時授課，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計中，以復(fù)習上節(jié)課生字為主，因此設(shè)計了猜字謎游戲，以此來激發(fā)學生鞏固生字的興趣，但也應(yīng)注意給大部分同學留出思考的時間，避免一生說出答案，其他同學放棄思考的現(xiàn)象。在研讀課文美景環(huán)節(jié)，教材第一次提出明確的要求即有感情地朗讀課文，因此在閱讀指導(dǎo)時，要注重學生朗讀的層次性，并且能夠針對學生的朗讀問題進行有針對性地指導(dǎo)，同時應(yīng)注重閱讀形式的多樣化，避免大量的全班齊讀現(xiàn)象。

　　在仿寫學生喜歡的景物時，不應(yīng)過多地講解比喻句這種修辭手法，而應(yīng)采取更為靈活的.方式，以直觀比較的方式讓學生真實地感受到比喻句在文章中起到生動形象地重要作用，以此來激發(fā)學生運用比喻句的興趣。最后，在“一匹出色的馬”指的是什么，為什么稱它為“出色”的設(shè)計中，應(yīng)多與學生的實際生活體驗相結(jié)合，切實加深學生對爸爸這種充滿智慧的關(guān)愛方式的理解。

【一匹出色的馬教學反思最新】相關(guān)文章：

《馬說》教學反思02-11

馬說教學反思03-01

馬說教學反思(優(yōu)選)09-20

馬說教學反思14篇03-02

馬說教學反思15篇03-03

美術(shù)教學反思最新03-28

最新教學反思06-13

最新小學數(shù)學教學反思04-08

物理最新教學反思02-22