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《蒙古草原狼》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-12-22 15:05:33 教學(xué)反思 我要投稿
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《蒙古草原狼》教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的《蒙古草原狼》教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

《蒙古草原狼》教學(xué)反思

《蒙古草原狼》教學(xué)反思1

  本學(xué)期,學(xué)校的校內(nèi)評(píng)估課我所講的是《蒙古草原狼》這一課,通過備課、講課和課后研討等階段,使我對(duì)這一課有了更深入的理解,同時(shí)也做了反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提高教學(xué)水平。首先在備課階段,由于課文節(jié)選的是小說第一章的前半部分,所以我查找了相關(guān)的資料,了解作者及作品。為此,我還閱讀了姜戎的'《狼圖騰》,以及有關(guān)《狼圖騰》的相關(guān)評(píng)論和研究!独菆D騰》是一部全面研究狼、描繪狼、與狼共舞、人狼合一,以狼為敘事主體的小說。對(duì)于課文的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究,還在網(wǎng)上找到與狼相關(guān)的視頻及狼的嚎叫聲,作了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案。

  其次,在講課階段,整體來說,內(nèi)容安排較合理,時(shí)間分配得到,特別是視頻的播放,激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)課文指導(dǎo)不到位。個(gè)別問題設(shè)計(jì)的過于難,在啟發(fā)和引導(dǎo)上有所欠缺,給學(xué)生思考的時(shí)間過于少,缺少適當(dāng)?shù)挠懻摗?/p>

  最后,在課后研討階段,本教研組的同事給予了很多建議,例如語速過快,要適當(dāng)?shù)膯l(fā)等等,使我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

  總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),使我對(duì)本課有了更深入的理解,以備將來講得更好,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己講課的共性問題,有待改進(jìn),收獲良多。

《蒙古草原狼》教學(xué)反思2

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)語文科的教學(xué)工作,通過課文《蒙古草原狼》一課的教學(xué)實(shí)踐,給我留下了深刻的印象。我覺得有好多地方值得我反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而更好地做好教學(xué)工作。

  為了搞好這一課的教學(xué),我做了充分而精心的準(zhǔn)備。首先,我查找了相關(guān)的資料,了解作者及作品。為此,我還閱讀了姜戎的《狼圖騰》的部分章節(jié),對(duì)于課文的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究,作了精心的.教學(xué)設(shè)計(jì),印發(fā)了學(xué)案,帶著滿滿的信心,進(jìn)入了課堂。

  通過教學(xué)實(shí)踐,讓我發(fā)現(xiàn)了許多問題。首先,對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)課文指導(dǎo)不到位。很多學(xué)生課前不能較好的預(yù)習(xí)課文,對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉。例如,有的字的讀音還不明確,又不去查字典。對(duì)課文的某些情節(jié)不了解,例如對(duì)狼王的描寫,不能及時(shí)找到相關(guān)描寫語句。所以,讓學(xué)生做好充分地預(yù)習(xí)是十分必要的。

  其次,問題的設(shè)計(jì)還欠合理性。我只側(cè)重于學(xué)生對(duì)課文的整體把握,讓學(xué)生概括出草原狼的形象和陳陣的形象,其實(shí),如果結(jié)合課文的內(nèi)容,在分析情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生概括,學(xué)生會(huì)概括的更好、更準(zhǔn)確。因此,每個(gè)教師,在設(shè)計(jì)問題時(shí),考慮要全面,既要結(jié)合文本,又要考慮學(xué)生的實(shí)際。

  再次,當(dāng)學(xué)生對(duì)教師提出的問題回答不上來時(shí),教師應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo),必要時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行討論。教師適當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo),是點(diǎn)燃學(xué)生激情、開發(fā)學(xué)生思維的有效途徑。

  最后,每一個(gè)內(nèi)容完成之后,要進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容時(shí),教師的過渡性語言也很重要。教師的過渡性語言用得好,會(huì)使課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容順暢,這一點(diǎn)也是值得注意的。

  總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在自身素質(zhì)提高上,在業(yè)務(wù)上還有待于加強(qiáng)。因此,作為一名教師,要時(shí)刻學(xué)會(huì)反思自我,在反思中提升自己的教學(xué)水平。

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