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小班主題教案及教學反思《魔術(shù)師》
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班主題教案及教學反思《魔術(shù)師》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班主題教案及教學反思《魔術(shù)師》1
一、活動名稱：
神奇的魔術(shù)師（小班）
二、活動目標：
復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
三、活動準備：
魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。
四、活動過程：
（一）以變魔術(shù)的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問：
�。�1）我變出了什么？
�。�2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）
�。�3）你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
�。ǘ┻M行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、變出“圖形媽媽”
�。�1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）
�。�2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
�。�3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
“圖形媽媽”：今天我們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看我們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的.家，看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結(jié)束。
（三）結(jié)束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
活動反思：
利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。整個活動中，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展，能充分調(diào)動幼兒的積極性。
小班主題教案及教學反思《魔術(shù)師》2
活動目標：
1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能朗誦。
2、引導幼兒認識紅黃藍紫黑綠等顏色，并能大膽說出各種顏色的運用。
活動準備：
各種顏色的蠟筆若干（紅黃藍紫黑綠）掛圖等
活動過程：
一、孫悟空會七十二變，會變出小鳥
大老虎，孫悟空厲害吧，我比孫悟空還厲害，教師示范
二、出示各種顏色的蠟筆寶寶：
1、老師厲害吧，蠟筆寶寶比老師還厲害，我們有請蠟筆寶寶，蠟筆寶寶排著隊跟小朋友打招呼，我穿著什么顏色的衣服？
2、蠟筆寶寶是個非常非常神奇的魔術(shù)師，它會畫出各種各樣的東西你想讓它畫出什么呢？（先請紅色蠟筆寶寶變魔術(shù)擬人，）充分發(fā)揮幼兒的想象力。
三、出示掛圖：
1、今天蠟筆寶寶在家里變了許多小禮物，帶到我們小二班送給小朋友，你們想不想要？請小朋友閉上眼睛，1，2，3，變出太陽，請小朋友猜是哪位筆寶寶變出來的？（回答，紅色蠟筆寶寶，變出了什么？太陽，我們把他連起來說：紅色變出了太陽，）（單個出示。用抽的形式）。
2、學習詩歌，引導幼兒邊看掛圖邊朗誦。（用蠟筆爬黑板的形式依次說出兒歌）
3、蠟筆寶寶魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小禮物也送到了我們面前，教師指掛圖，天黑了他們要回家了，（蠟筆從黑板上下來，跳進蠟筆盒——再見，關門�。╇S機教育幼兒用完蠟筆要放到小盒子離去，讓它們親親熱熱的在一起！
4、把蠟筆寶寶變的`小禮物，這首好聽的兒歌《魔術(shù)師》送給爸爸媽媽吧！Let’s go�？烊タ烊�，把這首兒歌說給爸爸，媽媽聽。
活動反思：
利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。整個活動中，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展，能充分調(diào)動幼兒的積極性。
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