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彩墨世界教學(xué)反思

時(shí)間:2022-04-16 09:59:44 教學(xué)反思 我要投稿
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彩墨世界教學(xué)反思

  身為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的彩墨世界教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

彩墨世界教學(xué)反思

彩墨世界教學(xué)反思1

  復(fù)習(xí)中國(guó)畫知識(shí)——初步認(rèn)識(shí)彩墨,欣賞彩墨畫范作——師生一起探究學(xué)習(xí)彩墨畫用筆用墨的方法——欣賞兒童彩墨畫作品——學(xué)生嘗試創(chuàng)作。

  利用中國(guó)畫范作或中國(guó)畫工具進(jìn)行導(dǎo)入,并復(fù)習(xí)相關(guān)的中國(guó)畫知識(shí),對(duì)本課的學(xué)習(xí)起到有效的.鋪墊作用。同時(shí)可通過示范、欣賞等和學(xué)生一起探究中國(guó)畫的技法,學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能。

  興趣是最好的老師,用慣了彩色筆和油畫棒的學(xué)生對(duì)中國(guó)畫充滿了好奇,用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣,緊密的聯(lián)系他們的生活,符合他們的認(rèn)知特征。應(yīng)利用好這一點(diǎn),不拘泥于傳統(tǒng)的中國(guó)畫教學(xué),在學(xué)習(xí)技法的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)筆墨帶來的樂趣。

彩墨世界教學(xué)反思2

  這學(xué)期,我依然是把除了繪畫課以外的同一類型的課(比如手工、剪紙、彩墨等)放在一起上,一是為了同學(xué)們準(zhǔn)備相應(yīng)的美術(shù)用具,二是為了把同一類型的內(nèi)容,落實(shí)的更扎實(shí),而且這樣也更有助于學(xué)生們深入地實(shí)踐和思考,也更有利于培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谶@一課型中形成良好的習(xí)慣。而且把其它課型穿插到繪畫課型中來,也更有利于調(diào)節(jié)學(xué)生們的繪畫情緒。因?yàn)檫@就家庭主婦每天做飯一樣,每天都做同樣的伙食,就算是再好吃的東西,也會(huì)食之無味了。所以,我就通過不同的課型來調(diào)節(jié)學(xué)生們的繪畫情緒,這一做法還是很管用的。比如這一次《彩墨游戲》課中,同學(xué)們的熱情很高,雖然這很難,但他們是初生牛犢,主要是“新鮮”。畫好第一張的同學(xué),還會(huì)得到第二張紙,所以同學(xué)們整堂課都在緊張忙碌的畫著,甚至沒有時(shí)間像往常一樣,看看別人畫得怎么樣。值得一提的.是,每個(gè)班都有幾個(gè)特別出色的小作品,畫得很有韻味,有的我已經(jīng)拍成照片保存起來,并把這些畫掛在班級(jí)里。每次上課看見這些畫,心情真是很愉悅。

  不足:

  因?yàn)榭紤]到減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試,所以我替學(xué)生們準(zhǔn)備了顏料和第二張宣紙。他們每個(gè)人只需要準(zhǔn)備毛筆和水瓶就行,調(diào)色盤有的自己買了,沒有的就用厚紙代替了,因?yàn)槭窃诎嗉?jí)教室里畫,所以根本不敢發(fā)墨,只能用深顏色來代替。這一點(diǎn)很遺憾!

  反思:

  在本課中學(xué)生有的出現(xiàn)重游戲活動(dòng)輕技法運(yùn)用的問題,也有的出現(xiàn)重技法輕游戲活動(dòng),從而不敢大膽去畫的現(xiàn)象。因此還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用色,綜合運(yùn)用技法,敢于表現(xiàn),為學(xué)生提供展示的空間,讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)技法、運(yùn)用技法。讓學(xué)生在筆墨游戲中發(fā)現(xiàn)基本技法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在彩墨游戲中感受樂趣,在實(shí)踐中嘗試和運(yùn)用基本的簡(jiǎn)單技法。比如有的同學(xué)因?yàn)椴皇煜すP墨的運(yùn)用以及調(diào)水的多少,導(dǎo)致第一張宣紙完全濕掉,畫得不成樣子,這時(shí)我們更是需要很好地鼓勵(lì)他們,用心地完成第二張,而不是去質(zhì)問他。讓他覺得繪畫是件快樂的事!

彩墨世界教學(xué)反思3

  在三年級(jí)教材中開設(shè)了國(guó)畫教學(xué),我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)畫國(guó)畫,首先還是要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的用筆、用墨方法、執(zhí)筆方法、運(yùn)腕方法,但既然本課安排的內(nèi)容是以游戲的形式來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩墨的,教學(xué)中,我注意不將《彩墨游戲》一課上成專業(yè)技法課,而是盡量加強(qiáng)“游戲”口味,從以下三方面培養(yǎng)和提高學(xué)生作畫的興趣和質(zhì)量:

  了解中國(guó)畫的水墨之妙,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣:如以故事的形式講解畫家齊白石筆下自由嬉戲的蝦,以及他的繪畫藝術(shù)之路,來激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)畫的信心和決心。

  注重對(duì)學(xué)生想象能力的培養(yǎng),少一些繪畫技巧的要求:我每次教授學(xué)生接觸中國(guó)畫時(shí),看到他們的作品總有眼高手低的現(xiàn)象:理論上知道用筆用墨的方法,但實(shí)際操作中卻很難一下掌握水墨濃、淡、干、濕的變化,但是他們大膽的線條,鮮艷的色塊,包含著豐富的想象潛能,于是我就鼓勵(lì)學(xué)生在“繼承傳統(tǒng)”的基礎(chǔ)上“推陳出新”,畫出有個(gè)性的中國(guó)畫。

  挖掘生活題材,激發(fā)創(chuàng)作熱情:藝術(shù)來源于生活。在國(guó)畫創(chuàng)作中,我以學(xué)生常見的'線條、蔬菜、水果、動(dòng)植物和生活中人和事為繪畫題材,這樣既有利于豐富學(xué)生的想象力,又利于他們對(duì)這些常見的人和事進(jìn)行觀察。

  事實(shí)證明:學(xué)生對(duì)這種“游戲”類的課程較感興趣,多數(shù)人的作品創(chuàng)作隨意,無拘無束,在練習(xí)筆墨的同時(shí),將自己感興趣的內(nèi)容融入作品之中。

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