高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
2、必修課:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)課內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的`相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)生單元小結(jié):
1.積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1.高二英語教材(上)unit11---unit20.
2.語法:①復(fù)習(xí)定語從句。
、趯W(xué)習(xí)不定式的用法。
、蹖W(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法。
、軐W(xué)習(xí)名詞性從句。
⑤學(xué)習(xí)倒裝句。
三.具體安排:
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的`能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
b)實(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。
c)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到的教學(xué)效果。
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1、課題引領(lǐng)促教研。
在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學(xué)生的口語與寫作能力。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的`成分,注重課題研究與課堂教學(xué)的整合,在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高,同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。
備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細(xì)研究教材教法,以學(xué)生實(shí)際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)個(gè)性化。
3、教學(xué)研討增效益。
進(jìn)一步完善開課方式,提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課,其余教師進(jìn)行觀摩和評(píng)課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求:每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué),不包括教研活動(dòng)記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評(píng)課不少于4節(jié)(以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn))。
4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量
教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題,針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí),要寫上批閱日期、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”,輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。
5、及時(shí)梳理促提升。
各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí),及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn),填寫活動(dòng)記錄。
6、開設(shè)拓展型、探究型課程。
教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽,鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作,爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
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一、指導(dǎo)思想
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo),按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
二、教材分析
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊學(xué)生用書,有五個(gè)教學(xué)單元,可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元,以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。
每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確,由于沒有分課次,也未標(biāo)注順序,教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。
1、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)
2、符合學(xué)生的.生理和心理發(fā)展的需要,能夠激發(fā)其興趣
3、語言真實(shí)、地道、自然
4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法
5、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
7、注意學(xué)科整合,拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí),注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求,為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高,國際視野更加寬廣,愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng),為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)要求
1、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
3、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感,提高獨(dú)立思考和判斷的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力。
4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想,從實(shí)際出發(fā),兼收并蓄,集各家所長,采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源,使教材具有彈性,教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性,以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,發(fā)展個(gè)性。
五、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研新教材,按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、搞好初高中銜接,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。
3、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。
4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力,為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5
本學(xué)期將要學(xué)習(xí)《選修7》和《選修8》兩本教材。
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課標(biāo)》精神,高中英語教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。因此,本學(xué)期的英語教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的'情感,提高他們的人文素養(yǎng),提高他們獨(dú)立思考和判斷能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,增進(jìn)跨文化理解和交際能力。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維能力以及自學(xué)能力,本學(xué)期將利用好《新概念英語》和圖書館以及網(wǎng)絡(luò)資源,增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量,并開好選修課。為明年高考做好準(zhǔn)備,將繼續(xù)落實(shí)好培優(yōu)撫差工作,尤其尖子生的培養(yǎng)。建立好各種課型的教學(xué)模式框架。
二、教學(xué)安排及教學(xué)模式
性質(zhì) | 時(shí)間 安排 | 師生活動(dòng) | 目的 | 檢測與監(jiān)督評(píng)價(jià) |
每天例行 | 上課前3-5分鐘 | 1、 學(xué)生大聲朗讀《新概念英語2&3》的課文 2、 學(xué)生用英語做日常報(bào)告daily report | 培養(yǎng)語感,鍛煉發(fā)音及口頭表達(dá)能力 | 1、 每天一學(xué)生輪流當(dāng)眾背誦或復(fù)述一篇課文 2、 集體完成一篇課文的語法填空練習(xí)或聽寫補(bǔ)充練習(xí) |
詞匯學(xué)習(xí) | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生先自學(xué)新詞,包括音、形、義及相關(guān)詞的辨異等 2、 老師集中講授 | 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作學(xué)習(xí)能力 | 1、 完成《英語周報(bào)》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí),以及老師設(shè)計(jì)的檢測練習(xí) 2、 課后加強(qiáng)聽寫和翻譯訓(xùn)練以鞏固所學(xué)詞匯 |
課文學(xué)習(xí) | 1-2課時(shí) | 1、 老師做好讀前的熱身活動(dòng)及布置閱讀任務(wù) 2、 學(xué)生帶著任務(wù)閱讀課文 3、 學(xué)生思考和談?wù)搯栴} 4、 老師分析課文 | 1、 培養(yǎng)閱讀能力,提高用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題能力 2、 學(xué)習(xí)文化知識(shí)及提高思想情感的人文素養(yǎng) | 1、 根據(jù)不同題材和體裁的文章,分析文章脈絡(luò)及寫作手法 2、 理解文章的細(xì)節(jié)問題 3、 能透過字里行間讀懂作者觀點(diǎn)和寫作意圖 4、 學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作方式和修辭手法 5、 學(xué)習(xí)課文所體現(xiàn)的文化知識(shí)和感悟情感 |
語言知識(shí) | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生根據(jù)任務(wù)自學(xué)課文語言點(diǎn) 2、 老師解釋和補(bǔ)充課文重難點(diǎn) | 1、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的用法和句型結(jié)構(gòu) 2、 學(xué)習(xí)介詞、連詞、副詞等連接作用 3、 學(xué)習(xí)好句的表達(dá)方法 | 1、 完成《英語周報(bào)》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí),以及老師設(shè)計(jì)的檢測練習(xí) 2、 課后加強(qiáng)聽寫和翻譯訓(xùn)練以鞏固所學(xué)知識(shí) |
語法知識(shí) | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生找出本單元的重點(diǎn)語法句型,觀察和嘗試歸納其特征及用法 2、 老師講解及補(bǔ)充 | 培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納探究的學(xué)習(xí)能力 | 完成《英語周報(bào)》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí),以及老師設(shè)計(jì)的檢測練習(xí) |
泛讀寫作 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)及相應(yīng)練習(xí) 2、 老師點(diǎn)評(píng)重難點(diǎn)及相關(guān)練習(xí) 3、 學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的表達(dá) | 訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力,用英語獲取信息、處理信息及分析解決問題的能力 | 利用所學(xué)知識(shí)和寫作技巧進(jìn)行寫作訓(xùn)練 |
聽說課 | 1課時(shí) | 1、 完成課文的聽力練習(xí) 2、 完成課后的口語訓(xùn)練 | 訓(xùn)練聽說能力 | 可嘗試?yán)糜⒄Z歌曲和電影片段進(jìn)行“視聽說”課 |
練習(xí)鞏固 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生練習(xí)并提問 2、 老師解疑和補(bǔ)充拓展 | 歸納、鞏固和反思 | 重點(diǎn)講評(píng)寫作練習(xí) |
課外閱讀 | 每兩周一次 | 組織學(xué)生到圖書館進(jìn)行廣泛閱讀并做讀書筆記 | 拓展學(xué)生知識(shí)面和提高其學(xué)習(xí)積極性 | 檢查讀書筆記并進(jìn)行班級(jí)交流 |
教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 | 模塊 | 單 元 | 內(nèi) 容 | 備 注 |
1-2 | 7 | Unit 1 | Living Well | |
2-3 | 7 | Unit 2 | Robots | 單元測試 |
4-5 | 7 | Unit 3 | Under the sea | 月考 |
6-7 | 7 | Unit 4 | Sharing | |
8-10 | 7 | Unit 5 | Travelling abroad | 期中考試 |
11-12 | 8 | Unit 1 | A land of diversity | |
12-13 | 8 | Unit 2 | Cloning | 單元測試 |
14-15 | 8 | Unit 3 | Inventors and inventions | 月考 |
15-16 | 8 | Unit 4 | Pygmalion | |
17-18 | 8 | Unit 5 | Meeting your ancestors | 期末測試/月考 |
19-20 | 期末復(fù)習(xí) | 期末統(tǒng)考 |
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6
高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要,因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實(shí)抓好雙基,始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí)、有效的語言綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智,文化意識(shí)的培養(yǎng),注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。
研究高考試題和高考動(dòng)向,從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),但情況并不容樂觀。尖子生不尖,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),活學(xué)活用能力欠缺,推理、概括能力嚴(yán)重不足,答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),兼顧學(xué)生情趣,營造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書,使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長;側(cè)重技能的融合,閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語言知識(shí)、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),又有一定的擴(kuò)展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容:各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項(xiàng)目;各模塊的聽力訓(xùn)練。
以課本為主,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量,達(dá)到3萬詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度,重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,所以,在上完模塊七八之后,還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度 ,主要是以相關(guān)練習(xí)為主,知識(shí)的歸納和總結(jié)。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn) 。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,各模塊的教學(xué)中,重視閱讀教學(xué),充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫作訓(xùn)練的力度,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,鼓舞運(yùn)用背過的句型,提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。
5、綜合訓(xùn)練
每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的.同時(shí),應(yīng)該讓他們了解高考的情形,適當(dāng)選擇部分高考題,讓學(xué)生感受、體驗(yàn);尤其是對(duì)尖子生,要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。
6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力,使英語學(xué)習(xí)完整,促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面,在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,擴(kuò)大詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,做到常常催促、檢測,幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排:
每單元用時(shí)一周,課時(shí):7 大節(jié)課
新課講授:5課時(shí)(閱讀,語法/聽力/寫作,泛讀2)
習(xí)題訓(xùn)練:1課時(shí)
習(xí)題講評(píng):1課時(shí)
2月16日 ----- 2月22日 期末考試試卷分析,
2月23日-----3月1日 選修7復(fù)習(xí)
3月2日-----3月8日 選修8 U1
3月9日-----3月15日 選修8 U2
3月16日-----3月22日 選修8 U3
3月23日-----3月29日 選修8 U4
3月30日------4月5日 復(fù)習(xí)必修1
4月6日———4月12日 復(fù)習(xí)必修2
4月13日-----4月19日 復(fù)習(xí)必修3
4月20日-----4月26日 期中考試復(fù)習(xí)
4月27日------5月3日 復(fù)習(xí)必修4
5月4日-----5月10日 復(fù)習(xí)必修5
5月11日-------5月17日 專題復(fù)習(xí)
5月18日------5月24日 專題復(fù)習(xí)
5月25日———5月31日 專題復(fù)習(xí)
6月1日-----6月7日 專題復(fù)習(xí)
6月8日-----6月14日 專題復(fù)習(xí)
6月15日------6月21日 考試
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7
一、所教班級(jí)的基本情況
這學(xué)期我在二年級(jí)16班教英語,是理科的平行班。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過程,掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。然而,學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不理想,英語聽、說、讀、寫的潛力有待進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
關(guān)注我們班學(xué)生的實(shí)際情況,努力開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛能;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛能;個(gè)性側(cè)重于提高學(xué)生用英語思考和表達(dá)的潛力。不斷拓寬學(xué)生知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛能,理解、分析、閱讀的潛能,讓學(xué)生有效提高英語學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)任務(wù)和課時(shí)安排
這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個(gè)單元的材料。每個(gè)單元7—9課時(shí),其中詞匯2—3課時(shí),閱讀2課時(shí),語法和寫作1—2課時(shí),習(xí)題1—2課時(shí)。兩本書18周左右,最后兩周左右考前復(fù)習(xí)。
四、主要措施
。╝)教學(xué):
高二是高三的重要階段,也是高三三的銜接階段。所以,學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ),發(fā)展是極其重要的。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo):鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力,注重閱讀的潛力;開發(fā)智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
教與學(xué)形成合力,教學(xué)才能有成效。因此,有必要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,讓他們更好地享受學(xué)習(xí)。高中生應(yīng)該具備的習(xí)慣和方法主要包括:
(1)學(xué)會(huì)查英語詞典和經(jīng)常查詞典;堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)習(xí)有效的背誦方法;
。2)利用每天零碎的時(shí)間多次記單詞,學(xué)習(xí)多種記單詞的方法;
。3)學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律,比如通過例句總結(jié)一個(gè)單詞的用法;
(4)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,干凈獨(dú)立,掌握各種解決問題的技巧;
。5)堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書;
。6)認(rèn)真思考,大膽質(zhì)疑;
。7)學(xué)會(huì)做筆記,整理筆記。
2、加強(qiáng)三級(jí)培訓(xùn),夯實(shí)語言基礎(chǔ)
詞匯、閱讀、語法是每一個(gè)立志學(xué)好英語的人的三個(gè)方面,三者有聯(lián)系但不能互相替代。
詞匯教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握單詞的`含義、搭配和用法。
具體做法如下:
積累單詞。對(duì)于文中涉及的重要詞匯,總結(jié)查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.每個(gè)單元寫100字左右,是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平最有效的方法。因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期我們打算每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,讓學(xué)生看報(bào)紙文章,寫評(píng)論,讓學(xué)生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。
語法是英語的框架。高中英語語法項(xiàng)目很多。為了幫助學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,我們必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。這學(xué)期我們每周都會(huì)安排一節(jié)課系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種語法、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),相互取長補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在高二上學(xué)期英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),課本內(nèi)容為依據(jù),繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語文章的理解、分析和閱讀能力,讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的英語自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立全新觀念, 繼續(xù)鉆研新課標(biāo), 探索新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路子。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本,認(rèn)真鉆研新教材。
1) 按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量, 每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn), 對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法, 提出來供大家討論, 以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌
2) 開展組內(nèi)相互聽課,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
2、課堂教學(xué):
本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:
1) 抓好單元教學(xué), 突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。
2) 增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”, 重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí), 要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng), 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng), 重視積累, 感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng), 還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng), 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3) 課內(nèi)課外閱讀.
a.教師指導(dǎo)閱讀, 教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容, 重難點(diǎn), 方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸, 即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)寫單元小結(jié) 1.積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流, 課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng), 每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的`理解,質(zhì)疑, 評(píng)析, 欣賞. 這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作
a. 根據(jù)教材的編寫體例, 把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實(shí)效, 要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與, 可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng), 再由老師點(diǎn)評(píng), 對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié), 并提倡學(xué)生寫后記或重作, 以期不斷提高寫作能力。
d. 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3.充分利用電腦, 投影儀, 磁帶, 錄像, 影碟機(jī)等電教手段, 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象, 生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
三.教學(xué)內(nèi)容:
1.高二英語教材(選修7--8)
2.語法:① 復(fù)習(xí)不定式
② 復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)(包括不定式, ing形式,)
③ 復(fù)習(xí)定語從句的用法
、 復(fù)習(xí)名詞性從句
⑤ 復(fù)習(xí)過去分詞的用法
四. 教學(xué)目標(biāo)
下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。具體做法:
l. 堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;
2. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨(dú)立完成 ) ,掌握各種解題技巧;
3. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書;
4. 積極思考、大膽質(zhì)疑;
5. 學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語能力。 聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,只有通過綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語言環(huán)境,減少 "Chingalish" 現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時(shí)事要聞,語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法,中英文的報(bào)刊、雜志,各種各樣的外語工具書,指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
五.具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課14周, 每周7課時(shí)計(jì), 共98課時(shí)。每單元授課6---7課時(shí),本期共10單元, 預(yù)計(jì)需70課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動(dòng)10課時(shí)。
Period I New words, Warming- up and pre-reading
Period II Reading and comprehension
Period III Language points and Learning About language
Period IV Grammar and using language
Period V Reading speaking and writing
Period VI Listening
Period VII Exercise for the unit
嚴(yán)格按照以上課時(shí)安排進(jìn)行講義編寫和教案設(shè)計(jì),不經(jīng)商量不得擅自改動(dòng)。
六. 課程進(jìn)度表
高二下學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 |
開學(xué)第一課 | 評(píng)講期末統(tǒng)考試卷 |
第一周 | 選修七unit1 |
第二周 | 選修七unit1 結(jié)束 unit2 開始 |
第三周 | 選修七unit2 結(jié)束 |
第四周 | 選修七unit3 |
第五周 | 選修七unit3 結(jié)束 unit4 開始 |
第六周 | 選修七unit4 結(jié)束 |
第七周 | 選修七unit5 |
第八周 | 選修七unit 5結(jié)束 |
第九周 | 期中考試復(fù)習(xí) 期中考試 試卷評(píng)講 質(zhì)量分析 |
第十周 | 選修八 unit1 |
第十一周 | 選修八unit1 結(jié)束 unit2 開始 |
第十二周 | 選修八unit2 結(jié)束 |
第十三周 | 復(fù)習(xí)選修八unit1-unit2 |
第十四周 | 選修八unit3 |
第十五周 | 選修八unit3 結(jié)束 unit4 開始 |
第十六周 | 選修八unit4 結(jié)束 |
第十七周 | 選修八unit5 |
第十八周 | 選修八unit5 結(jié)束 期末復(fù)習(xí) |
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃9
高一是高中教育的起始階段,而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,在這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材,研究教材,理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖,限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的'能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”
四、工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識(shí),為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識(shí),配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中,將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。
2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)。
9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,互相學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高二下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃10
本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的路
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌
2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn)。
特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
2、必修課:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warming up—speaking;reading;explanation of language points,unitexercises,listening。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的'能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)課內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)
1、積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的team work,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
d、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期“英語演講比賽”做好“分程推進(jìn)”,晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、高二英語教材(上)UNIT1———UNIT10
2、語法:
、購(fù)習(xí)定語從句
②學(xué)習(xí)不定式的用法
、蹖W(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法
④學(xué)習(xí)名詞性從句
、輰W(xué)習(xí)倒裝句
四、具體安排
課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8—9課時(shí),本期共10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5—6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動(dòng)10課時(shí)
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