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小學語文教研組教學計劃

時間:2024-08-05 16:19:32 教學計劃 我要投稿

小學語文教研組教學計劃12篇

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學語文教研組教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學語文教研組教學計劃12篇

小學語文教研組教學計劃1

  一、工作思路

  針對學校教研活動的改革,教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學期我組教研工作的思路是:教研工作層次化,以年級段劃分更好的提高教師的參與力度,同時提高研究過程的科學性,提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。

  我們組教研活動的`基本流程是:發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學習理論 ―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題,進行新一輪研究。

  二、主要工作

  (一)學會發(fā)現(xiàn)問題

  1、 沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動,因此,提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。

  2、 學期初,本組教師就教學中的困惑展開思考,相互交流,每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上,由年級教研組長整理,確定我組本學期教研的主題。

  3、 選擇教研的主題的四大原則:

  教研的問題應來自真實的教學情境,而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版;

  這些問題通過研究有解決的可能性;

  這些問題應該是教研組教師共同關注的問題,具有一定的典型性;

  這些問題是目前急需解決的問題。

  (二)問題引領活動

  4、 圍繞確立的主題,收集相關教育理論資料,分發(fā)給各位教師,進行自學,使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。

  5、 以年級為單位,安排兩節(jié)練兵課,聽課后運用教育理論進行評課,做到有理可依,有例可談,有話可說,最后由全組教師反思總結(jié)。

  6、 練兵課形式多樣,可以集體備課后,一人先上,聽后開展專題研討,修改后再上;可以同年級兩人上同一教材,聽課后圍繞教研主題相互比較,得出結(jié)論。

  (二) 緊抓教學常規(guī)

  1、進一步重視寫字教學,要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究,要讓每一個學生都真正寫好漢字,大面積提高寫字教學質(zhì)量;為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功,每月上交三篇硬筆書法,同時要規(guī)范教師的板書。

  2、進一步重視朗讀教學,要加強朗讀教學的研究,要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平,同時加強背誦和積累。

  3、進一步重視作文教學的研究,要重視作文與學生生活及社會的聯(lián)系,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性、實效性、實用性,切實提高學生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展示活動。

  4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作,還要配合學校做好校本培訓工作。

小學語文教研組教學計劃2

  一、指導思想

  以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。

  二、基本思路

  學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質(zhì)量。

  三、主要教學

  (一)加強理論學習,注重實踐探索

  1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。

  2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。

  3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的`整合,研究整合的有效策略。

  4、進一步深化課堂教學改革,研究“教學內(nèi)容的有效整合”。

  (二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)

  1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學,注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

  2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

  3、以“校本培訓課例”為契機,執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。

  4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

  5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學,提高老師的教研能力。

  6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,交流、研討教學反思、教學成果。

  7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加縣、市論文評比。

  (三)抓好常規(guī)管理,提高教研實效。

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

  2、全體語文教師于周

  二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。

  3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。

  4、完善集體備課制度。

  5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

  6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配。

  7、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。

  8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

  (四)開展學科活動,促進學生發(fā)展

  1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合教學的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

  2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。

  3、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。

  語文教研組分周教學安排表

 。裕

小學語文教研組教學計劃3

  六年級是小學的最后一學年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),

  一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

  “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

  每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。

  習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,使學生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強,不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀實。

  綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的能力,動手能力,運用語文基礎知識的能力,分析問題和解決問題的'能力。

  單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。

  二、全冊教學重點、難點:全冊教學的重點是精讀課文的教學。

  精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應該注意從以下幾點突破:

  1、加強詞語的訓練,要引導學生自覺地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,

  2、重視初讀的指導和訓練,在精讀課文的教學中,要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎上初讀。

  3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。

  教學的難點是習作的教學:

  本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

  指導習作,突破難點,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。

  三、課時安排

  略

  6、機動、復習、檢測約20課時。

  四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性

  語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

  學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

  教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

  (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

  努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。

  溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向

  培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系

  語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

  (五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略

  學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學語文教研組教學計劃4

  和著春風輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃:

  一、分工與責任

  在新學期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。

  _校長:專業(yè)引領,全面負責并指導語文工作室工作

  _主任:負責策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。

  _:低年級語文教學活動

  _波:中年級語文教學活動

  _:高年級語文教學活動

  _:工作室資料存檔

  二、主題活動內(nèi)容

  1.組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)

  2.3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)

  3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓練,提升語文素養(yǎng)。

  4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

  4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

  5.六月份復習課校本教研活動。

  三、語文工作室自身建設

  1.不斷完善工作室博客,將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡教研,推進教研活動為教學服務。

  2.工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的'學習情況和成長歷程。

  4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

  一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。

小學語文教研組教學計劃5

  一、學生情況分析

  一年級有五個教學班,共有學生191人,兩名語文教師,各擔任兩個班的語文教學工作,一位老師包班。一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習,學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

  二、指導思想:

  1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃,本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益,以“學研式”課堂教學模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎上進一步深化研究,在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。

  2、細致、有效地抓好四年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。

  三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

  第二冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

  每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

  本測識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要求認識的字;生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

  四、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。

  教學目的:

  1、復習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字和學習普通話。

  2、要求學會的字,應能讀準字音,認清字形,能借助圖畫或詞句了解意思,逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認的字,能讀準字音即可,不抄不默不考。

  3、繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,逐漸養(yǎng)成良好的'寫字習慣。

  4、學過的詞語要能準確認讀,正確書寫,懂得意思,并練習在口頭或書面語言中運用。

  5、學習用普通話朗讀課文,做到正確、流利。學習分角色朗讀課文,逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

  6、學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思,認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

  7、學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,聽后能復述基本內(nèi)容。認真聽別人說話,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題?磮D或觀察簡單的事物后,能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方有禮貌。

  8、能用詞語連成句子,能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,學習使用句號和問號。

  教學重點、難點:

  1.好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實際,進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。

  2.漢語拼音教學。

 。1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。

  (2)要正確把握漢語拼音教學的目標,能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  (3)在音節(jié)教學時,要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),幫助自主識字。

  3.關于識字

 。1)詞串識字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識字來認識事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,形成積累,熟讀成誦。

 。2)看圖會意識字:讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學生意會字義,韻文重在誦讀。

 。3)轉(zhuǎn)盤識字:重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。

  4.關于課文

 。1)多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。

 。2)講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字,引導學生通過觀察圖畫和實物,聯(lián)系生活實際識字,學過的字力求在語言訓練中反復運用,在識字過程中重視寫字指導,求質(zhì)量,不求數(shù)量。

 。3)教學中注意圖文結(jié)合,構(gòu)成整體,要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰,圖文協(xié)調(diào)配置,引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

 。4)保證時間,嚴格訓練。

  5.關于單元練習。

 。1)練習以綜合性為主,主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

 。2)字詞方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設練,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

  (3)寫字方面,寫的字都安排田字格里,強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練。

 。4)讀讀背背方面,幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

 。5)口語交際方面,教學要求要準確到位;教學方法要靈活多樣。

  五、主要的教學措施和教改思路。

  1、端正教學思想。在教學過程中,學生是學習的主人,要注意激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其積極性;要加強學生自主的語文實踐活動,把學習的主動權(quán)還給學生;要注重教給學生學習方法,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。

  2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。

  3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習,已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學時間,還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加?梢园驯硌、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,逐步提高語文能力。

  六、教學中應注意的問題

  1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流,不要“一刀切”要承認學生的個體差異。

  3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題,對提問要精心設計,問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。

  4、口語交際要貼近學生生活,讓學生有話可說。對于精彩的語言,及時給與評價。

  5、要開展多彩的語文實踐活動。

  七、小組教研活動安排

  略。

  總之,在新的學期,我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!

小學語文教研組教學計劃6

  一、指導思想:

  以學校工作計劃為核心,以《小學語文新課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情景,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。

  二、工作重點

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學生學習進取性與語文本事的提高。

  三、具體措施

 。ㄒ唬、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

  3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的`教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

  5、輔導:做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:

 。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

  (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。

  2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組教師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

  5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

  6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

  一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

  二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。

  三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。

  四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合本事。

  五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

  四、具體安排(行事表)

  第一周:組織組內(nèi)教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討,寫學習體會。

  第二周:學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表。

  第三周:校本教研系列活動——學習沙龍。

  第四周:推廣普通話周活動:教師美文誦讀。

  第六周:組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。

 。ㄗh題:我是怎樣落實每一天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,有哪些改善意見。)

  第七周:教研組組內(nèi)學習活動。

  第八周:擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

  校本教研系列活動——學習沙龍。

  第九周:教研組組內(nèi)學習活動.

  第十周:學藝競賽。(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)

  校本教研系列活動——學習沙龍。

  第十一周:校本教研(課堂教學)準備。

  教研組組內(nèi)學習活動。

  第十二周:期中教學工作大檢查。

  校本教研系列活動——學習沙龍。

  第十三周:“書香學!表椖拷M活動

  教研組組內(nèi)學習活動

  第十四周:學藝競賽。(二年級詞語聽寫五、六年級作文)

  校本教研系列活動——學習沙龍。

  第十五、十六周:教研組組內(nèi)學習活動。

  第十七周:校本教研系列活動——學習沙龍。

  第十八周:構(gòu)建夢想課堂項目組活動。

  校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

  第十九周:書香教師評比。

  校本教研系列活動——學習沙龍。

  第二十周:期末教學工作大檢查。

  第二十一周:書香教研組評比。

小學語文教研組教學計劃7

  一、 語文教研組織結(jié)構(gòu)

  組長:

  組員:

  二、本期教研工作

  (一)、指導思想:

  以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,以課題研究為主要內(nèi)容,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  (二)、教研目標:

  1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”,努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。

  2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,努力培養(yǎng)學生良好的'語文學習習慣,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。

  (1)通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索,制定各年級各階段不同課型的語文教學中教師主導作用的方案,形成學科教學以學生為主體,以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。

  (2)通過這個課題的研究和實驗,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,增強自主、合作學習的意識,提高自主、合作學習的能力。

  (3)通過專項課題的研究和實驗,促使語文教師更新教學觀,改變傳統(tǒng)的的教學模式,樹立創(chuàng)新意識,推動學校課堂教學改革,提高教學水平和科研能力。

  4、積極認真開展校際間的交流活動(特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流)以及學校開放活動,逐步提高教研的質(zhì)量,逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

  (三)活動安排:

  一、樂于探索,推進課程改革

  1、抓好遠程教育培訓工作

  (1)組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓。

  (2)利用業(yè)務學習組織培訓,通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準,研究新教材,深入領會新課程精神,促進教師業(yè)務水平的提高。

  小學第二學期語文組教研工作計劃

  2、加強具體指導,提高新課程實驗的實施水平

  (1)配合學校開展的課堂達標評選活動,組織老師輪流上公開課。

  (2)以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。

  三、求真務實、提高教學質(zhì)量。

  1、定期開展作業(yè)檢查工作。

  2、嚴格落實聽課制度,組內(nèi)成員要深入課堂,開展相互聽課活動,相互學習。取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié),其他教師聽課學習不少于1節(jié)。

  四、具體工作:

  三月份

  1、新思考網(wǎng)遠程培訓總結(jié)。

  2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。

  3、配合課堂達標評選活動,進行公開課評選。

  四月份

  1、配合課堂達標評選活動,進行隨堂課評選活動。

  2、作業(yè)展評。

  五月份

  1、三、四、五年級作文大賽。

  2、“迎六一”寫字展示。

  六月份

  1、學科論文評比。

  2、期末考試。

小學語文教研組教學計劃8

  一、指導思想

  以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導,繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。完善校本研修制度,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學常規(guī)管理推進課外閱讀指導,探索教學質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系,積極推進素質(zhì)教育,努力提高語文教學質(zhì)量。

  二、主要工作:

  1、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

  2、學習:以教研組活動為抓手,落實學習制度。

  3、課題:監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

  三、具體措施:

 。ㄒ唬、以校本研修為載體,提升教研活動質(zhì)量。

  1、繼續(xù)深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線,應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學,切實提高學生口語與書面語的表達能力。

  2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課,期初由教研組長列出考核課聽課表,教導處制定出課堂考核的'等級標準,由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分,期末評出A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進行補報,學校將再次為他進行考核。

  3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式,集中學習時學習業(yè)務理論,重點學習“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經(jīng)驗學習等,由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結(jié)合,主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

  4、和家長學校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合,開展課外閱讀指導。

  5、著力打造網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研分三級進行,年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作,上傳年級組計劃和總結(jié)等;教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排,上傳上課資料、檔案,期初有計劃,期末有總結(jié)。

 。ǘ、以常規(guī)教學為抓手,提高教學質(zhì)量。

  1、落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每月寫一篇教學隨筆;每學期上一節(jié)公開課;每學期寫一篇教學論文,參加期末教學論壇;每學期上交試卷分析(個人教學亮點總結(jié)可以附在試卷分析后);(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務能力及評優(yōu)掛鉤。)

  2、建立培優(yōu)補差機制,切實提高教學質(zhì)量。

  各班在不加重學生負擔的情況下,科學合理地安排培優(yōu)補差工作:培優(yōu)做到興趣為先,注重知識的日積月累,不要一味求快,補差做到耐心細致,不急不躁,分層要求,適當降低難度,尊重學生,不體罰或變相體罰。

  3、加強語文實踐活動,推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行,課內(nèi)注重學生積累,課外加強閱讀指導,利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動,鼓勵學生多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  4、召開各年段教育教學質(zhì)量分析會,監(jiān)控學習過程,本學期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關注學習習慣,關注基礎知識。

  5、根據(jù)縣語文教學工作會議精神,改變教學評價觀念,注重學生專項語文能力培養(yǎng)與檢測,本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣,三、四年級的朗讀、寫段、閱讀,五、六年級的閱讀與作文。

 。ㄈ⒁越萄兄黝}為依托,推進“茶文化”課題研究。

  把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結(jié)合,課題與學科相整合,真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察,學習種植、培育技術,了解茶葉制作、銷售等。

  行事歷:

  小學第二學期語文教研組教學計劃

  2月份

  1、召開教研組長、年級組長會議。(2、16)

  2、教研組組建、啟動。(2、19)

  3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。(2、25前)

  4、落實晨讀制度。(2、23)

  5、親子共讀活動(一)

  3月份

  1、縣一年級寫字專項檢測。(3、3)

  2、教研組常規(guī)課考核開始。

  3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(一)(3、19)(龔立琴)

  4、優(yōu)秀作業(yè)評比(一)

  5、親子共讀活動(二)

  4月份

  1本校師徒教學活動(結(jié)合考核課)(羅雪怡、賴科君)

  2、一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研

  3、期中教學專項質(zhì)量測試。

  4、親子共讀活動(三)

  5月份:

  1、周佳課評選活動

  2、城鄉(xiāng)聯(lián)動(二)

  3、優(yōu)秀作業(yè)評比(二)

  4、縣小學語文新教師專業(yè)知識考試。

  5、親子共讀活動(四)

  6月份:

  1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

  2、復習研討活動

  3、期末常規(guī)檢查

  4、小學畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析

  5、年段教學質(zhì)量測試

小學語文教研組教學計劃9

  在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處,推進課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎,以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質(zhì)量,成就教師自我為目標,調(diào)動全組教師的教學積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。

  一、指導思想

  六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下,以學校教學計劃為核心,以落實教研室教學計劃為重點,以學生為本、以質(zhì)量為魂,以校本研訓為主要方式,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的`傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研教學落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

  二、教學目標:

  1、通過有針對性的學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實有效地開展寫字教學。

  5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

  8、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。

  三、教學措施

  (一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。

  組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

  2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

  3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。

  1、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報,進行小報展示。

  2、提高學生的閱讀能力

  (1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

小學語文教研組教學計劃10

  一、工作思路

  堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力。

  二、工作目標

  1.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。

  2.培優(yōu)補差落到實處細處。

  3、繼續(xù)加強教研組的建設。

  4、學生語文學習能力進一步提高。

  三、學期重點工作

  (一)常規(guī)教學的準備與規(guī)范

  (1) 抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作:備課遵循學校的要求,做到思路清晰,條例有序。以教學綱要為中心展開,教材記于心,方法融匯貫通靈活運用,過程有彈性,授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的'提升有助于課堂教學的順利實施。利用教研活動時間認真學習,明確各年級的作業(yè)要求,以此指導語文老師的日常教學工作。加強六認真的檢查力度,每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢查,并作好反饋工作,幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。

  (2)各位教師要明確教學規(guī)范,對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預復習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n,鉆研教材,自覺、認真地做好教學后每一課時的教學效果的分析,促進教師教學行為的改善。要嚴把四個關:一、嚴把備課關,尤其是在備課中要有教材重、難點的教學突破口的體現(xiàn),要關注“備學生”。二是嚴把課堂教學關,要把好課堂40分鐘,www.520xy8.com 不要堤內(nèi)損失堤外補。三是嚴把作業(yè)批改關,尤其是學生錯題訂正。四是嚴把輔導關。引導教師加強教學質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng),要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異,保證及格率,不斷提高優(yōu)秀率。

  (3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務的基礎上,對優(yōu)生進行培訓;遇到后進生和新生,要耐心幫助他們,樹立起他們學習的自信心,培養(yǎng)自身的榮譽感,激勵他們奮發(fā)向上。使“學困生”有明顯進步。在日常教學中,加強培優(yōu)補差工作。

 。ǘ┘訌娊萄薪M建設,把教研組作為教師培訓主陣地之一,提高教研質(zhì)量。

  (1)加強教研活動,繼續(xù)安排聽課評課活動,交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教學中發(fā)現(xiàn)的問題,以達到信息共享,共同進步的目的。

  (2)充分利用校內(nèi)和校外資源,師徒結(jié)對,傳經(jīng)送寶,指導我校的語文教學工作。

  (3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案,全組成員共同努力,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號。

  四、具體工作

  九月份:

  1、制定教研計劃

  2、制定活動課計劃

  3、隨堂聽課

  4、教學六認真工作抽查

  十月份:

  1、“六認真”工作抽查

  2、隨堂聽課

  十一月份:

  1、“六認真”工作抽查

  2、期中考試

  十二月份、一月份:

  1、制定復習計劃,認真?zhèn)浜脧土暯贪?/p>

  2、教研組工作總結(jié)

  3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

小學語文教研組教學計劃11

  不知不覺,春天的腳步已悄然而至,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來了新學期的到來。新的學期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學校對語文教學的有關指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制訂語文教研組工作計劃。

  指導思想

  全面貫徹新學期學校工作思路和教務處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以“三導式”課堂教學改革為渠道,提高學習質(zhì)量為核心,以提高學生學科素養(yǎng)為目標,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學課堂教學新局面。

  工作目標

  1、以“三導式”課改為指導思想,營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

  2、提倡教師堅持學習,爭取優(yōu)秀教師上示范課,以“課改”為契機,打造學校的語文品牌。

  3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動中得以分享。

  4、切實加強年級組之間教學研究的探討與分享,積極參加各種教育教學科研活動,提高教師的教學研究能力,從而推動語文教學質(zhì)量的提升。

  5、關注關城二小課堂教學改革的實施方案,努力設計適合本班學生的學習單融入課堂教學中,真正提高課堂的教學質(zhì)量。

  教研工作思路

  工作作風:務實、創(chuàng)新、求效

  教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

  工作重點:本!叭龑А笔剑ňG色)課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

  工作內(nèi)容、具體措施

  一、加強理論學習

  學習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應新的變革。

  1、深化語文課堂教學改革——“三導”式課堂教學改革,大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,評議切磋,在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導”式課堂模式的創(chuàng)建

  2、要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將自主、合作、探究的學習理念,根據(jù)不同年級的學生的特點,創(chuàng)建不同模式的學習方式,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的`激活,關注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實施與創(chuàng)造。

  3、激發(fā)本組老師之間合作互學。好書推薦、視頻研究、理論學習等方式,不斷促進教師的教學理念的更新與實施。

  二、創(chuàng)新教研方式

  本學期,為進一步提高教研組工作的實效,我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,關注“微課程”視頻的課后評議,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學質(zhì)量。

  1、備課與評課

 。1)集體備課

  集體備課能集思廣益,讓大家取長補短,有效推動教學相長。因此本學期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課,我們將以“三導式”課堂作為教研組活動的主要方向。利用每次教研組活動的時間,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,關注角度為“課前導學”“課堂練習”如何融入課堂,將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動的時間與組員進行商討,每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

 。2)公開教學

  在集體備課的基礎上,執(zhí)教老師反復修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設計教案,對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,對于執(zhí)教老師而言,這樣的一個過程,無疑幫助他找到了教學中存在的不足,為其提高課堂教學質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

  (3)視頻議課

  議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,從課前預設的教學目標談起,達成了哪些,哪些還未實現(xiàn),教學中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價,并提出有效性的意見,促進“三導“式課堂模式的不斷完善,真正促進有效學習,提升學生的語文素養(yǎng),真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,使得課堂教學趨向于完善。

  三、加大力度,催長骨干

 、偶訌娊處煹呐嘤枴=萄薪M將在教務、教科處的指導下,定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

 、婆浜辖虒帲瑓f(xié)調(diào)安排好教師的“三導”課堂模式的完善與改革,“微課堂”展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

  ⑶落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié),教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄,有點評,教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報、反饋。

  四、重視教學過程管理

  本學期,我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,加強平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理。配合教務處對學科進行質(zhì)量整體分析,督促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作,以促進教師強化質(zhì)量意識,端正教學態(tài)度,反思教學實踐,調(diào)整教學策略。

  主要工作安排

  月份工作內(nèi)容備注

  二月1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。 2、各教師制定教學計劃,安排好教學進度,撰寫教學教研組計劃。 3、本學期剛實施的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課相關信息的了解。 4、教學常規(guī)檢查

  三月1、理論學習 2、集體備課 3、討論“三導”課的具體課堂實施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

  四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學習 3、“三導”課模式的進一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

  五月1、集體備課 2、討論“三導”課的具體課堂實施模式 3、理論學習 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學生作業(yè)的批改情況。

  六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結(jié)。

  20xx學年第2學期語文教研組活動行事歷

  周 次開 課集體備課主評教師備 注

  4關于關城二小課堂教學改革討論會

  5集體備課:“三導”式課堂經(jīng)驗交流學期任務布置

  6z集體備課 五年級教材解讀

  7z集體備課 六年級教材解讀

  10期中考試

小學語文教研組教學計劃12

  一、學生基本情況分析

  一年級各班學生都在55名左右。這些剛?cè)雽W的孩子,大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽,怎樣與人交流。愛護學習用品,學會正確的讀寫姿勢,甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。

  從第一星期觀察情況來看,很多學生沒有發(fā)言的意識,語言不流利,也缺乏連貫,但很多學生能很快領悟教師的要求,并逐漸學會學習。這些習慣,我們要滲透在每一課的教學中。

  二、各單元教學目的和要求

  1、學習習慣

 。1) 掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。

  (2)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

  2、漢語拼音

 。1)讀準聲母、韻母。

  (2) 能準確地拼讀音節(jié)。

  (3) 能說出聲調(diào)符號的.名稱,讀準四聲、學讀輕聲。

 。4) 認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 。5) 認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》

  3、識字寫字

  (1)準確認讀255個生字。

  (2) 說出基本筆畫的名稱。

 。3) 能按筆順在田字格里書寫,默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

  4、口語交際

  (1) 能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

  (2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

 。3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀

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