關(guān)于八年級物理教學工作計劃集合八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的八年級物理教學工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
八年級物理教學工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強調(diào)學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的.主動性、自主性和創(chuàng)造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。
四、具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
為了能更好的完成本學期的教學計劃，現(xiàn)就本學期的教學安排制訂如下：
第1—2周：第七章 力
第3—4周：第八章 運動和力
第5—7周：第九周 壓強
第8周：期中復(fù)習
第9—10周：第十章 浮力
第11—13周：第十一章 功和機械能
第12—14周：簡單機械
第15— ：復(fù)習
八年級物理教學工作計劃 篇2
一、班級情況分析：
所任教的2個班數(shù)學科成績也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，因為該班的差生層面較廣，學生上課還是比較認真，但從作業(yè)來看不斷是比較懶惰，要嚴抓，希望學習風氣更濃厚，大大提高教學實績。
二、教材分析：
本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡單地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關(guān)圖片（含照片），反映時代感；同時增加聯(lián)系生活、技術(shù)、社會的實際內(nèi)容，以擴展學生的視野。從而引導(dǎo)學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生形成主動探究的能力。
三、教學目標及要求：
為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。
四、教學改革的設(shè)想（教學具體措施）
1、做好常規(guī)教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調(diào)。定期進行檢查執(zhí)行情況，及時進行修改和調(diào)整。課前教師認真做好教學設(shè)計，即依據(jù)教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發(fā)，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導(dǎo)教學的角色，嚴格控制各學科的進度統(tǒng)一，按時完成，嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)，堅持統(tǒng)測成績上報制度，科組長對教學質(zhì)量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓(xùn)練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。
2、不斷優(yōu)化合作機制。開展集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現(xiàn)的容易忽視的'教學細節(jié)問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進教師的教學質(zhì)量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成績均衡發(fā)展。
3、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學質(zhì)量數(shù)據(jù)進行認真分析，開展對學科教學質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控，對比較重要的階段性質(zhì)量檢測結(jié)果，進行質(zhì)量分析和動態(tài)跟蹤。
4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。
5、認真組織好有潛力的學生進行相對的培訓(xùn)工作，為明年3月底參加全國初中物理知識競賽做好準備。
6、繼續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的輔導(dǎo)工作，以提高兩率。
培扶措施：
1、提高優(yōu)生的自主和自覺的學習能力，進一步鞏固和提高中學生的物理知識水平；幫助學困生取得適當?shù)倪M步，讓學困生在教師的輔導(dǎo)下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，讓學生形成自學的基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。
2、由于新教材的知識點較散亂，連續(xù)性較差，因此必須結(jié)合舊的教材內(nèi)容，取長補短，以現(xiàn)有的學習目標進行教學。
3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。
4、注重實驗和綜合分析題型的訓(xùn)練，努力提高學生解題答題目能力。
5、充分了解優(yōu)秀學生和學困生的情況，結(jié)合現(xiàn)在的教材對他們進行適當?shù)妮o導(dǎo)，使他們的各種解題能力得到提高。
八年級物理教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況：
本期本班學生共35人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。 二、教育教學目標 （1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的'熱情。 （2）教學要求：
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。 三、教材分析：
本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
八年級物理教學工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
物理是一門自然科學，是認識世界、改變世界的科學，是產(chǎn)生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的教學內(nèi)容。
中學物理教學要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學生的發(fā)展”，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，注重演示實驗和學生實驗，處理好傳統(tǒng)知識與現(xiàn)代知識、知識體系與學生身心發(fā)展、知識技能與情感態(tài)度價值觀等各種聯(lián)系。在教學中關(guān)注每個學生，注重學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化。在課改新理念和《新課程標準》的指導(dǎo)下，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在教育科研的同時提升自己的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、學情分析
對于八年級學生來說，物理是一門全新的課程。絕大多數(shù)學生有著很強的求知欲，對自然界的各種現(xiàn)象有著濃厚的興趣，懂得觀察生活，能夠積極思考。但他們的認識還比較膚淺，看不到事物本質(zhì)，找不到內(nèi)在規(guī)律。學習上沒有恰當?shù)姆椒ǎ瑢W習起來比較費力。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。多數(shù)學生學習熱情較高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
三、教材分析
本教材是上冊，共6章，依次介紹了走進實驗室、運動與能量、聲、在光的世界里、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度。每個章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、動手做、活動、討論交流、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大板塊。這樣編排有利于教育教學的開展，有利于學生的認識。在內(nèi)容選配上，教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動參與學習實踐，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的'體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
第一章從物理學科的學習方法開始，告訴學生怎樣學習物理，進而引導(dǎo)學生正確使用實驗器材，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度；第二章著重于機械運動的描述與探究方面的知識與技能；第三章通過學生的觀察、實驗和分析，強調(diào)知識與生活的聯(lián)系；第四章涉及內(nèi)容較多，要求學生通過實驗認真觀察和思考，總結(jié)規(guī)律；第五章重點探究物體的三態(tài)變化，要密切結(jié)合生活實踐開展小實驗，幫助學生理解相關(guān)概念；第六章內(nèi)容較抽象，要通過學生的活動讓他們真切感受到物質(zhì)的質(zhì)量和密度。
教學重點：機械運動的描述，光的直線傳播、反射、折射規(guī)律的探究和理解以及透鏡成像規(guī)律的探究，質(zhì)量與密度概念的理解與應(yīng)用。
教學難點：運動的描述，反射、折射及透鏡成像，質(zhì)量與密度。
四、教學總目標與要求
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、知識與技能
�。�1）初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
（2）初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅包括物理知識，而且還包括科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
�。�3）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
�。�4）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法
�。�1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。
（2）能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
（3）參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
�。�4）參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
�。�5）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
�。�6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
�。�2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
（4）有將自己的見解與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
（5）有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
�。ǘ┙虒W要求
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強實驗教學。多做演示實驗或隨堂實驗，落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗；加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識的教學，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念�！皬纳钭呦蛭锢�，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，堅持啟發(fā)式教學，開展開放式教學的研究與試驗，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
五、教學進度
周次
進度
備注
六、評價工作安排
1、課前鼓勵學生做好預(yù)習，課堂中培養(yǎng)和檢查學生自主學習的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題和難點，同時檢查學生對已學知識的掌握情況。
2、針對實驗課堂根據(jù)課堂紀律、積極參與度、動手能力、作業(yè)完成情況、實驗完成情況等方面進行組內(nèi)量化打分。
3、課堂教學中，鼓勵學生提出他們心目中的問題，教師做好解答和評價工作，爭取使每位學生都有所得。
七、教研專題及教研措施
1、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。
3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
八、教研課安排
每周四進行教研活動，同時發(fā)揮備課組的作用，在教研活動中進行備課、評課。對于不懂的問題及時與組內(nèi)人員討論研究。
九、個人業(yè)務(wù)學習安排
1、認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律有更高的認識，做到依法治教。
2、本學期，根據(jù)學校的要求，精讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《秦皇島市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”》，以求強化自身修養(yǎng)，進一步樹立自己樂于奉獻、育人為本的價值觀和職業(yè)觀，和關(guān)愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風。
3、配合學校工作，積極參加學校校本培訓(xùn)，提高個人素質(zhì)，做好學習筆記。
4、積極參加學校組織的各項學習，不斷學習先進教師的教學理念和方法。
八年級物理教學工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導(dǎo)，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ)，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我�！叭逦濉苯虒W改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢，適應(yīng)本校學生實際的新教法。當堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業(yè)
的指導(dǎo)：注重教學過程的科學性，規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)?邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：
①要求每位教師每周聽一節(jié)課；
�、诿恐芟蚪M（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
�、勖繉W期上一節(jié)校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Γ瑢嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固，加深印象。
八年級物理教學工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學不僅應(yīng)該注重科學知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。為了更好地進行物理教育教學，特制訂本學期的教育教學計劃：
二、學情分析：
本學期擔任八年級兩個班的物理教學任務(wù)。八 （ 1 ）班共有學生55人，其中女生26人； 八 （ 3 ）班共有學生65人，其中女生25人； 八 （ 3 ）的基礎(chǔ)較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。 八 （ 1 ）班的基礎(chǔ)相對較差，有少部分學生的`學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。需要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們。 經(jīng)過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎(chǔ)，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務(wù)很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的能力。
三、知識體系分析：
教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，以及課程基本理念：注重全體學
生的發(fā)展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評價體系等思想。
在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn)；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實踐；注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。
本學期教學內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強；
第九章機械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。
八年級物理教學工作計劃 篇7
(一)教材
人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊
(二)教學要求：
1．知道什么是浮力和浮力的方向。
2．理解浮力產(chǎn)生的原因。
3．理解物體的浮沉條件。
4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。
(三)教具
演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。
學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。
(四)教學過程 ：
一、引入新課
船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力”。
板書：“第十二章 浮 力
一、浮力”
二、進行新課：
1．什么是浮力？
(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。
提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？
學生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？
教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。（兩人一組進行實驗）
要求：①明確實驗?zāi)康氖桥袛嘟䴖]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
�、谑瘔K要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。
學生實驗時，教師巡回指導(dǎo)。
實驗完畢，組織討論，教師總結(jié)。
�、賿煸趶椈沙由系氖瘔K在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。
小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。
�、趻煸趶椈沙由系氖瘔K浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關(guān)系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么？
小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。
教師總結(jié)講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）。
總結(jié)、板書：
1．什么是浮力
(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。
(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。
(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F＇
2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？
復(fù)習液體內(nèi)部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結(jié)合圖12-2進行。
(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計算？是否相等？哪個大？為什么？
啟發(fā)學生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）。上下表面的壓力差就是浮力。
板書：“2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力
即F浮=F＇-F。
(2)物體在氣體中也受到浮力。”
物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。
3．物體的浮沉
提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的'任何地方？
演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。
把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。
把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。
把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。
學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關(guān)系如何？說明力的方向。
教師結(jié)合實驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。
讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關(guān)系如何？
學生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：
板書：“3．物體的浮沉
(4)漂�。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中”
教師說明：
(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。
(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。
(3)完成課本圖12-3中的填空題。
三、布置作業(yè)
1．完成本節(jié)課文練習1~5題。
2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。
八年級物理教學工作計劃 篇8
一 指導(dǎo)思想
從本學期開始，八年級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二 教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓同學主動學習參與實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面發(fā)展。教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵同學在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)同學應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力
4、積極探索開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大同學的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)同學的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的`鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習興趣，促進同學生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)同學運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使同學在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)同學科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和同學實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓同學參與“活動”，讓同學經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
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