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一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-14 01:47:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總8篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編收集整理的一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總8篇

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分。這學(xué)期,我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨,腳踏實(shí)地開(kāi)展身體健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高健康科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)展,為終身健康奠定基礎(chǔ)。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  1、讓每個(gè)學(xué)生都有健康的身心,快樂(lè)的心情,知道快樂(lè)對(duì)身心健康有好處。

  2、充分利用每周健康知識(shí)和健康教育課,加強(qiáng)學(xué)生疾病預(yù)防和良好健康習(xí)慣的教育。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、珍惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重和關(guān)心他人的生命和健康,為學(xué)生終身幸福、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣,不鋪張浪費(fèi),以簡(jiǎn)為樂(lè)。

  5、加強(qiáng)孩子“我是小學(xué)生”的.意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生禮貌、自律、衛(wèi)生的習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加班級(jí)活動(dòng),保持充沛的精力,搞好每一節(jié)課。利用各種考試和競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

  2、運(yùn)用各種教學(xué)方法,如掛圖、模型、表演等。激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力培養(yǎng)。

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展心理健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,尊重老師,讓學(xué)生熱愛(ài)體育和生活。

  四、教材分析

  這本教材貼近學(xué)生生活,從選文到設(shè)計(jì)連接,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)和版式設(shè)計(jì),都有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人耳目一新。全書(shū)共十課。這本教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子在快樂(lè)中健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守校規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美,享受大自然中的活動(dòng)。

  2、難的是讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),互相關(guān)心,互相幫助,成為學(xué)習(xí)和生活中的快樂(lè)天使。

  不及物動(dòng)詞實(shí)施措施

  1、研究教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n。

  2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們?cè)诳鞓?lè)中健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  3、精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題和活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助建立信心。

  4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!

  一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義。如果說(shuō)他們?cè)谟變弘A段主要是通過(guò)“玩”來(lái)認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話,從現(xiàn)在起,他們進(jìn)入的將是一門“課程”。課程的含義是具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì),但絕不是說(shuō)不再“有意思”,不再令人“感興趣”,不再有孩子們的“個(gè)人看法”和“探索空間”。恰恰相反,好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。

  二、教材解讀

  “什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類的問(wèn)題,無(wú)法也不應(yīng)該教給孩子們,而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解。因此,一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  1.內(nèi)容分析

  一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測(cè)量”兩個(gè)單元組成。其中“植物”單元有6個(gè)教學(xué)內(nèi)容,“比較與測(cè)量”單元有7個(gè)教學(xué)內(nèi)容,總計(jì)13個(gè)教學(xué)內(nèi)容,原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。另外每個(gè)單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容。

 。1)“植物”單元:這是小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,它將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門,掀開(kāi)科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是因?yàn)橹参锸呛⒆觽兊挠H密伙伴,他們對(duì)植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個(gè)生命體來(lái)思考,運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察,是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),豐收的季節(jié),生命也在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn),是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向。

 。2)“比較與測(cè)量”單元:比較和測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ),也是科學(xué)研究的重要技能。當(dāng)科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),他們離不開(kāi)比較和測(cè)量。通過(guò)使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量單位,他們可以確定和描述物體諸如長(zhǎng)度、體積、重量和溫度等屬性。相似地,在生活中,學(xué)生們自然地進(jìn)行著比較,也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量。事實(shí)上,比較和測(cè)量是學(xué)生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中,他們將觀察事物間的相同和不同之處,用不同的工具和方法測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度,重演標(biāo)準(zhǔn)尺的產(chǎn)生過(guò)程,體會(huì)比較和測(cè)量在科學(xué)研究中的重要作用。

  2.板塊分析

  一年級(jí)的科學(xué)書(shū)每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個(gè)板塊組成。在實(shí)際教學(xué)中,這四個(gè)板塊并不是截然分開(kāi)、機(jī)械使用的,四個(gè)板塊呈現(xiàn)的是一個(gè)有結(jié)構(gòu)的,既符合科學(xué)家的工作特點(diǎn),又符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗(yàn)問(wèn)題解決的系列科學(xué)實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐過(guò)程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認(rèn)識(shí)相關(guān),與促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解相關(guān),與發(fā)展他們的認(rèn)識(shí)能力相關(guān),而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的。具體說(shuō)明如下:

 。1)聚焦板塊:一般以陳述句的形式描述問(wèn)題情境,以疑問(wèn)句的形式提出1-2個(gè)學(xué)生可以探究的科學(xué)問(wèn)題,以具有承上啟下作用的語(yǔ)句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,體現(xiàn)課程的連貫性。

 。2)探索板塊:包括前概念測(cè)查、預(yù)測(cè)、探究計(jì)劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。這一板塊通常以陳述句的形式出現(xiàn),列出可供選擇的觀察和實(shí)驗(yàn)方法、有關(guān)的第二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等。

 。3)研討板塊:呈現(xiàn)的是學(xué)生在交流、討論、論證時(shí)所應(yīng)圍繞的關(guān)鍵問(wèn)題。一般以疑問(wèn)句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核心,陳述自己的觀點(diǎn),運(yùn)用證據(jù)支撐自己的解釋,在個(gè)人論證的基礎(chǔ)上,展開(kāi)集體論證以達(dá)成共識(shí)。

 。4)拓展板塊:為學(xué)生提供一系列活動(dòng)建議,以便他們?cè)谡n外開(kāi)展進(jìn)一步的探究,使他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活及其他新的情境,或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.“植物”單元教學(xué)目標(biāo)

  (1)科學(xué)概念目標(biāo)

 、俚厍蛏仙钪喾N多樣的植物,很多植物都有根、莖、葉。

 、谥参锸怯猩模巧。

  ③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),需要水分、陽(yáng)光,每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。

 、苤参飼(huì)生長(zhǎng)和死亡。

  ⑤能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱及其特征。

  (2)科學(xué)探究目標(biāo)

 、倌苡枚喾N感官觀察植物。

 、谀苡谜Z(yǔ)言、圖畫(huà)描述和記錄觀察內(nèi)容。

 、勰茉谟^察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題。

  ④能種植一棵植物,并使其存活一段時(shí)間。 ⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

 。3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

 、俑惺苤参锏亩鄻有裕瑢(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。

  ②對(duì)植物的生存需求形成一定的敏感性。 ③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

 、莛B(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

 。4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

  ①了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用,體會(huì)植物與人類的密切關(guān)系。

 、诹私馊祟愋枰獜淖匀唤绔@取植物資源,懂得珍愛(ài)植物,認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊的植物很重要。

  2.“比較與測(cè)量”單元教學(xué)目標(biāo)

 。1)科學(xué)概念目標(biāo)

 、儆^察中有比較,比較需要公平,測(cè)量使比較的結(jié)果更準(zhǔn)確。

 、诠餐钠鹗季是公平比較的需要。

  ③確定起點(diǎn)和終點(diǎn)、測(cè)量單位首尾相連是測(cè)量的要素。

 、芊菢(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量工具導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的`多樣性。

 、輼(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,有助于信息的交流。

  ⑥有不同的工具可用來(lái)測(cè)量物體,長(zhǎng)的工具更方便測(cè)量長(zhǎng)的物體。

 、叱咦邮鞘澜缤ㄓ玫臏y(cè)量長(zhǎng)度的工具,是統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。

 。2)科學(xué)探究目標(biāo)

 、倌苡枚喾N感官和簡(jiǎn)單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處。

 、谀芨鶕(jù)高度或長(zhǎng)度給物體排序。

 、勰芤杂懻、畫(huà)畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等形式進(jìn)行描述和交流。

 、車L試以圖表的形式組織信息。

 、輰W(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的相對(duì)高度和尺寸。

 、奘褂脴(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。

 、叱醪竭\(yùn)用十進(jìn)制計(jì)量測(cè)量結(jié)果。

 、喑醪竭\(yùn)用尺子進(jìn)行測(cè)量。

 。3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

 、侔l(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感。

 、谥鸩竭m應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。

 、壅J(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

 、軜(lè)于在情境中學(xué)習(xí),能保持對(duì)一個(gè)問(wèn)題的好奇和探究興趣。

  ⑤樂(lè)于小組合作探究學(xué)習(xí),能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 、拊敢鈨A聽(tīng)他人的意見(jiàn),樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn),展示自己的測(cè)量數(shù)據(jù)。

  ⑦在教師的指導(dǎo)下,有分析、反思測(cè)量過(guò)程的意識(shí)。

 。4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

 、倌芤庾R(shí)到觀察、比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。

 、隗w會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。

 、壅J(rèn)識(shí)到人們總是在解決問(wèn)題中不斷地完善和改進(jìn)工具,從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。

  四、單元詞匯和材料清單

  1.第一單元

  (1)單元詞匯

 、俑焊叩戎参锏臓I(yíng)養(yǎng)器官,能夠把植物固定在土地上,吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分,有的根還能貯藏養(yǎng)料。

  ②莖:植物體的一部分,由胚芽發(fā)展而成,下部和根連接,上部一般都生有葉、花和果實(shí)。莖能輸送水、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去,并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉、花、果實(shí)等生長(zhǎng)的作用。

 、廴~:植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一,通常由葉片和葉柄組成,通稱葉子。

  (2)材料清單

  塑料花,植物,種子,花盆,泥土,小鏟子,小蔥,大蒜,胡蘿卜,校園中各種形狀的葉子,一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,冬青葉,牽牛葉,梧桐葉,松樹(shù)葉,月季葉,或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉,有關(guān)“植物是活的”的照片、圖片等。

  2.第二單元

 。1)單元詞匯

 、儆^察:有目的、有計(jì)劃、有方向、比較持久的知覺(jué)活動(dòng)。它是以視覺(jué)為主,與其他感覺(jué)融為一體的綜合感知。

 、诒容^:對(duì)比同類事物的異同。

  ③猜想:比預(yù)測(cè)更隨意,通常憑以往的經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

  ④預(yù)測(cè):綜合以前的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的觀察做出判斷。

  ⑤測(cè)量:按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來(lái)觀察,并且使用數(shù)據(jù)對(duì)事物做出量化描述。

 、蘧嚯x:兩物體在空間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。

 、邟:張開(kāi)的手的大拇指和中指兩端的距離。

 。2)材料清單

  打印紙帶、記號(hào)筆、紙質(zhì)彈跳蛙、小立方體、橡皮、回形針、小棒、有圖表的紙等。

  五、具體教學(xué)措施

  1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

  學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

  52.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)

  教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并與同伴合作交流

  獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過(guò)程中,老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論,尋找問(wèn)題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕,學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

  教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的科學(xué)問(wèn)題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題,了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。

  5.創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,及時(shí)反思

  科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái),教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表(略)

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

  一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

  二、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

  2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

  4、能運(yùn)用所學(xué)的.知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

  6、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

  7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

  2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

  4、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

  四、主要措施:

  1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物;

  2、運(yùn)用電教媒體。

  五、個(gè)人研究:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周:Unit 1 Hello

  第二周:Unit 1 Hello

  第三周:Unit 2 About me

  第四周:Unit 2 About me

  第五周:Review Unit 1- Unit 2

  第六周:Unit 3 At school

  第七周:Unit 3 At school

  第八周:Unit 4 Colors

  第九周:Unit 4 Colors

  第十周:Review Unit 3- Unit 4

  第十一周:Unit 5 Numbers

  第十二周:Unit 5 Numbers

  第十三周:Unit 6 Happy birthday!

  第十四周:Unit 6 Happy birthday!

  第十五周:Review Unit 5- Unit 6

  第十六周:Review Unit 1- Unit 3

  第十七周:Review Unit 4- Unit 6

  第十八周:Examination

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高,希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的好兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。具有以下特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則、活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,二手著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類幸!钡纳罱逃黝},突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生獲得美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,現(xiàn)實(shí)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的只會(huì),培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

  3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)性教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)要求

  《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。

  四、單元要求

  第一單元:我的生活好習(xí)慣

  1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第二單元:學(xué)校生活真快樂(lè)

  1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講文明、守秩序,遵守學(xué)校規(guī)則。

  3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。

  第三單元

  1、體驗(yàn)四季生活的快樂(lè),增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn),規(guī)避危險(xiǎn)。

  第四單元

  1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生意識(shí)到在家在學(xué)校一個(gè)樣,誠(chéng)實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài),自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人,關(guān)愛(ài)他人。

  五、教學(xué)措施

  1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣的運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地和兒童實(shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。

  六、教學(xué)時(shí)間安排

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

  2.開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

  3.開(kāi)啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。

  4.通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的.意志和毅力。

  三、活動(dòng)基本原則:直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。

  四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):

  1、總體目標(biāo):通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容:誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外,還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》等。

  六、課程開(kāi)設(shè)的原則:

  1.不求甚解,只要熟讀會(huì)背。

  2.不要苛求,要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只 要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

  3.不要一暴十寒,要持之以恒。

  4.不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  七、保障措施:

  1.采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

  2.定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)、收獲的快樂(lè)。

  3.利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  4.設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

  5.定期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的頒布標(biāo)志著我國(guó)課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段,基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時(shí)期。課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路,還是課程目標(biāo)均為建國(guó)以來(lái)的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,注重國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合,教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來(lái)發(fā)展需要相結(jié)合,努力建設(shè)立足我國(guó)國(guó)情、體現(xiàn)未來(lái)走向、具有中國(guó)特色、富于開(kāi)拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

  二、教材分析

  本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”,使用的是江蘇科技出版社的教材!凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的.導(dǎo)入模塊,皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì),經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程,并在九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將:

  1、加深對(duì)技術(shù)的理解,增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;

  2、了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí),熟悉設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,初步掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法;

  3、通過(guò)設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià),培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題。

  四、實(shí)施措施

  1、在開(kāi)學(xué)初將各班學(xué)生分為4-6人的技術(shù)小組,便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng),每個(gè)小組的組長(zhǎng)每周填寫(xiě)《技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表》,便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。

  2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),避免教學(xué)過(guò)于專業(yè)化,防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

  3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。

  4、在教學(xué)過(guò)程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生生活出發(fā),收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課,使學(xué)生對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程,在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)。

  五、教學(xué)理念

  1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野,加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。

  4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。

  5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

  六、實(shí)施過(guò)程

  根據(jù)安徽省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn),本(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)應(yīng)該安排36學(xué)時(shí),特根據(jù)實(shí)際情況制定了我校高一年級(jí)通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)模塊課時(shí)分配計(jì)劃:

  章節(jié)建議課時(shí)分配(共計(jì)20學(xué)時(shí))

  第一章 技術(shù)及其性質(zhì)4:第一節(jié)兩課時(shí),第二節(jié)、第三節(jié)各一課時(shí);

  第二章 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)3:第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)各一課時(shí);

  第三章 怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)5:第一節(jié)一課時(shí),第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)三節(jié)共用兩課時(shí),第五節(jié)一課時(shí),第六節(jié)一課時(shí)

  第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作5:第一節(jié)一課時(shí),第二節(jié)兩課時(shí),第三節(jié)、第四節(jié)各一兩課時(shí);

  第五章 設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)3:第一節(jié)一課時(shí),第二節(jié)兩課時(shí)。

  因課時(shí)少,時(shí)間緊大部分課都要安排在多媒體教室上。所以要求學(xué)校提供多媒體教室。

  因?yàn)閷W(xué)校有安排兩課時(shí),所以有時(shí)間可以上一章必修二的內(nèi)容。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以進(jìn)一步推進(jìn)我;A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  二、工作思路

  深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過(guò)程,汲取有用經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施。堅(jiān)持精細(xì)化管理,務(wù)實(shí)求真,把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)科研力度,突破進(jìn)取,開(kāi)拓一個(gè)嶄新的教學(xué)面貌。

  二、工作目標(biāo)

  1、常規(guī)管理更精細(xì);

  2、校本教研更有效;

  3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;

  4、師生素質(zhì)更全面。

  四、工作重點(diǎn)及措施

  (一)落實(shí)管理制度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見(jiàn)》,并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng),并針對(duì)常規(guī)檢查反饋結(jié)果,及時(shí)改進(jìn)不足,努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求,配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時(shí)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、課上隨意離開(kāi)教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時(shí)糾正,形成規(guī)范的課程管理制度,建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

  3.各教研組在開(kāi)學(xué)初要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議,制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃,教研內(nèi)容做到具體明確,教研活動(dòng)形式豐富多樣,以高質(zhì)量的活動(dòng)為教師服務(wù),通過(guò)教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì),及時(shí)制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并安排好教學(xué)進(jìn)度。

  4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控,繼續(xù)推行隨堂聽(tīng)課和常規(guī)檢查制度,以跟蹤隨堂聽(tīng)課和不定期隨堂聽(tīng)課相結(jié)合,幫助教師提高課堂教學(xué)的效益,以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合,提高編寫(xiě)教案、批改作業(yè)、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。

  5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,雖然平時(shí)不舉行單元測(cè)試,但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié),提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控,及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班任課教師會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等,掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案,家校密切配合,做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評(píng)價(jià)綜合記錄冊(cè)》全學(xué)科評(píng)價(jià)及定性定量、細(xì)評(píng)粗評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略。

  6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案,要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差,二要重視利用課余時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差,三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,防止個(gè)別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生,并做好觀察記錄,對(duì)所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù),一個(gè)不能少,一個(gè)不能放。 重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,及時(shí)訂正,人人過(guò)關(guān),做到“堂堂清、課課清、日日清”。

  7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作,組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,以競(jìng)賽為契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo),做到因材施教。豐富第二課堂,挖掘家長(zhǎng)和周邊資源,開(kāi)展舞蹈、科技、美術(shù)、書(shū)法、籃球、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動(dòng),規(guī)范管理,每個(gè)負(fù)責(zé)老師在開(kāi)學(xué)初要擬定出活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容,教導(dǎo)處對(duì)各組進(jìn)行巡查,期末各組綜合展示。

  (二)強(qiáng)化課程改革,促進(jìn)有效研修

  1.組織教師積極參加各級(jí)課程培訓(xùn),外出聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等,自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書(shū)籍,將新思想新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去,有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

  2.加強(qiáng)教育科研和教研工作,繼續(xù)以科研帶動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職責(zé),以常規(guī)教研活動(dòng)與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合,積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作,引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問(wèn)題為對(duì)象開(kāi)展研究,提高研究、解決問(wèn)題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課,撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研,不斷提高教研組的教研實(shí)效性。

  3.圍繞我校市、區(qū)共三個(gè)立項(xiàng)課題繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng),爭(zhēng)取專家的引領(lǐng),鼓勵(lì)教師大膽嘗試,合作研討,重點(diǎn)突破,做好階段小結(jié)和過(guò)程性材料的積累,力求通過(guò)課題的引領(lǐng)來(lái)提升校本教研的質(zhì)量。

  4.開(kāi)展教師技能崗位練兵活動(dòng)、競(jìng)賽,發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用,帶動(dòng)更多的年輕教師練好基本功,提升教師教學(xué)能力,并借練兵活動(dòng)為平臺(tái)挑選校級(jí)骨干。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),教導(dǎo)處將組織對(duì)部分青年教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,甚至跟蹤聽(tīng)課,目的在于督促青年教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。堅(jiān)持“師徒結(jié)對(duì)”等形式,發(fā)揮老教師、骨干教師的作用,促使她們?cè)诮虒W(xué)教研的各個(gè)方面,真正起示范、引領(lǐng)作用,并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。

  6.繼續(xù)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),再訂一批推薦讀書(shū)目錄,以教研組為單位,安排讀書(shū)小組,定時(shí)定人員地開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)。

  7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng),提升教師多媒體運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的普及,多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用,對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的`要求,而我們的老師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷,本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,安排計(jì)算機(jī)老師對(duì)全體教師的進(jìn)行課件制作、表格制作、資源上傳等計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),提高老師的多媒體運(yùn)用能力。

  (三)豐富校園生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1.背誦經(jīng)典古詩(shī)文,彰顯書(shū)香校園特色。

  本學(xué)期,充分利用學(xué)校圖書(shū)室及班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中,可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想,或是摘抄下優(yōu)美的詞句,濃縮成一本本閱讀小日記。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求,大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng),小學(xué)生必背古詩(shī)七十首應(yīng)爛熟于心,著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。在三至六年級(jí)開(kāi)展讀經(jīng)典抒體會(huì)征文比賽活動(dòng)。

  2.提高寫(xiě)字質(zhì)量,彰顯墨香校園特色。

  針對(duì)我校寫(xiě)字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象,本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字筆畫(huà)的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示,各班要布置版面展示學(xué)生書(shū)法作品,開(kāi)展鋼筆字比賽。

  3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期擬開(kāi)展一、二年級(jí)識(shí)字比賽、口算比賽,三至六年級(jí)應(yīng)用題比賽,音樂(lè)小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

  (四)依托課題,推進(jìn)教育教學(xué)研究的發(fā)展。

  做好減負(fù)增效課題的研究工作。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題減負(fù)增效的研究工作,要求人人參與研究,使減負(fù)增效落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中去。

  總之,本學(xué)期,我們每一位老師本著我真誠(chéng),我勤奮,我快樂(lè)的生活理念,堅(jiān)持心中的目標(biāo),朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),一定會(huì)成為中國(guó)夢(mèng)的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、活動(dòng)思想:

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn) 。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定 閱讀課閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

  3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

  三、讀書(shū)內(nèi)容

  1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

  2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

  3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

  四、指導(dǎo)措施:

  1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀

  讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

  2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀 等讀書(shū)的`方式。

  3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

  4、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。

  如:

 。1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?

 。2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

 。3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

  另外,強(qiáng)化 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的方法:

 。1)圈點(diǎn)勾畫(huà);

 。2)做批注;

 。3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  5、與學(xué)生一起讀書(shū),及時(shí)交流讀書(shū)心得。

  6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

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