實用的八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃四篇
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(2)(4)兩個班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過前一個學(xué)期的努力,兩個班級學(xué)生的語文成績均有所提高,八(2)班優(yōu)秀率由學(xué)期初的84%提升到88%,八(4)班優(yōu)秀率由學(xué)期初的35%提升到52%,及格率100%。八(2)本學(xué)期應(yīng)多關(guān)注中下游學(xué)生,找準(zhǔn)方向,激發(fā)興趣,注重訓(xùn)練學(xué)生理解運用能力;八(4)由于生源多來自下面市縣,基礎(chǔ)知識較薄弱,學(xué)習(xí)自覺性不強,應(yīng)加強常規(guī)訓(xùn)練力度,在把握語文教學(xué)大方向的前提下,對教與學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整,以期學(xué)生能有更多收獲。二、教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為中考打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'主體地位。本冊課本共有六個主題合成單元,分別為:詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、'精彩演講,圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文,每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩歌2—3首,其中有兩個單元選了文筆精華,另外還有文言文6篇.。每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校的實際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
7、作文采用全批、面批、學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受、最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。
8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免讀死書和死讀書現(xiàn)象。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識,認(rèn)真研讀部編教材,持續(xù)推進初中學(xué)段語文課程改革,突出典型問題,努力提高語文課程的實施水平,提升校本研修的品質(zhì),為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù),爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看,班風(fēng)較好,學(xué)風(fēng)正,絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,平時學(xué)習(xí)較勤奮刻苦,積極追求進步,在語文學(xué)科方面,絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃,積極性高,自覺性好,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力。但是,但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達不到班級的.平均水平。有為數(shù)不多的幾個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針,堅持“以人為本”原則,切實加強全體學(xué)生的全面發(fā)展,力爭使每班語文成績再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,研究學(xué)生,關(guān)注初三的命題走勢,以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容,從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué),注重語文工具性的同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時,努力做到定時、定點、定人。在學(xué)期開始時做好單元備課分工的工作,每個老師先主備一個單元,拿出備課稿后,每個老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點認(rèn)真鉆研教材,弄清每一單元的重點、難點,全面把握好基本的教學(xué)要求,加以修改教案,課件,使教學(xué)更有實效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。
3、強化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程,要求組內(nèi)教師做到一課一教案,結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平、能力,以及教師自身的特長,精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等,認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進度及內(nèi)容。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;課上專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣;仔細審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等,特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況,我們還將落實以下幾項措施:
、賵猿肿ズ谜Z文基礎(chǔ),抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累,在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高,并不斷溫故而知新
、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇,補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目,以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力
、圻M一步落實作文訓(xùn)練,除了完成8篇大作文外,適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練,借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動,提高學(xué)生的寫作興趣。
、芾^續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動,如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣,拓寬閱讀視野,進行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗,互相聽課,積極參加學(xué)校的教科研活動,努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末測試情況來看,學(xué)生的進步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,中游學(xué)生多,差生、優(yōu)生都不多,及格率39%左右,平均分60。3分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強,有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力有待提高,課堂氣氛不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,有2/5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有2/5的學(xué)生屬于鞭策進步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,需要老師的督促才會有所作為;1/5學(xué)生屬于不思進取型,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。
二、教材簡析
八年級下冊六個單元,課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以詠物抒情為主題組織單元,且均出自大家名家之手!逗Q唷返淖髡呤歉郀柣;《白楊禮贊》節(jié)選茅盾的《見聞雜記》;《石榴》選自《丁東草》,作者郭沫若;韓愈的《馬說》揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒人才,并抒發(fā)了作者懷才不遇的心情;《紫藤蘿瀑布》的作者是當(dāng)代女作家。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“運用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容”和“清楚連貫地表達思想觀點,不離話題”。
第二單元,是以道德修養(yǎng)為主題組織單元,《紀(jì)念白求恩》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《多一些寬容》、《人的高貴在于靈魂》、《陋室銘》,其中《陋室銘》是文言文。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——寫簡單的議論文和聽出討論的焦點,有針對性地發(fā)表意見。
第三單元,是以事理說明為主題的說明文,《短文兩篇》是文言文!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“寫簡單的說明文”。另有一個“語文實踐活動”——如果我主辦?。
第四單元,是“小說之林”!犊滓壹骸愤@篇小說描寫了一個沒有考上秀才的讀書人,他喪失了做人的尊嚴(yán),淪落為小酒店里人們嘲笑的對象,暴露了當(dāng)時的社會問題;《范進中舉》寫的是一個中了舉之后的不尋常;《口技》寫的是一個明間藝人的才藝;《變色龍》描繪了奧楚蔑洛夫的善于變化和偽裝。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是寫人記事突出中心。“語文實踐活動”是市場新商品調(diào)查。
第五單元有《錯過》、《散步》、、《送東陽馬生序》、《我驕傲,我是一棵樹》、《有的人》,都是以人生體驗為主題的!皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”——從生活中提取有價值的寫作素材,修改文章專題訓(xùn)練。“語文實踐活動”是“社會熱點問題研討會”。
第六單元都是一些精彩的演講,如《悼念瑪麗·居里》、《在莫泊桑葬禮上的演說》、《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——寫簡短的演講稿。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1、通過與“海燕”和“白楊樹”的問答,使學(xué)生對人生有所解讀、領(lǐng)悟。
2、了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見的形式;學(xué)習(xí)擺事實講道理的論述發(fā)法;培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高的精神境界。
3、了解課文所運用的多種說明方法,結(jié)合對課文認(rèn)識它們的作用;體會說明文語言準(zhǔn)確、生動的特點;掌握說明文寫作的基本要求。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5、了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征;學(xué)習(xí)課文描寫人物的多種方法,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物形象;體會不同風(fēng)格小說的特點。
6、了解文藝性政論文和現(xiàn)代詩歌的特點,品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句;從生活中提取有價值的寫作素材,提高選材能力;關(guān)心社會熱點問題,并能通過思考,形成自己的觀點。
7、學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)運用加批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法,自由進行閱讀,提高閱讀能力;學(xué)習(xí)些簡短的演講稿,力求具有針對性。做到觀點正確、鮮明,充滿激情,語言能吸引聽眾。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的'過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與小組活動,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇4
新的學(xué)期又開始了,為了更好地完成八年級第二學(xué)期的語文教學(xué)工作,增強備課組的凝聚力,提高教學(xué)質(zhì)量,我們對本學(xué)期的工作有以下打算
1、抓好常規(guī)。
按時進行集體備課,交流備課經(jīng)驗,共享資料。按學(xué)校要求整理好教案,堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項目齊全。
2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
在備課過程中,著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法,互相看課、學(xué)習(xí)。共同研究提高質(zhì)量的方法,通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,使之更有新意,更符合學(xué)生實際,進而讓學(xué)生喜歡語文課。
本學(xué)期,我們會借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗,并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,同時會把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,讓每一篇課文學(xué)完之后,學(xué)生都有可寫的內(nèi)容,并在寫作中運用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作知識。
4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。
上學(xué)期,我們語文組進行了作文教學(xué)的研究,收到了很好的效果,遺憾的是,我們沒有留下理論性的總結(jié)材料,只是自己摸索,而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年,我們將著重在寫后的修改上下功夫,仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效,本學(xué)期,我們會取上學(xué)期作文教學(xué)之長,補上學(xué)期作文教學(xué)之短,在研究過程中,注重過程材料的'搜集和整理,為科研服務(wù)。
5、繼續(xù)加強寫字教學(xué)。
我們已經(jīng)從寫字教學(xué)中嘗到了甜頭,所以,對于寫字教學(xué),我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫,每周展覽一篇鋼筆字,平時對試卷的書寫就嚴(yán)格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣,板書工整、美觀。
6、下水作業(yè)。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我們將為學(xué)生下水作業(yè),既給學(xué)生以示范,又在親自實踐的過程中,知道學(xué)生會在哪個地方出問題,這樣,講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文,每次作文我們都會同學(xué)生一起寫,與學(xué)生一起分享我的作文。
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