小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手操作,使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過動(dòng)手操作,使學(xué)生掌握馬甲的'設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
三、材料準(zhǔn)備
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:你見過裁縫店做衣服嗎?說說他們是怎樣制作的?
。ǘ┛磮D解疑
觀察圖,了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
。ㄈ┰O(shè)計(jì)制作
1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
。ㄋ模┯懻摻涣
給自己的作品起名字;同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。
。ㄎ澹┰u(píng)比
試穿馬甲,同學(xué)之間互相觀摩,并做出評(píng)價(jià)。
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一、基本情況概述:
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊(cè)教材編入15篇課文,在選材上從實(shí)際出發(fā),努力貼近學(xué)生的生活空間,提供了一些實(shí)踐性強(qiáng)、易于操作的活動(dòng)科目,旨在使學(xué)生掌握技能、學(xué)會(huì)探究。
四、定位與反思
在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的`是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
舞陽(yáng)縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案(試行)
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
七、教學(xué)進(jìn)度表
略
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手制作,使學(xué)生掌握小船的制作方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備
縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號(hào)電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過程(一)情境引入
談話:小船會(huì)鉆圈,你聽說過嗎?這是怎么回事呢?待我們制作好這件小玩具,再通過試驗(yàn),也許你會(huì)明白其中的道理。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
。1)磁化縫衣針(2)做船體(3)美化小船(4)做線圈
(5)連接線路讓小船鉆圈
(三)討論交流
你能用已經(jīng)掌握的`知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎?
1、小船順利通過“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手制作,使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法
三、材料準(zhǔn)備
鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:鐵絲套上塑料軟管后,能做成許多精巧實(shí)用的日常生活用品,請(qǐng)大家試一試。
(二)模仿制作、鞏固提高
1、本節(jié)課開始時(shí)就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間,比一比哪些同學(xué)做的又快又好。
2、當(dāng)衣架完成時(shí),掛在展示架上,互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余,發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流,講評(píng),提高每位同學(xué)的制作水平。
3、請(qǐng)學(xué)生選一選制作得較好的衣架(從比例協(xié)調(diào)、美觀實(shí)用)。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實(shí)用。
。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)問題、探索改進(jìn)
1、選擇其中的`幾個(gè)衣架,請(qǐng)大家一起討論,找找它們的缺點(diǎn),并作交流。
2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料,請(qǐng)大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來,使衣架的功能有所變化,并交流。
。ㄋ模﹦(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想
1.情景設(shè)置:生活中的衣架有多種多樣的,功能上也有所不同,有掛衣服的,有掛褲子的......
2.學(xué)生畫草圖,設(shè)計(jì)屬于自己的衣架,同桌合作一起完成。
3.交流設(shè)計(jì)方案,學(xué)生通過這一過程,學(xué)會(huì)積極參與討論與交流,并能夠正確表達(dá)自己的想法。
。ㄎ澹┘庸ぶ谱、展示作品
1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)對(duì)原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在修改設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中,
教師要不斷巡視,發(fā)現(xiàn)問題,讓同學(xué)勇于提出,提倡互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終目的,讓學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中,體驗(yàn)成功的快樂。
2、在制作完成后,作品進(jìn)行展示交流,讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M(jìn)行了哪些調(diào)整,使學(xué)生逐步形成良好的思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與別人的作品。
。┩卣顾悸贰l(fā)揮想象
1、總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣。
2、媒體圖片欣賞:各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考,從而達(dá)到課向課外的延伸。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手制作,使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面的.能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。
三、材料準(zhǔn)備
一套發(fā)泡塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料、單面刀片、剪刀等四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:手?jǐn)S模型滑翔機(jī)是一種依靠手臂的力量,將模型投擲到空中,又依靠氣流在空中進(jìn)行滑翔飛行的模型飛機(jī)。今天我們就來制作一架手?jǐn)S模型滑翔機(jī)。
。ǘ┲谱鬟^程
1、修理機(jī)頭。2、折機(jī)翼上反角。3、固定機(jī)翼。4、粘貼尾翼。5、插入機(jī)身。
。ㄈz查調(diào)整
1、總機(jī)檢查2、調(diào)整中心3、飛行調(diào)整
。ㄋ模┓棚w比賽
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種木工工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的'意識(shí)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過觀察討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種木工工具。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鋸、斧、等木工工具四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:制作和維修物品時(shí)要用到很多工具,今天我們就來認(rèn)識(shí)它們的用途。
。ǘ⿲W(xué)技能
1、木工鋸的使用方法(1)畫線(2)調(diào)整鋸條(3)鋸料(4)存放
。ㄈ┯懻摻涣
1、如何才能鋸出一條直線呢?
2、想一想,什么時(shí)候使用斧、刨、鉆?
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過討論交流,使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:做飯炒菜離不開爐灶,安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學(xué)習(xí)爐灶的.使用方法。
。ǘ⿲W(xué)用燒煤灶
1、生爐子。
2、加煤。
3、封爐子。
。ㄈ⿲W(xué)用氣灶
1、點(diǎn)火
2、調(diào)整火力
3、;
(四)討論交流
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀摩,討論,使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握大米飯的做法
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:大米飯制作簡(jiǎn)單,省工省時(shí),是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。
(二)議一議
與同學(xué)們互相討論一下,在做大米飯前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?
(三)學(xué)方法
1、蒸米飯
將淘凈后的'大米加水在鍋中煮沸,水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時(shí),撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米,把碗在籠上蒸,水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開(一分半鐘).再小火燒一分鐘左右,再把火閉死,中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次,最后燜幾分鐘,記住在燒過程中不能開鍋蓋。
。ㄋ模┯懻摻涣
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實(shí)踐中你是如何做的?
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過討論交流,使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過討論交流,使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備收錄機(jī)
四、教學(xué)過程
(一)情境引入
談話:收錄機(jī)具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能,是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的.好伙伴。
。ǘ⿲W(xué)技能
1、收音。2、錄放音。
。ㄈ┯懻摻涣
1、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
2、與同學(xué)交流一下,你所使用過的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過討論交流,使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的'技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動(dòng)能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫骋
談話:冬季,由于氣溫較低,母雞多數(shù)不再下蛋,直接影響經(jīng)濟(jì)效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢?
。ǘ⿲W(xué)技能
1、注意保溫。
2、加強(qiáng)飼養(yǎng)。
3、增加光照。
4、注意防病。
(三)調(diào)查研究
調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家,看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手操作,使學(xué)生掌握衣服的縫補(bǔ)技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握衣服的縫補(bǔ)技術(shù)
三、材料準(zhǔn)備
縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學(xué)過程
(一)情境引入
談話:衣服如果被刮破活開線了,既影響美觀,又不宜穿著。該怎么辦呢?下面我們學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法
1、把破口處理平整,使破口兩邊對(duì)齊。
2、選用合適的.針、線,參照?qǐng)D中的兩種方法,練習(xí)縫補(bǔ)。
(三)討論交流
1、如果破口為三角形,應(yīng)該怎么縫補(bǔ)?
2、如果衣物的口袋開線了,應(yīng)該怎樣處理?
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
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一、教學(xué)目標(biāo):
1、過程與方法
了解萬花筒的基本構(gòu)造,學(xué)會(huì)制作的基本步驟;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料進(jìn)行制作,在合作中安全操作;
2、科學(xué)知識(shí)
通過學(xué)習(xí),了解萬花筒成像的簡(jiǎn)單原理;
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作玩具的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同合作的品質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
萬花筒制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。
三、材料準(zhǔn)備:
教師材料:買來的萬花筒
學(xué)生材料:厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣榫骋
1、出示買來的萬花筒,讓學(xué)生看一看是什么?
2、玩過嗎?想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來玩一玩。
3、感覺怎么樣?
。ǘ(gòu)造討論
1、這樣一個(gè)小小的玩意兒,怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢?
2、剛才同學(xué)們說了自己的看法,那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢,不妨讓我們拆開來看一看。
3、讓拆萬花筒的學(xué)生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用?(實(shí)物投影儀上介紹)
4、上下面還要封口,下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個(gè)萬花筒是兩節(jié)的,做起來比較復(fù)雜。今天老師想帶大家來做一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的`萬花筒。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、在動(dòng)手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法(PPT展示)
2、步驟
(1)折:沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。(注意:①折疊時(shí)可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外啊?②折疊的時(shí)候怎樣折才能折得又好?)
(2)貼:在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個(gè)三棱柱。(為什么豎著貼?)
(3)畫:將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上,沿著底面邊緣在紙上各畫出一個(gè)三角形。
。4)剪:將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。
。5)蒙:分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。(蒙好一邊之后要注意什么?)
PPT上打出兩個(gè)友情提醒:
1、制作的時(shí)候注意相互配合。
2、剪刀使用的時(shí)候要注意安全。
。ㄋ模﹦(dòng)手制作
學(xué)生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進(jìn)行制作。
。ㄎ澹┭b飾加工
1、同學(xué)們,看一看,說實(shí)話你們覺得今天我們做的這個(gè)萬花筒從外表上來看怎么樣。靠梢栽趺锤脑炷?
2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料,有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾?
3、讓孩子進(jìn)一步對(duì)自己的萬花筒進(jìn)行裝飾。
。┛偨Y(jié)全課
今天我們利用一節(jié)課的時(shí)間制作出了屬于自己的萬花筒,心里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的,如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會(huì)是什么的?以后我們可以進(jìn)一步進(jìn)行嘗試。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過看看,說說,使學(xué)生了解社會(huì)的不同職業(yè)
2、使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德
三、教學(xué)準(zhǔn)備各種職業(yè)的相關(guān)圖片
四、教學(xué)過程
(一)情境引入
談話:我們的社會(huì)需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會(huì)服務(wù)的工作。你了解目前社會(huì)上有哪些不同職業(yè)嗎?
。ǘ┛纯凑f說
看課件,寫出這些人的`職業(yè)名稱,說說他們?yōu)槭裁匆ぷ?還有哪些不同的職業(yè)?簡(jiǎn)單說說你對(duì)他們的了解。
(三)討論交流
我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確?為什么?(看圖,同桌討論)
你們還見過哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為?談?wù)剳?yīng)如何改正。
(四)拓展活動(dòng)
請(qǐng)問你長(zhǎng)大想干什么?為什么?
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道家庭電路的組成;
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)
三、教學(xué)方式
演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫耙
在我們的'生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中,許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。
。ǘ┱{(diào)查了解
你還知道哪些地方需要用電?
。ㄈ┛磮D解疑
1、學(xué)生自學(xué)課本2、同桌交流
。1)電是從哪里來的?
。2)人們還利用什么方法得到電?
。3)電是怎樣進(jìn)入你家的?
。ㄋ模┯懻摻涣
圖中小朋友的做法對(duì)不對(duì)?為什么?(學(xué)生看圖交流后,回答)
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