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高中英語教學(xué)計劃

時間:2024-06-22 08:01:01 教學(xué)計劃 我要投稿

高中英語教學(xué)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的高中英語教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

高中英語教學(xué)計劃

高中英語教學(xué)計劃1

  一、 指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,認真研究新的高考形勢,教書育人,為人師表,富有進取精神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌,在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,為把我組的.教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

  二、奮斗目標:

  1、開展學(xué)習(xí)新課標和新考綱活動,穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量;

  2、加強校本教研,把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個新層面;

  3、要求各備課組,搞好第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍。

  4、重視青年教師培養(yǎng),促使青年教師迅速成長為骨干力量。

  三、具體措施:

  1、學(xué)期初召集全組教師會議,貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神,學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室計劃,明確并制定自己的個人發(fā)展計劃。

  2、落實各備課組教學(xué)進度表及教學(xué)計劃(以各級部為主)。

  3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),開展公開課,全體老師參加聽課,3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。

  4、開展第二課堂活動(各級部為主)。

  高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,組織學(xué)生單詞比賽,英語演講比賽等;

  高二組織學(xué)生進行話劇表演,含介紹英美文化背景常識,利用級部的音響設(shè)備創(chuàng) 立英語廣播,每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,學(xué)生用英語寫稿、投稿,報道身邊的小事,國家的大事等。

  高三組織學(xué)生進行聽力競賽,備戰(zhàn)英語"奧賽,組織英語書法比賽,優(yōu)秀作文展評等。

  5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴格要求,全面過關(guān),大膽使用”的原則,以級部備課組長為主,還要實行導(dǎo)師制。

  6、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動,并力爭優(yōu)異成績。

  7、爭取一切可能的機會,讓老師們外出學(xué)習(xí),回來寫匯報材料,上交學(xué)科教研室,外出聽課,回來執(zhí)教公開課。

高中英語教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,以賞識教育為重點,以教育科研為抓手,全面提高教師的綜合教育能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

  二、工作目標

  1、做學(xué)習(xí)型教師,努力實踐“用欣賞的眼光看待每一位師生”教育理念,培養(yǎng)研究型、智慧型的教師。

  2、走校本研修之路,每位英語教師都要有個人課題,教師帶著課題走進課堂,將科研與教研緊密結(jié)合起來,以理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)理論,力求使教師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。

  3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力,以語言運用能力為重點,抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

  (1)聽:能聽音寫單詞、短語、標題句(二~六年級)。注意單詞練習(xí)形式要多樣,句中寫單詞,或根據(jù)首字母寫單詞等,一年級為認讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓(xùn)練,并要有一定的速度。

  (2)說:能把所學(xué)知識運用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進行簡單對話,強化課前對話時間,提高口語表達能力。

  (3)讀:能熟練朗讀課文,能認讀小歌謠、歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量,75%能背誦課文。

  (4)寫:能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞、每模塊的標題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母,要求用正確手寫體,美觀、大方,五六年級要能寫簡單的作文。

  4、英語學(xué)科質(zhì)量指標

  抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué),保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過學(xué)校規(guī)定的標準,全校平均優(yōu)秀率要達55%,及格率達96%。

  各年級指標:

  年級優(yōu)秀率及格率

一、二60%100%

  三、四55%98%

  五、六50%96%

  三、工作內(nèi)容及措施

  (一)校本研究

  緊密圍繞校研究的`專題開展英語學(xué)科的專題研究,研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運用,重點研究學(xué)生學(xué)的方式,對一種課型行為設(shè)計進一步探討,加緊學(xué)習(xí)《英語課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物,《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》,教育教學(xué)專著,擴大學(xué)習(xí)范圍,提高業(yè)務(wù)水平,努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  每次教材研究時都要進行①課型分析:教材分析、課型特點、學(xué)情特點、學(xué)習(xí)方法,②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題認真撰寫案例、反思。每月寫好兩篇200字的反思,上好每月一次的教學(xué)診斷課。

  每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人,每次教研前要做好充分的準備,保證時間,教研中人人發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解、意見、建議,相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的研究和對教材的深入分析上。具體安排:

  (1)開學(xué)前進行一次大教研,通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進度計劃。并且進行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點:按模塊進行梳理,為學(xué)生復(fù)習(xí)、家長檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞、詞組、句子(標題句、重點句)、主要知識點(介詞填空、動詞時態(tài)),要有漢語、英語對照,每人一份,開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。

  (2)每周三教研,四次教研活動,內(nèi)容為教材研究、說課、診斷課、問題研究(集備)。提倡平日隨時互動性交流。

  (3)期末復(fù)習(xí)教研,每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案,具體說時間安排、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點及全面的整體安排。

  教研要求

  (1)每次教研由教研組長負責(zé)主持、記錄。教研前做好準備,有主講人,教研內(nèi)容。

  (2)保證時間。

  (3)每次教研主講人都要提前做好充分準備。

  (4)教研中每個人都要發(fā)言。

  (二)常規(guī)教學(xué)

  加強教學(xué)常規(guī)工作,提高英語課堂質(zhì)量,從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  1、備課

  強化備好課是上好課的前提的認識,重點放在三個方面:

  (1)提高學(xué)習(xí)興趣的方法,設(shè)計一定的教學(xué)情境

  (2)重點知識的講解,掌握學(xué)習(xí)英語的方法

  (3)練習(xí)題的設(shè)計。認真做好反思,讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

  重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí),重點句子、單詞和語法都要學(xué)生掌握,要設(shè)計良好的情境,讓學(xué)生鞏固本單元的知識。

  2、說課

  每人每月說課一節(jié),說第二天要上的課,新教師要背著說課,老教師要注重理論儲備,以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎(chǔ)上突出四個方面:

  (1)透徹分析教材。

  (2)要講訓(xùn)練點,訓(xùn)練方式、方法,學(xué)生的學(xué)法。

  (3)說教學(xué)行為設(shè)計,教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

  (4)要具體說學(xué)生所達到的目標責(zé)任制。

  3、課堂教學(xué)

  英語分為大課堂和小課堂

高中英語教學(xué)計劃3

  一、本學(xué)期英語主要教學(xué)資料為:

  選修7——8:共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。

  二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參)。

  根據(jù)高二(1、2)兩個班的實際狀況,教學(xué)以課本為主,以夯實基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法、句法,能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習(xí)中,尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中,同時加強聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí)、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,以促進學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點。

  1、語音教學(xué):

  語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行,要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標準的語音語調(diào)。

  2、詞匯教學(xué):

  詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見課標詞匯表)、詞的搭配和用法,通過有情景的教學(xué)到達目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當介紹常見詞根。

  3、語法教學(xué):

  語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進行強化訓(xùn)練。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)重、難點:

  高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)潛力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。

  1、各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。

  2、涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的)。

  3、語法項目:尤其是名詞性從句,將來完成時,將來進行時,虛擬語氣復(fù)習(xí),間接引語,被動語態(tài)復(fù)習(xí),強調(diào)。

  4、寫作項目:A formal letter,Anartical,A discursive essay,A report,A letter of plaint,A concluding paragraph。

  5、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí)。

  四、本學(xué)期學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期我授的高二兩個班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來看,存在以下三方面問題:

  1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

  2、基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

  (1)基礎(chǔ)知識欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法)。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已,就是他們也常出錯。1班稍好,也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多。

 。2)由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表此刻:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料,尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

 。3)由于基礎(chǔ)知識的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小,課堂教學(xué)進度較慢及效果較差。

 。4)大多數(shù)學(xué)生,由于聽不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

  3、運用潛力不夠強實。學(xué)生的閱讀潛力、理解潛力、分析潛力、決定潛力、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時,務(wù)必先以摸清學(xué)生的實際狀況為先決條件,并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大,連課文也讀但是去的現(xiàn)象,應(yīng)在上高中教材時,加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)。能夠在上高中課文的時候順便把課文中的`涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,要求學(xué)生記憶掌握。

  2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  3、拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。

  4、聽力強化

  我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》,作為日常聽力訓(xùn)練材料。

  5、綜合檢查:準備每一周做一次練習(xí),主要以結(jié)合當前教學(xué)資料為主要測試資料,間或分塊測試,適時引導(dǎo)學(xué)生自己評價,從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)

  6、建立日記本,不定時抽查,養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

  7、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  8、注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍:

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有用心的情感,才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。

高中英語教學(xué)計劃4

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一(15)高一(16)兩個班是平行班。本學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生基本適應(yīng)了課堂教學(xué)過程,掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。然而,學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,他們的英語聽說讀寫能力有待進一步提高。

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  認真學(xué)習(xí)新課程標準,樹立新觀念,探索新的教學(xué)方法,在學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)下開展工作。根據(jù)我校高一學(xué)生的實際情況,努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。制定有效的英語學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。特別注意提高學(xué)生用英語思考和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能和理解、分析、閱讀能力,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  根據(jù)新課程改革的要求,本學(xué)期設(shè)置了普通高中課程標準實驗教材的英語模塊。有兩個模塊:必修(2)、必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共有10個單元和12個模塊。其中兩個是復(fù)習(xí)模塊。

  具體安排:對于10個模塊,第一次模擬考試為8小時,模塊復(fù)習(xí)為2小時,每個模塊10小時。

  三、教材

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三、必修四。要求學(xué)生掌握每個單元的粗體字和重要句型。主要語法是:情態(tài)動詞的用法。名詞性從句包括賓語從句、謂語從句、同位語從句等。動詞的功能用法。其中,名詞性從句和動詞“文”的功能用法不僅是本學(xué)期教學(xué)的重點,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

  四、主要措施

 。ㄒ唬┙虒W(xué):

  1、為了給學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),避免知識失誤,本學(xué)期有計劃地將初中階段的新課教學(xué)納入到初中英語新課標教學(xué)中。

  2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高中一年級開始對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間,我們還堅持利用業(yè)余時間向?qū)W生展示一些英語短片、有趣的視頻和帶有中英文字幕的經(jīng)典電影,以使學(xué)生融入英語環(huán)境。

  3、在口語表達方面,本學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生口語表達,努力在教學(xué)過程中設(shè)計教學(xué),在每堂課的'教學(xué)中安排提高學(xué)生口語表達能力。具體措施:每周二上四六次英語課,每次5—10分鐘,安排一兩名學(xué)生在講臺前進行各種形式的口語練習(xí)。

  4、詞匯方面,詞匯一直是學(xué)生記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié),直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中,要重視詞匯教學(xué),注重單詞的記憶和鞏固,掌握單詞的意義和用法。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法,養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。為了為學(xué)生的詞匯打下堅實的基礎(chǔ),學(xué)生每周在單元學(xué)習(xí)結(jié)束前兩次檢查單詞聽寫,一個是學(xué)生互相評價,一個是教師親自復(fù)習(xí)。

  5、就閱讀而言,閱讀理解能力的培養(yǎng)不僅是高中教學(xué)的重點,也是高考的亮點。在單元教學(xué)中,精心設(shè)計閱讀課,充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能、閱讀技能、閱讀速度和閱讀效率,有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  6、在寫作方面,堅持每兩周進行一次作文訓(xùn)練,努力使訓(xùn)練科目和方法多樣化,并及時發(fā)表評論。根據(jù)高中一年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ),對英語寫作進行指導(dǎo)和誤解分析,使學(xué)生能夠背誦更常用的句型、句型、詞匯和短語,或具有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英語日記,對個別英語水平差的學(xué)生給予更多的糾正和指導(dǎo)。

 。ǘ┰诮虒W(xué)和研究方面:

  1、認真研究新課程標準,特別是與舊課程大綱不同的課程標準,了解哪些材料是新增加的,哪些材料是刪除的,哪些材料是在初中學(xué)習(xí)的。認真學(xué)習(xí)新教材,在小組備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自學(xué)指導(dǎo)和批改作業(yè)。

  2、堅持每周聽和評價彼此的課程。

高中英語教學(xué)計劃5

  一、 指導(dǎo)思想:

  我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),改進教學(xué)方法,加強教學(xué)研究,發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點:

  1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標準,扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進新課程標準的實施。

  3、改革評價制度要求,建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

  三、工作措施:

  1、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織第一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的`調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言,負責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來,每個教師人手一份,以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。

  4、結(jié)合本班實際修改:每個教師在集體備課后,必須根據(jù)本班具體情況,對學(xué)案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

  6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師相互聽課,認真做好聽課記錄,并及時評課,進行教后反思。

  7、嚴格要求學(xué)生,狠抓單詞的記憶與鞏固:單詞一直是學(xué)生的。難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  8、書面表達訓(xùn)練:堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  9、完型與閱讀:閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當?shù)耐晷团c閱讀練習(xí),在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  10、活動:組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學(xué)生平時不注意書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,造成了高考書面表達這一項的失分,因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。

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