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教育教學(xué)研究計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)研究計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
教育教學(xué)研究計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》(浙教基〔**〕36號(hào))文件精神，以院**年度第一學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想為統(tǒng)領(lǐng)，深化基礎(chǔ)教育課程改革和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育課程建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)，服務(wù)學(xué)校、教師;以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為導(dǎo)向，更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作意識(shí);以學(xué)科“找短板育亮點(diǎn)”三年行動(dòng)規(guī)劃為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)做好教研工作，推動(dòng)教科研工作重心下移，建設(shè)一支優(yōu)秀的藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方和校本課程教師隊(duì)伍，為教育的優(yōu)質(zhì)均衡提供保障。
二、工作重點(diǎn)
1.教學(xué)研究
(1)教學(xué)研究：以課堂變革項(xiàng)目為核心，開展“學(xué)為中心”的高效課堂研究;以立德樹人為目標(biāo)，開展學(xué)科教育融合德育研究。
(2)課程研究：以社會(huì)發(fā)展需求為基礎(chǔ)，開展義務(wù)教育拓展性課程、創(chuàng)客教育課程和高中選修課程研究。
(3)專題研究：借助深化課改項(xiàng)目的研究，探索以互聯(lián)網(wǎng)+為平臺(tái)的.數(shù)字化、媒體化、現(xiàn)場(chǎng)交互形式為主要研討方式的現(xiàn)代教研模式，研究以微課、電子書包、PAD教學(xué)、交互式媒體等可視化媒體促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)以提高學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，開展學(xué)科領(lǐng)域課題研究。
2.推進(jìn)課改
(1)專題調(diào)研：到一所學(xué)�；蛞粋�(gè)片區(qū)開展集體調(diào)研，了解學(xué)校在深化課改以來綜合學(xué)科的課程建設(shè)、課程實(shí)施、“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目開展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等情況。
(2)教研活動(dòng)：開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為主題的教研活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。
(3)教研攜手：做好第二次“百場(chǎng)萬人攜手行動(dòng)”專題活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的課堂教學(xué)、教科研成果，進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。與其他地市開展聯(lián)合教研活動(dòng)，促進(jìn)交流，推進(jìn)課改。
(4)研訓(xùn)協(xié)作：加強(qiáng)學(xué)科研訓(xùn)工作，與教師教育院協(xié)作做好新理念、新知識(shí)、新方法等的研訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。
3.隊(duì)伍建設(shè)
(1)搭建平臺(tái)：分學(xué)科組織課堂教學(xué)評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，為廣大青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
(2)梯隊(duì)培養(yǎng)：開展名師工作室活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室輻射作用;開展教研員培訓(xùn)，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)一批教師的成長(zhǎng)。
綜合教研活動(dòng)表
電子稿已發(fā)布在校園網(wǎng)首頁的“教學(xué)教研>>教研動(dòng)態(tài)”欄目
周次日期內(nèi)容
預(yù)備周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育。
12.13-2.192月13日(正月十七，周一)正式上課
22.20-2.26教研員會(huì)議
32.27-3.5市直分學(xué)科召開中小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議
43.6-3.12市直雙周活動(dòng)(小學(xué))普通高中學(xué)考選考適應(yīng)性考試
53.13-3.19
63.20-3.26市直雙周活動(dòng)(高中)，學(xué)科聯(lián)片主題教研活動(dòng)
73.27-4.2分學(xué)科開展市直課堂教學(xué)評(píng)比
84.3-4.9浙江省普通高中學(xué)考、選考“百場(chǎng)萬人攜手行動(dòng)”走進(jìn)蒼南
94.10-4.16新常規(guī)主題調(diào)研活動(dòng)
104.17-4.23期中考試
114.24-4.30體育中考
125.1-5.7市直雙周活動(dòng)(初中)
135.8-5.14分學(xué)科開展全市學(xué)科推進(jìn)課堂變革研討活動(dòng)
145.15-5.21學(xué)科聯(lián)片主題教研活動(dòng)
155.22-5.28
165.29-6.4綜合教研室外出考查學(xué)習(xí)
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試
186.12-6.186月17日至18日全市初中畢業(yè)升學(xué)考試
196.19-6.25中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試
206.26-7.2全市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作
217.3-7.97月4日中小學(xué)(幼兒園)開始放暑假
教育教學(xué)研究計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)兩級(jí)教研部門工作意見為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號(hào)），從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著"繼承、發(fā)展、創(chuàng)新"的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。
二、工作目標(biāo)
落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果，做好"內(nèi)部裝修"工程。落實(shí)市教研中心"教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)實(shí)施"的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┏掷m(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、"兩項(xiàng)研究"不放松
我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改"兩項(xiàng)研究"，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念。持續(xù)堅(jiān)持"兩項(xiàng)研究"的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅(jiān)持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過程中，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持"兩項(xiàng)研究"不放松，繼續(xù)把"兩項(xiàng)研究"作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、多項(xiàng)制度做保障
我們?cè)岢?三項(xiàng)制度" 助推課改，起到了積極的作用，特別是"同課異構(gòu)"和"藍(lán)青工程 "制度，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計(jì)教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長(zhǎng)起來。下一步，我們要在鞏固"三項(xiàng)制度"成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)"名師工作坊"和學(xué)科基地的考核，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)"教學(xué)評(píng)一致性"的研究與展示，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等，多項(xiàng)制度做保障，持續(xù)推進(jìn)課改工作。
�。ǘ⿲ｍ�(xiàng)研究"教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)"
1、展示活動(dòng)推進(jìn)
學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請(qǐng) "教學(xué)評(píng)一致性"的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動(dòng)中，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評(píng)價(jià)依據(jù)。
2、單項(xiàng)評(píng)比交流
（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試
開學(xué)初，對(duì)全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況，縣教研室對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科的.老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo)、研究教材的意識(shí)與能力。
�。�2）分解課標(biāo)比賽
做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，以名師工作坊為單位，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動(dòng)，指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo)，將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中。
�。�3）課程綱要的編寫
做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入"教學(xué)評(píng)一致性"的研究。
3、迎接考核評(píng)比
扎實(shí)做好"教學(xué)評(píng)一致性"的研究，引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達(dá)優(yōu)爭(zhēng)先的目標(biāo)迎接市教研中心對(duì)我縣教育局教研室的考核評(píng)比。
（三）強(qiáng)化課題研究行為
以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo)，以雙加強(qiáng)（加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)的市、區(qū)兩級(jí)課題的開展與深入，加強(qiáng)縣級(jí)微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn)，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。
1、跟蹤指導(dǎo)市級(jí)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題
對(duì)立項(xiàng)的市、區(qū)兩級(jí)課題做好跟蹤指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會(huì)、階段總結(jié)會(huì)等，完善過程資料，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修正方案，不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的科研水平。
2、 加強(qiáng)縣級(jí)微課題的管理
為激勵(lì)一線教師課題研究的積極性，我們?cè)趯?duì)申報(bào)的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)46個(gè)課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項(xiàng)。但我們并未頒發(fā)立項(xiàng)證書，原因是立項(xiàng)的部分課題還存在著許多問題，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān)，即在結(jié)題上把好關(guān)口。
怎樣對(duì)這些立項(xiàng)的微課題進(jìn)行管理呢？思路如下：
�。�1）依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。
�。�2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請(qǐng)，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請(qǐng)。
（3）結(jié)題時(shí)以成果展示為主、匯報(bào)和資料為輔。匯報(bào)以工作報(bào)告為主、研究報(bào)告為輔，淡化學(xué)術(shù)性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。
�。�4）結(jié)題申請(qǐng)?jiān)谏陥?bào)截止時(shí)間前一個(gè)月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。
�。�5）如有特殊情況沒有及時(shí)申請(qǐng)結(jié)題的，可以推遲一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。在規(guī)定期限內(nèi)不申請(qǐng)展示匯報(bào)的視為自動(dòng)放棄。
（6）匯報(bào)之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書。
�。ㄋ模┡e辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽
為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長(zhǎng)，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教研室自身建設(shè)
繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。每學(xué)期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計(jì)劃和總結(jié)，保證每項(xiàng)工作都落實(shí)到位；每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，并改變指導(dǎo)方式，不僅聽課評(píng)課，還要指導(dǎo)老師們備課，對(duì)"教學(xué)評(píng)一致性"實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，輻射帶動(dòng)義務(wù)教育段所有學(xué)校深入"教學(xué)評(píng)一致性"的教學(xué)實(shí)施；每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊(cè)書的課程綱要，帶動(dòng)學(xué)校骨干教師編寫每?jī)?cè)書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學(xué)校一項(xiàng)課題研究，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級(jí)以上做一次學(xué)科講座，包括課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析、課改專題等；經(jīng)常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報(bào)，如學(xué)科課改特色課、"教學(xué)評(píng)一致性"展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調(diào)研報(bào)告；每年度召開一次學(xué)科教研成果年度報(bào)告。
四、常規(guī)工作
1、《固陽教研》雜志
繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期，加強(qiáng)課改、"教學(xué)評(píng)"及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例，為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時(shí)做好優(yōu)秀論文的評(píng)選工作。
2、《固陽教研》微信平臺(tái)
充分利用《固陽教研》微信平臺(tái)，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 "教學(xué)評(píng)一致性實(shí)施"、學(xué)科基地建設(shè)、名師工作坊等方面所開展的有效活動(dòng)，宣傳本土名師的成長(zhǎng)之路，營(yíng)造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題，使命題充分體現(xiàn)檢測(cè)的信度，真正具有檢測(cè)和引領(lǐng)的雙重作用。同時(shí)對(duì)測(cè)試做好全面分析統(tǒng)計(jì)，為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教育教學(xué)研究計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、《浙江省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《州溫市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》等為指針，以深化普通高中課程改革與新高考改革為重點(diǎn)，以落實(shí)核心素養(yǎng)和提升課堂教學(xué)有效性為核心，以學(xué)考選考及高考研究和學(xué)科命題項(xiàng)目為抓手，深入開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”實(shí)驗(yàn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)信息技術(shù)與教研的融合，大力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升我市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)
1、深化課程改革。
研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置，指導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建完善符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)科課程體系和課程群建設(shè)。加強(qiáng)高中生涯規(guī)劃教師和教研員隊(duì)伍建設(shè)，培育與推廣我市高中生涯規(guī)劃研究經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，啟動(dòng)第二批全市普通高中學(xué)科基地學(xué)校培育工作，并重視發(fā)揮省學(xué)科基地學(xué)校和市學(xué)科教研基地的作用。開展普通高中新課標(biāo)解讀與研究工作和研訓(xùn)活動(dòng)，著力實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)教育。配合有關(guān)單位推進(jìn)普通高中學(xué)校學(xué)科教室建設(shè)工程。
2、研究學(xué)考選考。
加強(qiáng)適應(yīng)學(xué)考、選考及高考改革的研究。組織高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組，開展復(fù)習(xí)備考研究工作；舉辦高中教師命題競(jìng)賽，分期編寫和修訂高中自主導(dǎo)學(xué)案；深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，解決新學(xué)考選考及高考復(fù)習(xí)教學(xué)中的新情況、新問題；分類、分學(xué)科召開學(xué)考、選考及高考適應(yīng)性測(cè)試分析研討會(huì)，提升學(xué)考、選考及高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。
3、推進(jìn)課堂變革。
積極推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的'課堂變革實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，并與精品課例研磨、各學(xué)科教研活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提升課堂學(xué)習(xí)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)與考試命題導(dǎo)向，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，開展課堂自主導(dǎo)學(xué)案研究，做好初高中教學(xué)銜接研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)教研轉(zhuǎn)型。
按照學(xué)科教研三年規(guī)劃，認(rèn)真履行“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、管理”的教研工作職責(zé)，開展區(qū)域集中和學(xué)校蹲點(diǎn)等多種形式的教學(xué)視導(dǎo)工作。建立并做好高中各學(xué)科微信平臺(tái)教研，并以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享和輻射。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式，促進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”工作開展。進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效，為提升高中教師專業(yè)素養(yǎng)服務(wù)，為提高普通高中教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
5、加強(qiáng)研訓(xùn)協(xié)作。
加強(qiáng)學(xué)科研訓(xùn)工作，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)州溫市普通高中教育發(fā)展要求，精心組織高中各項(xiàng)評(píng)比和名師工作室（站）等有關(guān)活動(dòng)，有效開展新高考學(xué)考命題和核心素養(yǎng)研究項(xiàng)目組活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，加強(qiáng)高中各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)與教師教育院高中科的聯(lián)系與協(xié)作，做到資源共享、既分工又合作，教研員與師訓(xùn)員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)研訓(xùn)合力，提高研訓(xùn)效益，共同為提升普通高中教學(xué)質(zhì)量而努力。
高中教研活動(dòng)表
電子稿已發(fā)布在校園網(wǎng)首頁的“教學(xué)教研>>教研動(dòng)態(tài)”欄目
周次日期內(nèi)容
預(yù)備周2、6—2、122月12日（正月十六，周日）學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育普通高中高三學(xué)生2月6日（正月初十，周一）正式上課
12、13—2、19分學(xué)科召開各縣（市、區(qū)）高中教研員工作研討會(huì)分學(xué)科召開市局直屬高中教研組長(zhǎng)工作研討會(huì)
22、20—2、26普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試（2月22—25日上午）全市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷（2月25日下午—26日）
32、27—3、5分類別學(xué)校舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)
43、6—3、12分類別學(xué)校舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)市直雙周活動(dòng)與學(xué)科教研活動(dòng)
53、13—3、19分學(xué)科舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)
63、20—3、26分學(xué)科舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)市直雙周活動(dòng)與學(xué)科教研活動(dòng)
73、27—4、24月2日至4日清明節(jié)放假分學(xué)科開展課堂變革教學(xué)視導(dǎo)
84、3—4、9浙江省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）
94、10—4、16高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)組織高中骨干教師參加浙江省普通高中學(xué)考選考閱卷工作
104、17—4、23期中考試
114、24—4、30普通高中高三高考科目（語文、數(shù)學(xué)、英語）適應(yīng)性考試（4月28—29日）4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假
125、1—5、7市直雙周活動(dòng)與學(xué)科教研活動(dòng)分學(xué)科開展課堂變革教學(xué)視導(dǎo)
135、8—5、14高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)州溫市第九批普通高中精品選修課程評(píng)審
145、15—5、21分學(xué)科開展課堂變革教學(xué)視導(dǎo)市直雙周活動(dòng)與學(xué)科教研活動(dòng)
155、22—5、28教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)5月28日至30日端午節(jié)放假
165、29—6、4分學(xué)科開展課堂變革教學(xué)視導(dǎo)高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)審稿
176、5—6、116月7—8日全省普通高校招生考試
186、12—6、18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)研究項(xiàng)目組
196、19—6、25課堂變革項(xiàng)目工作總結(jié)教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)
206、26—7、2全市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作
217、3—7、97月4日中小學(xué)（幼兒園）開始放暑假
教育教學(xué)研究計(jì)劃4
通過上個(gè)學(xué)期的籌備，青年教師研究會(huì)已經(jīng)成立。本學(xué)期著力于擴(kuò)大研究會(huì)在青年教師中的影響，堅(jiān)持研究會(huì)“凝聚團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型青年教師隊(duì)伍”的宗旨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)管理熱點(diǎn)問題，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以集團(tuán)提出的“教育高質(zhì)，管理高效，辦人民滿意的教育”的工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究、考察等形式為載體，加強(qiáng)青年教師的政治思想及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們自覺、有效地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷提高青年教師的課堂教學(xué)藝術(shù)及各種綜合素質(zhì)，使之成為學(xué)校的教育先鋒，從而帶動(dòng)學(xué)校的教科研工作。
二、工作思路
1、加強(qiáng)對(duì)研究會(huì)工作的`監(jiān)督和指導(dǎo)
研究會(huì)在校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室、教育處和校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展工作。研究會(huì)將邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)活動(dòng)的開展，歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課指導(dǎo)，也歡迎其它老師進(jìn)行聽課。
2、繼續(xù)堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)提高
落實(shí)校本教研導(dǎo)師制，督促青年教師按照《校本教研導(dǎo)師制方案》完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期共分配來4名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，研究會(huì)將聘請(qǐng)相應(yīng)教師與其進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。
3、研究會(huì)內(nèi)展示課
開展課堂教學(xué)診課活動(dòng)，邀請(qǐng)各學(xué)科的專家和名師對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行診課，使得青年教師能更好地把握教學(xué)改革的動(dòng)向，提高自身的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)校內(nèi)名師的形成。選擇課堂教學(xué)中具有示范性的青年教師上公開課，使教師們相互借鑒、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)。
4、印發(fā)會(huì)刊
通過印發(fā)研究會(huì)刊物和資料等形式，形成良好的學(xué)習(xí)和討論氛圍。本學(xué)習(xí)計(jì)劃出會(huì)刊四期，分別在9至12月每月25日出刊。會(huì)刊以介紹新的教育教學(xué)理念、優(yōu)秀教育教學(xué)事例，展示我校優(yōu)秀青年教師等為主，使會(huì)刊成為教育教學(xué)研究的基地。
5、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”
聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來我校對(duì)青年教師講座和教學(xué)診課指導(dǎo)，并與其保持長(zhǎng)期有效的聯(lián)系，形成校本教研的專家引領(lǐng)隊(duì)伍，奠定青年教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
組織研究會(huì)成員出外考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到我校工作中來。同時(shí)，展示雅禮青年教師的形象，擴(kuò)大雅禮寄宿制中學(xué)教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍的影響，樹立和傳播雅禮寄宿制中學(xué)的品牌。
三、活動(dòng)安排時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、幾點(diǎn)要求
1、教學(xué)診課活動(dòng)中要求所有的課都為常態(tài)課，展示自己最原生態(tài)的一面，以便于專家和研究會(huì)成員進(jìn)行教學(xué)診斷；
2、務(wù)必請(qǐng)研究會(huì)成員積極參與研究活動(dòng)，如重要事情不能參加活動(dòng)的，請(qǐng)事先請(qǐng)假；
教育教學(xué)研究計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，創(chuàng)新考試評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的`教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。
2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時(shí)召開觀摩會(huì)、研討會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。
3、認(rèn)真抓好“聽、評(píng)”課活動(dòng)和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級(jí)中招模擬考試。
4、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評(píng)價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺(tái)，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。
6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。
7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。
8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目向縱深發(fā)展。
9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。
10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、具體工作安排
本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周，普通高中階段基礎(chǔ)年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時(shí)間。
二月份：
1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃；
2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；
3、評(píng)析上期初中、小學(xué)調(diào)研評(píng)估情況。
4、召開高三部分學(xué)科備考研討會(huì)。
三月份：
1、高三“天一”第四次聯(lián)考；
2、高三省第一次模擬考試；
3、省教科所課題的申報(bào)及結(jié)項(xiàng)工作；
4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會(huì)；
5、中招第一次模擬考試。
四月份:
1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；
2、高三“天一”第五次聯(lián)考；
3、義務(wù)教育階段期中考試；
4、高中基礎(chǔ)年級(jí)期中考試；
5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)和中小學(xué)部分學(xué)科研討會(huì)。
6、中招第二次模擬考試。
五月份：
1、縣級(jí)及省教研室課題的立項(xiàng)及結(jié)題鑒定工作；
2、高三“天一”第六次聯(lián)考；
3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評(píng)；
4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；
5、20xx年度縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；
6、召開綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程觀摩研討會(huì)；
7、中招第三次模擬考試。
六月份：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程成果評(píng)審；
2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；
3、高中基礎(chǔ)年級(jí)聯(lián)考；
4、小學(xué)六年級(jí)會(huì)考；
5、義務(wù)教育階段期末考試。
七月份：
1、高一、高二期末考試；
2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；
3、本學(xué)期工作總結(jié)。
xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
教育教學(xué)研究計(jì)劃6
我校從一年級(jí)開始各學(xué)科全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)研究真正成為推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的有效途徑�，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知的精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度。
一、工作思路
以新課程理論為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口， 以抓常規(guī)為載體，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新 臺(tái)階。
二、總體要求
教學(xué)研究的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。因此，學(xué)�；A(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上：著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變卜； 生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”即：角色轉(zhuǎn)移，教育管理和教研人員要轉(zhuǎn)變角色，深入課改一線，和教師打成一片，成為新課程實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者：重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，把學(xué)校工作重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到新課程實(shí)驗(yàn)上： 目標(biāo)轉(zhuǎn)移，把教學(xué)研究目標(biāo)轉(zhuǎn)移到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，用科學(xué)方法研究新課程改實(shí)驗(yàn)最需解決的問題，驗(yàn)證新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。在學(xué)�！盎A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)”領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科指導(dǎo)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，建立一個(gè)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓，層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保新課程教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
三、具體制度
1、設(shè)立新課程研討活動(dòng)日。各教研(備課)組每周安排兩節(jié)課時(shí)間開展教研活動(dòng)，主要以“總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討F周教學(xué)內(nèi)容”為重點(diǎn)的教學(xué)研討。各教研組活動(dòng)時(shí)要做到：活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效。
2、建立新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)情況聽課制度。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部、學(xué)科指導(dǎo)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)采取定期和不定期相結(jié)合，深入課堂聽課、參與教學(xué)研討，進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)調(diào)研。(學(xué)校行政人員、學(xué)科指導(dǎo)組正、副組長(zhǎng)每周聽課至少2節(jié)，學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師每周互相聽課不少于2節(jié)。)
3、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)。組織全體教師積極參加市教育局舉辦的“教育改革創(chuàng)新”論壇，安排好有關(guān)人員向?qū)W科教師作學(xué)科課改或教改專題講座。
4、學(xué)校每月召開一次基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作，各學(xué)科指導(dǎo)組每月舉行一次研討會(huì)。
5、實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每周做一次教后記、向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課、每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案(對(duì)本教學(xué)班每位學(xué)生通過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng)，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄)、每周提供一個(gè)問題(每周向同年級(jí)同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在實(shí)驗(yàn)教學(xué)遇到的值得探討的問題)，學(xué)校將采取有效方式對(duì)“五個(gè)一”管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，并做好檢查記錄及相關(guān)資料的收集。
6、每學(xué)期舉辦兩次“教師與骨干教師(參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)獲得《合格證書》者)的對(duì)話”。
7、開展“優(yōu)秀教師與新課程同行”活動(dòng)，組織近5年參加泉州市、省課堂教學(xué)評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)呱闲抡n程研討課、或?qū)π抡n程研討課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
8、開展課程改革實(shí)驗(yàn)基地校教學(xué)開放周活動(dòng)，每學(xué)期一次。
9、學(xué)校每學(xué)期至少召開一次“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，為教師交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、探討問題提供機(jī)會(huì)。
10、學(xué)校每學(xué)年開展一次校級(jí)學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比、一次教學(xué)案例交流、一次學(xué)科說課比賽；各學(xué)科每學(xué)期舉行一次學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，從中評(píng)選出優(yōu)秀課例赴市參賽。
11、學(xué)校教研組長(zhǎng)要做到“五個(gè)一”，即每月記錄一個(gè)典型案例，每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少做一次校際課改專題講座，每學(xué)期至少獨(dú)立主持一次課改沙龍活動(dòng)、寫一份“基地�！毙抡n程實(shí)驗(yàn)情況評(píng)價(jià)材料。
12、繼續(xù)開展“課題研究與實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我校將繼續(xù)抓*已有開展的以課堂教學(xué)改革為突破口的各級(jí)立項(xiàng)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)。
四、條件保障
1、政策：建立符合新課程改革實(shí)驗(yàn)的.評(píng)價(jià)、督導(dǎo)機(jī)制，制定相應(yīng)的激勵(lì)辦法，以確保實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。
2、經(jīng)費(fèi)：根據(jù)教育部和省教育廳的要求，設(shè)立學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，實(shí)行�？顚Ｓ�，按需開支，主要用于學(xué)校的師資培訓(xùn)、教育科研、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的配備、編印資料、校本課程的開發(fā)等。
3、社會(huì)支持：充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)職能部門的作用，廣泛開展宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界支持課改，創(chuàng)設(shè)濃厚的課改氛圍。
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