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小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2022-04-14 17:41:02 教學(xué)計劃 我要投稿
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小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8篇

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、班級情況分析:

  四年級二班47人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能認(rèn)真完成作業(yè),上課積極性較高,課堂氣氛較好,但班級上兩極分化比較嚴(yán)重,尖子生較尖,但比較少,后進生10人左右較差,其中兩人屬于待合格生。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  第一單元 :珍稀動物 -簡易方程

  1、方程的意義

  2、等式的性質(zhì)

  3、解方程

  第二單元 :水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

  1、平行四邊形地認(rèn)識和面積

  2、三角形地面積計算

  3、梯形地面積計算

  4、組合圖形地面積計算.

  綜合應(yīng)用-關(guān)注我們地活動空間

  1、多邊形面積計算

  2、小數(shù)四則運算

  3、統(tǒng)計與測量方法

  第三單元: 團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

  1、2、3、5的倍數(shù)的特征,奇數(shù)偶數(shù)

  2、質(zhì)數(shù)合數(shù)

  3、分解質(zhì)因數(shù).

  第四單元 : 中國的熱極-認(rèn)識正負(fù)數(shù)

  1、正負(fù)數(shù)地意義

  2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量

  3、借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小

  第五單元 :校園課技周-分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

  1、分?jǐn)?shù)地意義

  2、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系

  3、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)

  4、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì)

  第六單元 :空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)

  1、認(rèn)識軸對稱圖形

  2、認(rèn)識圖形地平移與旋轉(zhuǎn),會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

  3、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

  第七單元:剪紙中的數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)加減法

  1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義

  2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

  3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)

  4、約分

  5、同分母分?jǐn)?shù)加減法

  6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運算

  7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。

  綜合應(yīng)用-我能長多高

  1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)

  2、小數(shù)四則運算

  第八單元:獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

  1、折線統(tǒng)計圖

  2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

  第九單元:可能性

  求簡單事件發(fā)生地可能性地大小

  數(shù)學(xué)與生活

  1、簡單地統(tǒng)籌法

  2、簡單地優(yōu)選法

  回顧整理——總復(fù)習(xí)

  三、教學(xué)目標(biāo):

  數(shù)與代數(shù)目標(biāo)

  1、結(jié)合具體情景,理解方程地意義,等式的性質(zhì),會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系,會用等式性質(zhì)解方程,能運用方程解決簡單的實際問題。

  20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

  2、結(jié)合具體情景,知道235的`倍數(shù)的特征,能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)。

  3、結(jié)合現(xiàn)實生活,了解正負(fù)數(shù)的意義,會用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量,借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小。

  4、結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)意義,理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系,認(rèn)識真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù),,能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù),理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),利用基本性質(zhì)解決簡單問題。

  5、結(jié)合具體情景,理解公因數(shù),最大公因數(shù),公倍數(shù)最小公倍數(shù),會著兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).,理解約分的意義,會約分,會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法,會進行小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。

  6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。

  空間與圖形目標(biāo)

  1、通過觀察操作,認(rèn)識平行四邊形和梯形,利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式,并正確計算,了解簡單組合圖形的面積計算。.

  2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半,認(rèn)識圖形的平移旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度,欣賞生活中的圖案。

  統(tǒng)計與概率目標(biāo)

  1、結(jié)合具體事例,認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,知道折線統(tǒng)計圖的作用,能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.

  2、結(jié)合具體事例,體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。

  實踐與綜合運用

  1、運用學(xué)過的知識解決問題。

  2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。

  四、采取的措施及達(dá)到的目標(biāo)

  1、課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生感興趣的情境,盡量把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。

  2、要充分利用多媒體教學(xué),加大課堂教學(xué)密度,提高課堂教學(xué)效率

  3、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),保證課堂教學(xué)有序、高效。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認(rèn)真傾聽,等別人講完話后再發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  4、采用多種方法吸引學(xué)生,用機智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛,用各種評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練,講課要講到點子上,圍繞著知識點出不同類型的練習(xí)。對某一知識點的相關(guān)知識心里要有數(shù)。

  五、課時安排:

  第一單元: 簡易方程 9課時

  第二單元 :多邊形的面積計算10課時

  第三單元 :因數(shù)與倍數(shù) 5課時.

  第四單元 :認(rèn)識正負(fù)數(shù) 2課時

  第五單元 :分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)8課時

  第六單元 :對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時

  第七單元 :分?jǐn)?shù)加減法 10課時

  第八單元 :統(tǒng)計 4課時

  第九單元:可能性 2課時

  回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三、四年級的數(shù)學(xué)教學(xué),由于本學(xué)期時間僅僅有三個月,授課的時間非常短,教學(xué)任務(wù)又很重,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃,做好“一師一優(yōu)課’及初、中級教師的展示課活動,以“三五五”教學(xué)模式為課堂主要形式,抓好課堂教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生情況分析

  三年級和四年級各有一個班,都有15人,在經(jīng)過了上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識、基本技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。期末測試中個別孩子的成績不理想,因此本學(xué)期應(yīng)更多的關(guān)注這些學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)情況。

  三、教材分析

  人教版二(下)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)據(jù)收集整理,有余數(shù)的除法,表內(nèi)除法(一),萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,圖形的運動(一),克和千克,表內(nèi)除法(二),數(shù)學(xué)廣角,混合運算,總復(fù)習(xí)。

  人教版三(下)教材包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計表,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,年、月、日,制作活動日歷,小數(shù)的初步認(rèn)識,數(shù)學(xué)廣角,總復(fù)習(xí)。

  四、教學(xué)措施

  1、借助直觀手段,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2、繼續(xù)采用“三五五”教學(xué)模式,讓學(xué)生課下充分預(yù)習(xí),課上有準(zhǔn)備的聽課

  3、注重數(shù)量關(guān)系分析,加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  4、提供豐富的空間與圖形的`教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推進素質(zhì)教育為重點,以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),以新課程理念為指引,立足教學(xué)工作實際,進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,精細(xì)常規(guī)管理,推進學(xué)科建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué),加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

  2、加強骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團隊。

  3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動,并以增強科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭得榮譽

  4、加強教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  5、做好珠心算教學(xué)實驗的研究工作,迎接省珠算教學(xué)比賽。

  三、具體措施:

  1、夯實教學(xué)常規(guī)。

 。1)抓實備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點,不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

  (2)抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措,讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。

 。3)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求。課堂練習(xí)強調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān),精心組織每次檢測,測前抓命題,測中抓考風(fēng),測后抓分析。

 。4)抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng),是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁,成為老師的好幫手;另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此,每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。

  (5)抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育:聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴(yán)要求,確保好習(xí)慣養(yǎng)成,讓孩子受益終身!

  2、探求高效課堂。

 。1)通過教師培訓(xùn)、開展教科研活動,強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。

 。2)規(guī)范日常工作,加強教學(xué)常規(guī)工作的管理?平M通過強化檢查和巡查,及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在及時反饋給本人的同時提出整改意見。

  (3)大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。學(xué)?蒲型ㄟ^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式,豐富教科研的內(nèi)容與形式,做到與時俱進。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高教科研的針對性、實效性。

  (4)本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的`形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

  3、打造學(xué)科亮點

  學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動,通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗,強化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。

 。1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (2) “數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺。在數(shù)學(xué)周安排:數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識競賽等。通過各種活動,創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園,在豐富學(xué)生校園文化生活的同時,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

 。3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

 。4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1、制定計劃,做好開學(xué)常規(guī)工作檢查;

  2、開學(xué)工作檢查前,協(xié)助黃俊老師做好備課工作;

  3、召開教研組長會議;

  4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動和備課組活動;

  5、教學(xué)二月份常規(guī)月考核工作;

  6、中、高年級每日一題思維訓(xùn)練比賽。

  三月份:

  1、低年級口算比賽,中高年級計算比賽;

  2、常規(guī)考核一月一重點抽查:備課;

  3、數(shù)學(xué)案例研討交流活動;

  4、學(xué)校珠算評比活動。

  5、六年級質(zhì)量檢測

  四月份:

  1、三年級學(xué)生參加省珠心算比賽

  2、六年級質(zhì)量檢測、分析會

  3、期中質(zhì)量調(diào)研,期中檢測分析研討會

  4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點檢查:作業(yè)批改

  五月份:

  1、數(shù)學(xué)周活動系列之學(xué)科競賽;

  2、常規(guī)一月一重點抽查:提優(yōu)補差輔導(dǎo);

  3、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動;

  4、開展期末復(fù)習(xí)研討,做好小升初考試準(zhǔn)備;

  5、小升初升學(xué)模擬考。

  六月份:

  1、精心組織數(shù)學(xué)期末測試和分析工作;

  2、做好各教研組總結(jié)工作;

  3、做好各類資料的收集整理工作;

  4、常規(guī)考核工作。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  五(3)(4)班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個班級已有一個學(xué)期,本學(xué)期是第二學(xué)期,從上學(xué)期的各方面情況來看,學(xué)生方面,主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,如計算方面,好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好,計算錯誤率高,以至于有的學(xué)生成績止步不前,進步不明顯?偟恼f來,大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情,不思上進,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強,個別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強完成,上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認(rèn)真,能按時完成的學(xué)生較少,整個班級學(xué)習(xí)氛圍不太理想,由于兩個班級中中差生較多,個別學(xué)生的知識斷層點無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這將是本學(xué)期重點解決的難點之一。

  經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生,需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)。

 、 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。

 、 高麗芳、吳晨、侍強等學(xué)生作業(yè)不能按時完成。

 、 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  針對以上的這些情況,本學(xué)期我將繼續(xù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等方面進行強化訓(xùn)練,杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象,充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施,加強對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理,使班級的成績躍上新的臺階。

  二、教材內(nèi)容分析

  本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下:

  在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

  在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1、基礎(chǔ)知識和技能:

 、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

 、谡莆找驍(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

 、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。

 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

 、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

  ⑦通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

 、嗾J(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  2、解決問題和方法

 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  3、情感態(tài)度和價值觀

 、俜e極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

 、谛纬蓪(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

 、垡龑(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  ④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

 、蒺B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計。

  教學(xué)難點:因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義,旋轉(zhuǎn)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

 。1)多利用多媒體小平臺,創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

 。2) 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別是計算能力的培養(yǎng),切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

 。3)要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,上課能更好接受新知。

  (4)注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí),抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  (5)加強課堂練習(xí)時間,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

  (6)加強單元檢測,及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況,以便查漏補缺。(7)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

 。8)踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

 。9)加強自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

 。10)關(guān)注學(xué)生非智力因素,利用學(xué)校星卡激勵制度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評比等活動,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

  依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則,實施校本課程教學(xué)。

  一、 校本課程開發(fā)的目的意義:

  我校校本課程的'開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。

  二、 校本課程教學(xué)的基本原則:

  學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主

  開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則:

  1、 合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)時一種集體配合的事業(yè),

  學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、 民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育

  的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。

  3、 選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)

  展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。

  4、 開放性:校本課程教學(xué)時,在資源方面要充分利用一

  切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進行課程建設(shè)。

  5、 靈活性:校本課程教學(xué)時,不求全求大求新,立足本

  校實際,量力而行,逐步完善。

  三、 校本課程教學(xué)常規(guī)管理:

  校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課、教師上課

  情況的檢查。

  對學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保校本課的正常運作。

  校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生思維的開啟,強調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。

  一、學(xué)科教學(xué)工作

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能,并且能熟練的進行基本操作。三年級學(xué)生學(xué)會簡單開關(guān)機,會使用word,掌握簡單電腦操作。四年級學(xué)生學(xué)會word的基本操作。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí),能制作較精美幻燈片。六年級學(xué)生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學(xué)生掌握一些理論,了解網(wǎng)絡(luò)安全知識,學(xué)會復(fù)雜一點的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識?鞓方】档某砷L。

 。ǘ┙虒W(xué)資源分析

  教材分析:現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以學(xué)生的年齡特點為依據(jù),設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展,吸引學(xué)生的興趣。

  (三)學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校3-7年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,三年級學(xué)生沒有接觸過計算機,其他年級的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平,根據(jù)學(xué)生特點,采用難度不同的教材,使每個年齡段的學(xué)生都有收獲。

  (四)教學(xué)方法設(shè)計

  本學(xué)期我會認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),采取活動、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識。

  二、學(xué)科德育滲透

  為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

  工作重點

  要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng),安全上網(wǎng)的意識,是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站,做到文明上網(wǎng),健康快樂的成長。

  三、教科研工作

  我將積極參加教學(xué)科研方面的工作,不斷對教學(xué)方法進行探索和研究,謙虛謹(jǐn)慎,尊重其他教師,互相幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,注重學(xué)校榮譽,對于素質(zhì)教育的理論,更加深入的研究和學(xué)習(xí),在平時的教育教學(xué)工作中,注重教學(xué)方法的研究和改進。

  四、個人業(yè)務(wù)進修

  教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn),我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功,更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  鞏固教師通用基本功。平時認(rèn)真練習(xí)鋼筆字和粉筆字,要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,多進行實際操作,并在實際操作過程中虛心學(xué)習(xí),對于不懂的地方多請教專業(yè)教師,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會演示文稿的制作及簡單動畫的制作,并結(jié)合自己的教學(xué)實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,去提高自己的教學(xué)效果。

  平時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技能,研究教育教學(xué)規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動參加各種培訓(xùn),豐富自己的教學(xué)知識。

  總之,在練功方面,利用一切有效時間,動心、動腦、動手;大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展有效整合,奠定扎實的教學(xué)基本功,練就一手獨具特色的教學(xué)基本功。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  新的一年開始,在素質(zhì)教育的新形式下,我們學(xué)校每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新,努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實踐素質(zhì)教育三要義:面向全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展,本學(xué)期我們特做計劃如下

  一、建立新的教學(xué)觀念。

  素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念,建立“以學(xué)生為本;在生活和活動中學(xué)數(shù)學(xué)”的觀念,讓所有的學(xué)生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個性,最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程,實施“大眾數(shù)學(xué)”的課程策略。

  二、工作原則:

  1、理念引領(lǐng),活動促進。

  2、全員參與,全過程管理,全方位提高

  三、抓好常規(guī)訓(xùn)練

  1、口算訓(xùn)練常抓不懈。

  要求每位數(shù)學(xué)教師每天利用上課五分鐘的時間,練口算,提高學(xué)生的口算能力和水平。

  2、提高學(xué)生計算能力

  計算題,重在訓(xùn)練學(xué)生的作題認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)學(xué)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣

  從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手,抓學(xué)生書寫的認(rèn)真程度和整潔度,規(guī)范書寫的格式和要求,提高學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的`書寫質(zhì)量。

  4、加強讀題能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施

  1.加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),在挖掘教材的深度與廣度上下工夫

  2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學(xué)基本功”“學(xué)科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓(xùn),在培訓(xùn)的過程中數(shù)學(xué)教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動,切實提高全體數(shù)學(xué)老師的鉆研教材、備課、上課的水平。

  3、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,積極、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比、競賽;積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

  4.加強課堂教學(xué)研究,改進教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

  5、(1)根據(jù)區(qū)教育局通知要求,:學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》,《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,《環(huán)翠教育》?详P(guān)于課堂教學(xué)改革的文章。

  6、注重多媒體電教設(shè)備的使用率,能利用多媒體課件的要利用,提高運用電教設(shè)備的技能。

  7、及時把自己的教學(xué)心得寫下來,利用教研組活動進行經(jīng)驗交流,互相學(xué)習(xí)和借鑒。(編輯:http:///)

  8、組織數(shù)學(xué)教師同讀一本書。

  五、本學(xué)期教研組活動安排:

  三月份:

  (1)參加區(qū)數(shù)學(xué)教研會,并組織教師傳達(dá)、布置。

 。2)制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

  (3)組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。

  四月份:

  (1)組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  (2)組織教師參加“同研一節(jié)課”活動。

  (3)組織教師參加區(qū)級數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選。

 。4)組織數(shù)學(xué)教師參加各種課堂教學(xué)觀摩

 。5)口算比賽、計算比賽。

  五月份:

 。1)理論學(xué)習(xí)。

 。2)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。

  (3)進行其中考試工作總結(jié)。

 。4)積極組織教師參加送課下鄉(xiāng)活動。

  六月份:

 。1)

  研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

  (2)參加青島版教材實驗區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和課件評選工作。

  (3)報送數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源。

 。4)同讀一本書活動。

  七月份:

  (1)制訂復(fù)習(xí)計劃,研究復(fù)習(xí)方法和方式。

 。2)進行期末考試,進行考試總結(jié)。

  (3)期末工作檢查,進行學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

  一.指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作計劃,結(jié)合學(xué)校實際,體現(xiàn)“一切為了孩子,為了孩子的一切”的教育理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù),切實提高課堂教學(xué)效率。

  加強教研組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

  二、工作重點及具體措施:

  1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹立名校意識,創(chuàng)教學(xué)特色,進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實績。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,每位教師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

  2、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論,課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念,積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,要努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時,教研組進行課題研究,努力提高教育實效。

  3、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課,集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,提高教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的指導(dǎo),備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神,強化績效意識,各備課組加強集備,每次集備請一位老師做中心發(fā)言,并作好記錄,堅持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,按計劃上好課題實驗課,活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié),教研組配合教研處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。

  4、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點,青年教師少,中年教師多,積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導(dǎo)幫助,教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的`滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、研究課,組織教師外出聽課,博采眾長。

  5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。

  6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題,積極主動的開展課題研究,為結(jié)題做好準(zhǔn)備。

  7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

  三、具體的工作

  三月份:

  1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五(下)實驗教材培訓(xùn)會。

  2、各年級數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  3、教研組長制定好教研組工作計劃。

  4、開學(xué)教學(xué)檢查。(針對學(xué)校提出的備課模式,認(rèn)真地備好、上好每一堂課。)

  5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  6、各課題組討論本學(xué)期工作安排,制訂計劃。

  7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評選。

  四月份:

  1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、各年級組開展活動。

  3、課題組開展課題研究。

  五月份:

  1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、各教師調(diào)整教學(xué)進度,制定好中期復(fù)習(xí)計劃。

  3、課題組研究周。

  4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。

  六、七月份:

  1、撰寫教研組工作總結(jié)。

  2、調(diào)整教學(xué)進度,制定好復(fù)習(xí)計劃。

  3、期末各年級數(shù)學(xué)競賽情況分析。

  4、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和反思

  5、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7

  您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計劃本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動,要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育工作方針,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,更新教育教學(xué)觀念,全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,教師要注意改變的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我校的實際情況計劃做到如下幾點:

  一、加強理論學(xué)習(xí),更新觀念,提高素質(zhì)。

  加強理論學(xué)習(xí),適應(yīng)課程改革需求,根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求,強化學(xué)習(xí)時間。鼓勵教師以自學(xué)為主,堅持每周四為教研組教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動、每周三為教研組集體備課活動時間,確保教研活動有成效,每次活動重點解決一、兩個問題。本學(xué)期將重點組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)觀摩課錄相,學(xué)習(xí)理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章,不斷更新教育教學(xué)理念,以適應(yīng)課程改革的需求,指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  二、做好學(xué)校的常規(guī)管理,扎實各項工作。

  課堂教學(xué)是落實教學(xué)改革的`主渠道、主陣地,扎實而有效地課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學(xué)有機的整合起來;以課題促課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。不斷總結(jié)反思,堅持記錄教學(xué)隨筆,每月三篇教學(xué)反思,每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例,全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。

  教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,精心設(shè)計作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)督學(xué)生及時地訂正作業(yè),對學(xué)困要及時地輔導(dǎo),及時補缺補漏;作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學(xué)習(xí),做到培優(yōu)補差,使每個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,注意激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、開展豐富多彩的教學(xué)活動,活躍校園氣氛。

  老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用,教研組有計劃安排公開課。開展青年教師比學(xué)趕幫活動和優(yōu)質(zhì)課評比。開展13年級的口算達(dá)標(biāo)比賽,46年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評及進行優(yōu)秀作業(yè)展評。堅持以教研組為單位每月出一期學(xué)校黑板,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計劃月工作安排:

  二月份:

  1、制定并通過教研組工作計劃。

  2、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

  3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  4、數(shù)學(xué)研討課。

  三月份:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新教材。

  2、作業(yè)檢查。

  3、數(shù)學(xué)公開課。

  四月份:

  1、期中考試,質(zhì)量分析。

  2、教學(xué)研討教學(xué)過程中的困惑。

  3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

  4、12年級數(shù)學(xué)繪畫展評,36年級數(shù)學(xué)手抄報展評。

  五月份:

  1、13年級口算達(dá)標(biāo)測試,46年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評。

  2、作業(yè)檢查。

  3、學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗。

  4、46年級解問題能力測試。

  六月份:

  1、期末復(fù)習(xí)研討活動。

  2、期末考試,質(zhì)量分析。

  3、教案檢查。

  4、案例、課后反思等收集、交流。

  5、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8

  指導(dǎo)思想:數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應(yīng)用的過程。20世紀(jì)中葉以來,數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,特別是與計算機的結(jié)合,使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進而解決問題,直接為社會創(chuàng)造價值。

  義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

  一、班學(xué)

  全班共有學(xué)生52人,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心,但接受能力還有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

  二、

  1.“簡單的統(tǒng)計(一)”

  2.“約數(shù)和倍數(shù)”部分的調(diào)整。

  由于目前在實際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛,根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看,用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理,奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此,此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時,仍保留奎遜耐彩條的形式,幫助學(xué)生借助直觀進行理解。

  3.“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”部分的調(diào)整。

  根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去“分?jǐn)?shù)的加法和減法”單元中的“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是,我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容,需要讓學(xué)生掌握,故把這部分內(nèi)容移至本單元。

  4.“分?jǐn)?shù)的加法和減法”部分的調(diào)整。

 。1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去“同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法”、“分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算”三部分內(nèi)容(“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元),并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進行修改。

 。2)刪去“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

  5.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

  高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。本冊教材中的`兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

 。1)你喜歡什么電視節(jié)目?

  這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目,初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象,例如,男生比女生更喜歡體育節(jié)目,家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目,等等。

  在這個活動中,首先要使學(xué)生通過調(diào)查,提高收集信息的能力。其次,要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進行整理,并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三,要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力。

 。2)數(shù)字與編碼

  這個活動主要由三部分組成。首先,讓學(xué)生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。其次,共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。最后,以小組合作的方式探討給學(xué)校的每個學(xué)生編號的方法。

  通過以上活動,學(xué)生可以進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,提高收集、分析信息的能力。通過讓學(xué)生探討一種全新的編碼規(guī)則,可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探索精神,以及簡單的課題研究能力。

  三、學(xué)標(biāo)

  知識與技能

  ●經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計 算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

  數(shù)學(xué)思考

  ●能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

  ●在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

  ●能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力。

  ●在解決問題過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

  解決問題

  ●能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

  ●能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

  ●能借助計算器解決問題。

  ●在解決問題的活動中,初步學(xué)會與他人合作。

  ●能表達(dá)解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

  ●具有回顧與分析解決問題過程的意識。

  四、學(xué)

  教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

  (一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

  (二)鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

  (三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化

  估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。

  (四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

  本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

  教學(xué)目的:讓學(xué)生通過統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,加深對不同統(tǒng)計量意義的理解,并且在活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能,感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染,以喚起他們的環(huán)保意識。

  五、教學(xué)進度表

  單元教學(xué)內(nèi)容

  總課時

  時間安排

  一 簡單的統(tǒng)計(一)

  8

  第一至第二周

  二 長方體和正方體

  15

  第三至第五周

  三 約數(shù)和倍數(shù)

  17

  第六至第十周

  四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

  20

  第十一至第十四周

  五 分?jǐn)?shù)的加法和減法

  10

  第十五至第十七周

  六 總復(fù)習(xí)

  10

  第十八至第十九周

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