爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時間:2022-02-19 12:00:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文7篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文7篇

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)時間緊,教學(xué)任務(wù)重。既要完成九年級下冊的新授內(nèi)容,又要完成整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),因此在開學(xué)時就一定要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,合理安排每個教學(xué)任務(wù)的時間,才能在有限的時間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過前面三個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),本班最大的特點(diǎn)是成績都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,掌握不牢。

  二、指導(dǎo)思想

  把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生做題解題的能力,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識與技能:理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。

  四、教材分析

  第二十六章 二次函數(shù):本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

  第二十七章 相似:本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,相似三角形的判定的理解。

  第二十八章 銳角三角函數(shù):本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,掌握其對應(yīng)的表達(dá)式,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

  第二十九章 投影與視圖:本章主要通過生活實(shí)例探索投影與視圖兩個概念,討論簡單立體圖形與其三視圖之間的'轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視圖。

  五、方法措施

  1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研教材教法,精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,做到層次分明,幫助學(xué)生理清思路,建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

  2、搞好單元測試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

  3、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),針對近年中考命題趨勢,制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力求全面而又突出重點(diǎn)。

  4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次 主 要 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo)

  1~3 第二十六章 二次函數(shù) 掌握二次函數(shù)的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實(shí)際。

  4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實(shí)際 。

  6~7第二十八章 銳角三角函數(shù) 掌握銳角三角函數(shù)的相關(guān)知識并能應(yīng)用于實(shí)際。

  8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關(guān)知識并能用于解決一些現(xiàn)實(shí)問題。

  10 期中考試前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、自我檢查、期中檢測。

  11~18 總復(fù)習(xí)、全面復(fù)習(xí)鞏固初中階段知識、綜合訓(xùn)練、提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學(xué)。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識,有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生環(huán)保意識較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

  二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求:

 。ㄒ唬╇p基:

  1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

  2、學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

 。ǘ┧枷虢逃

  1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

  2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

  三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  1、大樹的功勞。

  2、找尋珍稀動植物。

  3、紙張的`自述。

  4、畫出秋的絢爛。

  5、滴答滴答下雨了。

  6、與動物交朋友。

  7、大樹爺爺多少歲。

  8、感受冬的寧靜。

  9、過個環(huán)保的春節(jié)。

  10、聆聽春的腳步。

  11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。

  12、鳥是人類的朋友。

  13、爭做文明小游客。

  14、玻璃瓶的新生。

  15、走進(jìn)昆蟲王國。

  16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。

  17、擁抱夏的熱情。

  18、節(jié)約是一種美德。

  (二)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解,理解愛護(hù)、保護(hù)動物的重要性。

  3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。

  4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立&“從我做起,從現(xiàn)在做起&”的良好美德。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期為進(jìn)一步落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“豐富語言積累,培養(yǎng)語感”對于課外閱讀的要求,繼續(xù)完善我校3年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)體系,提高我校小學(xué)生的語文素養(yǎng),按照以下計(jì)劃上好課外閱讀課。

  課時安排:三年級9課時

  閱讀主題:走近楊紅櫻方法滲透:抓重點(diǎn)詞句體會書中的人物形象(抓重點(diǎn)詞作批注)

  第一課時:走進(jìn)楊紅櫻阿姨。介紹楊紅櫻的基本情況,挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品,教師簡單講述故事內(nèi)容并介紹楊紅櫻的其他作品。宣布本學(xué)期將圍繞《淘氣包馬小跳》系列書籍開展的一系列有意思的課外閱讀活動。策劃人:謝平

  第二課時:帶《淘氣包馬小跳》系列進(jìn)教室自由、安靜地閱讀。策劃人:各班語文教師

  第三課時:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行親子閱讀。策劃人:謝平

  第四課時:抓書中的重點(diǎn)詞句體會書中的.人物形象。從描寫人物的詞句入手,體會書中人物的性格、情感進(jìn)而讀懂文中人物的內(nèi)心世界。策劃人:徐欣

  第五、六課時:楊紅櫻好書推薦與好書交換。學(xué)生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學(xué)進(jìn)行推薦,可以講述書中最有意思的故事,自己最喜歡的人物或書中最有意思的句子等等,最后評出“最佳推薦小書蟲”。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書與其他同學(xué)交換同一系列中的其他書籍。策劃人:王華

  第七課時:“趣味伴讀”聯(lián)誼會。三年級學(xué)生和一年級小朋友共讀一本書。策劃人:謝平

  第八課時:“我筆下的故事人物“漫畫比賽。針對《淘氣包馬小跳》系列,把書中最喜歡的故事人物以漫畫的形式畫下來,可用書中的詞語、句子或自己的語言描述故事人物的特點(diǎn)。以年級為單位進(jìn)行評比和展示。策劃人:徐欣

  第九課時:閱讀情況評價(jià),背誦篇目過關(guān)。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、教材分析

  新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“游戲的科學(xué)”、“太陽與實(shí)踐”、“點(diǎn)的本領(lǐng)”、“我們的身體”、“動物王國”、等五個單元。

  第一單元主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)里的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)科學(xué)探究,體驗(yàn)成功的樂趣。第二單元主要讓學(xué)生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步了解。第三單元單元主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等手段揭開雨點(diǎn)有關(guān)的相關(guān)探究。第四主要從自己的身體入手,引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域人體。第五單元以學(xué)生對常見的`幾種動物的人是為基礎(chǔ),層層展開,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。體驗(yàn)探究夠成功的樂趣。

  二、學(xué)生分析

  1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

  2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

  3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  4、對實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  5、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

  三、教學(xué)要求與評價(jià)

  1、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動以比較充分的時間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

  2、通過親歷種植、培養(yǎng)辣椒的活動,認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

  語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會實(shí)踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學(xué)習(xí)知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學(xué)生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進(jìn)行說講,教學(xué)生學(xué)說的同時就得學(xué)寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計(jì)劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識,從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

  第一單元作文指導(dǎo)

  第一單元,課文都是寫春天的,

  1,《燕子》的俊俏敏捷,

  2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,

  3《荷花》

  4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點(diǎn),具體、細(xì)致地描寫。

  5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)

  1口語交際:

 。1)導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……),看誰講得有感情吸引人,順序?qū)哟吻宄?/p>

 。2)小組內(nèi)交流評比

  (2)班上交流評比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)

  2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情)

  第二單元作文指導(dǎo)

  第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。

  5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、

  6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關(guān)系;

  7《一個小村莊的故事》

  8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它,講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。

  1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境的?

  大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長,制定活動計(jì)劃,組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

  2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動情況,整理活動情況,編寫小報(bào)。

  3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報(bào),班上進(jìn)行參觀評比,老師綜合指導(dǎo):為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

  4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的'家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》

  第三單元作文指導(dǎo)

  第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,

  9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標(biāo),不能背道而馳;

  10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;

  11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是,正確看待人和事物;

  12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實(shí)很重要,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際,文章更顯得生動有力。

  2習(xí)作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……

  第四單元作文指導(dǎo)

  第四單元,課文都是寫兒童的故事。

  13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;

  14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;

  15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;

  16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。

  1口語交際:

  (1)導(dǎo)語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點(diǎn)。

 。2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比;

 。3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比。老師指點(diǎn)評說。

  2習(xí)作:《我學(xué)會了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣、有體會,寫出真情實(shí)感來。

  第五單元作文指導(dǎo)

  第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,用博大之心關(guān)心別人。

  17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母;

  18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,無私奉獻(xiàn);

  19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;

  20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切,必須無條件地孝敬父母。

  1綜合性學(xué)習(xí):開展活動——

 。1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?

 。2)拜訪鄰居親友:

  2綜合性學(xué)習(xí)提示:

  (1)你了解到了哪些?

  (2)你想怎樣回報(bào)父母?(家務(wù)?做賀卡?寫文章、辦小報(bào)?表演節(jié)目?)

  3口語交際:

 。1)導(dǎo)語——每人講一講,你了解了父母對你的關(guān)心愛護(hù),你準(zhǔn)備怎么樣?

  (2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報(bào)答?共同評論、選代表。

 。3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,要有真情實(shí)感。

  4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,有重點(diǎn)的寫出一兩件事,要有真情實(shí)感。

  第六單元作文指導(dǎo)

  第六單元,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。

  21《太陽》太陽特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系;

  22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性;

  23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;

  24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。

  1口語交際:

 。1)老師導(dǎo)語:機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險(xiǎn)救火,誰知道還可以做什么?

  (2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。

 。3)班上發(fā)言:評比并指導(dǎo)。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點(diǎn)?)

  2習(xí)作:

 。1)老師導(dǎo)語:我們?nèi)粘I,吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的,你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人?先說說,再寫出來。

 。2)班上講講評評,老師總結(jié)指導(dǎo)。

  (3)習(xí)作——《未來的……》

  第七單元作文指導(dǎo)

  第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。

  25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達(dá)對和平的熱愛;

  26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達(dá)了人們對祖國尊嚴(yán)的崇敬;

  27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望;

  28《中國國際救援隊(duì),真棒!》通過抗震救援的通訊報(bào)道,告訴人們這是人類共同的責(zé)任。

  1口語交際:

 。1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好

 。2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。

 。3)老師評點(diǎn)

  2習(xí)作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象?傊瑢懢、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄,語言通順。

  第八單元作文指導(dǎo)

  第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。

  29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;

  30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;

  31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事;

  32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。

  1口語交際:

 。1)導(dǎo)語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……

 。2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表

 。3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動,吸引人

 。4)評比,老師總結(jié)指導(dǎo)。

  2習(xí)作:導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領(lǐng),能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情!段夷恕罚部勺悦}。

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生活潑好動,上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng),學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言較積極,但上課聽得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡做自己的事。

  二、教材分析:

  本冊教材分四個單元:第一單元:(第1—3課)社區(qū)是我們的大家庭

  第二單元:(第4—6課)愛心溫暖你我他

  第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務(wù)的人

  第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費(fèi)者

  三、教學(xué)目標(biāo):

  情感與態(tài)度:

  1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與態(tài)度。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,激發(fā)他們了與交往,尊重他人的情感態(tài)度。

  3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,舉止文明,關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。

  1、能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

  2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂趣,樂于對大自然中的.現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長的快樂。

  行為與習(xí)慣:

  1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

  2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

  3、用于給自己提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終的完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。

  知識與技能:

  1、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查,了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。

  2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響,理解環(huán)境的重要性。

  3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個誠實(shí)的孩子。體會到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識,自我總結(jié)的技能。

  4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動植物、人的活動的關(guān)系,具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意思。

  過程與方法;

  1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意思與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

  2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動,了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會初步的統(tǒng)計(jì)方法。

  3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

  4、通過觀察、探討、交流等探究活動,了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識,了與實(shí)踐,多渠道地獲取知識,積累經(jīng)驗(yàn)。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

  2、言行一致,落實(shí)到位。

  五、教學(xué)措施:

  1、通過表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

  2、通過談?wù)摻涣,讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。

  3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會表情達(dá)意,學(xué)會解決問題。

  5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學(xué)會珍惜時間。

  6、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽,認(rèn)識周圍的人事,學(xué)會感激,學(xué)會取長補(bǔ)短,學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。

  7、引導(dǎo)學(xué)生在成長中善于學(xué)習(xí),樂于思索,嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。

  六、進(jìn)度表:(36課時)

  2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

  1、我生活的社區(qū)……………………3課時

  2、身邊的“朋友”……………………3課時

  3、不一樣的社區(qū)………………………3課時

  3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他

  4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時

  5、心里想著他們………………………3課時

  6、都有一份愛…………………………2課時

  4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時

  4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

  7、生活中不能沒有他們………………4課時

  8、行行出狀元…………………………2課時

  9、讓我說聲謝謝你……………………2課時

  5、21—6、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者

  10、到哪兒去買…………………………3課時

  11、購物小竅門…………………………2課時

  12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

  教材分析

  一 教材的總體分析

  本冊教材共分11個模塊,其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下,第一單元主要是以故事(對話)的形式出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu),(language presentation)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的練習(xí)和活動,其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練(language development and practice), 偏重培養(yǎng)同學(xué)語言運(yùn)用。

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比,本冊教材的所選話題有所拓展,我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,如何說明物品的歸屬,學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣;還要學(xué)說一些常見的動物,并用英語描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動,最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動,什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材,同學(xué)會感到熟悉親切.

  每個模塊計(jì)劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時,四個頁碼共2課時。第3課時可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

  (一)教學(xué)內(nèi)容

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意維護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小朋友創(chuàng)設(shè)輕松的'情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解,敢于展示自身。

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自身有時不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該掌握住一個原則:提早開始,嚴(yán)格要求,鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑,會對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時,我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn),這就要求我們一定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,為同學(xué)做好示范。

  (二)、教學(xué)總目標(biāo):

  我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母; 學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個。

 。ǘ┱Z言技能目標(biāo):

  -能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

  -能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

  -能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等

  -能跟隨錄音模仿說英語

  -能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

  -能用英語做簡單的游戲

  -能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

  -能看圖識字

  -能拼讀單詞、背寫局部單詞

  -能借助圖片閱讀課文、句子

  -能熟練掌握26個字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

 。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題,本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識:有關(guān)于動物的知識(Module One);有關(guān)于家庭觀念的知識(Module 我們主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母; 學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個。

 。ǘ┱Z言技能目標(biāo):

  -能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

  -能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

  -能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等

  -能跟隨錄音模仿說英語

  -能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

  -能用英語做簡單的游戲

  -能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

  -能看圖識字

  -能拼讀單詞、背寫局部單詞

  -能借助圖片閱讀課文、句子

  -能熟練掌握26個字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo):積極與他人合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

 。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨(dú)拿出來給同學(xué)講解,而是要結(jié)合自身的教學(xué),找好切入點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

  四 具體語言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

 。ㄒ唬┳帜附虒W(xué)

  上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué),當(dāng)時我們提出的要求是:同學(xué)能認(rèn)讀26個字母;同學(xué)按順序背誦26個字母;同學(xué)能用手寫體仿寫26個字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

  在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上,為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識,這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁W帜附虒W(xué)的具體目標(biāo)是:

  1 能夠依照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機(jī)聽寫26個字母。

  2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

【三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃04-05

三年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃08-14

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃05-02

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃06-27

小學(xué)英語三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃03-16

精選三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇02-08

精選三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇02-12

語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11-17

大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃05-01

小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃09-29